關于話題的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關于話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于話題的作文1

　　微風帶著濕潤的芬芳氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過田野，吹過我家門前的小河。

　　春天來到了。小河岸邊的薄冰開始融化。那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下聲，冰塊掉進河里，沉入水流之中，河水嘩嘩地，唱著歌向前奔去。一群鴨子在小河里拍打著浪花，時而張開翅膀浮上水面飛跑，時而鉆進水里。為了表達心中的歡樂，還不時的放開喉嚨大喊幾聲!古代詩人說的“春江水暖鴨先知”真是一點不虛。

　　河岸上的小樹開始露出淡淡的青色，柔軟的樹枝在微風中搖曳。怎么，河那邊的田野開始發綠了?那斜斜的河岸，那廣闊的田間就像披著一層透明的碧紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著早春的生機。再仔細搜尋腳下，我這才發現，在軟軟的泥土中也有點點綠色探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命!我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞。忽然，一對小燕子從遠處飛來。它們貼著水面，越飛越近。這么早就來啦?我想：也許，它們就是我家的那對小“客人”吧!

　　春天來到了，的'確來到了。

　　空氣是那樣清新，天空是那樣湛藍。太陽已經升高，她的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我的臉頰，那么溫柔，那么親切，就像是一位慈愛的祖母愛撫著她的兒孫們!

　　春天終于來到了!

關于話題的作文2

　　“哈哈！老師走了！可以放松了！”你一定想問這聲音從哪兒來吧！其實，不是別人班，就是咱們班。

　　我聽過喧鬧的吵聲，聽過激烈的討論聲，卻從沒見過這樣吵鬧的教室。今天第一節課，老師去開會，千叮嚀萬囑咐，一定要乖乖的，而我們對于老師說的話是左耳朵進，右耳朵出。瞧！班主任的腳剛踏出門，教室里便像炸開了鍋，我們這個“模范班級”也按耐不住，狠命地“瘋狂”起來了。

　　我做完了作業，往身后瞟了一眼，咦？怎么有人在打架？唉，原來是“鄰居”

　　吵架了呀！只見他們爭得面紅耳赤，聲音越來越響，最后干脆撕打起來，好像這里就是打武場，也好像是他們的家，愛干嘛干嘛。那些平時愛偷懶的.同學，做起了紙飛機，放肆地玩了起來；有的班干部也受不了“誘惑”，玩起了他們所謂的“拍手游戲”，那個熱鬧；徐政鴻在教室里直繞圈子，大聲叫著“安靜”，好像在想：今天可是我出人頭地的日子！可誰也不理睬他，大家反而玩得更起勁了；還有的女同學喋喋不休，像三五成群的麻雀，開心的討論著“八卦”問題。班干部們出來喊話了：“安靜……”可大家還是熱血沸騰。這時，周澍板著個臉，緊皺眉頭，樣子像只大獅子，兇巴巴地走向講臺，大聲叫道：“閉嘴！”那聲音，好像房間也被震動了。

　　突然，走廊里傳出一陣熟悉的腳步聲，“小靈通”扯著嗓子喊：“老師來了！”頓時，教室里鴉雀無聲。

　　其實，老師在與不在，我們都應該一個樣，不要做個兩面派。

關于話題的作文3

　　我，存在于億萬顆星球中的地球。我，是地球上的某個角落里的一景。

　　我，是一粒種子。沉睡在土地中只為破土而出的一剎那。我沖破種子皮一天天長大，生根發芽。我從一株幼草逐漸成熟，長成了參天大樹。夏天為孩子們遮陽，冬天卻成了美景中的一角供人們欣賞。

　　我，是一顆星星。在燦爛的星空中閃爍不停。為黑夜迷途的人指引方向。當我的生命衰竭的時候，我會承載著人們的愿望消失在天際，我托著尾巴在天空中劃過一道弧線。人們望著我，臉上露出幸福的表情。

