共享的作文13篇(熱)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的共享的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　共享的作文 篇1

　　共享這個(gè)詞我們并不陌生，可以說(shuō)每個(gè)人都是很熟悉的。共享，共同分享，即共同分享一輛車，一個(gè)籃球……

　　共享是快樂的，當(dāng)你慷慨的將本是自己的東西給別人，正好解了那人的燃眉之急。當(dāng)他向你道謝時(shí)，你快樂嗎？當(dāng)你將共享單車讓給更著急著去上班，上學(xué)的人時(shí)，那人露出如釋重負(fù)的表情時(shí)候，你快樂嗎？當(dāng)你看到別人在打籃球，自己也很想打籃球可自己沒有時(shí)，別人遞過(guò)來(lái)的那一個(gè)籃球，示意你一起打籃球時(shí)，你快樂嗎？看啊！這可不都是快樂嗎？共享，不是先己后人，共享是慷慨的，是無(wú)私的，共享的東西多了，可是，卻并不是所有人都愿意分享。

　　共享亦是一道考驗(yàn)，當(dāng)我們面對(duì)隨處可見的共享單車時(shí)，我們是愛護(hù)還是肆無(wú)忌憚的破壞？是謙讓還是自私地?fù)?jù)為己有？我只能說(shuō)，黨當(dāng)今的人，不說(shuō)全部，可也有不在少數(shù)的人對(duì)共享資源，毫不憐惜，認(rèn)為反正不要花自己的錢，壞了就壞了唄，拿走就拿走了唄。不要花錢就有東西拿多好！弄壞了又不要我賠，多好！正式因?yàn)橛羞@樣的人所以，才會(huì)在街上，角落里，發(fā)現(xiàn)不少被惡意損壞丟棄的單車，所以，才會(huì)在居民住處發(fā)現(xiàn)二維碼被涂改，摘取的單車。這些共享單車的存在本是為了方便大眾。可是時(shí)間一長(zhǎng)，這些共享的資源被破壞的破壞了，被據(jù)為己有的恐怕也不在少數(shù)。而我也為這些自私自利的人們感到深深的悲哀當(dāng)他們動(dòng)手破壞，將共享資源據(jù)為己有時(shí)，他們損壞的并不是別人的利益。只是毀看自己的形象與市區(qū)的形象。損人利己的令人心寒，但社會(huì)上仍有無(wú)私暖心的人。

　　仍然有人愿意自己掏腰包，將被破壞的單車修好，放好。仍有人愿意頂著烈日或冒著寒風(fēng)扶起倒地的'一排共享單車。在烈日中，那是一抹涼爽的風(fēng)；在冬天的日子中，那是一輪暖心的暖陽(yáng)。只希望這一抹清風(fēng)吹得遠(yuǎn)些，這一輪暖陽(yáng)照得遠(yuǎn)些，好將那些自私地人變得暖些。

　　這是一個(gè)共享的世代，共享單車資源不斷增加，卻不知有多少資源又一次被破壞，它離我們是那么的近，觸手可得，有那么的脆弱，觸手可碎，只愿所有的共享資源樂意得到愛護(hù)與尊重。所有的共享資源的人可以從中體會(huì)倒共享的便捷與其中的溫暖。愿所有人以共享為樂，獨(dú)占為恥。

　　共享的作文 篇2

　　近些年來(lái)，從共享單車開始，出現(xiàn)了越來(lái)越多的共享資源，大大方便了人們的生活。僅拿可愛的小黃車來(lái)說(shuō)，為學(xué)生上學(xué)提供了極大的便利，校門口方圓十里數(shù)它占了最多的土地，上下學(xué)時(shí)黃色河流川流不息。

　　然而，隨著共享資源的普及，也暴露了一些人們素質(zhì)上的問(wèn)題。還拿可愛的小黃車來(lái)說(shuō)，在近階段嚴(yán)抓不文明現(xiàn)象之前，小區(qū)里少了二維碼的小黃車也不在少數(shù)，有些還被無(wú)情的鎖了起來(lái)，成為某些低素質(zhì)的人的專屬交通工具。所幸，經(jīng)過(guò)數(shù)次曝光和各部門嚴(yán)管之后，這種現(xiàn)象大為減少，不過(guò)不知道還有沒有悄悄頂風(fēng)作案的。

　　無(wú)數(shù)事實(shí)顯示，由于某些人的低素質(zhì)，共享資源始終無(wú)法完全普及開來(lái)。目前很多資源共享之前，都要給其加上層層防護(hù)，但有些屏障一加，共享資源本身的優(yōu)越性便利性也受到了影響，達(dá)不到共享效果。但不添加防護(hù)，全民所有的共享資源不知哪天就成了一人獨(dú)有、全民沒有。各種問(wèn)題層出不窮，而其根本性的結(jié)癥：素質(zhì)問(wèn)題，卻始終沒有解決。

