[實用]寓言故事作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寓言故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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寓言故事作文1
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹；寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。
與其說伊索是一位作家，還不如說他是一位語言家；與其說伊索是一位教育家，還不如說他是一位哲學家。他將生活的智慧和想象的魅力融入到了他的寓言故事中。讓讀者在讀故事的過程中，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問題要全面_《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事_《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤_《馱鹽的驢》等。
我覺得對現在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥》了。它講述了一只美麗的鶇鳥的故事。故事大概的內容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：‘美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往�！瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：‘桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能像鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘樹的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死亡離你不遠了。
為什么說這讓我覺得最有意義呢？因為這讓我想到了我們，節假日坐在電腦前面，一坐就是一天，有的人還坐到第二天凌晨，這樣的做法固然有一時的快感，但是給我帶來的卻是慘痛的代價，一，浪費了讀書的大好時光，現在的競爭這么激烈，能取勝的方法就是合理利用時間，偉人曾說過“時間就好象海綿里的水，要靠你自己去擠”，平時上課的時間每個都是一樣的'45分鐘，但節假日的時間可是我們自己的，在這段時間里多看點書，多做點練習，給自己充電，這才是合理的利用時間。二，用眼過度導致近視，眼睛是心靈的窗戶，是多么重要�。∧阋院竺刻祉斨桓毕衿【破康滓粯雍穸鹊难坨R，你樂意嗎？你不累嗎？
玩游戲也不是說不可以，但也要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務或是一個專業來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念_專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。
面對寓言大師伊索的文章，會讓你感受頗深，受益匪淺。它可以培養你的閱讀能力，理解能力，更能讓你感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，你就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。當你積累到了一定的階段，你就會獲得深刻的人生智慧，建構出自己的人生哲學。
寓言故事作文2
今天，草地上天高云淡，空氣清新無比。在草地附近的一間屋子里，卻有一位男孩坐在桌子邊悶悶不樂。他呆呆地望著窗外，呆呆地看著窗外的孩子歡快地玩耍。
