- 相關(guān)推薦
關(guān)于滋養(yǎng)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于滋養(yǎng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于滋養(yǎng)的作文1
在春末夏初時(shí)，淘氣的我總是喜歡穿著姥姥縫的繡花衣裳，迎著初升的太陽(yáng)，步調(diào)輕盈地漫步在飄著蔬果香的菜地里。橫沖直撞的我踩彎了青青的小蔥，踏扁了香菜的枝椏，不知踢壞了幾根豆角的架子，也不曉得弄亂了多少姥姥耕過(guò)的地。反正姥姥很勤快，天真的我傻傻的想著。，我撩起褲腿，走進(jìn)茂盛的白菜地里。我們家的白菜又大又香甜，每當(dāng)有人慕名來(lái)買(mǎi)我家的大白菜，姥姥總是精心挑選，個(gè)頭小的，葉兒發(fā)黃的.，便自己留著，留給別人最好的。姥姥說(shuō)，做人要做好人。
阿嚏，我不由得打了個(gè)噴嚏，我怕被姥姥聽(tīng)到，便不讓我亂跑了。姥姥總是很麻煩，每次去別人家玩，都讓我向屋里的每個(gè)人問(wèn)好，回去時(shí)也要請(qǐng)長(zhǎng)輩有空去坐坐，不能亂碰別人家的東西，更不許打鬧，那會(huì)顯得沒(méi)教養(yǎng)。我倒是很不理解，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親用得著這么麻煩嗎。白菜的綠葉承接著大顆的露珠，折射出五彩的光，有的匯聚在一起，葉子一翻便都灑在我的腿上，冰涼的露珠順著小腿滾下，打濕了新鞋子，有幾滴還落在了腳上。我繼續(xù)走著，雨露一滴接著一滴，跳著滾著，順著小腿流下，調(diào)皮的我踢開(kāi)一大汪水，露水飛濺，滋潤(rùn)著大地，我快活的和露珠玩耍伸手接住滾落的它，靜靜的享受這它流過(guò)指尖時(shí)的清涼。姥姥說(shuō)，做人要像雨露一樣干凈，透明。我好奇的望著它，凝望著雨露中渺小瘦弱的自己。
現(xiàn)在，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有那么多人喜歡和我相處，說(shuō)我天真干凈，沒(méi)有壞心思。我把這些話告訴癱瘓的姥姥，她渾濁的眼中滾落出幾顆淚珠，順著溝壑一般的皺紋流下，卻滋潤(rùn)不了她樹(shù)皮般粗糙的臉頰。可她的淚珠依舊那么透徹，就像她自己一樣，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)我再次走進(jìn)綠油油的菜地中，任憑雨露打濕衣裳，卻再也找不到那時(shí)的快感。雨露依舊，卻物是人非。
關(guān)于滋養(yǎng)的作文2
因?yàn)槔霞以谵r(nóng)村，遠(yuǎn)離了這些城市的喧囂吵鬧，所以它滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，是那小村莊的一道美麗的風(fēng)景線。河中的小魚(yú)小蝦三五成群地在河中游來(lái)游去。仿佛在誘惑你下去捕捉它們。于是村中的小孩子們便坐不住了，一股腦地“涌”向岸邊，沒(méi)有工具，只用手去捉，一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，身上濕了，頭發(fā)臟了，全然不顧，只是快樂(lè)。于是我便不由自主地羨慕起他們來(lái)，希望自己回到小時(shí)候，沒(méi)有顧及，只有那一顆天真的童心，與大自然接觸。忽然發(fā)現(xiàn)，人事間最美的心靈便是童心，它讓我相信一切，它讓我認(rèn)為人間是美好的。老家中的孩子們滋養(yǎng)著我的心靈。
老家的人總是那么和藹可親，那里沒(méi)有妒嫉，那里沒(méi)有私心，那里沒(méi)有欺騙，所有人都溫和著對(duì)待一切。老家的村基本都是種田的，所以每天的忙碌顯得他們?nèi)绱饲趧凇６且黄瑥V闊的田地教會(huì)了他們對(duì)人友善，要有一顆寬容的'心。正因?yàn)橛兄@樣一顆心，各家各戶才會(huì)大方、博愛(ài)。經(jīng)常看見(jiàn)每個(gè)人都會(huì)端著一碗白花花的米飯“游蕩”在村莊的各個(gè)地方，第一次來(lái)的人必定會(huì)問(wèn)為什么？那是因?yàn)樗麄儠?huì)隨意地來(lái)到一家，到對(duì)方家中“蹭菜”吃，看到什么菜，便往碗里夾一點(diǎn)，而那主人呢？也并不說(shuō)什么，只是讓他多夾一點(diǎn)，讓他經(jīng)常來(lái)，如此的場(chǎng)景在城市中是不可能見(jiàn)到的。老家中的人的友善滋養(yǎng)著我那已被城市所僵化的思維。