　　我，是一片雪花。當人們還在睡夢中的時候我悄悄的降臨。我把整個世界都扮成夢境里的天地，當人們睜開眼后會多么驚喜。逐漸的我積成了一席冰毯，在寒冷的冬天滋潤著大地。給準備復蘇的小草提供生機。

　　我，是一支蠟燭。默默地燃燒自己。任憑火苗的吞噬，我只為照亮別人。驅走人們內心的寒冷，讓他們感到一絲暖意。我的眼淚換來了別人的幸福。

　　我，是一座燈塔。靜靜地佇立在茫茫的海上。盡管發出的光是那么微弱，卻為迷途的船指引方向，找到回家的'路。

　　我們可以化身為世上的萬事萬物，扮演數不清的角色。無論化作一顆種子，一顆星星，一片雪花還是一座燈塔，都有它們自己的價值。我們不要抱怨自己的角色多么卑微多么渺小。正是生活中有許多不起眼的小角色構成了這個繽紛的世界。

　　重要的是我們要用心去演繹這個角色。用最平凡的行動做出不平凡的事。充分發揮自己的價值，認清自己的位置，在自己的崗位上默默堅守，做好自己分內的事，成為構建家園的一磚一瓦。即使有一天你在這個世界中不存在了，你曾經的價值也不會磨滅。因為無論“我是誰”，都有自己存在的意義！

關于話題的作文4

　　今年母親節，我用平時節省下來的零花錢買了條紅色小金魚送給媽媽作禮物，媽媽很高興。她看到我喜歡金魚，又給我買了三條小金魚和一個魚缸。小金魚有紅的、黑的、銀白的和粉色的，可愛極了。

　　一天，我和媽媽到花鳥市場給小金魚買了美味的魚蟲。一到家我就迫不及待地給它們喂食，我拿出魚食往魚缸里面一放，便在一旁靜靜地欣賞一場“金魚爭食大戰”。不一會兒魚缸里的魚食就被一搶而空，小金魚仍在水面上游來游去，好象對我說：“再給點我們吧，我們還沒吃飽呢!”我想：小寶貝，我絕對不會虧待你們的。于是我又放了些，看到它們吃食時歡快的樣子，我的心里也美滋滋的，直到它們不再想吃，我才停止放食。第二天早上，我來到魚缸前一看，唷?發現一條黑的小金魚肚子朝上，漂在水上死了，我傷心極了。“是魚食有毒呢?還是生病了呢?昨天可是精神抖擻的呀!”看到金魚圓滾滾的肚子，再看其它三條也無精打采的，我想：是不是金魚吃多了脹死的.呢?我趕忙向爸爸請教。爸爸說：“很可能是撐死的，我們到網上。”爸爸迅速打開電腦，上網查詢，很快找到了答案：金魚食性較廣而且貪食，如果亂投過量的食物，會造成小金魚因貪食而腸道飽脹、消化不良，易產生滯食，甚至死亡。果然是吃多了脹死的。

　　后來，我和爸爸又在網上學到了許多飼養金魚的知識，直到現在，小金魚仍在魚缸里自由自在地游來游去。

　　這次的發現讓我明白了一個道理：無論什么事都要做到刨根問底，這樣才能不犯同樣的錯誤!

關于話題的作文5

　　老師是神圣的存在，他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點燃希望光芒的舉燈人;還是帶領我們遨游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學習生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的孩子學會感恩明理。她有一頭烏黑發亮的頭發，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數學老師—孫老師。

　　記得一次數學課上，我被一道數學難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法復習了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子，問到：“這道題目，你是不是有疑問?”我低下了頭，小聲地說：“是的。”于是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心里仿佛涌進了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終于，我解出了這道數學題，我高興極了!我迅速地把我的.手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒!你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子!”我心里高興極了!

　　經過這件事后，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛煉我的解決問題的能力，想讓我學會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰!

