關(guān)于掌聲作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于掌聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于掌聲作文1

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說：“在我教過的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來，不知現(xiàn)在有沒有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來，能的就舉手。”我當(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了�！蔽覀儼嗟�'學(xué)習(xí)委員也背不下來。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現(xiàn)出自己的能力。”我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好�！彼�說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會(huì)背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì)這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲�。∵@比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場(chǎng)的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語天才。可我心里不是喜悅，而是感動(dòng)！

　　掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì)辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)更加奮發(fā)向上努力的！

關(guān)于掌聲作文2

　　這一刻，我多么希望時(shí)間停止，可是，耳邊還是無情地響起了老師的聲音：“到你了！”我不敢抬起頭來，也不愿挪動(dòng)腳步。我能感覺到無數(shù)熾熱的目光投向了我。

　　“請(qǐng)快點(diǎn)！”老師催促著。我硬著頭皮站了起來，拖著沉重的腳步慢吞吞地挪上講臺(tái)。我悄悄抬起頭，底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海里拼命搜尋有關(guān)演講稿的記憶，可記憶卻仿佛沙漏中的沙子，在同學(xué)們的目光中，隨時(shí)間一起悄悄流走了。

　　“大……大家……好！”我終于打破了沉默，結(jié)結(jié)巴巴地說起來，我聽到自己的聲音飄散在空氣中，是那么軟弱無力。我拼命搜刮著詞語，生硬地拼成幾句牛唇不對(duì)馬嘴的話，我的.臉頰燒了起來，耳畔仿佛回響著同學(xué)們的嘲笑與上一位同學(xué)流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。

　　匆匆把硬拼起來的語句說完，我低下了頭，機(jī)械地邁動(dòng)雙腳走下講臺(tái)。我在心底無限懊悔地自責(zé)：為什么要報(bào)名競(jìng)選呢？為什么不能勇敢鎮(zhèn)定些呢？為什么不再多準(zhǔn)備一會(huì)，好讓自己的語言不那么蒼白，至少能順暢些呢？我低頭走著，想起競(jìng)選之前同學(xué)的一句：“加油，我支持你！”我使勁忍著，不讓眼淚掉下來。

　　“啪”，一聲細(xì)小而清脆的掌聲像是醞釀了很久才響了起來。我不由得愣住了，心底泛起了一絲感動(dòng)，繼而又自嘲地問自己：聽錯(cuò)了吧！誰會(huì)為你鼓掌呢？“啪”，又是一聲掌聲，似乎比剛才要堅(jiān)決了些，我有點(diǎn)動(dòng)搖了，但仍不敢相信自己的耳朵�！芭九九尽�，又有幾個(gè)聲音也跟著響應(yīng)，像是一石激起千層浪，無數(shù)個(gè)掌聲響起，我仿佛看見每個(gè)掌聲后都有一雙鼓勵(lì)的目光，像一條清澈的小溪，像一曲沒有伴奏的天籟，掌聲匯成了奔騰的浪潮，涌進(jìn)了我心田。

　　我靜靜地聽著，這浪潮，這洪流，沖走了我的失望與悲哀，沖走了我與這個(gè)集體之間的一堵墻。它給了我信心與勇氣，一直伴著我走到座位才漸漸退去。我抬頭望望講臺(tái)，心里默默地說：“下次我還要挑戰(zhàn)你！我會(huì)做得更好！”

　　是呀，有了同學(xué)們支持和鼓勵(lì)的掌聲，我還有什么可畏懼的呢！

關(guān)于掌聲作文3

　　同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

　　聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來陌生人驚詫的.目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字有�?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無緣了。

　　可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒我！正在這時(shí)，我突然聽到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽了簡(jiǎn)直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。啊！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)�體“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴�。�對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來說，這意義就非同尋常了。

　　我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。

　　同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

關(guān)于掌聲作文4

　　同學(xué)們，看到“掌聲”二字，在你的腦海中是否浮現(xiàn)出了許多畫面呢？那次掌聲是給了你自信，還是沒了你鼓勵(lì)？是給了你新的啟發(fā)，還是讓你有了新的感受？

