留守兒童作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的留守兒童作文，歡迎閱讀與收藏。
留守兒童作文1
留守兒童的內心呼喚的是父母能陪伴在自己身邊。但根據調查大約70%的留守兒童的父母每年才回家一次，甚至有的幾年才回家一次。想念父母時，他們默默哭泣，默默想念。
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子細心生活的照料者。”但現在中國有成千上萬的留守兒童失去了親情的呵護。他們的成長得不到父母的關愛，他們的哭惱和歡樂無從述說，面對人生重大的轉折點也沒有人加以指導。就像有一個留守兒童因為父母常年在外打工只有寒暑假期能見上一面，靠年邁的爺爺奶奶撫養，爺爺異常嚴格，奶奶也是如此，孩子得不到與父母的情感交流，所以導致孩子形成了專橫、霸道，自私自利、情緒很不穩定，學習基礎差，排斥同學，自我保護意識強。再這樣的繼續與爺爺奶奶生活下去他會變成什么樣我們都無法得知。其實父母對孩子的陪伴是很重要的，不要因為一時的賺錢毀了自己的孩子。但其實對于像他這些的留守兒童來說希望的是通過這種方式得到父母的陪伴。
根據20xx年的五普資料顯示，中國農村留守兒童近20xx萬人。父母雙方都外出工作，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56。17%這么多的留守兒童當他們看到他人與父母一起相處的時候肯定會特別的想念父母。想念的時候他們可能會一個人坐在村口，望著那條回家的必經之路，想著父母可能馬上就回來了，但是每每都會失望。
在舉家歡慶，慶祝新的一年即將來臨的日子里，對于許多留守兒童來說能與父母吃一頓飯都是一個簡單而又奢侈的愿望啊。他們的父母為了節省回家的路費，為了這些節省的路費可以存下來成為孩子下學期的學費，所以他們決定幾年才回家過一次年。孩子們每一次與父母相聚的日子都是他們所珍惜的，他們也希望時間能夠流逝的慢一點再慢一點的`。他們的父母也努力賺錢用自己最大的努力把他們的孩子接到他們的身邊，陪伴他們長大。
對于當今社會來說，我們應發揮社會的力量去關愛留守兒童，不斷給予他們愛心，讓他們遠離深淵，幫助他們茁壯成長。我們不僅要給予物質上的幫助，更要給予的是精神上的幫助。做到不去嘲笑他們，與他們做朋友。
留守兒童需要父母的關愛，需要父母的陪伴，也需要與父母進行心靈的交流。
留守兒童作文2
星期五下午，我們看了一部關于留守兒童的電影，叫“愛的鐘聲”。主人公是留守兒童小珍、雨生、小超、龍八和關愛留守兒童的鐘老師。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉間小路》。主要內容是這樣的：11歲小男孩雨生的爸爸去討工錢時失手殺人，被判進監獄，媽媽又離家出走，小雨生因此成了留守兒童。后來，無家可歸的小雨生加入了一個兒童犯罪團伙，里面全是留守兒童，頭領是一個16歲的男孩，叫龍八。他們已偷竊為生。一次，他們趁一個大戶人家不在家偷了一個寶盒，結果那戶人家報案把他們都抓住了。警察局局長劉所長念在雨生是初犯，放過了他，還讓他見到了自己的爸爸。后來，劉所長把雨生送到了鄉下爺爺的`家中，交給爺爺撫養。一次偶遇，讓雨生見到了鐘老師，成為她的學生。一開始，同學們對雨生有偏見，鐘老師的兒子小超和班長小珍認為雨生給鐘老師丟臉了，還把雨生趕了出去。后來，鐘老師找回了雨生，教他用筷子、學東西。漸漸的，同學們也不嫌棄雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他們的關系也漸漸融洽。不久，小珍的媽媽打工路過此地，想見見小珍，誰知小珍一見到她就跑，經過鐘老師對小珍的談心，小珍打開了心結，為媽媽送行。后來龍八被拘留所釋放了，不遠千里找到了雨生，逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面，才解決了一場風波。再后來，警察局查明了真相，雨生爸爸被無罪釋放，還要回了工錢，一家人又幸福的生活在一起了。雨生也繼續留在楓林小學就讀，鐘老師還成校長。
看完這部電影，我深有感觸：那些兒童為什么會成為留守兒童，是因為家庭的殘缺，還是因為什么？都不是，是因為他們的父母對他們缺少愛，讓他們感到了這個世界的空虛。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛的奉獻》，我要用它呼吁各族人民行動起來，關愛留守兒童。我們都相信這世上有愛，只是缺少釋放愛的空間。那么，就讓我們把這份愛留給留守兒童，為他們撐起一片藍天！
留守兒童作文3
“鳥有一個巢，人有一個家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，他們是誰呢？他們就是備受社會關注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關懷。
留守兒童都缺少著，父愛，母愛，如果不能及時地給予他們愛心，他們會因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時候，把滿地的殘紅踏入泥沙，”詩人無不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無人能改變成阻止，固此無淪在社會的哪一個角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個如花絢爛的生命，他們是祖國的未來，他們是那一束束蓓蕾滿枝的.繁花。
