精彩的辯論會(huì)作文[集合15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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精彩的辯論會(huì)作文1
今天，我們六年級(jí)一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。
在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。
辯論會(huì)剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng)，正方隊(duì)長(zhǎng)陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長(zhǎng)李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的勢(shì)在必得早已透過(guò)口罩，展現(xiàn)在所有人面前。
辯論之前，兩方隊(duì)長(zhǎng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的'手打破。
“開(kāi)始。”隨著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的打開(kāi)，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，仔細(xì)聆聽(tīng)，滿(mǎn)心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。”話(huà)音剛落反方李祎程隊(duì)長(zhǎng)立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結(jié)束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結(jié)束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂。“我方認(rèn)為……”劉兆云開(kāi)口了，我認(rèn)真聆聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也打開(kāi)了“辯論”的大門(mén)。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)p方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。
直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯?shì)均力敵，不服勝負(fù)，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽啊！
精彩的辯論會(huì)作文2
又是一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，但它澆不滅我們對(duì)辯論會(huì)的激情。
這是我們班的第一次辯論會(huì)，我饒有興趣的坐在墻角，用手撐著頭，眼睛聚在臺(tái)上的參賽者身上，他們一定能給我一些新穎的論點(diǎn)。
不一會(huì)兒，人都到齊了，氣氛很和諧；主持人宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始”！主題是：“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。這個(gè)題目我在教輔上看到過(guò)，不知道這幾位辯手會(huì)討論的怎么樣？我覺(jué)得反方得勝的機(jī)率會(huì)高些，因?yàn)橛泻芏喾绞饺プC明，而且有兩種可能性，不知他們會(huì)不會(huì)想到。
先是一個(gè)男生站出來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。論點(diǎn)支撐差不多都是書(shū)中的'“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。對(duì)方辯手反駁，她認(rèn)為：“市場(chǎng)上的那些書(shū)，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，看了那些不好的書(shū)還不如不看書(shū)”。正方辯手認(rèn)為：“當(dāng)我們拿起一本書(shū)，讀了一半時(shí)，自然就能分辯好壞”
辯論還在繼續(xù)，正方反方你來(lái)我往，嘴槍舌戰(zhàn)，精彩激烈。我跟著他們的思路，想想該怎么反駁，需要什么樣的論點(diǎn)支撐，也跟他們學(xué)習(xí)下我沒(méi)有想到的地方。
到了辯論賽后面，雙方辯手們準(zhǔn)備資料上的名言名句都用干凈了，他們居然就開(kāi)始假想，提出類(lèi)似“萬(wàn)一讀者沒(méi)有那么聰明呢？”這種問(wèn)題了。這就有點(diǎn)像是為了取勝而吹毛求疵，我有些不想看了。
正在走神的時(shí)候，反方選手一句話(huà)將我驚醒，她反駁：“憑空想像的書(shū)沒(méi)有意義，不合實(shí)際的書(shū)不是好書(shū)。”我非常不同意她的觀點(diǎn)，拉伯雷寫(xiě)的《巨人傳》，里面寫(xiě)了巨人的吃喝拉撒，以及他的信念；他反諷了當(dāng)時(shí)的宗教主義，成為了理性巨人。而拉伯雷也被稱(chēng)為小說(shuō)之父。書(shū)中的內(nèi)容也是不合實(shí)際的，可你能說(shuō)它不是好書(shū)嗎？再說(shuō)說(shuō)一本大家都讀過(guò)的《小王子》，小王子離開(kāi)玫瑰后走了好多星球，在每個(gè)星球都遇到稀奇古怪的人，這些都是憑空想像的，可每個(gè)看這本書(shū)的人，都為玫瑰嘆息，都在猜想被毒蛇咬傷的小王子回他的b612了嘛？后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念《小王子》的作者圣。埃克蘇佩里，將一顆行星命名為b612。現(xiàn)在你還說(shuō)憑空想像的書(shū)是沒(méi)有意義的嗎？
這充分證明了書(shū)有兩面性，我認(rèn)為一本書(shū)的好壞取決于讀這本書(shū)的人，讀者自己可以選擇好或不好的一面，但我們作為一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該勇于去接受好的一面，除非你要去批評(píng)這本書(shū)，當(dāng)然這樣對(duì)我們自己也沒(méi)什么好處。