　　上周，我校五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)以《掌聲》為主題的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，40分鐘時(shí)間里，在同學(xué)們的妙筆生花間，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作文。讓我們一起欣賞一下吧！

　　我看到過這樣一篇文章：在大街上，有一個(gè)流落街頭的老人，手里拿著一把胡琴，面前還放著一個(gè)鐵腕。他在風(fēng)中拉著胡琴，悠揚(yáng)的`音樂飄蕩在街頭�？此�閉著眼睛微微搖擺著身體，想必是沉浸在音樂中了。過路的行人也被音樂所吸引，許多人都在他面前投進(jìn)了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多，可老人卻一點(diǎn)兒沒有高興的樣子。一曲終了，一位青年也投了一枚硬幣，之后又用力地鼓起了掌。這時(shí)，老人抬起頭，他原本微微皺起的眉頭終于平了下來，還舒展開了已經(jīng)裂皮的嘴唇，對(duì)青年露出了真心、感激、快樂的笑容。

　　我當(dāng)時(shí)想：為什么老人只對(duì)青年露出笑容？為什么青年來了之后，老人黯然失色的臉上才有了光彩？難道是因?yàn)榍嗄杲o的錢比別人的多？想了很久也沒有得出答案，便不管了。慢慢地，也就淡忘了。

　　幾個(gè)月后，我參加了學(xué)校的民樂比賽。登臺(tái)表演時(shí)，心中緊張不已，連手都在抖，害得我彈錯(cuò)了好幾個(gè)音。我強(qiáng)迫自己冷靜下來，在心中默念：加油，你可以的！手不可以抖，要專注于演奏，不能被外界干擾！漸漸地，我也融進(jìn)了音樂，演奏得流暢多了。當(dāng)彈到第一樂章結(jié)尾換氣時(shí)，我兩手一提，停在半空中，準(zhǔn)備調(diào)整氣息進(jìn)入快板部分。就在這瞬間，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神，又自信地彈了起來。這掌聲似乎有強(qiáng)大的魔力似的，那一刻，我不緊張、不害怕，手也不再顫抖了，所有的擔(dān)憂仿佛都被那一刻的掌聲治愈了。一曲結(jié)束，我向大家鞠躬表示感謝。臺(tái)下又一次響起了雷鳴般的掌聲。

　　我忽然明白了，老人為什么只對(duì)青年露出了微笑，不是因?yàn)榻疱X，而是因?yàn)樗�的掌聲！那掌聲，是�?duì)老人技術(shù)的肯定；是對(duì)老人音樂的贊美；更是對(duì)老人心靈上的支持與鼓勵(lì)！那掌聲，不禁意味著贊許，還是對(duì)老人灰暗的生活帶來了一絲光明！那掌聲，可能在旁人眼里不足為奇，但在老人的心中卻是舉足輕重！

　　掌聲，是何等神奇��！

關(guān)于掌聲作文5

　　從雅典娜神廟的判決到古羅馬斗獸場(chǎng)的歡呼；從法國三級(jí)會(huì)議的沸騰到美國大陸會(huì)議上的呼聲；從克倫威爾的振臂一呼到毛澤東開國大典上的莊嚴(yán)宣告；從撒哈拉大沙漠中找到水源者跳躍到珠穆朗瑪峰上登山隊(duì)員的微笑……掌聲，永遠(yuǎn)響徹世界的禮堂。

　　一、勝利的掌聲

　　當(dāng)海地奴隸大起義那響天震地的掌聲開始響起，歡呼和掌聲便是勝利的兒子。玻利瓦爾率領(lǐng)軍隊(duì)決戰(zhàn)西班牙殖民者，大勝而歸，掌聲和鮮花伴隨著將士的凱旋。當(dāng)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，北美士兵無不歡呼跳躍，將掌聲饋贈(zèng)給他們的最高統(tǒng)帥華盛頓。人們的`歡樂在勝利之后的集中體現(xiàn)，那就是不停的鼓掌。掌聲，預(yù)示著勝利的到來，是歡樂的寶石。