老家的景色與城市中的景色相比，那可是有著不一樣的美麗。城市中的美麗不過(guò)是那高大的建筑罷了。老家的河、山、花，樣樣都有，如同一個(gè)被開(kāi)發(fā)的小森林。那里的水雖然沒(méi)有清澈的能看到水底，但那淡淡的藍(lán)給了我靜心的感覺(jué)。青青的山，綠油油的草，鮮艷的花朵，都給我那被城市污染過(guò)的心靈、心境，帶來(lái)了莫大的安撫，仿佛自己是一只自由的小小鳥(niǎo)，翱翔在大自然的懷抱中。老家的花、草、樹(shù)、山都滋養(yǎng)著我的心境。
老家中幾乎一切的事物都滋養(yǎng)著我，讓我收獲很多很多……
關(guān)于滋養(yǎng)的作文3
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”執(zhí)著，便會(huì)滴水穿石;漫長(zhǎng)，卻也樂(lè)在其中。
文學(xué)，給人美好的心靈。
生性豪放的李白，落入低谷卻更加堅(jiān)定自己的理想：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”杜甫以濟(jì)世安民為根本，始終心懷天下安寧：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。”
蘇東坡緬懷歷史，抒發(fā)豪情壯志：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”辛棄疾空懷壯志，把酒長(zhǎng)吟：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
唐詩(shī)宋詞，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……
魯迅揮筆如投槍匕首，朱自清散文雋秀，老舍一代語(yǔ)言宗師……
現(xiàn)代文壇，群星璀璨。
如今，追隨文學(xué)的腳步，我已踏進(jìn)文學(xué)的殿堂——馨荷文學(xué)社。
起初，面對(duì)考場(chǎng)作文一竅不通，只盼語(yǔ)言更上層樓。漸漸，文學(xué)社的舞臺(tái)讓我覺(jué)得，眼前飛起一只翩翩起舞的花蝴蝶，用它的熱情，照亮那片綠茵，帶給我無(wú)限的遐想。
有時(shí)，我會(huì)忘記生活的艱苦磨難，忘記世間的憂愁煩惱，只想拿起一支筆，挑尖筆頭，描繪出她的曼妙舞姿;有時(shí)，多么希望她是一位摯友，懂得我心，與我談笑古今，暢游未來(lái)……
如詩(shī)如畫(huà)的文學(xué)，在手中隨心所欲。豪放，大江東去;粗獷，旭日噴薄;輕柔，小橋流水;婉約，清風(fēng)拂柳……
我堅(jiān)信，文學(xué)的魅力會(huì)使我不斷向前，不斷追尋。
文化的`土壤是校園。
文學(xué)新苗的搖籃是文學(xué)社。
一個(gè)人的生命中，明天如同綴滿璀璨繁星的夜空，哪怕你只是極其普通的一員，但熱愛(ài)便是希望，執(zhí)著便是成功。
文學(xué)滋養(yǎng)我漸漸成熟……
關(guān)于滋養(yǎng)的作文4
人會(huì)被什么所震撼?是當(dāng)流星劃過(guò)天空時(shí)的璀璨又或是綻放在天空中煙火的美麗?但是，那些平常的事你又是否注意到?那愛(ài)真的滋潤(rùn)了我早已干涸的心田。
母愛(ài)平常不過(guò)的詞，可誰(shuí)又知道這個(gè)詞的背后是一個(gè)母親付出多少努力和汗水才換來(lái)的?其實(shí)這世間不僅人有母愛(ài)，每一個(gè)事物都有母愛(ài)，你可曾注意到那擋在瑟瑟發(fā)抖小狗面前的大狗?那風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)為蓮花遮蔽雨水的荷葉?又或那晨間的雨露，都滋潤(rùn)了一方水土。
這便是我對(duì)母愛(ài)獨(dú)特的見(jiàn)解：一天凌晨，我早早的從睡夢(mèng)中驚醒，哦，原來(lái)下雨了，雨點(diǎn)終于來(lái)了，給在炎炎夏日中已受盡折磨了的土地帶來(lái)一絲清涼。雨中，人們匆匆忙忙的準(zhǔn)備好東西，從家里趕出去，好似未感到雨露帶來(lái)的清涼，只嘗盡苦頭，這緊皺的眉頭不就表達(dá)出了他們心中的不悅嗎?