他就這樣望了半個時辰，終于呆不住了，就在他面前的抽屜里亂翻，他翻到右邊抽屜倒數第一排的時候，眼前的一幕使他驚呆了。
出現在他眼前的是一幅使人神魂顛倒，讓人無比陶醉的畫面：在他眼底下出現了大量的只有黃豆大小的穿著舞裝的小人。
他提起一個小人，問道：“喂，小鬼頭，你們這里是什么地方？”這個小人也毫不客氣的回答說：“就你這種大鬼頭，這么沒禮貌，誰會回答你的問題呀！”他聽完這句話以后就把小人輕輕地放在了桌子上面，親熱地說：“對不起了，小弟弟”“打住！打住！我不是小弟弟了，說起歲數，我比你大三十多歲吧！”這小人插嘴說，他驚嘆地叫道：“那你就四十多歲了吧！”這小人點了點頭。他又問：“這個地方到底是什么地方呀？”這小人回答說：“這里是舞蹈城，我是這兒的音樂編導，這一切的舞技，舞法……都是我創編的，我在這座城市的地位算是第二的了。不過，我們這兒的官員都不擺架子，不亂用公家的東西，就是這兒的市長也不會跟你們的市長一樣。我們的市長非常重視舞蹈和禮儀，所以我們這兒的人們都非常懂禮貌，就是你，來到我們舞蹈城也要守禮貌，懂了嗎？”他說道：“懂了，我會變成懂禮貌的`孩子的，”“噢，對了，你叫什么名字？”“我叫銀天天，今年十二歲了，上六年級，學習成績很差。”“我是爾老師，要是你有什么事的話可以去找我們的市長�！彼呎f著，用手指指著城里最高的那棟大廈，還對銀天天敬了一個禮。然后，銀天天把爾老師送了回去。
就在這時，他的妹妹莊貝貝來找他，莊貝貝找開門對他說：“你可以出來了，反省的時間到了！”莊貝貝在讀四年級，學習成績非常好，她多次要求媽媽讓她去讀五年級，可媽媽老是說：“做事要一步一步的來，讀書也是一樣的道理。”她經常跟銀天天一起玩，每次都鼓勵銀天天要把成績提上去。他們是一對令人羨慕的知心兄妹。
莊貝貝一進來就喜歡蹦到他的床上，和銀天天聊天。銀天天把今天從藍抽屜里發現了舞蹈城的事跟莊貝貝說了！可是莊貝貝怎么也不相信哥哥說的�？伤窒嘈鸥绺缡菑牟或_人的。沒辦法，銀天天只好打開藍抽屜給莊貝貝看。確實是真的。
莊貝貝跟哥哥說：“我們找舞蹈城的市長聊聊天吧！”銀天天也沒見過市長，就答應了莊貝貝的要求。這時，爾老師剛巧路過，抬頭望見了他們兩個。
銀天天對爾老師說：“你可以請你的市長出來見見面嗎？”爾老師點了點頭，便去了。莊貝貝嚇了一大跳，叫道：“這不是真的吧？你認識他們呀！”銀天天小聲地對莊貝貝說：“別讓媽媽聽見了，小聲點，不然就完了呀！” 他繼續說�！拔也恢徽J識音樂編導嗎，哪有你說的那么夸張呀！”
寓言故事作文3
村有說，為翁口傳。村有一山，其形如火,人稱“火焰山”，山之中為孤壁，現白石，世傳其上藏巨寶，為木箱裝，不知何人所放。鄰村有一豪，名黑種，黑種不知何人、不明何方，只知為避亂至此，有家財萬貫，房屋雄壯。忘其年，黑種聞火山有巨寶，動心收其帳，逐巫于家做法七七四十九日，為大齋。七九后帶家丁、背物具，朝火山孤壁取財。至，扔其繩、綁其樹，幻于山巔順繩下，繩至壁半，忽串一白鼠斷其繩�，F此，余試數次，復之。見此，黑種怒，扔起斧劈之，現一蛇尾墜崖而下，命丁查之，丁至崖下，細望墜物為財。黑聞之大喜，復試之，不可得。心道天命如此，收工，領家丁回之。至屋和，命奉崖墜之財，細算，為四九破費。大呼：“為天命”。從此不再動心火山之物。
此說應為清帝年間。歲月流，孤寶亡，黑也亡，存一地基，喚作“黑種屋基”，房經百載已毀也。
譯：
農村故事一則
村子里有一個故事，為老人世代相傳。村里有一座大山，形狀像一個“火”字，所以(村民)們將這一座大山叫做“火焰山”。火焰山山中間有一個孤僻的懸崖，可以(清晰)的看見上面白色的石頭。傳說孤壁上藏著一個很大的寶藏，寶藏用木箱子裝著，寶箱里究竟有多少寶物，沒有人知道。鄰村有一個財主，人們都叫他黑種，(沒有人)知道他是什么人，也沒有人知道他來自什么地方，只知道他是為了躲避戰亂來到這里的，他家中有萬貫之財，房屋建的雄偉壯觀。也不知道是那一年，黑種聽說了火焰山上的寶物，就對這個寶物動心了，想要將其收入自己的帳下。所以他請來了巫師在家中做了七七四十九天的大齋(做法)。