在社會的支持與幫助下，他們茁壯成長，正是由于在那種艱苦的環境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是啊！那綻放的優雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說過“留心你的思想，思想可變成言語。留心你的言語，言語可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會變成性格，留心你的性格，性格可變成生命。”也許它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛，母愛的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時，他們沒有止住前進的腳步，沒有流戀于輕松；沒有忘情于虛浮，沒有迷醉于誘惑，沒有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個人來關愛。
關愛留守兒童，從我們每一個人做起。
留守兒童作文4
“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間。”聽著這首大家耳熟能詳的歌曲，使我想到了至今父母還不在身邊的留守兒童們。據統計，截至目前我國的留守兒童以達到5800萬人次，這是一個令人意想不到的天文數字。然而，這些數字還在不斷地增加。留守兒童們的父母為了讓他們過上更加美好的生活，大多數都外出打工。可是他們應該想到，這種做法，給孩子們的心理和成長造成了多大的影響啊！
又會使多少孩子在成長的.階段造成意想不到的后果。現在，讓我們一起看看以下幾個案例吧!
陳嘉一同學今年10歲了，由于頻繁轉學，而成為問題學生。她從小在漂泊生活中長大，被寄養在姑祖父家時，便養成了固執、偏激、倔強的性格。為事不愛動腦，做事不及后果，學習缺乏自覺性，基礎差，又癡迷游戲，是學習一直處于下游。
可見，沒有父母身邊引導和督促，他們的學習成績是很難得到提高的，甚至會走上犯罪道路。
在浙江省就發生過這樣一場悲劇。一名剛剛懂事的三歲小女孩依依被殘忍的殺害了。經過調查，發現兇手竟然是一名12歲的留守女孩。年齡這么小的兩個孩子會有什么解不開的恩怨呢？當記者采訪這位12歲的女孩時，她居然說是自己看依依不順眼就把她殺了。當她說這些話時竟然是那樣的悠然自得，好像這一切都跟他沒關系似的。
可以看出沒有父母在身邊良好地教育，孩子們很有可能會做出令人吃驚的舉動。更甚者還會產生輕生的念頭。
在湖北省有一位名叫章楊宇的學生，他在父母外出打工的第十天，竟然悄悄地在村祠堂里上吊自殺了。事后才知道原因是他忍受不了父母不再身邊的寂寞，就選擇了自殺。
看到這幾個真實案例，相信大家不難體會，這些至今還留守在農村的兒童們是多么需要父母和社會的關愛啊！
回過頭來想想，當我們每天沉浸在父母的溺愛和教育的幸福中時，是不是應該為那些留守兒童們盡一點微薄之力呢？當然，我們目前唯一能做到只是珍惜我們的現狀，好好學習，用知識來武裝自己。以此來幫助和引導身邊的留守兒童，讓他們在心理和生活上也像我們一樣健康、快樂的成長。所以，我希望人人都獻出一份愛，相信這個世界將會更加和諧，更加美好。
留守兒童作文5
今天看到一位老師記錄的有關家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫的情景，我仿佛也跟著她們走進了一個個家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶著孫子孫女，學習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來輔導，這情景也正是我心愛的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學，新環境一切都是從零開始，她面臨的將是各個方面的考驗......上周老師到我們家進行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點讓他無法幫婧奕輔導作業，只能偶爾問問，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學習方面更是無法輔導，老師表揚了她在校很聽話，在學習方面語文拼音有些難，這是我在家時就發現了的，很多聲母和韻母的組合，在發音方面不標準，這一點老師提出來了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點功夫，她還算懂事，總是很開心的答應“好，好，我知道”。她的學習習慣還算是很好，每天老師布置的作業先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的'情況出現，但總的來說，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受著更多的事情，我是慚愧的......