　　二、堅(jiān)強(qiáng)的掌聲

　　英國劍橋大學(xué)的霍金教授20多歲就得了一種肌肉退化病，兩年后他就從可以爬山、騎自行車退化到臥床，全身只有三個(gè)指頭可以活動(dòng)�？墒�，他沒有退縮，沒有自殺，而是用這三個(gè)指頭在鍵盤上敲打，再用聲音離合器合成一篇篇講演稿。他成功了，生活回報(bào)他的是人們的掌聲和榮譽(yù)。掌聲，是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)者的禮品。

　　三、憂郁的掌聲

　　有誰想過有人會(huì)在掌聲中剩下去呢，杰克·倫敦，他的《曠野的呼聲》為貧苦人民而吶喊，他用他的筆搖撼著資本主義的樹根！他成名了，然而，終日的掌聲，鮮花讓他麻木不仁，他的筆再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪華的莊園里自殺而之。他永遠(yuǎn)躺在了掌聲和鮮花筑成的墳?zāi)估�。試問，又有多少人死在這看似美麗而又憂傷的黑色掌聲中呢？

　　掌聲是把鋒利的劍，削掉你的盔甲，刺進(jìn)你的胸膛。

　　學(xué)會(huì)面對(duì)掌聲，智者用掌聲激勵(lì)自己機(jī)不斷上進(jìn)，愚人沉醉在夕日的光輝和昨天的掌聲中；智者用掌聲表達(dá)歡樂，更加發(fā)奮，增強(qiáng)勇氣；愚人自視天高，不屑一顧，蔑視掌聲。

　　掌聲不是偉人的專利，不是成功的唯一，不是時(shí)代的標(biāo)志。掌聲永遠(yuǎn)屬于每一個(gè)人，永遠(yuǎn)屬于生命。當(dāng)我們用血、用情、用意、用心去譜寫生命的壯歌時(shí)，生命的掌聲將會(huì)為我們響起，經(jīng)久不息！

關(guān)于掌聲作文6

　　掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。

　　總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。

　　那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自我的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。

　　思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。

　　當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的'與不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。

　　又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長，我們相信漫長的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。

　　當(dāng)我們收到昔日好友的來信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。

　　我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信只有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。

　　一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

關(guān)于掌聲作文7

　　掌聲，它是給成功者的肯定，是給失敗者的信心，是給進(jìn)步的人的鼓勵(lì)。掌聲是人生的指南針，是人生道路上的引路燈。

　　今天上午，張老師帶領(lǐng)我們玩了個(gè)別開生面、有趣、生動(dòng)的游戲，它的名字是--------尋寶。

　　張老師先讓班長用兩張紙分別寫上“探索者”和“藏寶者”，讓每個(gè)人來抓鬮，張老師說：“探索者要在門后等，等到藏寶者把寶物藏好，然后進(jìn)去找。探索者能在大家掌聲的指引下找到寶物。你離寶物越近，掌聲越響亮，你離寶物越遠(yuǎn)，掌聲越小。藏寶者可以把寶物藏在這間教室的任何一個(gè)地方。

　　游戲開始了，先是朱晨抓鬮，他抓到了探索者，他的同桌理所當(dāng)然抽到了藏寶者。張老師先把朱晨請(qǐng)出教室，讓他的同桌來藏。他的'同桌東張西望，找到了自己認(rèn)為最安全的地方------電腦后。

　　寶物藏好了，張老師打開門，放虎歸山。朱晨剛一進(jìn)門就被嚇到了，因?yàn)闊崃业恼坡暠�發(fā)在他的身邊，使他摸不清頭腦。他往后走了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲漸漸地散去，這時(shí)他明白寶藏就藏在身后，猛地回過身去，在白板后面找找，在電視后面找找，但都沒有。同學(xué)們的掌聲漸漸散去，他往電腦桌那里走幾步，掌聲又熱烈起來。于是，朱晨把電腦桌后的雜物給排除后，找到了寶物，他欣喜地打開一看，啊,原來神秘的禮物是一包小餅干呀。

