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奇妙的科學(xué)之旅作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的奇妙的科學(xué)之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇妙的科學(xué)之旅作文1
科學(xué)，是個奇妙的東西。它像一個磁力吸引著我。而科學(xué)課，就是揭開謎底的殿堂。一次上科學(xué)課，我學(xué)到了一些有用的東西。
上課，老師讓幾個同學(xué)去拿顯微鏡，班上議論紛紛，我也很好奇：這顯微鏡到底有多神奇呀。我們小組踏上了神奇的科學(xué)之旅。
老師說這次要用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細胞，我真期待那一個個神奇而又神秘的小細胞是什么樣。老師教完各部分的名稱后，就開始動手實踐了。
我把眼睛輕輕放到目鏡上，卻令我大失所望——看到的是一片漆黑的景象。我想到了調(diào)焦螺旋，前后調(diào)了調(diào)后，終于看到這些可愛的`表皮細胞：它們是由一個個小格子組成的，還有一兩個小氣包。我特別高興，萬物是多么神奇！科學(xué)是多么神奇！我興奮地給組員，把它調(diào)亂，讓組員調(diào)。他們看到后同我一樣，也特別興奮。
這使我不由得想到了萬物和科學(xué)的神奇。在這世界里，每個東西都有鮮活的生命，那生命頑強、活躍。我們也要實現(xiàn)自己的價值。在科學(xué)那廣闊的知識海洋里，我顯得好渺小。我不禁贊嘆：廣闊的科學(xué)海洋，需要我一點一點去汲取，當(dāng)中的知識是我學(xué)不完的。
科學(xué)，真是個奇妙的東西！這就是我一次科學(xué)之旅后的贊嘆。
奇妙的科學(xué)之旅作文2
星期天，天氣晴好。在這美好的日子里，我們小記者來到博物館參觀流動科技館。
我們一進入科技館，人頭攢動。分為幾個大區(qū)：“電磁探秘”、“運動旋律”、“數(shù)學(xué)魅力”、“健康生活”和“安全生活”。我邊玩邊看，突然我看見一個地方排著一條長龍，我心想：那一定很好玩！我于是就馬上過去排隊，好不容易輪到了我，我一看，原來是個畫五角星的東西。外觀是一個正方形的`盒子，里面有一個凹槽，可以把手放進去。對面有一面豎著的平面鏡，旁邊有一支感應(yīng)筆。“哎，原來是畫五角星，也沒什么嗎！”可我卻發(fā)現(xiàn)說起來簡單做起來難。動作完全相反，我往左，鏡中就右，我往右，鏡中就左。
這是為什么呢？因為這是平面鏡所呈的像，它與物體大小相等，左右相反。看著鏡中的像畫五角星時，手畫的方向與實際的圖形左右相反。所以會導(dǎo)致畫筆不聽使喚，手眼不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛，舞蹈演員用它糾正姿勢。還可以制作潛望鏡，可以在水下觀察水面上的情況。
玩完以后，我又去玩骨傳導(dǎo)。正文體桌面上有一個圓形銅狀的圓盤。還有幾個一樣的小棍子。首先把手肘放在上面，用手掌根部抵住耳朵。然后用那幾根小棍子在圓形銅狀的圓盤上敲打，可以聽見聲音，生活中可以讓雙耳失聰?shù)娜酥匦侣犚娐曇簟?/p>
這次科技館之旅讓我感受到了現(xiàn)代科技真是日新月異，飛速發(fā)展。我發(fā)誓我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，以后長大我也要為科技發(fā)展做出一份貢獻！
奇妙的科學(xué)之旅作文3
幾天前，媽媽幫我預(yù)約了青少年宮“瘋狂家族”的一堂科學(xué)體驗課。我很好奇，老師到底會教我們什么知識呢？盼了很久，我終于盼到了這一天。
今天上午，媽媽陪我去青少年宮體驗了電子積木。一樓108教室的六張桌子上都擺著幾個電子積木盒，盒子里躺著各式各樣五顏六色的寶貝。經(jīng)介紹，我認(rèn)識了綠色的導(dǎo)線，白色的燈泡座，紅色的電源座，藍色的導(dǎo)線等等；我還認(rèn)識了四種用電器——燈泡、馬達、擴音器（也叫喇叭）和音樂集成器。
給我們上課的是游游老師，她很親切。她先教我們怎樣使用燈泡，再教我們怎樣用擴音器。老師說，燈泡需要導(dǎo)線、電源、開關(guān)等連起來，才能發(fā)出光。我覺得讓燈泡發(fā)光這很容易。在用音樂集成器和擴音器搭成的電路中，我出現(xiàn)了一點小狀況。電路這樣連，那樣連，擴音器就是象啞巴一樣發(fā)不出任何聲音。這時，坐在一旁的媽媽開始著急了，叫我參考老師的電路圖看看。我試了一下，果然成功了，擴音器發(fā)出“啾，啾，啾”的`警報聲。其他同學(xué)也挺厲害的，試了多種不同的電路連接方法，還發(fā)出了“生日快樂”、“兩只老虎”等不同的音樂，真讓人羨慕。
今天，我在青少年宮瘋狂家族課堂上體驗了一次奇妙的科學(xué)之旅。我不僅學(xué)到了很多電學(xué)知識，還鍛煉了動手能力，科學(xué)真是太奇妙了！