家里的墻上貼著很多婧奕的畫，其中有一副是她畫了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發圖成了金色，扎成一個馬尾，還畫了一雙高跟鞋，她說這是漂亮的媽媽，畫爸爸的頭發時她問我“爸爸的頭發那么短，應該怎么畫呢?”后來她把爸爸的頭發圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見幾根豎起來的頭發，那算是她最強烈的愿望的一種表達。有時問她下課了在干嘛呢?她說跟同桌一起畫畫啊，畫畫，成了她課外生活的一個重要部分，發揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來到自己的面前。
有一次放學，老師在重復晚上的家庭作業，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個兒站在班級里，發揮著她自身的光芒，也許這過程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
留守兒童作文6
今天，我和我們班的幾位同學一起去看望留守兒童。
到了第一位小朋友的家里，我們發現，他家好像是開小賣部的，小賣部很簡陋，賣的東西也不怎么多。可是，小男孩家里為什么只有一位叔叔呢？難道他媽媽出去了，不問不知道，一問嚇一跳——原來這是他的大伯，他爸爸因車禍去世，他媽媽拿著陪款離家出走了，不管他了。所以小男孩十分可憐，這幾年就跟著大伯和爺爺奶奶在艱苦的環境下生活，靠著小賣部的生意糊口。
不過聽說，每年寒暑假，很多公益組織都會來關心這個小男孩，讓他感到不孤獨。
我們給他送去一些學習用品和運動器材，小男孩十分開心。我們還看了他的成績報告單，給他分析了缺點和優點，在爺爺奶奶和志愿者的`幫助下，也取得了很大的進步。我們祝愿他學習成績越來越優秀，有更大的提升。
我們來到了第二位小朋友家里，這也是一個小男孩，他家也十分的簡陋，老房子是用黃泥砌成的，院子前有一片不算大的竹林。
走進了他家，我們看到墻上有一整面的獎狀，看來，是一個很優秀的孩子。一問得知，他的爸爸出去打工了，他的媽媽因為吃不起苦而離家出走很多年，家里只剩下他和爺爺奶奶。爺爺奶奶是土生土長的農民。
我們熱情地向他贈送了文具和食品，他十分高興的收下了。并對我們道了幾聲謝謝，一起與爺爺奶奶招待我們到他家去參觀。來到了后院，我們看見幾只小雞和小雞雛，還有幾只小狗在他家院里，真是盡情展現了田園風光啊！
通過這次活動，我們看望了兩個貧困的留守兒童，不禁想到了自己幸福快樂的生活：有小朋友們一起玩耍，不用花費很長時間——跋山涉水到學校。有十分好的老師。不愁生活經費。而山區的小朋友們不像我們一樣，他們可能沒有玩具和書籍，甚至連一只好的筆都沒有，更不用說參加興趣班，夏令營，比賽活動了。所以，我們應該珍惜現在幸福快樂的時光，好好學習，天天向上，爭取以后努力做一個為祖國付出貢獻的人！
留守兒童作文7
億萬農民工進城，是廣大農民逐步富裕的必然歷程。但這個歷程不等于不需要付出代價，代價之一就是上千萬留守兒童失去了親情的呵護。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活 ，也為子女爭取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財富—親情。他們在成長的關鍵時刻得不到親人的關愛 ，他們的苦惱和歡樂無處訴說，他們的權益缺少保護，他們在跨越人生征途的各種關隘時需要有人來引導和支持，他們的.