辯論賽結(jié)束了，反方勝。現(xiàn)在我感覺(jué)是又失望又激動(dòng)。但是不管是開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益，我們都要熱忠于讀書(shū)，同時(shí)也要謹(jǐn)記“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”！
精彩的辯論會(huì)作文3
最近，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始，先由正方開(kāi)講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“讀書(shū)有益，如果不讀書(shū)，一個(gè)人就沒(méi)有精神糧食，如果常讀書(shū)，就能把作文寫(xiě)好。”話(huà)音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書(shū)還是壞書(shū)，如果一個(gè)人讀了壞書(shū)，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書(shū)，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書(shū)也是可以害人的。并不是每一本書(shū)都有益。”這下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言。“啪啪啪”的掌聲為我而起，我心里樂(lè)滋滋的`。
正方李樂(lè)洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書(shū)，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)？如果不讀書(shū)，我們只能是個(gè)廢人。”我們雙方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂(lè)洲同學(xué)，我們是開(kāi)卷未必有益，不是不讀書(shū)。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書(shū)才成才的，沒(méi)有讀壞書(shū)的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，避開(kāi)不健康的書(shū)。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
李樂(lè)洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫(huà)書(shū)，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書(shū)！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫(huà)書(shū)找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫(huà)書(shū)上有好詞，漫畫(huà)書(shū)就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話(huà)茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書(shū)，不讀壞書(shū)，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書(shū)了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束。”
老師的話(huà)音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
精彩的辯論會(huì)作文4
有人說(shuō)，人要講誠(chéng)信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂(lè)文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開(kāi)始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來(lái)的好處據(jù)理力爭(zhēng)。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問(wèn)。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問(wèn)：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)。臺(tái)下傳來(lái)一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒(méi)有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的`世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠(chéng)信。”
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽(tīng)眾都能聽(tīng)出來(lái)對(duì)方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂(lè)文照樣被我問(wèn)得支支吾吾說(shuō)不出幾句話(huà)。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問(wèn)：“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來(lái)可以說(shuō):‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了。’但是，根據(jù)你們的觀點(diǎn)，我只能說(shuō)：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話(huà)音剛落，程圣喬已站了起來(lái)：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒(méi)看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员埃狈ψ孕判模抛呦蛩劳龅模 ?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話(huà)？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠(chéng)信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。