四十九天后黑種帶著家丁、背著工具去火焰山取寶。他們(事先)將繩子綁在大樹上，然后將繩子另一端扔下懸崖(火焰山中間的孤避),幻想著從山頂順著繩子到達寶藏的`地方s。當他們將繩子扔下準備下去(取寶時),孤壁中間忽然串出來一只白色的老鼠將繩子咬斷，(黑種)看見了，(抱著)多試幾次都心態反復扔繩子，結果還是被(白鼠)咬斷了。氣急敗壞的黑種一怒之下，將手中的斧頭像懸崖下扔去，(當斧頭落到孤壁中間時)突然看見一條蛇尾從孤壁中間掉了下去。(黑種)看見后命令家丁下山去看看掉下去的是什么，家丁來到山下仔細看了看剛才掉下來的蛇尾，發現是一筆錢財，黑種聽說后非常高興，反復的(將斧頭)扔下懸崖，結果什么也沒有。黑種想“這可能是天命”。于是讓家丁收拾工具，帶著他們回家去了。到家后，黑種讓家丁將自己砍下的錢財拿出來數，最后發現這些錢財剛好是自己四十九天花費到尋寶上的費用，(黑種)大聲說到：“這是天命啊”。從此以后黑種再也沒有半點動火焰山上那份財富的念頭。
這個故事應該是發生在清朝的時候。經過歲月的變遷，孤壁上的寶物已經不見了，黑種也去世了，現在只留下他住過的地基，人們(將這個)地基叫做“黑種屋基”，(地基上的)房子經過幾百年的時間已經毀了。
寓言故事作文4
希臘哲學家德莫克里特肯定地說，我們總是被自己的感覺所欺騙，而另一個哲學家赫拉克里特卻明確地表示說，感覺從來不會欺騙我們。這兩人的學說都有各自的道理。這在哲學上是常有的事，人們常常根據感覺作出錯誤的結論。如果人們在遠近的距離、周圍的環境、人的感官差異以及使用的工具方面，對被反映的事物的形象作出修正，感覺就會再欺騙我們。
大自然精巧地反映了這一切，我在將來還會繼續論述這一主題。我們觀察太陽的感覺如何呢?從地球上看，這巨大的星體看上去圓周也就是一米，但假如我們從太空去看又會是什么樣子呢?通過其距離判斷大小，根據角和勾股關系，我的手就能測出其直徑。缺少知識的人認為太陽是扁平的，但我卻認為它是個球形，它看來并不運動，而是地球在圍繞著它轉動。總之，對著太陽我應否定我的眼睛，這樣我的視覺影像就絲毫不妨礙我的判斷。我只要一有機會，就去展示隱藏在外表里面的真實本質。
耳朵聽聲音太慢，眼睛看物體顯得匆忙，所以我基本不相信它們。棍子插進水里由于光線的折射而顯得不直，知識使人懂得這一道理，理性將對這一切作出判斷。借助于理性的幫助，我的眼睛盡管常常騙自己，但我卻從來沒有搞錯。
假如我相信感官的反映，那么一個女人的頭就可能出現在月亮里面。這事可能嗎?肯定是不可能的。這是一種常犯的錯誤。但如何得出頭像的結論呢?原來，從地球上看，一些起伏不平的月球表面產生了這一種視覺效果。月球表面不可能是一抹平地，有些地方是平原，而一些地方又是山崗，由于反射的光線明暗變化，所以形成了一個人、一頭�；蛘咭活^象的形象。
最近，英國科學家從望遠鏡里看到了一只新奇的動物出現在美麗的月球上。大家叫嚷著認為真是個奇跡。星球上能有變化，毫無疑問將預示有一場巨變，誰說得準呢?怎么知道列強間的戰爭和這一種天象就沒有一點兒關連?國王聞訊，立刻以君主的身份要使這門高深的學問得以迅速發展，鬧了半天，這月中怪物在研究中把原形給暴露：卻原來是一只藏在玻璃鏡片后面的小老鼠。看來戰爭爆發的原因可以在望遠鏡中得到解釋。大家如釋重負，相視大笑不止。你看!英國人是多么的幸福!法國人在什么時候才能像他們那樣研究出結果，從而也好結束這場曠日持久的`戰爭。戰爭一次次地給我們帶來了勝利的榮譽，畏懼戰爭的正是我們的敵人，好戰的是我們自己，因為勝利就像我們法國路易十四國王的情婦一樣，與他四處相隨，他的蓋世功績將使法國彪炳史冊，詩神繆斯也將謳歌這段歷史，我們為此感到特別的高興。
和平絕不會讓我們嘆息，而只會使我們產生希望。英王查理二世懂得享受和平，他曾在戰時就指出了和平的價值，結果他讓英國在戰爭的一邊袖手旁觀。假若他能平息這場戰爭，我們真該向他大禮參拜燒高香!難道他算不上最值得尊敬的君王?難道奧古斯特大帝的事業不能與愷撒大帝的戰績相比?啊!多么幸福的英國人民!什么時候和平才讓法國人民也像你們一樣，全身心地投入到科學藝術之中去呢?