　　越來(lái)越多的共享資源進(jìn)入了人們視線，逐漸改變著人們的生活。素質(zhì)的重要性也越來(lái)越顯著，在社會(huì)各界的努力下，人們的文明程度不斷提高但要真正達(dá)到一定高度，還要經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的路程。這個(gè)過(guò)程離不開每一個(gè)人的`努力。社會(huì)在發(fā)生變革，雖看不到變革的盡頭，但能看得到伴隨著這場(chǎng)變革，生活的不斷變化。盡管各種小惡未完全消失，但越來(lái)越多的大善卻開始萌芽，網(wǎng)上共享信息的管理員，生活中共享物品的看護(hù)者，許多人懷著“你好我好大家好”的理念主動(dòng)去守護(hù)它們。共享資源的春天即將來(lái)臨。

　　最后，說(shuō)一件我遇到的事，前些天放的略晚了一些，校門口的小黃車不夠了，留下了幾個(gè)人面面相覷。其中一個(gè)抱怨：“車怎么這么少！”另一個(gè)笑侃：“人口基數(shù)大嘛，車就顯得少了，沒有對(duì)比沒有傷害。”一個(gè)人接過(guò)話茬：“可不是嗎，又不可能人手一輛的咯，除非你去搶一輛。走吧，共享單車我指望不上了，還是靠自己家的‘11’路。”眾人都哈哈大笑：“要搶你去搶！”我聽著半是好笑半是無(wú)奈，搶共享單車的梗也不知道誰(shuí)發(fā)明的，火倒是火的不行，只不過(guò)希望這種閑談笑料，在實(shí)際中永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)才好。

　　共享的作文 篇3

　　活著，這是余華的一部小說(shuō)的名字。活著，人們總是向往著更美好的生活，或者注重物質(zhì)上的“好”，或注重精神上的“好”，這是兩種生命的形態(tài)，兩種“樣”，只是不同的人把生命活出了屬于自己的那個(gè)“樣”。

　　人啊，就是在活出個(gè)“樣”兒的過(guò)程中，活出了人生的百“味”。

　　像《活著》中的富貴，一夜豪賭輸?shù)羧f(wàn)貫家財(cái)，從大少爺變成了“泥腿子”。他是個(gè)小人物，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡人的縮影，沒有什么別的'祈求，只圖“活出個(gè)人樣”。為此，他努力著。冒著火辣辣的太陽(yáng)，彎著腰像宗教徒般地虔誠(chéng)地插秧，直到腰桿都挺不起來(lái)了；扶著牛犁，手掌磨出血泡，掐一根草莖挑破了，再吆著耕牛在土地上播種溫飽的希望；但歷經(jīng)苦難、風(fēng)波，親人一個(gè)接一個(gè)的逝去后，獨(dú)守著獨(dú)苗外孫的他，最終也沒能活出原來(lái)那個(gè)“樣”兒。

　　縱然如此，富貴在追求“富貴”的過(guò)程中，活出了自己人生的“味”兒。被劃成地主，游街挨批，沒什么，他仍然用天生的幽默捉弄了得勢(shì)的小人；兒子早夭，女婿溺死，啞女也死于意外，直到后來(lái)他平靜地為妻子換好了壽衣，由悲痛而沉靜，他活出了人生的味兒：悲歡離合，憂愁苦樂，既然無(wú)法順?biāo)烊艘猓�就積極的面對(duì)。別讓生活太苦，在人生的苦難中，把自己平凡的生命活出堅(jiān)韌、樂觀的味兒。

　　活著，就是這樣，即使你沒活出眾人眼中的那個(gè)“樣兒”：富貴榮華，香車寶馬。但當(dāng)你活出人生的味時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)你不是活出了一個(gè)別樣的人生呢？

　　在21世紀(jì)的今天，在大洋的那邊——美國(guó)，仍有一位隱士，塔莎。杜朵。她不喜歡高節(jié)奏喧囂的都市生活，只向往19世紀(jì)農(nóng)村那種舒緩的田園牧歌，她住到荒無(wú)人煙的地方，親自耕作，用30年的時(shí)間建成了自己喜歡的19世紀(jì)風(fēng)格的莊園。當(dāng)人們都想活出個(gè)樣來(lái)的時(shí)候，她卻懷著平常心只圖活出個(gè)“味”兒來(lái)：淡泊、寧?kù)o，伴隨時(shí)光的流逝優(yōu)雅的老去。她在千人一面的時(shí)代，活出了自己獨(dú)特的樣兒，忘卻營(yíng)營(yíng)，純樸自然。她讓我想起了瓦爾登湖旁的梭羅。

　　中國(guó)也有許多隱士，包括現(xiàn)在，在終南山就有一群。有個(gè)美國(guó)人拜訪他們后，寫了一本書，叫《空谷幽蘭》。獨(dú)居空谷，無(wú)人自芳，他們?yōu)榱嘶畛鑫秮?lái)而隱居，也活出了很多人只能向往之的一種樣兒。