"快鉆進(jìn)去!快，快點(diǎn)兒，你怎么這么磨蹭……”一道刺耳的女聲將我的思緒拉回，不遠(yuǎn)的街道上的一位母親正扶著一輛電瓶車(chē)，一個(gè)矮矮的身影鉆進(jìn)小到令人窒息的雨披里，這雨披應(yīng)該很多人都使用過(guò)，連接了車(chē)頭到車(chē)尾。那小小的身影被雨披覆蓋，那母親卻露出了大半個(gè)身子，雨淅淅瀝瀝，亂無(wú)章法的下著，匆匆忙忙又都是人們避雨的身影，那對(duì)母子在車(chē)流中穿行。
緊接著又是一陣哀嚎，雨太大了!
車(chē)流中，人們無(wú)法看到地面，只能憑借自己的感覺(jué)走，一只小狗興奮的'跑到馬路中央，享受著雨點(diǎn)所帶來(lái)的清涼，它的母親也似乎追著它絮絮叨叨的，阻止它的興奮。突然，一個(gè)令人毛骨悚然的剎車(chē)聲，小小的生命在流逝，躺下了便起不來(lái)了。它的母親奮力的阻止，但是太晚了。它只能拖著小小的身體到馬路邊，哀嚎著。沒(méi)人知道這是悲傷還是憤怒，但他們知道這是一個(gè)母親對(duì)生命的呼喚!
哦!這就是母愛(ài)。母親啊!你的愛(ài)深深的滋潤(rùn)了我的心田。人會(huì)被什么所震撼?是當(dāng)流星劃過(guò)天空時(shí)的璀璨又或是綻放在天空中煙火的美麗?但是，那些平常的事你又是否注意到?那愛(ài)真的滋潤(rùn)了我早已干涸的心田。
關(guān)于滋養(yǎng)的作文5
教育是愛(ài)的事業(yè)。冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”我相信愛(ài)是可以互相滋養(yǎng)的，是可以照亮夢(mèng)想的。
每個(gè)班上都會(huì)遇到自制力差的孩子，我當(dāng)然也不例外。每每看到小宇上課左顧右盼，拉前扯后，我就忍不住扯著嗓子批評(píng)他兩句。每天幫他補(bǔ)習(xí)，指導(dǎo)做功課自是不能少的，我還幫他找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和小老師。一天在課堂上小宇不知道又是第幾次開(kāi)小差了，我正想扯著嗓子批評(píng)他幾句，可喊不出來(lái)，已經(jīng)咳嗽一個(gè)多月了，只要大點(diǎn)聲音就說(shuō)不出話來(lái)。我只得壓住怒火，走到他身邊，拍了一下他的肩提醒他，然后開(kāi)玩笑的說(shuō)：“小宇呀!施老師這嗓子老好不了，就是因?yàn)榕u(píng)你太多，要是留下后遺癥，老了我可要找你報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)的。”小宇還沒(méi)來(lái)得及搭腔，后排的李錦瑞搶話了：“施老師，我給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)，我將來(lái)肯定有能力給您報(bào)醫(yī)藥費(fèi)的。”小宇不服氣了：“施老師，我好好學(xué)，我也有能力給你報(bào)醫(yī)藥費(fèi)。”我笑了，發(fā)自心底的'笑了。第二天，我剛一進(jìn)教室，程宇翔就捧著一個(gè)精致的玻璃瓶遞給我：“施老師，這是我媽媽親自熬的枇杷露還是熱的，您快喝，快喝!”我感動(dòng)地接過(guò)枇杷露，笑著說(shuō)：“謝謝!我喝了一定就好了。”不一會(huì)小宇也來(lái)了，他多帶了一瓶牛奶送到我面前：“施老師，您補(bǔ)補(bǔ)身體增強(qiáng)抵抗力病就好了。我今后會(huì)盡力管住自己的。”我笑吟吟的說(shuō)：“我喝了，連同你的承諾一起喝掉了。”以后，再看到他開(kāi)小差，我沒(méi)有歇斯底里的吼叫，一個(gè)提醒地眼神，或是輕輕拍拍他的肩，他立刻就能心領(lǐng)神會(huì)了。
是啊!愛(ài)之深則責(zé)之切，愛(ài)也有小小的技巧，狂風(fēng)暴雨能點(diǎn)醒沉醉，和風(fēng)細(xì)雨也能潤(rùn)物無(wú)聲。老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)老師，這樣的愛(ài)是能互相滋養(yǎng)的。孩子們純真的愛(ài)，讓我感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)，我越發(fā)堅(jiān)定了當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想。
【滋養(yǎng)的作文】相關(guān)文章：
靈魂的滋養(yǎng)人生哲理05-12
忙是人生的滋養(yǎng)劑的人生哲理03-30
音樂(lè)或許能滋養(yǎng)愛(ài)情,卻難以傳達(dá)愛(ài)意英語(yǔ)美文05-11
愛(ài)是一種微妙的滋養(yǎng)讀書(shū)心得05-11
作文景物作文03-31
讓座作文作文05-10
我與作文作文01-30
拜年作文作文04-22
守望的作文作文11-16