　　過了一會(huì)兒，該我和朱一鑫抓鬮了。我抓了一個(gè)最大的鬮，打開一看，我馬上露出微笑，因?yàn)槲沂翘剿髡摺Ｎ冶谋奶�跳地出去，過了一會(huì)兒又開開心心地進(jìn)來，教室里鴉雀無聲。我慢慢地走過來，走到盡頭。有幾個(gè)人拍起手來。我往左走，掌聲越來越響。我看見站在墻角的小瓶子倒了，說明朱一鑫動(dòng)過它，肯定有線索。我往里一看，果然里面睡著一個(gè)花生形狀的餅干。我興奮地把它倒出來，舉過頭頂。回到座位，我把餅干取出來，小花生自動(dòng)分裂。我把一半給了朱一鑫，剩下的就進(jìn)到我肚子里了。

　　��！這一次的游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加信心，掌聲能指引你前進(jìn)，我希望以后能多開展這樣的活動(dòng)!

關(guān)于掌聲作文8

　　人生的道路是漫長的，它需要?dú)v經(jīng)無數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無盡的掌聲響起……

　　——題記

　　漫漫長路，何談一帆風(fēng)順？拔開歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫面，不禁又浮現(xiàn)在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國三閭大夫屈原。

　　在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的.君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。

　　然而，他很憂傷，他深知自己無法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！

　　于是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——

　　尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵(lì)的，然而沒有，四處一片寂靜。

　　月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧！

　　……

　　陽光溫柔地灑進(jìn)屋里，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。

　　他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩人��！你可知道我們?cè)跒槟�鼓掌。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起！

關(guān)于掌聲作文9

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時(shí)刻。

　　“小晴。”班主任叫住我，“教師，什么事呢？”“下個(gè)星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也期望你能自我準(zhǔn)備�！卑嘀魅握\懇的眼神對(duì)我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放，開心極了。

　　回到家中，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢？此刻快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心境也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心境的方法，然后再結(jié)合自我平時(shí)的做法。在寫演講稿間，有些字不會(huì)寫的，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請(qǐng)教我姐姐。每一天至少讀五六次，總之要背的.滾瓜爛熟。

　　“經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。

　　我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個(gè)躬，然后清了清嗓子，一開始的時(shí)候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最終我就草草地結(jié)了尾。這時(shí)，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里，心里美滋滋的。

　　事后，我反思了自我那晚的演講，明白了自我的不足，就是不夠自信。之后我就一向在練自我的膽子。最終到了星期一，我細(xì)心翼翼地把我自我寫好的演講稿放在口袋里，時(shí)不時(shí)地拿出來看一看。

　　“下頭有請(qǐng)五一班的同學(xué)上臺(tái)講話�！蔽易叩搅酥v臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個(gè)聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。

　　“多謝大家”啊，好開心啊，最終講完了。臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，護(hù)送著我走下臺(tái)，我看見同學(xué)們向我投來羨慕的眼神，還有教師對(duì)我贊美的眼神�；氐桨嗬�，教師又特意的贊揚(yáng)了我一番，又緊之后響起了一陣動(dòng)聽的掌聲。

　　“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會(huì)你我的愛。”一曲終了，臺(tái)下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

關(guān)于掌聲作文10

　　“聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當(dāng)我第一次聽到這首歌時(shí)，就被那優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞感動(dòng)，“眼淚忍不住掉下來”。

　　朋友，你在什么時(shí)候得到過掌聲？在你成長的過程中，有什么人給過你掌聲嗎？在這里，我要給大家講講令我印象最深刻的那兩次悅耳的掌聲。

　　記得我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我報(bào)名參加一個(gè)朗讀比賽。雖然我在家練習(xí)了好幾天，但走上臺(tái)，看到那么多老師和同學(xué)，還有攝像機(jī)的時(shí)候，我特別害怕，什么也想不起來了。老師提醒我說：“你是不是要給我們講個(gè)故事？”我的大腦還是一片空白，只會(huì)站在那里說：“我不會(huì)講故事�！�

　　這時(shí)，不知是誰，帶頭鼓起掌，接著是一片掌聲。當(dāng)時(shí)，我還小，不知道那些聲音是什么，卻感到一種心靈的撫慰，仿佛一只癟氣球又充滿了氣體慢慢鼓起來。