寓言故事作文5
記得三年級綜合活動課時，老師曾說了兩則發人深省的寓言故事，一則是黑羊與白羊的故事，另一則是黑狗與白狗的故事：前則描寫兩只羊在一座獨木橋相遇，獨木橋狹窄無法同時容納兩羊通行，可是黑羊與白羊卻互不相讓，甚至互相推擠沖撞，最后全部跌落獨木橋，摔到河里而狼狽不堪；后則描述的是兩只狗，一黑一白，同樣在獨木橋相遇，可是它們卻互相禮讓，黑狗禮讓白狗通過后再通行，最后兩只狗都平安順利的通過獨木橋。
這雖然是兩則非常簡短的寓言故事，可是它深遠的含意卻不斷的在我心底回蕩，就像在平靜的湖面投入一顆石子，一波一波向外擴散的漣漪雖然平緩無波了，卻仍然隱隱的牽動著整座湖水的脈動，久久不能平息。在往后的求學過程中，我每遇到同學發生爭吵事件時，總會想起黑羊與白羊的下場，以及老師用心良苦敘說這兩則寓言故事的諄諄神情，歲月愈長，老師的寓言故事魔法也似得一日比一日鮮明。
黑狗與白狗的故事可以說是我童年對禮讓認知記憶的最初，經過時間的洗滌越久，形象越是鮮明。
我記得老師在說完這兩則寓言故事之后，語重心長的對大家說，禮讓雖然是很簡單的一件事，可是實踐起來卻是很不容易，大家從車站互相推擠爭先恐后上車的乘客，以及馬路上橫沖直撞互不相讓的汽機車可以看得出來，難怪古人常說“知易行難”，就是在告誡我們要從日常生活體現禮讓的精神，并且把它內化為生活習慣的一部分，的確是非常值得我們用心去面對的一項課題。
后來在語文課本讀到負荊請罪的故事，更是讓我對禮讓有更深一層的體認：藺相如在完壁歸趙里立下了大功而被封為上卿，引起大將軍廉頗的不滿，時常找機會羞辱藺相如，可是藺相如為了相忍為國，一再的禮讓，一點也不放在心上，還對別人解釋說：“如果我們互相爭斗，會給敵國有機可乘而招致兵禍，國家的安全比私人的恩怨還要重要，因此我才會處處忍讓呀！”這段話被廉頗知道后，他感到非常的慚愧，于是光著上身到藺相如家負荊請罪，而成為流傳千古的一段佳話。剛讀完這篇課文時，我的.心頭微微的顫抖著，從藺相如義正詞嚴的一席話里，深刻的感受到字里行間充滿著寬闊廣大的禮讓精神，這種精神不僅化解了一場蕭墻之禍的危機，更是彼此尊重互相禮讓的最佳典范。
我覺得負荊請罪的故事和老師的兩則寓言故事，彼此有著異曲同工之妙，都是從最簡單的生活故事中，寓意最深遠的人生哲理，就如同教室里張貼的靜思語，“禮讓人三分更顯出自己還有超過七分的內涵”、“能退步禮讓，才能獲得更廣的世界”。每當我凝神注視這些廣闊無邊充滿著禮讓精神的標語時，總會不自覺得想起黑狗與白狗來，它們就像暗夜中的一盞燈，使我童年對禮讓的認知乍見光明，透過那“黑與白”的牽引，正是我在人間紛擾爭亂的幽晦里帶來前進的最大力量。
寓言故事作文6
有一只老鼠，它特別奇怪，和別的老鼠都不一樣。別的老鼠到了黃昏的時候，都會想到去哪里找食物，而它在黃昏的時候，卻常常喜歡到森林里散步。而不是找食物。
森林里青青的草兒他看不見，紅紅的花兒他看不見，清清的小溪他看不見，他能看見的是在樹枝上跳來跳去的松鼠。
松鼠們向他打招呼：“嘿，愛散步的小老鼠！”
他也會向松鼠們打招呼：“嘿，愛跳舞的小松鼠！”
當大片大片的黑蝙蝠在森林上空飛舞的時候，他會興奮地喊道：“喂喂喂，飛天老鼠，你們好！”
可是，沒有一只蝙蝠理睬他。
老鼠有一個愛講故事的媽媽，媽媽常常給他講松鼠在松樹上生活的故事，飛天老鼠在天空飛舞的故事。那些故事很精彩，老鼠聽得如癡如醉。
