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愛在字里行間作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的愛在字里行間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛在字里行間作文1
歲月如羽掠過記憶的浩瀚星海，撫平了我久閉的心扉。初陽正好，漫步在閱讀的道路上，采擷筆墨的獨(dú)特芬芳。讀《三國演義》，三國鼎立的紛爭(zhēng)讓我領(lǐng)略各路英雄的龍?bào)J虎步；讀《鄉(xiāng)愁》，余光中飽滿的真情令我感受游子的赤血丹心；讀《唐詩三百首》，華麗精美的辭藻使我沉醉于華夏歷史的獨(dú)特文化魅力……在這當(dāng)中，直達(dá)心扉的要數(shù)《傅雷家書》，它真情的流露和深沉的表達(dá)鍍?cè)谖倚奶铮冋娴母笎刍跁诺淖掷镄虚g。
《傅雷家書》被世人譽(yù)為“苦心造詣、嘔心瀝血”的教子篇，在每封書信的字字句句中不無體現(xiàn)傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛。《傅雪家書》向我們展現(xiàn)的不只是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、態(tài)度專一的翻譯家傅先生，更是一位嚴(yán)厲認(rèn)真不乏愛心的好父親。為人父親的他用嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)要求兒子，用自己對(duì)文化的造詣?dòng)绊憙鹤樱米约赫嬲\質(zhì)樸的善心感染兒子。這本著作沒有摛藻繪句，但它像一首首娓娓道來的小詩，繪出親情的贊歌。
沉浸在《傅雷家書》字里行間的愛時(shí)，我想起了我的父親。他不善言辭，卻習(xí)慣用日記記錄生活的酸甜苦辣。我本以為父親的日記里沒有愛的散文詩，有的只是他枯燥乏味的工資流水。偶然掀起，卻發(fā)現(xiàn)這里濃厚的愛意表達(dá)，是極富溫情的流水賬。“那天下雨，孩子住院，我好擔(dān)心”;“今天晴，孩子生日，要好好慶祝一下”;“今天多云，孩子還記得我的生日，送我親手做的賀卡，我好感動(dòng)”……簡(jiǎn)單的話語透露著一位父親的隱忍和純情，這些像盛夏的光輝，斜射進(jìn)我的心楣。每每讀著《傅雷家書》中的一封封家信，在這些字眼的背后我仿佛讀懂了父親，讀懂了他那清亮的瞳孔里濃得化不開的.溫馨，讀懂了錚錚鐵漢背后那簡(jiǎn)單的溫情，也讀懂了父親日常的教誨又何嘗不是我立身行事的準(zhǔn)則呢？
父愛，總是在不變的模式里定格成爛燦爛的微光。徜徉在《傅雷家書》中，字里行間的愛，化作感恩的波濤，激起愛的連漪，用心地聆聽花開的聲音。誠如此言：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”親情誠可貴，人們總會(huì)在失去了之后又倍感珍惜，何不如趁早感恩父母？別一味地索取父愛和母愛，別等待至“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”而后悔莫及。只需從一件小事做起，從一點(diǎn)細(xì)節(jié)做好感恩，父母贊許的微笑便是最好的贈(zèng)禮。
晨光熹微，手握一杯香茗。捧一本《傅雷家書》，在字里行間的愛中穿梭，與雛鳥作伴，歌頌感恩的華章。
愛在字里行間作文2
愛有時(shí)不需要語言，它像一個(gè)個(gè)小小的音符，跳躍在那字里行間，猶如那夏日的風(fēng)，冬日的陽，春天的雨，溫暖、滋潤了我的心房。——題記
迫不及待地翻看周記本，一段娟秀的小字躍然紙上：“文章內(nèi)容很生動(dòng)有趣，比之前進(jìn)步不少喲，要是結(jié)尾能再升華一下就更好了，繼續(xù)加油！”不知從何時(shí)開始，我愛上了周記本上語文周老師的評(píng)語，每次的寫作，或?qū)懽罱臒⿶溃驅(qū)懓l(fā)生的趣事，周老師無不一一點(diǎn)評(píng)，那雖不長的文字猶如愛的紐帶，深深貼近了彼此的心。
馬上要舉行年級(jí)詩歌朗誦會(huì)了，可我們小組還抓耳撓腮無從下手，看著別的小組已經(jīng)排練的有模有樣了，我把我們無所適從的窘迫寫進(jìn)了這周的周記里。周記本發(fā)下來，翻開一看：“沒有創(chuàng)意千萬別心急啊，我相信你們一定能行的，今天放學(xué)帶著小組的`小伙伴們來我辦公室吧！”我眼前一亮，周老師要出手相助，我們可有救啦。
放學(xué)后，周老師領(lǐng)著我們探討朗誦的主題，大家一開始像沒頭蒼蠅似的，在周老師的啟發(fā)下一下子豁然開朗，我們一起定下了蘇軾詩詞的朗誦主題，從幽默的蘇軾、深情的蘇軾、曠達(dá)的蘇軾一直到豪邁的蘇軾，仿佛給我們敞開了一道創(chuàng)作的大門，流暢的解說詞洋洋灑灑地從筆尖流淌開來。周老師在我們的創(chuàng)作基礎(chǔ)上認(rèn)真做著修改和批注，秀氣的筆體、睿智的文字、利落的標(biāo)注帶著滿滿的愛意跳動(dòng)在紙上。天色漸漸暗了下去，夕陽的余輝映襯著周老師已經(jīng)有些浸出汗水的臉龐，劇本終于改好了，捧著這沓熱乎乎的文稿，如同無聲的語言，注滿了老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與期待，更像是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量，讓我們勇往直前無所畏懼。
朗誦比賽我們果然不負(fù)眾望，取得了第二名的成績，當(dāng)我把我們的比賽過程生動(dòng)地記錄在周記時(shí)，又收到了周老師充滿鼓勵(lì)和肯定的評(píng)語：“老師一直都相信你們一定能成功，努力做最好的自己吧，老師為你們加油！”
這一串串愛的字符在字里行間輕舞躍動(dòng)，它猶如夏日清涼的風(fēng)，輕拂過我們稚嫩的心靈，給我們以慰藉、溫潤；它宛若三月的甘霖，滋潤著一顆顆小小的嫩芽，給我們以奮發(fā)向上的動(dòng)力；它好似冬日的陽光，溫暖了我們的心房，給了我們一片晴朗的天空！
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