關于話題的作文6

　　前天，我觀看了CCTV-2臺的《開學第一課》，從中受益匪淺。

　　其中一節講述了馬鵬飛小小年紀就父母雙亡因此與奶奶相依為命更不幸的是，在他三歲的時候奶奶因病雙目失明。而馬鵬飛并沒有向命運低頭，但他不但自己照顧自己，還照顧奶奶的生活起居，讓絕望的奶奶放心。他一個人燒火做飯、打掃衛生、喂奶奶吃飯……在這樣艱難的情況下他的成績卻能排在全班的中上。是什么力量讓他能堅持下去的呢?那就是愛的'力量，因為愛是責任、愛是承擔!這是多么令人感動啊!

　　而我呢?和馬鵬飛比起來真是相差甚遠啊!我也愛父母，可是我承擔了什么責任呢?生活上常常還要父母幫忙，學習上也少不了父母的操心，更談不上為父母分擔家務活。記得我有一陣子特喜歡畫畫，于是纏著媽媽為我買了許多畫畫的用具還讓我上畫畫班可沒有責任心的我學了一個月就放棄了，那些用具現在也不知去哪了。現在每當我看見同齡的小伙伴輕松自如地畫出精美的作品時，我就十分慚愧。

　　觀看了《開學第一課》，我好像長大了。我已經是小學五年級的學生，明年就要沖擊中學的大門了。我一定要從現在開始，向馬鵬飛學習，學習他那種強烈的責任心和自強不息的精神，認真把握好現在的每一分鐘，沿著人生的階梯，一步一個腳印地向上攀登，攀向人生的最高峰!

關于話題的作文7

　　迷茫人生路，尋求曲折年輪里的婆娑星光，回首走過的路，印證著我們的成長。但同時，我迎來了一個十字路口。

　　從我們的第一聲啼哭開始，上帝就已將我們丟棄在了這條名為人生的路上。當我們在這條路上印下第一個開始，就已注定了不能回頭。我們只能向前走。有過荊棘、有過曲折、有過迷茫、有過無措，但只有當我們在回首時，才會發現：原來我們涉足的，一直以心為引。

　　曾有多條岔口，也曾多次迷茫，我們到底為何拼搏，又為何要在這條望不見盡頭的路上摸索。從小學，到初中，終于又在高中的'門前舉棋不定。我們也曾想過是否可以換一條路，是否不用再努力，是否離開校園的天空，依舊明朗如初。但我們最終還是堅持了下來，老師的諄諄教誨，父母的殷切目光，全都化為了我們前進的動力。三年的時光如水似梭，轉眼間，就已望見了前方的岔路。是的，另一條路上有著誘惑，它在向我們招手，吸引著我們自以為是的年少輕狂。我們也曾動搖，但抬起的腳，依舊落向了那條漫長卻清潔的路。已經堅持了十六個春秋歲月，再多幾年的汗水，又何妨呢?

　　伸出了雙腳，刻下了印痕，我們便不能收回。也許前方道路會更加曲折，也許多年過后也會后悔，但至少這一刻，我們是堅定的。既已邁下腳步，拼一拼又何懼呢?那一年不是三百六十五天，哪一種的人生不是一輩子。回首走過的路，曾經的迷茫化為如今的堅定，曾經的輕狂化為如今博發的力量，我們青春，何懼未來!

　　回首過去，初心未變!

關于話題的作文8

　　在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏著一個故事。

　　一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“呵呵，真乖！”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們夸獎我老半天。

　　沿著腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那天晚上，老師不知怎么的'布置了很多作業，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問我寫沒寫完，我不敢告訴她實情。

　　因為我知道她肯定又要嘮叨我，我心想：要是把這篇作文寫完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學校補，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫完了。第二天來到學校，別人問我寫完了嗎？寫到幾點？我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來補。

　　上課了，老師要收作文，我還一個字都沒動，我只好說落家了，本以為這事就這樣過去了，可誰知老師打電話讓我媽媽給送來，媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫，就問我是不是沒寫，我心虛的點了點頭，老師把我媽媽找來，批評了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。