精彩的辯論會(huì)作文5
大家一定看過(guò)辯論會(huì)吧，是不是很精彩？在星期四下午的班隊(duì)活動(dòng)上，我們班針對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視”這一問(wèn)題就進(jìn)行了一次非常激烈、精彩的辯論。
那天下午，我們聽(tīng)到了上課的鈴聲，紛紛走進(jìn)教室，同學(xué)們看到黑板上“辯論會(huì)”三個(gè)大字，知道又要展開(kāi)辯論了，立即興奮地議論起來(lái)。
主持人袁廷瑞走上講臺(tái)說(shuō)：“我們今天下午進(jìn)行一次辯論，題目是‘小學(xué)生要不要多看電視’，同意的是正方，坐三四組；不同意的是反方，坐一二組。”話(huà)剛說(shuō)完，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。
我略加思考坐到了正方的位子上。看看正方，人擁如潮，而且還有王藝璇、鄭潔蘭和劉鑫宇等幾員大將在呢！再看看反方，雖然人少，但不乏精兵良將，并且還有龍先覺(jué)這個(gè)“勁敵”，他們并不因?yàn)槿松俣懬樱炊苕?zhèn)定，一副好像勝券在握的.樣子。
戰(zhàn)斗打響了，出于人少，主持人讓他們先進(jìn)攻。唐宇龍走上講臺(tái)，說(shuō)了一長(zhǎng)串，好像自己很在理。可我們被他搞糊涂了，他是反方的隊(duì)員，卻好像是向著我們的。我方隊(duì)員高聲歡呼，而“敵方”隊(duì)員卻響起了一陣爭(zhēng)吵聲。在兩種聲音的夾擊之下，唐宇龍縮著腦袋急速走下講臺(tái)。
接著，竹俊臣大搖大擺地走上講臺(tái)表白：“我不同意唐宇龍的觀點(diǎn)……”話(huà)音未斷，彭老師插言：“你和唐宇龍是一方的，怎么……”我們正方乘勝追擊“就是嘛，你們一伙的爭(zhēng)什么爭(zhēng)啊！”“快下去，該我們了”在這么多的催促聲下，竹俊臣不敢再說(shuō)，只好走下臺(tái)去……隨后，我方劉鑫宇、鄭潔蘭依次登臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)。
幾個(gè)回合后，雙方不分勝負(fù)。又輪到反方了，號(hào)稱(chēng)班上“小博士”的重量級(jí)人物龍先覺(jué)慢吞吞地走上臺(tái)去，嘶啞著聲音說(shuō)：“電視機(jī)的輻射很強(qiáng)，對(duì)我們的皮膚和眼睛傷害極大。”剛說(shuō)到這兒，方菁頂了一句“洗臉不就得了。”“洗臉最多只能洗去百分之二十。”龍先覺(jué)沉著地回答迎來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，不僅反方在鼓掌，連正方的同學(xué)也鼓起掌來(lái)。
王藝璇閃亮登場(chǎng)了。她提高聲音急切地說(shuō)道：“電視對(duì)我們好處很多，從書(shū)上獲得的知識(shí)通常都是硬邦邦的，而電視可以讓我們學(xué)到‘活靈活現(xiàn)’的知識(shí)，比如……”她一口氣說(shuō)了一長(zhǎng)串，迎來(lái)一陣同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼。
這時(shí)，我們小聲地在下面討論起結(jié)果來(lái)，“百分之百又是‘有好有壞’。”“上一次就是這樣。”
下課鈴響了，彭老師宣布：“這次辯論很激烈，雙方不分勝負(fù)，電視可以增長(zhǎng)知識(shí)，但對(duì)我們的眼睛有傷害。可以看，但要注意，時(shí)間不能太長(zhǎng)，一句話(huà)，有利也有弊。”
果然如此！
精彩的辯論會(huì)作文6
盼啊盼，終于，我們盼來(lái)了辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“講誠(chéng)信與善意的謊言”。
一聽(tīng)要開(kāi)辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，摩拳擦掌，期待著中午辯論會(huì)的到來(lái)。
“叮鈴鈴”，鈴聲終于響了。正方支持“講誠(chéng)信”和反方支持“善意的謊言”的五個(gè)主辯手面對(duì)面地坐在講臺(tái)桌的兩旁，每個(gè)人手里都各自準(zhǔn)備的資料。我是支持反方的觀點(diǎn)。
“辯論會(huì)正式開(kāi)始。”老師揮一揮手中的粉筆，黑板上立刻出現(xiàn)“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)”這幾個(gè)大字，在黑板上顯得格外耀眼。“正方先發(fā)言。”老師這句話(huà)瞬間進(jìn)了大家的腦子里。正方的陳德翔從椅子上“噌”地站了起來(lái)，捧著資料：“我方支持‘講誠(chéng)信’的觀點(diǎn)。講誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)的'美德，人要講誠(chéng)信，不能撒謊。”反方的主辯手錢(qián)雨振振有詞地反駁：“我方支持‘善意的謊言’的觀點(diǎn)，對(duì)方辯友請(qǐng)注意，善意的謊言會(huì)給予人心靈上的幫助，所以生活中有時(shí)候還是需要善意的謊言。”話(huà)音剛落，伶牙俐齒的林恬伊就開(kāi)口了：“謊言中就是謊言，我這里就有幾個(gè)例子。比如《狼來(lái)了》這個(gè)故事里的小男孩撒了兩次謊，當(dāng)狼真的來(lái)了，村民們都不相信小男孩的話(huà)了。《烽火戲諸侯》大家都學(xué)過(guò)吧！周幽王為了討褒姒的歡心，向諸侯們?nèi)鲋e，最后導(dǎo)致國(guó)家滅亡。”我聽(tīng)了，心想：什么嘛，這根本不是善意的謊言啊！錢(qián)雨好似跟我心有靈犀一樣，站了起來(lái)說(shuō)：“對(duì)方辯友請(qǐng)注意，你剛才說(shuō)的兩個(gè)故事全都是惡意的謊言，而不是善意的。”錢(qián)雨這么一說(shuō)，對(duì)方立刻啞口無(wú)言。我在心里暗暗竊喜，其他同學(xué)也拍案叫絕。突然，正方辯手廖維成站了起來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，講誠(chéng)信有時(shí)候會(huì)傷害到別人，但是我們可以繞幾個(gè)彎子講啊！”廖維成一臉滿(mǎn)意的笑容坐了下來(lái)。全班先是愣了一下，突然哄堂大笑。有人眼淚都笑出來(lái)了。我捂著肚子，手掌直拍桌子，叫道：“廖維成！繞幾個(gè)彎子講？這不就是善意的謊言么？你這是認(rèn)輸了嗎？”