　　活著，就要活出自己的樣兒，富貴也好，淡泊也罷，只要你真心希望的，你總能從中活出味兒來(lái)。

　　共享的作文 篇4

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源正陸續(xù)出現(xiàn)，它們也不可避免地與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，逐漸地改變著每個(gè)人的生活理念。

　　縱觀人類的歷史，人們的物品從共享轉(zhuǎn)化為私有，而現(xiàn)在，一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代再一次出現(xiàn)。共享單車、共享書店、共享籃球……它們?cè)谧屓藗兿硎艿耐瑫r(shí)，也引發(fā)了廣大人民對(duì)此的熱議與思考。其中，共享單車無(wú)疑是最廣為人知的。馬路邊、車站旁……到處可以看見他們的身影。取出手機(jī)，點(diǎn)開APP，對(duì)準(zhǔn)車身的二維碼掃一下，就可以騎車了。各大共享單車公司也常常競(jìng)相進(jìn)行推廣活動(dòng)，很多時(shí)候可以免費(fèi)騎車。這樣方便又實(shí)惠的'共享資源是不是得到了所有人的贊同？

　　其實(shí)并不全是。不少人利用共享單車的管理漏洞，進(jìn)行了許多不文明的行為，有的共享單車被拆掉鎖占為私有，有的被推倒損壞，這些都對(duì)于共享資源的發(fā)展造成了不良的影響。他們可能是為了一時(shí)的利益或?yàn)榱税l(fā)泄壞情緒，破壞那些原本為了造福人們生活便利的資源，不為他人著想。那么，如何去改變這種現(xiàn)狀呢？

　　我覺得引起這類現(xiàn)象的最根本的原因，就是因?yàn)槿藗兩�活理念的不同，因此要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳�活理念。或許不少人最先使用共享資源時(shí)，內(nèi)心會(huì)帶著獵奇的心態(tài)和占了便宜的竊喜。但當(dāng)更多的共享資源出現(xiàn)時(shí)，隨著使用次數(shù)的增多，人們更多地感受到共享資源為他們的生活帶來(lái)的便利，也就漸漸認(rèn)可了共享模式，也會(huì)更自覺地去維護(hù)共享資源。這就是一些人生活理念轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

　　因?yàn)楫?dāng)新事物出現(xiàn)時(shí)，它們改變了原有的生活模式，人們的本能會(huì)希望生活不被打亂，通常會(huì)排斥新事物。但隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，新事物一定會(huì)不斷的涌現(xiàn)，并繼續(xù)推動(dòng)著時(shí)代這個(gè)大齒輪。久而久之，人們就會(huì)接受新事物，適應(yīng)新模式，并改變?cè)�有的生活理念。人們�?shí)際上一直處在一個(gè)時(shí)代的適應(yīng)期中，在共享時(shí)代亦是如此。

　　如今，我們已擁有眾多的共享資源，它們無(wú)一例外地帶來(lái)了便捷的生活，以及更健康的狀態(tài)。讓我們一起用文明的的言行去維護(hù)它吧！

　　處在共享時(shí)代，意味著歷史的又一次再現(xiàn)。

　　擁有共享資源，意味著社會(huì)的又一次進(jìn)步。

　　改變生活理念，意味著生活的又一次變更。

　　共享的作文 篇5

　　風(fēng)和日麗的早晨，我在街上散步偶然間看到這樣一幕：一個(gè)長(zhǎng)發(fā)姑娘手捧手機(jī)來(lái)到一輛共享單車旁掃下二維碼。“滴滴”車鎖開了，姑娘推著單車開始了“共享之旅”……

　　這樣的場(chǎng)景在生活中并不少見，與此同時(shí)，越來(lái)越多的共享資源出現(xiàn)在我們生活中，它們?yōu)槲覀兊降讕��?lái)了什么呢？

　　便利。有了這些共享資源，人們的出行只帶著手機(jī)“掃一掃”就行了。甚至“看來(lái)，我都不用買自行車了”這樣的心聲也此起彼伏起來(lái)了。比如上次我去北京，行成被安排得十分滿，十幾個(gè)景點(diǎn)應(yīng)接不暇，北京的交通十分繁忙，開汽車更是不便。于是，我們選擇了隨處可見的共享單車，它外形跟一般單車沒什么分別，騎行起來(lái)也十分舒適，一路沿著胡同的'大街小巷穿過(guò)，時(shí)不時(shí)抬頭看看蔚藍(lán)的首都天空，又時(shí)不時(shí)側(cè)首看看古城的文化印記，時(shí)間在兩個(gè)輪子的輪轉(zhuǎn)下過(guò)得既不倉(cāng)促也不漫長(zhǎng)。“滴滴”又一輛帶來(lái)便利的單車駛向遠(yuǎn)方……

　　信息。多了這些共享資源，人們的信息面更拓寬了數(shù)倍。經(jīng)常可以看到各種人在共享書店中進(jìn)進(jìn)出出，他們就像“滁人”來(lái)到歐陽(yáng)修的“醉翁亭”中一起游樂。時(shí)間在一本本如同智叟般的書的交換中變得意義非凡了。“滴滴”又一本滿載信息的書為人們解開疑惑的密碼……