媽媽說：“一只老鼠，從小要有遠大的理想。不能做一只飛天的`老鼠，最起碼也要做一只在樹上生活的老鼠！”
老鼠暗暗下定決心：“要做，就做最好的，做一只飛天的老鼠！”
老鼠開始訓練自己，他先開始學習起飛。他蹦呀蹦呀，跳呀跳呀，經常是練得滿身大汗。
回家的兔子覺得很奇怪，就問：“老鼠，你在練習跳高還是跳遠呀？”
老鼠很生氣地說：“鼠目寸光呀，我是在練習飛飛飛，知道嗎？”
兔子一點也沒生氣，笑嘻嘻地說：“哦哦哦，真了不起。我眼睛大，但看不遠呀！好好好，你繼續飛吧！”
老鼠繼續蹦呀跳呀，練習起飛。
有一只老山羊很奇怪地問：“孩子，你為什么在黃昏鍛煉身體呀？應該早晨練才對！”
老鼠有點憤怒了，他說：“我在學習飛飛飛！”
山羊搖搖頭，嘆口氣走了。
老鼠蹦呀跳呀，蹦呀跳呀，突然覺得有點頭暈。他最后跳起來落下去的時候，看見小松鼠正在向他微笑。
小松鼠說：“嘿嘿嘿，你想做一只飛天的老鼠，對不對呀？”
老鼠高興地說：“是啊是啊，你最聰明了，你知道我的想法！”
小松鼠說：“要做飛天老鼠嘛，是需要一雙翅膀的。沒有翅膀，是無法在天空飛的！”
老鼠說：“我能借一雙翅膀嗎？買一雙翅膀也行！”
小松鼠說：“每一只鳥兒只有一雙翅膀，他們不會借你的，也不會賣給你！”
老鼠說：“啊，那那那，我怎么能做一只飛天老鼠呢？”
小松鼠說：“做飛天老鼠一點也不好玩，不過，既然你想飛一次，我可以找蝙蝠們幫幫忙。喂，黑天使們，你們來一下，幫幫我這位好朋友呀！”
呼啦啦，一大片黑色的蝙蝠落在了老鼠的身邊。有四只蝙蝠，叼著老鼠的四個爪子就飛向了天空。
呼呼呼，風在老鼠的耳邊咆哮。
嘩嘩嘩，樹在老鼠的腳下搖晃。
老鼠緊緊閉上了眼睛，他掙扎著，大聲喊叫：“松開我，松開我，我不做飛天老鼠了！”
咕咚，老鼠從空中掉了下來。
當他醒來的時候，他發現老山羊和兔子都在他的身邊。那只松鼠也從樹上跳了下來，圍在他的身邊。
老鼠不好意思地說：“你們，你們都看見了？”
大家都說：“看見什么了？”
老鼠說：“我剛才……我剛才飛，飛，飛，從空中掉了下來！”
大家哈哈大笑。大家告訴他，他一直躺在這里的。
老鼠也哈哈大笑，他想，做一只躺在地上的老鼠，也不錯！
寓言故事作文7
一對大雁和一只烏龜結成了好朋友。每年天氣一轉冷，大雁就會朝南方飛去，只剩下烏龜獨自一個留在了北方。
這年的春天又到了，枝葉又發綠了，天氣一天比一天暖和了。烏龜盤算著，好朋友大雁馬上就會從南方飛來，會給他帶來許許多多的禮物，心里直感到美滋滋的。
大雁真的很講信用，果然帶著禮物來到了好朋友烏龜的身邊，還給烏龜講述了許多發生在南方的故事：那里沒有冬天，一年四季，鳥語花香，舒服極了。
烏龜聽著聽著，開始覺得很新鮮，后來就有點不高興了：那么美的地方，我只能聽你們說，不能親自去看，多沒勁呀！
大雁就勸烏龜說：“好朋友，別難過，今年冬天來臨時，我們帶你一起去南方。”
烏龜一聽更難過了：“我爬得這么慢，你們飛得這么快，等我爬到那里，你們已經要飛回來了�！睘觚斣秸f越傷心，不好意思地把頭縮進了硬殼里，傷心地哭了起來。
大雁勸烏龜說：“別著急，還要過很長時間，我們才會往南方飛去，我們總能想出一個好辦法，帶你一起去南方。”
春天過去了，夏天也過去了，秋天悄悄地來到了，天氣也漸漸地變涼了，可烏龜的心里比北風更冷：擔心著好朋友又要離他遠去。