奇妙的科學(xué)之旅作文4
你見過五顏六色的火焰嗎？你見過火箭發(fā)射嗎？你體驗過火山噴發(fā)的感覺嗎？你嘗試過拋出去的易拉罐會自己滾回來嗎？還有，你了解我們心臟構(gòu)造嗎？星期天，我們跟著老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實驗室里，老師帶著我們完成了許多好玩的實驗。只見老師點燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進一杯液體里蘸了一下，然后放進火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍色……
接著，老師和我們一起做好一個個小火箭，然后在自己做的小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過了一會兒，只聽“砰”的`一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來蘇打粉和水在一起會產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時，氣體便頂開蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的心臟，了解了心臟原來有心房和心室組成的……
原來科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開心，而且也增長了很多知識！
奇妙的科學(xué)之旅作文5
寒假期間，我爸爸所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院對外開放了國家一級物理教學(xué)實驗室示范中心，奇妙的科學(xué)之旅。我在父親的帶領(lǐng)下來到了實驗室。
剛進門，我暗想：“這里會是一個什么樣的地方呢？會比浙江省科技館和上海科技館有趣嗎？”帶著疑問，我走進了實驗室。很快，燈亮了，一條十米的走廊瞬間變成了一條田園小路，周圍有樹木有小鳥有行人，真是個鳥語花香的好地方，時而傳來了幾聲鳥叫。我迫不及待地去抓那只鳥，一摸，卻是一堵冰冷的墻。什么？不會吧?原來只是幻象啊！接著，實驗室的徐老師也說道：“其實啊，是由一面面小鏡子片粘在燈管上。燈旋轉(zhuǎn)，投影機工作，放射出景象，再由小鏡面反射到墻上。”真是太神奇了！
然后映入眼簾是彈球臺。由7個鋼球組成，拉動一個外球，側(cè)面的球也會分開。剛好對稱，徐老師一邊演示，一邊問道：“這是為什么？”我陷入了思考的泥潭，怎么也拔不出來。徐老師見我答不出來，便報答案了：“這是磁場效應(yīng)，一個鋼球與其他鋼球相撞，帶動了鋼球運動，使得球?qū)?yīng)且對稱。”我還沒聽明白。于是徐老師又重新講了一遍，頓時我恍然大悟，被徐老師從泥潭里拔出來。
在這個實驗室里還有許多奇形怪狀的'，功能獨特的儀器，都很有趣哦！
奇妙的科學(xué)之旅作文6
今天，我們來到廣州科學(xué)館，開始了奇妙之旅。
廣州科學(xué)館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢等八個主題展館和動感影院、4D影院等科技影院，內(nèi)容非常豐富，非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然后釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動。為什么呢？因為所有的開始近乎同步擺動，后來由于擺線長度依次變化，每個擺都以略微不同的周期觸自擺動下去，從而使它與其鄰近的擺動相對位置發(fā)生改變，形成蛇形擺動，周而復(fù)興，十分有趣。
我轉(zhuǎn)入小屋，進入旋轉(zhuǎn)平臺，進行投籃游戲。為什么籃球總是很難投進？原來旋轉(zhuǎn)平臺是一個非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會使拋出去的球背離了你想的軌跡，所以進行投籃游戲時，雖然瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，但是很難投到籃筐內(nèi)。如果你是個籃球高手，還是一個投中率很高的人，這個游戲?qū)δ愀静皇菃栴}。
最后，我找到一個玩魔方的機器人，我把那個魔方左擰右擰，各種顏色錯綜復(fù)雜，弄得很難還原的形狀。然而那個機器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過最厲害的`機器人，太讓人稱贊了！
今天我就說以上三個我去過的地方，其他的好玩有趣的活動還有很多很多，希望大家有空來這體驗。
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