學業需要有人督促檢查。由于這些問題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的學習 成績 下降，有的容易受到壞習氣和不良同伴的影響，有的甚至產生了更為嚴重的問題。這些，都不是物質生活 的改善所能彌補的。構建和諧社會，需要針對不同人群存在的問題，扎實地采取措施有針對性地去解決。關愛 留守兒童就是其中一個重要的問題。須知，這是一個很大的群體，在他們身上寄托著千萬家庭的希望。
所幸，近年來留守兒童的問題已經開始引起社會各界的關注，許多地區、部門已開始努力，有的成效初現。11月27日，省教育廳要求各地學校應加強“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構建學校、家庭、社會共同關心的教育網絡，引導他們走過人生關鍵時期；要加強對家長、監護人的教育和指導，建立“留守兒童”與其父母或其他 法定監護人交流與溝通的“綠色通道”，()有條件的學校可開設親情專用電話或電子信箱，讓學生家長與孩子定期保持聯系；通過定期舉行文體、科技和社會實踐活動，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態。
采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關愛孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長還鄉之機舉辦家長學校，進行家訪；為留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學校，傳授正確的家教理念和方法。指導孩子學會通過電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫一寫、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會、家庭一定會更和諧。
留守兒童作文8
我每年都過六一兒童節，今年的六一兒童節過得最有意義，因為我參加了“關愛留守兒童，共享一片藍天”慶六一活動。
六一兒童節當天，我懷著興奮的心情來到集合地點。我心情忐忑，和一名留守兒童結成對子。她叫張依晴，今年12歲，上六年級，她的爸媽都去浙江打工了，還有個弟弟，她和弟弟都住在外婆家。她比我大，我叫她姐姐，她皮膚很白，很漂亮。
這一天，志愿者帶著我們到鈞瓷博物館參觀，去鈞瓷研究所做陶瓷；去科技館玩，圖書館看書；到電影院看電影，電視臺看表演。在這過程中，我感受到姐姐因缺少愛，有些不自信。比如，在我們動手體驗做陶瓷的時候，她說：“我什么也不會做。”到最后，她什么也沒做成……
第二天，我們帶著她來到植物園里玩。我們拍了許多照片，照片中，她的笑容總有淡淡的憂傷。我問她都去過什么地方玩，她說除了去過一次動物園外哪兒都沒去過。難怪她在游樂場里那么興奮，和她相比我實在太幸福了！
通過兩天的'相處，我發現姐姐善良、懂事、自立、自強。比如，我們團隊有一個小朋友說冷，她毫不猶豫地脫下外套給對方披上；當她來到我們家時會主動把自己的鞋子放整齊，而我經常把鞋子亂丟；我們吃過飯，她會及時地給我媽媽遞上一張餐巾紙，而我也從來沒做過；她會自己洗澡、洗衣服，而我這些事是媽媽幫我做的；她有當演員的夢想，她也在為這個夢想努力學習，學習成績名列前茅！