接著，辯論會(huì)進(jìn)入了自由發(fā)言的模式。大家都靠著自己的三寸不爛之舌爭(zhēng)辯著，辯論會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。我懷著激動(dòng)的心情聽(tīng)著他們的唇槍舌戰(zhàn)。突然，下課鈴聲響了，本來(lái)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是喜歡的鈴聲，今天變得非常討厭似的，因?yàn)樗Y(jié)束了我們的辯論會(huì)。
一直微笑著站在講臺(tái)上觀望的老師在這個(gè)時(shí)候發(fā)話(huà)了：“剛才我們聽(tīng)取了正方和反方的精彩辯論，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，充分證明了自己的觀點(diǎn)。讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信、講友善，做一個(gè)善良的好少年。“
啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文7
星期四的上午，我們班的語(yǔ)文老師拍著講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“我們這個(gè)上午舉行一個(gè)辯論會(huì)，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”聲音整齊得像作文本上的格子一樣。于是，老師滿(mǎn)臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們這一次辯論會(huì)的主題是《男生女生誰(shuí)更強(qiáng)？》，你們先要用自己的草稿紙寫(xiě)一篇小作文，把自己的觀點(diǎn)和理由詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。”老師說(shuō)完，我們便開(kāi)始寫(xiě)作文了。這時(shí)，我們班安靜極了，一片紙屑掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)！
過(guò)了十幾分鐘，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們寫(xiě)完了嗎？”我們便抬起頭大聲地回答道：“寫(xiě)完了！”這聲音像炮聲一樣大。這時(shí)，老師從板凳上站起來(lái)，站到白板前面，拍了拍講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“下面，我們開(kāi)始辯論會(huì)。”我們高興地拍起掌來(lái)，掌聲幾乎要把屋頂都掀翻了。
首先是我們班的牛耀民同學(xué)上臺(tái)來(lái)發(fā)言。他從座位上站了起來(lái)，大步流星地走上講臺(tái)，一雙大大的眼睛顯得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的話(huà)筒，對(duì)我們說(shuō)：“我認(rèn)為，男生肯定比女生強(qiáng)，因?yàn)槟猩捏w育成績(jī)好，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中都有男生的身影，而且每次跑步，我們男生都拿第一。”牛耀民說(shuō)完，放下話(huà)筒，回到了座位上，男生們都拍起手來(lái)，而且還在下面說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，像一群亂叫的鴨子。而女生們卻什么也沒(méi)有說(shuō)，還是我們女生的素質(zhì)高啊！這時(shí)，老師讓我們安靜，讓下一個(gè)同學(xué)上來(lái)發(fā)言。
我們班的陳詩(shī)涵上來(lái)發(fā)言了，她自信地看著大家：“我認(rèn)為，女生比男生厲害，因?yàn)槊看伟嗉?jí)里選小老師，都是我們女生當(dāng)小老師，而男生卻一次都沒(méi)有當(dāng)過(guò)。還有，在中國(guó)歷史上，最強(qiáng)的朝代是唐朝，唐朝最強(qiáng)盛的'時(shí)期就是武則天在位時(shí)期，而武則天就是女子，中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。宋朝有一位詩(shī)人，名叫李清照，她把婉約派的詩(shī)歌推向了巔峰，哪個(gè)男詩(shī)人能超過(guò)她？”
班里的女生們都拍出熱烈的掌聲，比剛才男生的掌聲還要熱烈，這使男生們紅了臉，羞愧地低下了頭去，這讓我們女生們的頭仰得高高的。
接下來(lái)，還有余澤彤、黃研博、劉俊哲等人上臺(tái)發(fā)言。窗外的小樹(shù)搖動(dòng)了起來(lái)，似乎在為我們喝彩，同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，老師和同學(xué)們都高興極了！太陽(yáng)也在天空中照耀著我們。
下課鈴響了，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束，同學(xué)們都下課去玩了，只有我還在自己的座位上想著辯論會(huì)發(fā)生的事情，這讓我心中暖暖的，舒服極了，像吃了蜜一樣甜。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相幫助，相互進(jìn)步，這樣，我們的缺點(diǎn)就能得到改正，我們的優(yōu)點(diǎn)就能得到鞏固，我們就一天比一天更加進(jìn)步，更上一層層臺(tái)階！這真是一場(chǎng)難以忘記的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文8
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話(huà)題是“開(kāi)卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開(kāi)始。”話(huà)音剛落，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀點(diǎn)。”正方代表吳哲昊立馬站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫(kù)的'水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話(huà)。”頓時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認(rèn)為有一些書(shū)如武俠、言情類(lèi)小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸贰ⅰ侗ξ饔巍分?lèi)的漫畫(huà)書(shū)，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙。”