　　團(tuán)結(jié)。人類是群居動(dòng)物，多年來(lái)不少人一直追求“統(tǒng)一化”，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)不就是團(tuán)結(jié)嗎？試想，在蔚藍(lán)明亮的天空下，人們共享著同樣的便利，在人來(lái)人往的車水馬龍中相視而笑；人們共享著同樣的信息，在茶余飯后尋找趣味相投的人……大家的關(guān)系變得越發(fā)和諧起來(lái)，連生活理念也有了共通之處，可不是變得越發(fā)團(tuán)結(jié)了嗎？“滴滴”象征團(tuán)結(jié)的成群結(jié)隊(duì)的人們?cè)谕�一秒大笑…�?/p>

　　除了上面的幾點(diǎn)，共享也存在著不好的一面。

　　有便利更有不便，常常會(huì)出現(xiàn)共享物品損壞或并未繳費(fèi)的情況，導(dǎo)致下一位用戶無(wú)法使用，引起共享物品滯留使生活麻煩起來(lái)；大量信息的傳播也為惡意思想和木馬提供捷徑，到時(shí)候，手機(jī)不是信息的載體，而是惡意思想的溫床了；更甚者，被損壞的共享資源會(huì)使人們不滿而逐漸離間大家，更不會(huì)有什么團(tuán)結(jié)之說(shuō)了……

　　時(shí)間的分秒就像紐帶聯(lián)系起了人們的心，大家擰成一股繩，共享著同一秒藍(lán)天。

　　共享的作文 篇6

　　進(jìn)入了二十一世紀(jì)，生活又變得更加富裕，更加充實(shí)，更加科技化，當(dāng)然也發(fā)展了共享的資源。

　　共享單車，共享書店，共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們的生活打交道，使我們的生活更加便捷。

　　每當(dāng)我們走在大街上，總會(huì)看見許多共享單車整齊地?cái)[放在路旁。那鮮黃的顏色，總會(huì)讓人們注意到它們。共享單車不僅為我們帶來(lái)了便利，還為保護(hù)地球行動(dòng)增添了一份力量。當(dāng)我們身邊沒有便捷的交通工具，而自己要趕快到達(dá)一個(gè)地方，這時(shí)，我們可以使用共享單車，快速到達(dá)。

　　太陽(yáng)即將下山，已是傍晚，伴著清脆悅耳的鈴聲，學(xué)校放學(xué)了。我和同學(xué)背上書包走出了學(xué)校的大門。日落的余暉映在空中成了彩霞，幾只鳥兒拍打著翅膀，急著回家。我和同學(xué)走在回家的路上，一個(gè)中年男子正小心翼翼地將剛剛騎好的共享單車放在一個(gè)小區(qū)門口的路邊。他應(yīng)該在想：“我把車放在這里，當(dāng)有個(gè)需要它時(shí)就能看到它，并使用它。”如果每個(gè)人都像這名男子一樣，將共享單車放在該放的地方，那該多好。予人方便，就是予己方便。又一幅景象映在了我的腦海中：那是一個(gè)雨天，當(dāng)我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居正拿著一個(gè)枷鎖，想要鎖住一輛共享單車，將它占為己有。共享單車是公共的，不應(yīng)該把它們占為己有，我真想讓我的鄰居看看那位男子的做法，他應(yīng)該為自己的行為感到羞恥。

　　正想著，我已經(jīng)回到了家。我推開家門，望了望窗臺(tái)外，幾棵垂柳下正擺放著一排整齊的共享單車。

　　進(jìn)入了二十一世紀(jì)，進(jìn)入了共享時(shí)代，人們的`素質(zhì)也應(yīng)該提高。共享時(shí)代可以展現(xiàn)人們的自我修養(yǎng)，自我素質(zhì)。

　　共享時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，我們要愛護(hù)那些共享資源，不把它們占為己有。共享資源為人們帶來(lái)了便捷充實(shí)的生活。當(dāng)我們需要它們時(shí)，它們默默地為我們服務(wù)。我們要愛護(hù)它們，珍惜它們。

　　也許，曾經(jīng)我們能看到有些人毀壞共享資源，將共享資源占為己有。不過(guò)我相信，現(xiàn)在、未來(lái)再有這些現(xiàn)象，共享時(shí)代即將發(fā)展到巔峰，人們的素質(zhì)也不斷地在提升。

　　共享時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，它為我們帶來(lái)便捷的生活，富有意義的生活。我們一定要愛護(hù)那些共享資源，不讓它們受到傷害。

　　共享的作文 篇7

　　當(dāng)海子與蘇軾共享春日繁華，“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。”與“面朝大海，春暖花開”的碰撞在融合中相逢、共享。

　　當(dāng)崔護(hù)與納蘭性德共享經(jīng)年思念，“人面不知何處去”與“當(dāng)時(shí)只道是尋常”在綿綿不盡的繾綣中，跨越千年的彼岸，在一種特殊的情懷中，共享那份憂愁微涼。