　　成長的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長。

　　人生的沙灘上還有許多空白，以后的路還很遠，這沙灘上還要有更多更大的腳印，腳印里的故事一定會更美麗更豐富……

關于話題的作文9

　　雨還在下，和以往不同的是，我聽到的信息變了。

　　小時候，我們無憂無慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個時候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說天天玩，看現在下雨了，哪也不能去了吧！那時候，我聽到的雨是幸災樂禍的，是開心的！

　　初中，面臨著升入高中的緊張；面臨著人生第一個轉折點；面臨這中考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了；那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了；那樣緊張的學習氣氛就得到緩解了。那時候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的！

　　現在，我們已經步入高中，生活真是充實又勞累。面對著如云的強者，我們感到喘不過氣了。那堆積成山的作業，忙碌的補課好像成為了家常便飯，顯得平常。現在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂章，它享有優美動人的旋律，平淡卻又有力的節奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量。現在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅持的！

　　傾聽雨，它帶給過我郁悶，歡樂，放松和前進的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的.收獲，不一樣的感受。有時好像在聽一章華麗的演奏；有時又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒有規律，沒有預兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過。每一次的傾聽，心里都有一番不一樣的感受，有時是晴朗的，時是復雜的，有時是烏云密布的，但因為有了傾聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。

　　看，雨還在下，聽，這次聽到了什么？

關于話題的作文10

　　“我和你，心連心，永遠一家人……”這句歌詞我們都不陌生，它來自奧林匹克精神，來自于世界每一個角落。

　　如今籃球越來越受到人們的關注，而美國的NBA聯賽更是世界籃壇的頂級賽事。有火鳳凰之稱的控衛納什從來就喜歡把球巧妙地傳給隊員，使隊員輕松地將皮球送入籃框。因此他也得到兩屆常規賽最有價值球員的美譽。球隊兩次進入西區決賽，納什的.助攻功不可沒。反觀之，與納什同年進入NBA的獨狼馬布里從來就是一人負擔起全隊進攻的大任，從不幫助隊友得分，因此他被廣大球迷唾罵，獨狼稱號也被改為“毒瘤”，球隊也從沒進過季后賽。

　　由此可見，助攻對于球員和球隊有多么重要。其實，幫助他人就是幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人，彎下腰幫同學撿筆時卻發現自己的筆也掉在了地上；一句感謝的話語溫暖了別人也點亮了自己，仔細聆聽這世界上所有的聲音，你將發現更多的美好。

　　有一次，朋友問我：“你騎車會看別人的車燈嗎？”

　　我立刻答上：“當然會。”

　　朋友又問：“你騎車會開車燈嗎？”

　　我卻默然了。因為我騎車從不開車燈。聽著朋友未開車燈出的一系列交通事故——是啊，假如晚上路燈、車燈都亮了，人心中的燈也就亮了，這人世界就不再有黑暗了。

　　我還想說的是，損人必定損已，利人必定利已，這是一個平等互惠的過程。時常感慨人情冷漠、世態炎涼，這樣的人不會享受生活，也不懂人生的意義。仔細想想，這個世界是如此的美好。一支蠟燭點亮了另一支蠟燭，從而自己也將更亮，千千萬萬支蠟燭聚在一起就是一個太陽，它照耀著這個世界，使每個人心靈都感到明亮而溫暖。