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿?shū)而造成不好結(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲樱腥四玫度タ橙⑷耍芄帜堑恫缓脝幔俊?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題。”
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見(jiàn)岳老師在黑板上用粉筆寫(xiě)下幾排整整齊齊的字“正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而對(duì)自己的身心不好。”并宣布了一句讓全班同學(xué)沸騰的話(huà)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”
于是，一場(chǎng)有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)辯論會(huì)開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方一辯楊翔松說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，多讀書(shū)不僅可以豐富知識(shí)，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養(yǎng)。”反方辯友白鎮(zhèn)源同學(xué)“騰”地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讀書(shū)能豐富知識(shí)，是的，我確實(shí)不反對(duì)，但是現(xiàn)在改革開(kāi)放了，隨著社會(huì)的發(fā)展同學(xué)們手上的書(shū)已經(jīng)有許多‘不同類(lèi)的書(shū)’如：武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì)》一樣。”同學(xué)們都笑了起來(lái)，好像能把屋頂掀開(kāi)。
辯論會(huì)越來(lái)越激烈了，正方二辯：“多話(huà)大王”方琛站起來(lái)說(shuō)話(huà)了：“盡管你們能說(shuō)出一大堆的理由，但是開(kāi)卷一定是有益的。就拿高爾基來(lái)說(shuō)，他一開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不求知、不多看書(shū)，還會(huì)有淵博的知識(shí)嗎？”這把徐浩原同學(xué)問(wèn)住了，我不禁暗暗竊喜，誰(shuí)叫我支持正方呢？誰(shuí)知李泰婷卻說(shuō)話(huà)了：“我給大家舉個(gè)例子：一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說(shuō)，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來(lái)。一個(gè)幼小的生命就沒(méi)了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著，自由辯論開(kāi)始了，正、反兩方你一言我一言，爭(zhēng)得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)會(huì)對(duì)自己的'身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來(lái)》想必大家都知道吧，所謂書(shū)猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說(shuō)是對(duì)我們有益處的，生動(dòng)、形象的語(yǔ)句有很多，也有些是憑事實(shí)寫(xiě)的而不是虛構(gòu)啊！還好，方琛同學(xué)站起來(lái)打破了這尷尬的情景，移開(kāi)話(huà)題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學(xué)抓住了“開(kāi)卷未必有益”的微弱優(yōu)勢(shì)讓正方無(wú)言以對(duì)。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點(diǎn)。真是針尖對(duì)麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢(shì)獲勝了。又總結(jié)了一下說(shuō)：“書(shū)是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個(gè)知識(shí)淵博的人對(duì)話(huà)，會(huì)讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書(shū)，多讀書(shū)……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
精彩的辯論會(huì)作文10
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。今天，我們班就以這論點(diǎn)為主題進(jìn)行了一次前所未有的，別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，坦然自若地說(shuō)道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每一本書(shū)都象一艘船，它帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋，當(dāng)我們書(shū)讀得越多的時(shí)候，就會(huì)越清楚地感到我們知道的.很少，所以我們要多讀書(shū)，開(kāi)卷才會(huì)有益，才會(huì)有收獲。”，當(dāng)她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書(shū)可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。因?yàn)閴臅?shū)有如毒藥，足以傷害心神。”他說(shuō)得同樣句句有理，話(huà)音剛落，臺(tái)下又響起了一片片歡呼聲。