兩天時間雖短猶長，在這兩天里我學到了書本上沒有的知識，它讓我知道了在我們身邊還有這樣一群孩子——留守兒童。他們雖然缺少父母的關愛，但那么善良、懂事、堅強、獨立。而我們生活在城市，有富裕的生活，有父母的關愛，我們更應該珍惜現在的幸福生活，學習他們美好的品質！我們也要行動起來，給這些留守兒童更多的關愛和力所能及的幫助！
留守兒童作文9
在我的記憶里，我剛進幼兒園時，爸爸媽媽就外出打工了，把我留給我了爺爺奶奶。只有每年過年的時候，爸爸媽媽才回來和我們一起團聚。所以他們一走，我一做夢就是夢見：爸爸媽媽回來了，和我一起溫習功課、看電視、打球……多么開心，多么有趣，多么幸福呀！而每次夢醒，我就更加的思念我的爸爸媽媽。
上學的路上，沒有爸爸媽媽的陪護，只有奶奶牽著我的手細細叮囑。可是奶奶的頭發已白、皺紋已深、腿腳已慢。聽著奶奶的話，我心里在吶喊：爸爸媽媽，你們什么時候回家啊？我的`成長也需要你們的澆灌。
學校里，沒有爸爸媽媽的關照，只有老師的諄諄教導和小伙伴們與我的快樂游戲。小小的花兒不是只需要陽光就能茁壯成長，還需要雨露滋潤啊。而我現在就好比是一朵花兒，還需要媽媽那溫暖的懷抱，爸爸那大山樣的肩膀。爸爸媽媽，你們什么時候回家哩？
放學回家的路上，沒有爸爸媽媽的苦口婆心，我總是玩個沒完沒了：追趕打鬧、拋石子打車、摘野果、爬樹……不亦樂乎，天黑了才愿意回家。每當爺爺奶奶打我罵我時，我總是暗暗呼喚：爸爸媽媽，你們什么時候回家？
回到家中，沒有爸爸的精心輔導，也沒有媽媽的鼓勵，看不到爸爸媽媽的笑臉，只有奶奶滿身的勞動氣息和爺爺養的小狗對我搖著尾巴。此時的我，多么希望走進家門時能聽到媽媽疼愛鼓勵的聲音；做著作業時，有爸爸在身旁輕言細語的指點。可是，哪怕是打碎了碗，擦破了皮，欺負了隔壁弟弟妹妹們，我都難以聽到爸爸媽媽那親切的責罵聲。夜幕下來：爸爸媽媽，你們什么時候回家呢？
爸爸媽媽，田野里看不到你們的腳印，大街上找不到你們的身影。芭比娃娃不能變成媽媽，奧特曼也代替不了爸爸。爸爸，我思考你告訴我的：沒有離鄉背井，哪來金錢培養鳳凰飛天；媽媽，我也感受著你告訴我的：沒有經歷離別的痛苦，哪能體會到團聚的珍貴。可是，爸爸媽媽，我也想爺爺奶奶擁有幸福的晚年；希望外公外婆有兒女承歡膝下；希望我每一個成長的瞬間有你們的烙印；希望著你們擁有著我的哭與笑。
爸爸媽媽，我想念你們了，你們什么時候回家？
留守兒童作文10
樹，砍斷枝條還可以生；草，燒毀了還可以長。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長，但它不想永久的被遺忘。——題記
秋風凄涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。
“鳥有一個巢，人有一個家”，對每個人而言，家里感受親情的.港灣，可是在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖。我們是誰？我們是缺少父愛母愛的留守兒童。
當我們感到傷心時就會一個人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。平時我們會表現得很堅強，表現出常人難以想象的承受力，可事實我們的心比誰都要脆弱。當我們看見其他孩子和父母親密擁抱的時候，心都要碎了。我們渴望有愛，渴望有個完整的家，渴望父母早日歸來，給我們愛的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈的對自己說：不就爸爸媽媽就會回來看我的！
我們向往學習，甚至學校是一處教書育人的地方所以我們渴望讀書。當清晨的第一縷陽光升起來，我們就要早早的起床干活，深深的領悟到父母掙錢的艱辛與不易。