關于話題的作文11

　　在這個美麗的世界上，我度過了十二個春夏秋冬，十二年來有許多人曾經幫助過我。在這之中，給我印象最深的，卻是我剛上初中時發生的一件小事。 星期五上午最后一節課是體育課。上完這節課，同學們都已是饑腸轆轆了。當我們回到班級，正準備享用一頓豐盛的午餐時，卻發現：飯箱是空的！這是怎么回事呢？ 正當我們大家都迷惑不解時，這節課請了病假的方雪瑩，從窗中探出頭來，沖著大家靦腆地笑了笑，說：“大家進去吧！”這又是怎么一回事呢？ 我們都走進了教室。啊！只見三十九盒飯整整齊齊地擺放在每個同學的桌子上，上面還放著一張濕紙巾。這下我全都明白了：原來，方雪瑩同學在大家上體育課時，幫同學把飯盒放在了大家桌子上。 “嘿，你真行啊！” “謝謝你幫我們拿飯！”同學們都對她贊不絕口。 這時，王老師走進了教室：“同學們，知不知道你們的飯盒是誰放的呢？”“方雪瑩！”大家異口同聲地說。老師露出了贊許的'微笑，“對，是方雪瑩同學幫你們放好了飯盒，大家……”話音未落，已被同學們的掌聲淹沒了，一浪又接一浪…… 我低頭看著那盒飯，剎那間，一種感動從心底油然而生！這盒飯，飽含著方雪瑩對同學們的一片愛心啊！ 通過這件事，同學們都變得更有愛心了。只要請過病假的同學，李文琳，信思遠，王靖鴻……沒有一個不幫同學拿飯、放飯盒的。我甚至希望，自己也能夠病一次，為同學們奉獻愛心……

關于話題的作文12

　　人生只有一次，其中包含著珍貴的生命。

　　人不是天上降落下來的，從海水中漂浮到岸上來的，更不是從石頭里崩出來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。媽媽便給了我這小小的生命。

　　隨著年齡的變化，從幼小到無知，腦子一片空白，到一點點了解世界，到慢慢長大成熟，知識量大了，知道世間何為了，便輕視于對生命的看法。

　　“人是宇宙的精華!萬物的靈長!”這是大文豪莎士比亞借哈姆雷物之口對人類實施的生命啟蒙，“生命如夏花之絢爛。”這是詩人泰戈爾對生命的`詩意贊美。生命屬于我們每個人只有一次，想想看，有什么比生命更重要，更值得珍惜呢?

　　但有的人把自己的生命拋開，為了別人，做出了偉大的貢獻，是人人尊敬，愛戴，贊美的品質，對自己開玩笑，為了一句承諾了的話，做出對別人，對自己造成不良的癥狀。許許多多人，特別是11--19歲的青少年因小小一件事想不開，而自殺，但在自殺之前，從不想想父母對你的關愛，當你離開了這個多姿多彩的世界，你的家人為你離開而難過，發瘋，不吃不喝，等等也是因為你造成，你卻沒有想到，沒有考慮到。

　　就像一片生機勃勃，星星點點的草兒從母親懷抱中快樂成長，小小嫩綠的草兒在春風下晃動身子。一到秋冬，綻放的花兒也去隨著季節變化隨風謝去。大自然的景物與人類相差不大。

　　而我們，被稱為高等生物的人，也應學習大自然的一舉一動以及植物。因為電腦們絲毫沒有浪費時間和生命。

　　幼小的生命在成長，他(她)它們的未來又是怎么樣呢……

關于話題的作文13

　　何為勇氣？勇氣的意義是什么？不同的人有不少的解釋：勇氣是戰場上敢拼命！勇氣是不畏危險！勇氣是去玩蹦極……可我在讀完一則故事后明白了勇氣的真正含義：

　　德國軍官召來一名水手，要求水手爬上一根100米高的旗桿頂，敬禮一次，然后跳到一邊的塔樓上，最后跳下來。德國水手出色地完成了任務，德國軍官洋洋自得。美國軍官也召來水手，對水手說：“我要你爬上那根200米高的旗桿，敬禮兩次，然后跳進海里游回來！”美國水手立即執行，也十分出色地完成了任務，美國上將得意地睢著德國軍官。

　　中國上將一語不發，這時，他也召來一位海軍。對他說：“你好，我要你立刻爬上那根300米高的旗桿，敬禮三次，再沿升旗鋼絲吊下來，給這兩位先生看看！”中國水手沒有執行，而是氣呼呼地質問上將：“什么！讓我做這種事，先生你一定發燒了！”這一番話說得讓另兩位上將瞠目結舌，中國上將得意地對另兩位上將說：“看吧，先生們，這才是真正的勇氣！”