　　當(dāng)李白與杜甫共享明月鄉(xiāng)愁，“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”在異地同望嬋娟，同憶鄉(xiāng)愁，共享屬于每個(gè)游子的恍惚心聲。

　　曾以為共享資源只屬于21世紀(jì)的科技洪流，但卻不曾想，在我所沉醉的詩(shī)詞曲賦中，共享依舊可以散發(fā)出活力的光芒。

　　當(dāng)詩(shī)詞遇上共享，傳統(tǒng)和新興可以共享繁華。

　　我夢(mèng)想過(guò)穿越連綿不絕的`群嵐，夢(mèng)想過(guò)橫渡波濤洶涌的大海，去體驗(yàn)屬于詩(shī)詞的過(guò)往。我曾碰碎滿地陽(yáng)光，亦曾打翻一地流年，用新時(shí)代的風(fēng)華年少去體驗(yàn)梧桐細(xì)雨的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是，當(dāng)我回收一瞥，原來(lái)

　　————共享，讓傳統(tǒng)詩(shī)詞與新興世界融合成為過(guò)往煙云的現(xiàn)代升華。

　　因?yàn)楹Ｗ涌梢院吞K軾共享；

　　因?yàn)榇拮o(hù)可以和納蘭性德共享；

　　因?yàn)槔畎卓梢院投鸥�共享�?/p>

　　那么，詩(shī)詞的共享為什么不能在21世紀(jì)重新演繹？共享時(shí)代，共享詩(shī)詞。

　　跨越千年，江山歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的更迭，過(guò)往的繁華都已岑寂。而詩(shī)詞曲賦卻得以長(zhǎng)存。新興的共享時(shí)代，詩(shī)詞的共享讓我們的人生更加充滿情懷。

　　朦朧初醒的清晨，數(shù)一數(shù)窗外的海棠花瓣，與易安居士共享綠肥紅瘦的情調(diào)。

　　微雨闌薄的午后，讀一曲溫潤(rùn)的詩(shī)詞，用最細(xì)膩的心靈去遨游不一樣的蒼穹和厚土，用最細(xì)膩的情懷去體驗(yàn)生死離別婉轉(zhuǎn)愁腸的風(fēng)花雪月。

　　如此，才不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界里迷失自我，才不會(huì)在洶涌信息里迷失人生的旅途。

　　如此，新興世界里，漱石枕流的情操依舊蕩滌在心間，霓虹閃爍的迷塵無(wú)法迷惑我們的心靈。

　　當(dāng)詩(shī)詞遇上共享，新興在傳統(tǒng)中愈行愈遠(yuǎn)。

　　那是我們不忘的記憶，那是歷史與未來(lái)的呼喚。

　　共享的作文 篇8

　　如今，越來(lái)越多的共享資源漸漸進(jìn)入我們的視野。先是最早的“小黃車”，自那以后，又不斷出現(xiàn)了共享書店，共享籃球……

　　對(duì)于一些年紀(jì)較長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，“共享”這個(gè)詞似乎就意味著人人可以擁有。現(xiàn)在這種現(xiàn)象層出不窮，什么共享單車被改造成自己的啦，共享單車被使用后沒有停好在路邊而是被人隨手丟在角落里啦……共享資源被肆意損壞、占有，從它剛進(jìn)市場(chǎng)就有這種現(xiàn)象，且到現(xiàn)在還在不斷的出現(xiàn)。

　　是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)象的發(fā)生？應(yīng)該是那些人心里對(duì)于“共享”這個(gè)詞有了不同的理解。因此共享資源的保護(hù)系統(tǒng)應(yīng)更加‘強(qiáng)大’。不僅是防盜，防損系統(tǒng)的設(shè)置還可以在共享資源上加上標(biāo)語(yǔ)，對(duì)于保護(hù)共享資源的宣傳也應(yīng)更加強(qiáng)化，而不是突然出現(xiàn)在群眾的視野里。但除了這些資源共享，我們“心的共享”該如何實(shí)現(xiàn)呢？

　　對(duì)于共享資源，除了人人都應(yīng)該做到保護(hù)它們，也可以人人獻(xiàn)出自己的資源。共享的不一定只是物質(zhì)，也可以是精神。我們可以建立一份網(wǎng)站，或在各處建立一個(gè)共享點(diǎn)。而在這共享的可以是喜歡的個(gè)人文章、喜歡的個(gè)人音樂、原創(chuàng)音樂、甚至自己手繪的一張小漫畫、隨手編出來(lái)的詩(shī)……對(duì)于某件事的看法，一個(gè)百思不得其解的問(wèn)題……這種共享，不是追隨潮流，跟從時(shí)尚，只是一次心與心的共享，共享是私人但可以放心訴說(shuō)的'事物。