劉老師宣布：“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭(zhēng)虎斗，各說(shuō)各的理，得理不讓人。當(dāng)其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前傾，好像要把對(duì)方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語(yǔ)，針尖對(duì)麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌戰(zhàn)下去，結(jié)果，以理服人變成了以“聲”制人。
這時(shí)劉老師宣布結(jié)束自由辯論，由雙方三辯作總結(jié)發(fā)言。但正方三辯錢(qián)哲文低著頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話(huà)，卻是結(jié)結(jié)巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會(huì)中一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見(jiàn)她不緊不慢，落落大方地說(shuō)到：“書(shū)猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)就是毒藥，會(huì)致你于死地。”臺(tái)下掌聲，歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。一生都與好書(shū)為伴吧！”
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè)地結(jié)束了。
精彩的辯論會(huì)作文11
太好了！我們勝利了！對(duì)呀，光盤(pán)行動(dòng)，時(shí)代的呼聲嘛！在一片喧鬧聲中，我們結(jié)束了這一次的辯論會(huì)。究竟怎么回事？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
下午，班長(zhǎng)呂晴一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，拍拍桌子，班長(zhǎng)的氣勢(shì)嚇住了我們，正當(dāng)大家噤若寒蟬之時(shí)，呂晴挑了挑眉毛，大聲說(shuō)道：最近我經(jīng)常看到有人在飯?zhí)贸燥垥r(shí)鋪張浪費(fèi)，我非常痛心，所以我決定，在班級(jí)中舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，主題就是光盤(pán)行動(dòng)。在緊張的準(zhǔn)備后，我們正反雙方上臺(tái)了，我作為反方三辯也坐在了相應(yīng)的位置上。
辯論會(huì)正式開(kāi)始！呂晴不愧為班長(zhǎng)，萬(wàn)眾矚目卻一點(diǎn)也不拘束，只見(jiàn)她大手一揮，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方主題：光盤(pán)行動(dòng)事在必行。反方主題：光盤(pán)行動(dòng)要量力而行。呂晴話(huà)音剛落，正方一辯杜嘉慧先聲奪人，氣焰囂張又不失文靜地說(shuō)：光盤(pán)行動(dòng)必須嚴(yán)格執(zhí)行。在古代的中國(guó)常常發(fā)生饑荒，人民們飯也吃不飽，古人云：‘一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。’而我們，卻不懂得珍惜，以致于非洲一類(lèi)地方依舊糧食緊缺，我們要抵制這種現(xiàn)象，讓人民過(guò)上全面小康的生活！她的話(huà)引起了軒然大波，同學(xué)們交頭接耳，有的正和坐得遠(yuǎn)的朋友開(kāi)起了一場(chǎng)小型辯論，有的認(rèn)定反對(duì)派在這顆重磅炸彈下必死無(wú)疑，還有調(diào)皮搗蛋的大聲叫好，矛頭直指反方。
說(shuō)來(lái)慚愧，我們反方一辯李章昱明顯底氣不足，結(jié)結(jié)巴巴地反對(duì)：我們覺(jué)得不一定要光盤(pán)，因?yàn)椴豢赡苊恳粋�(gè)人都能做到這一點(diǎn)。對(duì)方辯手們，請(qǐng)捫心自問(wèn)，你沒(méi)有過(guò)沒(méi)吃干凈的時(shí)候嗎眼看杜嘉慧站起來(lái)就要攻辯，呂晴示意還沒(méi)有進(jìn)入自由辯論階段，先耐心地把反方觀點(diǎn)聽(tīng)完。
你們想，飯?zhí)冒⒁堂刻於家砸灰阎臀覀內(nèi)顼垼以吹剿麄儼汛蠹业氖ｏ埲继幚砹耍砰_(kāi)始自己吃飯，當(dāng)時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)多了！這不僅是吃飯問(wèn)題，而是人對(duì)人的尊重問(wèn)題！正方二辯丁梓菡又拋出一個(gè)問(wèn)題，我們方面面相覷，眼看就要失敗，我鼓起勇氣，陳述了自己的觀點(diǎn)：為什么要節(jié)約糧食？就是為了讓它們發(fā)揮價(jià)值，如果人吃不下硬吃，就會(huì)使身體不舒服，那和浪費(fèi)有什么區(qū)別？全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我也長(zhǎng)呼一口氣，坐了下來(lái)。
接著兩方選手引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍，說(shuō)得都非常精彩。最后，呂晴打了個(gè)停的手勢(shì)，總結(jié)道：大家說(shuō)得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)觀眾來(lái)投票。雖然，我們的'票數(shù)低于正方，但是這回的比賽，鍛煉了大家的口才，又讓我們深切感受到光盤(pán)行動(dòng)的重要性，真是一次非常有意義的活動(dòng)啊！
精彩的辯論會(huì)作文12
今天，我因?yàn)橹祶彽⒄`了一場(chǎng)精彩而別開(kāi)生面的辯論會(huì)。不過(guò)，通過(guò)郭老師發(fā)來(lái)的圖片和視頻并根據(jù)同學(xué)們的描述，我仿佛已想象到了那熱鬧非凡的場(chǎng)面。