　　由此，我明白了：勇氣是一種力量，真正的勇氣不是盲目的`行動，更不是逞一時之強的匹夫之勇。真正勇敢的人，不會無原則、不思考地胡亂聽從于權威，無原則的“勇氣”，不過是一種魯莽，一種蠻干而已。勇氣只是我們達成愿望的動力，是我們在實現愿望時的原力，但并不是盲目地魯莽行事。我們應用真正的勇氣來實踐于生活中。

關于話題的作文14

　　今天我們全班可以去參加實踐基地的活動了！我昨天晚上還期待得睡不著覺呢。一大早我就來到學校等了，不過一會大巴車就到了。上車出發，一轉眼就到了目的地。

　　活動安排的第一節課叫做絲網花藝。老師講了要怎么制作之后，組長把各種材料發下來，我們就開始做了。我按照老師的步驟做著，時間也慢慢地過去了，終于我趕在最后幾分鐘做完了。雖然我們組是最后一名，但是我們也很開心有這樣的體驗。

　　緊接著下一節課開始了，這次要做串珠，而且作品可以帶回去，所以大家都充滿了斗志做起來。老師講的很快，但我沒有放棄，跟著老師繼續做一顆、兩顆、三顆……經過千辛萬苦，我終于做好了。這時我看到好朋友哭了，我剛要問他怎么了，看到他的作品一點也沒做起來，我就決定再做一個給他。我同組的同學也一起來幫忙，材料不夠，梁世榮竟然把自己的作品給拆了。經過大家的努力，最后終于做好了。

　　時間過的`真快，到了午飯之后，我們做了自由活動，便開始了下一節課陶泥。我學著老師的樣子做著，原本已經做的很好了，可手一滑，額，陶泥碎了一大塊，我的作品毀了……后來因為沒時間，我只能放棄了。

　　要回去了，我依依不舍地離開了這快樂又充滿回憶的地方。雖然最后有點遺憾，但今天過得真有意義。

關于話題的作文15

　　友誼

　　仿佛無形的牽線

　　系著朋友

　　連著異域的膚色

　　充滿人間

　　友誼

　　是人類精神文明

　　溫馨的追求與美好企盼

　　友誼

　　是人類多彩生活

　　幽婉的旋律與曼舞翩躚

　　友誼

　　是人類升華境界

　　共襄善舉與愛心的奉獻

　　友誼

　　像和平鴿飛遍原野和山川

　　友誼

　　如報春燕銜來花紅江藍

　　友誼

　　似登梅鵲捎去秋實甘甜

　　奮斗的征程上

　　友誼的彩虹鑲嵌蒼穹

　　折射出耀眼的斑斕

　　平添向上的力量與創新的

　　鴻篇。

　　跋涉的境遇中

　　友誼的橋梁跨越天塹

　　宛如舟載食與炭的飽暖

　　送抵渴望的彼岸

　　生活的港灣里

　　友誼的靈犀蘊藏胸襟

　　傳遞真摯的撫慰歡欣

　　拋卻郁悶憂煩于遙遠

　　天賜良緣

　　亦是人生必然中的偶然

　　與友相識

　　攜手耕耘愿景璀璨

　　志同灼見

　　亦是人生航船上的風帆

　　與友共濟

　　劈波斬浪相挽直前

　　知交忘年

　　亦是人生奔流間的清泉

　　與友往來

　　你賦朝氣他賦經驗

　　友誼

　　天上的星

　　友誼

　　心中的花

　　友誼

　　沉醉的曲

　　離別

　　離別，

　　是那斷了線的.風箏，

　　離別，

　　是那向前走動的秒針，

　　或許，

　　離別，

　　是那從西邊落下的太陽，

　　是那還未回歸的臺灣，

　　不管能否再見，

　　總有一條無形的線，

　　緊緊牽著我們的心，

　　那，就是友誼之線。

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