我們理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。沒有父母為我們洗衣做飯，碗里沒有雞鴨魚肉甚至連菜也只是。可我們從來不會浪費一丁點兒糧食，因為我們深知一粒米的來之不易，那都是用勞動換來的。
我們知道，我們因為父母的外出打工。突然沒有了他們的陪伴，從此少見父母的身影，少有父母的音訊。感覺這個世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護，我們在不得不品嘗生活中的某些痛與苦之后，一顆本來還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護與關愛的心，便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來。
我們堅強，我們勇敢，但我們也需要大家的愛，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。
留守兒童作文11
在去年暑假的一天，我坐在家里看電視，無聊的按著遙控器，轉到了湖南衛視。這時，他們正在采訪一群兒童。我感到很好奇，于是放下遙控器，繼續看下去。
原來這時一群留守兒童，他們的爸爸媽媽把他們寄放在外地的學校里。因為他們要工作，沒空照顧他們。車上有個小女孩對著鏡頭說：“我叫胡月月。今年十二歲，我的父母在深圳打工，我已經有兩三年沒有見到我的父母了。我很想他們。”說完小女孩的眼眶已微微泛紅。而坐在電視機前面的我心情有些復雜。原來我比那些學生幸福多了，起碼我不用離開家里，沒有離開過父母。我想，離開父母的滋味應該很不好受。我便繼續看下去了。這次他們終于可以回家了，每個人都非常開心。其中一個大約十歲的小男孩笑著說：“不知道爸爸、媽媽他們還認不認得我，我已經有兩三年沒有回家了。我好開心啊。”大約過了十分鐘，到達目的地了，車子外面早已站滿了許多父母。學生們一下車就去找自己的父母了。他們找到自己的'父母時，都哭著說：“爸爸(媽媽)，我好想你啊!”一位父親笑著說：“走吧，回家了。媽媽在家煮好飯等著你呢。”突然，我看到一個十三、四歲的女生一直在找自己的父母，但一直找不到就哭了起來。主持人看到之后，就叫人一起幫忙找，終于一個工作人員找到了她的爸爸，并帶著他來到他女兒面前，對他說：“你女兒找不到你，都哭了。”他靦腆地笑了笑：“很久沒見，都認不出她來。”接著他對女兒說：“你媽媽工作很忙，所以沒有回來。走吧，我們回家，爸爸已經煮好飯了。”女兒哭著抱住了她的爸爸，說：“爸爸，我好想你。”
這是一個公益節目，他們希望讓更多的人都能關注留守兒童，給予他們一些幫助，讓他們能常常回到家，感受家庭的溫暖。
在關注留守兒童的過程中，我學會了珍惜，珍惜享受這平凡的家庭溫暖。
留守兒童作文12
新春第一課，不僅僅是一堂課，而是一次愛的教育。這份愛很樸實，它卻讓我們成長，這份愛很簡單，卻讓我們飛翔，這份愛很純真，卻讓我們幸福。
留守兒童，看似只有簡單四個字，卻寄托著無數孩子的思念和夢想。他們在孤單中長大，心里有悲傷和無奈，卻無法吐露出來。
他們都生在農村，因為母親有病，不能賺錢，所以爸爸被迫出去打工，兩個姐妹只好和年邁的爺爺，奶奶及有病的媽媽生活。她們家離學校很遠，每次放假兩姐妹總是相互依偎走回家。每次走回家需要兩三個小時，路上滿是泥，又不平坦，在路上姐姐總是像媽媽一樣幫助妹妹。在這個小山里常常只能聽見腳步聲和歌聲。她們最喜歡唱歌，唱歌可以去除心里的.恐懼和害怕。姐妹倆踩著泥濘的小路，背著書包漸漸消失在林中。