　　但精神層面的共享似乎在平時(shí)的各種網(wǎng)站就能實(shí)現(xiàn)，也許對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，只是打著“共享”的名義來(lái)?yè)Q種方式分享生活。所以我們也許在將來(lái)還可以有“舊物共享”、“生活共享”……提供一件有故事的舊物，一本記錄生活的日記，一本書摘本，一盒手工制品……這類的精神共享就如去到了一個(gè)圖書館，只不過(guò)那里的書關(guān)于著別人的故事，別人的生活。

　　共享資源如果這樣發(fā)展，人與人之間的距離也許會(huì)更近，社會(huì)也許會(huì)變得更加美好、和諧。

　　共享的作文 篇9

　　如今，“共享產(chǎn)品”已經(jīng)邁著輕快的步伐悄然進(jìn)入了我們的生活，為我們帶來(lái)了許多好處，變得更加方便，比如共享單車，共享籃球，共享書店……在這之前，我們的生活已經(jīng)不知不覺中被“碎片化”了，而我們正好進(jìn)入了“共享時(shí)代”，一款A(yù)PP“形色”又讓我對(duì)“共享時(shí)代”有了全新的理解。

　　我喜歡植物，喜歡研究花草，看過(guò)很多植物方面的書籍，也認(rèn)識(shí)許多各式各樣的花草樹木。傲骨凌寒，不畏嚴(yán)冬的梅；生命力頑強(qiáng)，小巧玲瓏的二月藍(lán)；淡雅清秀，香氣撲鼻的丁香……可是我覺得，我只是看過(guò)了書上的圖片罷了，沒有真正地感受過(guò)與形形色色的植物的對(duì)話和交流。認(rèn)識(shí)植物，不是光靠看書的，更多的還是要自己去體驗(yàn)，去感受，去實(shí)踐。

　　就在這時(shí)，“形色”走進(jìn)了我的生活。我的一個(gè)同學(xué)分享了這個(gè)專門用來(lái)識(shí)別植物的手機(jī)APP給我，只要打開這個(gè)軟件，給不認(rèn)識(shí)的植物拍一張照片上傳，就可以得到答案——當(dāng)然，它并不能一下子給我準(zhǔn)確的答案，而是給出三個(gè)外形近似的植物。有時(shí)候，“形色”并沒有答案，于是，大家就會(huì)一起討論這個(gè)植物究竟叫什么名字，一起分享自己的知識(shí)。不過(guò)，它還是幫到了我很多，就像一盞明燈，照亮了我索求知識(shí)的路，為我指點(diǎn)迷津。

　　剛接觸到“形色”時(shí)，我十分興奮，心想：哈哈，太好了，終于可以在親身實(shí)踐中認(rèn)識(shí)植物了！我立刻來(lái)到了公園里，姹紫嫣紅的花兒鮮艷多姿，有許多還是我不認(rèn)識(shí)的呢。我舉起手機(jī)，開始使用“形色”：我知道了金黃色的有著細(xì)長(zhǎng)的.蕊的花兒叫“金絲桃”；外形像頭發(fā)一樣的綠草叫“麥冬”；花朵潔白如玉的花兒叫“玉簪”……我還明白了沿階草的葉子是細(xì)長(zhǎng)的，而麥冬的葉子是相對(duì)較粗的，只是外形長(zhǎng)得都有點(diǎn)像發(fā)絲。這些都是我以前不知道的。我似乎聆聽到了花兒的呢喃，似乎就在和它們說(shuō)話一樣，我的心靈第一次向大自然廣袤的世界打開了。

　　“形色”這個(gè)軟件讓我們“共享”了大自然，在學(xué)習(xí)中享受快樂，在快樂中獲得知識(shí)。“共享時(shí)代”的快樂、方便與效率拉近了我們與大自然的距離，更好地感受這個(gè)世界的神奇與美麗。

　　與其說(shuō)“共享”給予我們方便，不如說(shuō)“共享”給了我們更多快樂的時(shí)光！

　　共享的作文 篇10

　　趁著美好的國(guó)慶小長(zhǎng)假，爸爸帶我去電影院看電影，雖然不是最新的影片，但卻是我一直都想再看一遍的《螢火之森》。講述的是少女瑩和妖怪銀發(fā)生在神秘的森林里的故事，人與妖怪的戀愛總是殘缺的，最后以銀給瑩的一個(gè)擁抱結(jié)束了所有。

　　電影很感人，讓我回味無(wú)窮。爸爸領(lǐng)我走出電影院時(shí)，我還陶醉在電影里。“這下完了！回不了家了。”爸爸的一句話讓我從“美夢(mèng)”中驚醒，什么叫回不了家了？我一下子就懵掉了，茫然地下意識(shí)看了看影院外面。

　　不看還好，看得我頓時(shí)嚇得嘴巴里可以塞下一個(gè)雞蛋，外面烏云密布，雷電交加，雨大的真的就像里常說(shuō)的那樣“如黃豆般大小”。這下我也犯了難，照這個(gè)雨勢(shì)看下去，應(yīng)該一時(shí)半會(huì)不會(huì)聽，雖然車在附近，可如果就這樣沖出去跑進(jìn)車?yán)铮�也�?huì)淋成一個(gè)落湯雞啊。旁邊的爸爸也是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸不停地來(lái)回踱步，看的我更是心煩意亂。