眾所周知，謊言分為善意的謊言和惡意的謊言，我們班就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論的主題是：“說(shuō)謊可以嗎？”大家已經(jīng)利用周末的時(shí)間做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試、摩拳擦掌，“戰(zhàn)火”的硝煙彌漫在大家周?chē)粓?chǎng)充滿(mǎn)“殺氣”的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方四位辯手：韓金熙、王宇鯤、王藝璇、田景然，他們的論點(diǎn)是：“說(shuō)善意的謊言可以”；反方辯手：陳信言、任鳳超、任科宇、陳祉華，他們的論點(diǎn)是：“不能說(shuō)謊”。瞧！他們簇?fù)碓谝黄穑塘恐按驍 睂?duì)方的方案。由王一臻和王玥擔(dān)任臨時(shí)主持，宣布了辯論會(huì)的一些基本要求，辯論會(huì)便拉開(kāi)了帷幕。陳信言的發(fā)言格外精彩，他站起來(lái)從容地說(shuō)：“”善意的謊言本身就是謊言，謊言就是欺騙，盡管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì)，中小學(xué)生24字中強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”的重要性，禮記中有一句：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也，可見(jiàn)，誠(chéng)信很重要，所以不能說(shuō)謊。”他的語(yǔ)言鏗鏘有力，贏得了陣陣掌聲。正反辯手你來(lái)我往，一個(gè)個(gè)口齒伶俐、吵得熱火朝天，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。王藝璇用實(shí)例來(lái)反駁道：“我覺(jué)得說(shuō)善意的謊言是可以的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓肚子的事實(shí)，難道你還能指責(zé)這崇高的母愛(ài)不“誠(chéng)信”嗎？只有惡意的謊言才出于欺騙，就像大海里的鯨魚(yú)不是魚(yú)，鼠標(biāo)不是老鼠一樣，善意的謊言不與誠(chéng)信自相矛盾，怎么能直接下結(jié)論呢？不一會(huì)兒，精彩的自由辯論時(shí)間到了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最精彩的莫過(guò)于郭錦文、續(xù)宇佳的發(fā)言了。”續(xù)宇佳剛剛表述完自己的觀點(diǎn)，郭錦文就嚴(yán)肅起來(lái)，發(fā)表自己的'觀點(diǎn)像連珠炮一樣向續(xù)宇佳發(fā)射過(guò)去，那氣勢(shì)，誰(shuí)也壓不住，續(xù)宇佳聲嘶力竭，脫口而出以本單元課文為例“發(fā)彈”回去，給郭錦文一個(gè)有力的回?fù)簦瑑扇藸?zhēng)辯得面紅耳赤，教室里彌漫著一縷濃濃的火藥味，當(dāng)他們爭(zhēng)辯的上勁時(shí)，鈴聲響起意味著辯論會(huì)的結(jié)束。緊張的心情告一段落，全班掌聲雷動(dòng)。可爭(zhēng)辯的余溫仍在繼續(xù)，哪一方都不低頭認(rèn)輸，還在激烈的討論之中，大家你不讓我，我不讓你，最終在主持人的結(jié)束語(yǔ)“我們可以說(shuō)善意的謊言，但不可以說(shuō)惡意的謊言，謊言要說(shuō)得有理才行，我們應(yīng)該正確面對(duì)謊言。”拉下了帷幕。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，雖然錯(cuò)過(guò)但又如聲臨其境。
精彩的辯論會(huì)作文13
在這個(gè)周五，我們班迎來(lái)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。雖然下了一點(diǎn)毛毛雨，可是它并沒(méi)有延遲辯論會(huì)前進(jìn)的步伐。放眼望去，兩位主持人站在講臺(tái)上，何老師在講臺(tái)邊就坐，臺(tái)下的同學(xué)被分為兩列，表情嚴(yán)肅的他們正準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”。伴隨著歡快的鈴聲，我和劉欣然大聲的念出了辯論會(huì)的注意事項(xiàng)，接下來(lái)，我們便大聲宣布“辯論會(huì)正式開(kāi)始”。
掌聲響起，便開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，首先，當(dāng)然是正方智囊團(tuán)出場(chǎng)了，他們亮出了自己的觀點(diǎn)：“書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果，書(shū)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。”我們反方也不甘示弱，反方的智囊團(tuán)辯手何深瑜不愧是天下第一何姐，鏗鏘有力的反駁道：“我們看書(shū)要有選擇，對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看，要看書(shū)就看一些有利于身心健康，對(duì)于我們學(xué)習(xí)生活都有幫助的書(shū)，這樣的書(shū)才是好書(shū)，要好書(shū)為摯友。”聽(tīng)了何深瑜的這段話(huà)，我們反方的選手猶如打了勝仗的士兵，揚(yáng)眉吐氣，看看正方那邊，全都是霜打了的茄子。正方的吳嘉喬以其人之道還治其人之身：“人只能吃新鮮的'蔬菜，不能吃腐爛的食物。
這樣會(huì)使人肚子疼得。就像讀書(shū)一樣，只能讀對(duì)我們身心有益的書(shū)，不能讀那些歪門(mén)邪道的書(shū)。”哈哈，我發(fā)現(xiàn)了她說(shuō)的話(huà)有一個(gè)很大的紕漏，開(kāi)卷有益是指所有讀的書(shū)都對(duì)身心有益，可是吳嘉喬說(shuō)的卻是選擇一些對(duì)身心有益的書(shū)，那豈不是和他們正方的觀點(diǎn)自相矛盾，正當(dāng)我準(zhǔn)備亮出自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們反方的三個(gè)同學(xué)不約而同的站了起來(lái)，異口同聲的說(shuō)道：“吳嘉喬，既然這樣選擇書(shū)，怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢？”接下來(lái)正反雙反又針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)銇?lái)我往的辯論了許久，大家的情緒都到了高潮。眼看這節(jié)課將要結(jié)束了，何老師再三催促我和劉欣然盡快結(jié)束，百般無(wú)奈之下，只能大聲的對(duì)同學(xué)宣布：“停！這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束。”其實(shí)選手們還有很多話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，大家都意猶未盡，還想再繼續(xù)辯論一節(jié)課。