回到家，顧不得休息的她們又為了減輕奶奶的負擔而洗菜做飯。雖然很苦很累，卻依然很開心，她們懂得理解長輩，努力讀書，用好成績來報答那些幫助過她們的好心人。更知道孝敬長輩，心疼長輩，寧愿自己苦一點，也不會讓累著。
有多少個留守兒童都是這樣，在校刻苦學習，在家承擔家務。因為她們也有自己的夢想，自己的愿望，為了離她們的夢想更近一點，她們會為了這些去奮斗努力。
再想想我們，有溫馨舒適的環境，有營養可口的飯菜，有漂亮精致的衣服，更有和藹可親的父母在身邊陪伴。我們依然不滿足，總還想著要更好的生活。當我們坐在沙發上玩手機時，他們還在林間路上沒回家；當我們吃著零食看著電視時，他們正在爐前忙來忙去；當我們在街上吃喝玩樂時，他們正在家擦桌子掃地。我們是否可以想一想，沒有父母的陪伴，沒有手機玩樂，只有一堆雜活兒放在身前，我們會怎樣？
在同一片藍天下生長的我們，看似相同卻也不同，因為我們擁有一身愛，健康幸福的成長，他們去迎著風沙微笑著繼續奔跑。
留守兒童作文13
當志愿者將文具交到孩子們手中時，孩子們卻說他們想要一個可以打王者榮耀的手機，甚至說直接給錢買自己喜歡的東西。在我看來，這不是思想上的隔閡，而是孩子們精神上空虛與浮躁。
現在這個科技迅速發展的時代，手機給人們帶來的危害也與日俱增，對于孩子們，特別是失去父母陪伴的留守兒童，更是一個災難。這會使他們精神上變得空虛，甚至沉迷于網絡世界。
對于志愿者來說，出于善心和好意送給留守兒童玩具和書本，也是希望他們能夠努力學習，有一天能夠有所成就。可他們卻沒想到，孩子們不想要玩具或者書本，而想要手機，想要用錢來買他們所喜歡的東西，這是他們之間的代溝和隔閡嗎？不是的，這是社會浮躁和空虛的風氣所導致的。志愿者的做法無可厚非。
對于留守兒童來說，他們沒有人陪伴，精神上的空虛使他無心學習，找不到學習的樂趣與重大意義。他們想在手機游戲中找到歸屬感與存在感。他們浮躁的心是社會快速發展所造成的'，他們跟不上社會節奏，卻又努力去讓自己與外界增多聯系，于是他們喜歡上了手機，喜歡上了看似符合時代發展和前進中的新事物，他們不想學習，而想擺脫現在無人關心，無人交流的狀態，于是就想買自己喜歡的、自認為時尚而又潮流的東西，這都是他們的空虛與浮躁啊！可他們無法認清現實，無法知道怎么去擺脫這個狀況，怎么去擁有一個光明的未來。他們喜歡上了游戲也不難理解。所以，我們要去多關心、幫助他們。
也許，這個發展的時代與社會現狀注定了留守兒童悲劇的命運。多少留守兒童喪失理想悲傷自殺、多少留守兒童走入社會時格格不入，又有多少留守兒童有暴力傾向……他們被父母所忽視，他們缺少愛，他們渴望擁有一個溫暖的家，可是，社會競爭力太強，他們的父母不得不外出打工，去拼搏給他們創造好的物質條件！無奈，在這個快節奏時代，跟不上時代的腳步就是被淘汰，所以導致了留守兒童被孤立，被隔離，使他們精神空虛，只有游戲來陪伴自己，多么令人悲傷與同情！
留守兒童想要自己喜歡的東西，不是與志愿者之間的隔閡，而是由社會孤立造成的心靈空虛。
留守兒童作文14
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！
時光荏苒，轉瞬間，又一個國慶已來臨。此時的我，正伏案握筆，給你們寫信。窗外樹葉沙沙，勾出了我心底無限的思念。原本我們說好了的，這個國慶長假，你們可以回來陪我。但，工作的繁忙，終于沒能讓你們踏上回家的路。作為你們的女兒，我深深地理解你們的無奈，可還是免不了那隱隱的悲傷。