　　唉！要是有把雨傘就好了。可是來(lái)的時(shí)候天氣那叫一個(gè)好啊，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚，這天怎么說(shuō)變就變哪！我正急得四處張望，希望找到一個(gè)有傘的人，借一下傘。突然，我的余光瞟到了角落里幾把黑色的雨傘，整齊的排列著。黑色的雨傘在那么不起眼的角落里待著，怪不得沒有人注意到。

　　我趕緊告訴爸爸那里有傘，爸爸帶著我與工作人員交談，在他們談話的'過(guò)程中，我聽到了一個(gè)新鮮的名詞——共享雨傘，而且還是免費(fèi)的！我也沒顧得上什么禮貌不禮貌的，插嘴問(wèn)了一問(wèn)：“不怕我們不還嗎？”然后，我就看到工作人員帶著45°標(biāo)準(zhǔn)微笑，緩緩從嘴里吐出兩個(gè)字：“不怕。”謝過(guò)工作人員，借到了傘。我和爸爸順利回家。

　　回家后我卻陷入了沉思，工作人員為什么會(huì)那么自信地回答我不會(huì)？明明大家都覺得現(xiàn)在人都變了，變得冷漠了。工作人員為什么會(huì)這樣自信呢？我反復(fù)思考。忽然，腦子里一個(gè)激靈閃過(guò)，我想到了答案——信任。

　　“馬爸爸”發(fā)明的共享單車，還有隨處可見的共享圖書館，還有在下雨天傳遞著溫暖的共享雨傘……誰(shuí)說(shuō)世界很冷漠？明明到處充滿了溫暖！

　　共享讓我懂得了“馬爸爸”發(fā)明共享單車的原因，他不就是想讓大家懂得信任嗎？信任他人，讓全世界充滿溫暖，多美好的一件事啊！信任，才能創(chuàng)造出更美好的世界！

　　共享的作文 篇11

　　當(dāng)今社會(huì)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來(lái)越多的資源都成為了人們共同享有的，不知不覺中，對(duì)于“共享”這個(gè)詞我們?cè)缫巡荒吧�，它與我們的日常生活息息相關(guān)，密不可分。

　　大家也許都對(duì)這樣的場(chǎng)景不陌生吧：馬路上，來(lái)來(lái)往往的`車輛中夾雜著不少共享單車的身影，而使用共享單車也成為了人們?nèi)粘５某鲂蟹绞剑�它深受大家的喜愛，甚至不少老年人都學(xué)會(huì)了操作共享單車的方法，而共享單車給予我們的第一印象便是，方便。

　　那么我們接下來(lái)就談?wù)劊�“共享”究竟方便在哪里，又有什么更多好處呢？就拿共享單車舉例子吧。首先，共享單車分布廣泛，而且十分常見，人們幾乎可以隨時(shí)隨地使用；其次，我們不需要自己保養(yǎng)共享單車，每次使用完只需在指定地點(diǎn)停好，接下來(lái)就可以揚(yáng)長(zhǎng)而去，不用擔(dān)心單車是否會(huì)被偷走，或者輪胎沒氣；最后，騎單車出行可以減少?gòu)U氣排放，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)低碳，而且同時(shí)還可以鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)人們的共享意識(shí)。

　　可事物都是兩面性的，共享固然有許多益處，同時(shí)弊端也是不可避免的。因?yàn)槭枪蚕恚�人人都可使用，其中也就自然存在一些素質(zhì)不佳的人，貪圖小利，對(duì)共享資源進(jìn)行人為性的破壞，造成了共享資源的損壞、故障，為其他人帶來(lái)了不便。共享既然給我們帶來(lái)了許多好處，那我們理應(yīng)尊重它，珍惜它，而不是傷害它，破壞它。

　　一己之力固然很小，可大家的力量合在一起就不同了。每個(gè)人做好自己份內(nèi)該盡的責(zé)任，從身邊的小事做起，正是“共享方便人人，人人尊重共享”。

　　時(shí)代在進(jìn)步，而我們也都緊隨著時(shí)代的腳步，步步前行，“不忘初心，方能始終”在茫茫的時(shí)代潮流中不忘共享最初的意義：與人共同分享。讓共享這個(gè)美好的想法常駐于人們心中，成為人們心底柔軟、明媚的一角，增進(jìn)人與人之間的距離。相信，世界的明天會(huì)更美好。

　　共享的作文 篇12

　　隨著科技的發(fā)展，人們也緊跟著時(shí)代的腳步，來(lái)到“共享時(shí)代”。“共享單車”是最流行的一種，并且越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也逐漸改變我們的生活理念。