烏龜心里難過，但極要面子，裝出無所謂的`樣子。這天，大雁喜氣洋洋地飛到烏龜身邊，拿出一根細細的棍子，問烏龜說：“烏龜兄弟，你看，這是什么？”
烏龜沒好氣地說：“這是什么？這是根棍子！”
大雁知道烏龜心里不高興，也不計較，說：“我們可是講信用的，說好今年冬天帶你一起去南方，就一定得說到做到。”
“你們明明知道我不會飛，怎么帶我去南方？這可不是根魔棍，不可能隨手一點，我就到了南方。你們去吧，別取笑我了�！�
但大雁卻一本正經地說：“我們就是要用這根棍子帶你去南方。你想，我們的本事，是會飛，你最大的本事，除了這身漂亮的盔甲，就是能緊緊地咬住一樣東西不放。到時候，我們倆咬住棍子的兩頭向前飛，你只要咬住棍子的中間，我們就能一起往南方飛去�！�
烏龜聽了，當然高興，但一想到讓大雁托著自己往南方飛，要是被其他動物看見了多沒面子呀？但烏龜擋不住南方的誘惑， 這一天，在大雁的帶領下，烏龜飛上了藍天。
烏龜第一次上天，別提有多興奮了，高山、河流，盡收眼底，老虎、獅子，這些平時看不起自己的動物，也只能抬起頭羨慕地看著自己。
這時，烏龜聽到有動物說道：“真沒想到烏龜有這么大的本事，不僅能在水中游，還能在天上飛，你看，烏龜今天竟然托著兩只大雁往南飛去！”
烏龜沒想到動物們竟然會這樣說，感到太有面子了，一得意，嘴一松，從天上掉了下來，幸虧有那身堅硬的盔甲，否則早就摔得粉身碎骨了。不過，那身光滑的盔甲都跌碎了，過了很長很長時間才長好，但再也不是光滑圓潤的了，而是變得一塊一塊，像拼接起來一樣。
自那以后，烏龜一想起這件事，就會羞愧地把頭縮進硬殼里，感到很不好意思。
寓言故事作文8
我叫酷狗，是世界上最最稀有的狗。我也是世界上的“高級動物”。我生下來就住在一人老人的家里。有一天，一個小女孩看中了我，她的爸爸好像很富有，用1030萬新加坡元買下了我。才生下兩個星期的.我來到了一個陌生的家，睜開眼一看，眼前的小女孩是多么溫和，多么美麗啊。不久，我就會說話了，會說話以后，小女孩又養了一只金絲雀。從此，小女孩不喜歡我了，整天照顧這只金絲雀連狗食也不給我吃了。有一次，頑皮的金絲雀把家弄得一團糟。小女孩回來后，把我臭罵了一頓，然后把我關在門外，還對我說永遠也不要回來了。我有點不知所措，最后還是留在這兒吧。我爬到煙囪旁，呆望著月亮。不知過了多久，金絲雀從煙囪里飛出來，跳在我的頭上，我問它：“你為什么要出來？”“我是來道歉的�！苯鸾z雀說�！澳銜f話！”我驚訝地說。“當然了，我也是一種稀有的金絲雀，我的智商和你們酷狗一樣。”金絲雀說�！皶险f只有酷狗的智商最高��？”我問道。金絲雀說：“我是稀有的金絲雀，品種古老，是珍貴的活化石�！薄傲粼谶@兒也沒用了，還是去大街上流浪吧�！蔽沂卣f。“要去我和你一起去！”金絲雀說�！昂�！我們一起去吧！”我說。于是冒險之旅開始了。