爸爸、媽媽，當我剛剛蹣跚學步時，為了生計和我將來生活的美好，你們離開了家到大城市打工，把我托付給爺爺、奶奶照顧。雖然他們全心全意地呵護、培育我，但，你們能想到一株正在生長的卻得不到父愛的陽光與母愛的'雨露滋潤的小草是多么的痛苦！現在，我13歲了，已是個步入青春期的女孩，我的心里有太多太多的想法，但爺爺、奶奶年紀大了，我又不想讓他們為我多操心，所有的話我只能悶在心底，無法傾訴。我覺得我就像是“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一尊酒，一人獨釣一江秋。”中那個孤獨迷惘的釣魚翁。爸爸、媽媽，好想這次國慶節你們回家，能夠幫我卸下我的心負，讓我重拾快樂，盡享天倫。但，我得到的，是又一次的失望。
上個月學校開家長會，爺爺、奶奶來與老師交流。當別的同學的父母圍著老師急切地詢問孩子學習情況的時候，我看到爺爺、奶奶站在一旁卻不知所措[注: 措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]，那樣子讓我既心酸又傷心。長大的我，漸漸地與老師遠了，跟同學也不近了，我把自己像蠶蛹一樣包裹起來，以為那樣可以讓自己堅強一點，但我發覺，我錯了，我越來越不快樂。
爸爸、媽媽，好幾次想與你們電話交流，可一提起沉重的話筒，卻欲言又止，千言萬語埋在心頭，不知從何說起。我的心情你們理解嗎？我的狀況你們又是否感到揪心？我是多么迫切的想得到你們的愛啊，就連早上上學的路上小鳥唧唧喳喳的叫聲聽在我的耳里也成了 “沒媽的孩子像根草……”
爸爸、媽媽，放下你們手中繁瑣的工作，回家吧！要知道，有一個孩子在深深地、深深地，思念著你們……
愛你們的孩子：高xx
20xx,1
留守兒童作文15
我生活在一個普通的家庭里，和大家一樣，有著愛我的爸爸媽媽，在這個家里，我就如同小公主一樣，過著幸福快樂的生活。我傷心時，他們會耐心地安慰我；我高興時，他們會陪我一起開心；我獲獎時，他們會陪我一起慶祝；我生病時，他們會無微不至地關心我；我失敗時，他們會……，就是因為有這么的陪伴，使我擁有了一個幸福的家。
記得有一次，我半夜發高燒，為了不吵醒爸媽，我一直忍著，但后來我實在忍不住了，便大聲地叫了起來。爸媽被我的叫聲驚醒，以為發生了什么事，便迅速地跑到我的'房間，焦急地問我 ：“婷婷，你怎么了？”我迷迷糊糊地回答：“可能是發燒了。”“什么”媽媽聽后，更是十分著急，她急忙叫爸爸打來水，把濕巾放在我的頭上，又用白酒搓我的手心，腳心等地方，然后把我緊緊地摟在懷里，輕輕地說：“么女，堅持，等天一亮，媽媽帶你去醫院，好不好？”“沒關系，我沒事，你先去睡吧！說不定明早起床就好了。”看到媽媽疲憊的眼神，我躺在媽媽懷里，靜靜地睡著了，隱約間，我聽見了媽媽的嘆息聲。
第二天一大早，我睜開迷蒙的雙眼，舒服地伸了個懶腰。發現我正躺在媽媽溫暖的懷抱里。當我抬起頭時，心被猛地擊了一下，天啊，我媽媽怎么多了雙“熊貓眼”。一夜之間，她仿佛蒼老了許多。我的心被慚愧與淚水所淹沒。當看到媽媽無所謂的眼神時，我真的太感動了，我為擁有這樣一個媽媽而自豪，為擁有這樣一個溫暖的家而感到幸福。在去醫院的路上，媽媽一直背著我，汗水早已浸濕了她的衣裳，但她根本不乎，心中只有一個念頭，那就是早點去醫院。當她的汗水不停地滴在我背上時，我的眼角有股熱乎乎的東西流了出來。順著我的臉額，滴進了我的心里。
家是什么？家就是幸福，而我，就有一個幸福的家。
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