　　“共享單車”，我們生活中最常見。在某個(gè)大型商場(chǎng)或?qū)W校旁總能看見一排“共享單車”。在馬路上，總有幾抹綠色穿行在“尾氣繚繞”的汽車群中。

　　“共享單車”也有許多好處。因?yàn)樗�的常見與方便，深得人們的喜愛。我們只要用手機(jī)掃一掃，并且按時(shí)歸還，這比自家買轎車強(qiáng)得多，而且老少皆宜。它只需交押金，錢會(huì)還回來(lái)的。“共享單車”是綠色出行，它可以美化我們生存的環(huán)境，減少空氣污染，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)促使愛環(huán)境的人寧愿用買車的錢來(lái)做“共享單車”的押金。若我們有急事，卻打不到車，我們可以使用“共享單車”，而且它隨處可見，方便歸還，這能節(jié)省大把時(shí)間。

　　它也不是沒有缺點(diǎn)。“共享單車”是有時(shí)間限制的，這對(duì)于長(zhǎng)途旅行的人不是個(gè)好的選擇，雖然它隨處可見，但若要去偏僻點(diǎn)的地方，不僅很難找到歸還處，還要扣押金。但它最大的缺點(diǎn)是因?yàn)橛泻芏嗳耸褂茫�并不能一直保證它完好如初，對(duì)于“共享單車”它也很少進(jìn)行維修。

　　在這種時(shí)候就要靠我們大家，如果我們能做到在用“共享單車”時(shí)好好愛護(hù)它，就這么短短的`一段時(shí)間，我相信它會(huì)變得更好使用，人們之間也會(huì)互相信任，產(chǎn)生好感。

　　在“共享時(shí)代”，若人們能保證物品的完好，并一個(gè)接一個(gè)用，這種散發(fā)出的情感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常可貴的。分享是一件美好的事，如果人們能珍惜別人給予你的東西，那么世界上，總會(huì)有一縷陽(yáng)光，沐浴著人們的心靈，使嬌弱的心靈感受到溫暖。

　　科技不斷發(fā)展，人類不斷進(jìn)步，如果人們的心能一直保持在為他人著想的境地，我想并不止在“共享單車”一個(gè)部分，整個(gè)“共享時(shí)代”都會(huì)變得令人愉悅，使人感到溫暖。

　　共享的作文 篇13

　　什么才叫友誼?老人說(shuō)，是幫你彌補(bǔ)缺失生命的親人。媽媽說(shuō)，是與你最親近的人。我說(shuō)，友誼就是你和我。我們?cè)谝黄穑瑒儆谔臁?/p>

　　猶記得，烈日炎炎，很是寧?kù)o。窗外的蟬今日竟也消停了不少，一副寧?kù)o祥和的氣氛。教室里的我大煞風(fēng)景，慌亂地尋找著數(shù)學(xué)課本。嘴里也不消停：“該死的的課本平時(shí)這么礙眼，現(xiàn)在卻不知道死哪去了。誰(shuí)不知道六二的數(shù)學(xué)老師威風(fēng)凜凜啊，要是讓她知道了只那眼神就夠我死幾回的了……"也許是我的聲音太大了吧，引得下課玩耍的同學(xué)紛紛駐足觀看。有幸災(zāi)樂禍者，吐著長(zhǎng)舌頭嘰嘰喳喳地說(shuō)著，相比之下，那些搖頭聳肩的同學(xué)顯得太可親——即使是裝的。我懊惱地坐在座位上，等著“悅耳”的鈴聲響起。“喂!”你沖我吼一聲，二話不說(shuō)的將你的課本向我扔來(lái)。我有些怔，看著數(shù)學(xué)課本在空中劃為一道美麗的弧線。“你用吧!”你十分瀟灑的說(shuō)。我竟無(wú)言以對(duì)，張了張嘴，卻不知道說(shuō)什么。只是機(jī)械的`吐出兩個(gè)字：“謝謝。”

　　鈴聲并不等人，老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。我心里一愣，心想：她就一本，我還是還給她吧。于是對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)在天邊的桌子上，砸了過(guò)去，書乖乖的落到了她的書桌上。她呆呆的看著課本，我心滿意足的與同位和看一本書。不一會(huì)，課本又從天而降。我又無(wú)語(yǔ)，只好盯著課桌上穩(wěn)穩(wěn)躺著的課本默默感動(dòng)。正在板書課本題的老師突然停下，像想到什么一樣，掃視全班一周，幽幽地說(shuō)：“沒課本的站起來(lái)。”我正要站，去發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站起來(lái)，淡淡地說(shuō)道：“我。”我盯著你的側(cè)顏，心里一陣感動(dòng)。你被罰站了一節(jié)課，卻加深了我們之間的信任。從此，我總能想起這件事，想起那個(gè)夏天，陽(yáng)光下你的側(cè)顏……

　　什么才叫友誼?友誼雖難能可貴，但總需要人們?nèi)�尋找，去發(fā)現(xiàn)。擦亮眼睛吧!去尋找你的那位獨(dú)一無(wú)二的知己。

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