當(dāng)何老師正在清點(diǎn)閱讀卡的時(shí)候，我與其他組長(zhǎng)依然在那喋喋不休的爭(zhēng)論。通過(guò)辯論，我明白了一個(gè)讓我終生受益的道理：“真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，而是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水般的隨便翻翻罷了，有的人去讀不適合自己年齡段的書(shū)，難道這樣的也算開(kāi)卷有益嗎？”古代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向在這句話(huà)中說(shuō)的是“善讀”，他注重的是這個(gè)善字，合理的讀書(shū)才能讓你擁有像大海一樣無(wú)盡的智慧，而那些不適合我們看的書(shū)，不僅無(wú)益，反而有害。這場(chǎng)辯論會(huì)真是精彩啊，它讓我終生難忘！
精彩的辯論會(huì)作文14
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話(huà)還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的'程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”說(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書(shū)就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。話(huà)音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”說(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“停”字猶如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè)。看壞書(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文15
素以伶牙俐齒自稱(chēng)的我聽(tīng)到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺(jué)得有了大顯身手的好機(jī)會(huì)。眾多“話(huà)林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開(kāi)場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎(jiǎng)和稱(chēng)贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢(shì)瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬(wàn)幸，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì)亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運(yùn)就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計(jì)，趁著七嘴八舌，毫無(wú)條理的“小嘍啰”正爭(zhēng)著搶著瞎說(shuō)一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來(lái)，教室里片刻的鴉雀無(wú)聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“誠(chéng)然，開(kāi)卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書(shū)也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無(wú)聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學(xué)們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎？我有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對(duì)方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的.笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說(shuō)什么好，只感到一股強(qiáng)烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著說(shuō)，接著說(shuō)！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對(duì)！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話(huà)再次博得了滿(mǎn)堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著，正方也當(dāng)仍不讓?zhuān)敛皇救酰愐谎蠼y(tǒng)率的大軍又開(kāi)始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)，顯得黯然失色。話(huà)也開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來(lái)，這回我沒(méi)準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為任何書(shū)都有益，那么，敢問(wèn)對(duì)方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書(shū)，你們是會(huì)毫不猶豫地去翻看它，還是避開(kāi)它呢？！”
正方啞口無(wú)言，只得轉(zhuǎn)移話(huà)題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
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