幾天過去了，我自己和金絲雀造了個家，家很破爛，但很大，我們每天都吃蔬菜，金絲雀有時會去吃種子。有一天，我們要睡覺的時候，一個人把金線雀搶走了，我咬住“敵人”的腳，可“敵人”跳著走，把我狠狠地甩在地上，我又跑了上去，他又把我抱在手上，走了一會兒，他又把我放在車上。我憤怒極了，往上一跳，碰巧掉在車子的方向盤上。我把方向盤向右一轉，車子立即轉彎。由于車輪打滑，車子左轉右轉。我趁他們不注意，想把門打開，可不知怎么打開，隨便一按，窗戶開了，因為風太大，我飛了出去。當我爬起來時，車子已經開過我幾百米了。我以每分鐘500米的速度跑了過去，10秒就追上了車，我往上一跳，拉住了車子的尾氣噴射筒，便聞到一股“怪味氣”。我往下一看，才發現拉錯地方了。我用手把尾氣噴射筒塞住，車子不一會兒就渾身冒煙了。我看情況不妙，就松開了手。瞬間，車子大爆炸，我當場被炸暈。當我醒來時，“敵人”不見了，只好無奈地回家了。晚上睡覺時，我想成立一個軍團多好啊，可以把“敵人”消滅了。
不久，我成立了“小狗軍團”，其中的那些狗都是被主人遺棄的，這中間有：“千里眼——白白”、“順風耳——黑黑”、“子彈狗——紅綠”、“飛翔狗——黑球”、“聰明豆（元帥）——香香”、“氣象狗——味味”……
第二天，我帶著“小狗軍團”去尋找敵人。我讓“聰明豆”發令，“聰明豆”先讓“飛翔狗”在空中找，再讓“千里眼”找敵人。不一會兒，“千里眼”找到了敵人。“聰明豆”讓“子彈狗”射擊，“子彈狗”把子彈射向敵人，只見敵人一個轉身，子彈射到了墻上�！安�！這樣的話會……”“子彈狗”還沒說完，子彈把墻打穿了一個洞。然后，整面墻坍塌了�！翱焯�！”“聰明豆”說。 讓大家迅速撤離了現場。
寓言故事作文9
關于寓言的寓言
有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個“關于寓言的寓言”里開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然后我們一齊來說說這個“關于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執著頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。
第二個人注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻干一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。
第三個人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹闹钦撸埬f說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”
智者回答：“兩個都對。”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的'這一百個寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說，我們試圖在為每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。
譬如這個故事，有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？
而另一個人，也許他會這么說：第三個人的錯誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。
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