　　雖然我沒有完成那次朗誦，但那一次的`掌聲，讓我知道，不要害怕，在成長的道路上，即使我做得不夠好，也有人在支持我。在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我；在我受傷時(shí)，幫助我。轉(zhuǎn)眼之間，過了五年，我已經(jīng)上小學(xué)3年級(jí)了。這些年我一直在學(xué)習(xí)彈鋼琴，一天，鋼琴老師通知我，讓我準(zhǔn)備一首曲子，參加鋼琴學(xué)校組織的新年音樂會(huì)。為了這次演出，我天天堅(jiān)持練習(xí)，媽媽特意為我買了一件漂亮的裙子。

　　終于盼到了新年音樂會(huì)這一天，我走上舞臺(tái)，又一次感到萬分緊張，可想起上一次舞臺(tái)上的掌聲，我慢慢平靜下來。我對(duì)自己說，沒關(guān)系，大家不會(huì)笑話我的。

　　我發(fā)揮得并不是很好，中間還彈錯(cuò)了音，但我沒有停頓，堅(jiān)持彈完。當(dāng)我站起來時(shí)，果然再次聽到悅耳的掌聲。在掌聲中走下舞臺(tái)時(shí)，我激動(dòng)萬分，我想，下次我一定會(huì)表現(xiàn)得更好。

　　這一次的演出讓我知道，掌聲是每個(gè)孩子成長道路上最好的禮物。掌聲可以讓他們堅(jiān)強(qiáng)，可以讓他們更有自信。是啊，我們的學(xué)習(xí)離不開掌聲，是掌聲讓我們更有動(dòng)力；我們的生活也離不開掌聲，是掌聲讓我們勇敢。所以朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，讓我們把真誠的掌聲送給身邊的每個(gè)人，讓他們都可以迎著掌聲走向精彩的人生！

關(guān)于掌聲作文11

　　靜極了，這偌大的禮堂，就連臺(tái)上的主席臺(tái)也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。

　　這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時(shí)間不再匆促流轉(zhuǎn)，凍結(jié)的人們、凍結(jié)的陽光，讓人透不過氣。

　　當(dāng)裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢(shì)后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達(dá)天際。

　　有那么一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰(zhàn)袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。

　　就那一刻，我上了天堂。

　　毫不留情、囂張跋扈的沖了進(jìn)來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的'汗，都值得，真的。

　　我微笑著，窗外鳥語巧囀著，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。

　　靜默等待時(shí)，會(huì)不安；掌聲響起時(shí)，是欣喜，那是肯定，是追求進(jìn)步的動(dòng)力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進(jìn)步嗎？

　　在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵(lì)，激勵(lì)所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負(fù)早已拋諸千里之外，不那么重要了。

　　無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現(xiàn)出來的風(fēng)度，才真是“勝不驕，敗不餒。”

　　“君子無所爭(zhēng)，必也射乎，下而飲，其爭(zhēng)也君子。”對(duì)于凡夫俗子來說，君子是理想，高尚的節(jié)操，出淤泥而不染，那對(duì)我們來講，有些距離，是我們?cè)撔Хǖ哪繕?biāo)。

　　那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？

　　當(dāng)接受掌聲時(shí)，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對(duì)手、伙伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。

　　當(dāng)心靈升華至此，那便是其爭(zhēng)也君子。

　　熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。

　　這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵(lì)。

　　掌聲響起。

關(guān)于掌聲作文12

　　當(dāng)一個(gè)生命開始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闆]有愛的陪伴而夭折。因?yàn)椋瑦塾谜坡暩嬖V它時(shí)刻在身邊！

　　——題記

　　掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

　　鏡頭一：演講現(xiàn)場(chǎng)

　　我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個(gè)要演講的同學(xué)就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來了，如果忘了怎么說得多難堪�。　罢�(qǐng)20號(hào)參賽選手登臺(tái)，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》”還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號(hào)。我踏著掌聲走向講臺(tái)，并給自己加油：我一定行！

　　面對(duì)幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號(hào)選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當(dāng)我說出第一句話時(shí)，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個(gè)瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺(tái)，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　哦，原來自信也能贏得掌聲。

　　鏡頭二：爭(zhēng)吵以后

　　數(shù)學(xué)老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒，時(shí)不時(shí)還騷擾我?guī)拙洌骸鞍ィ�我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個(gè)人學(xué)習(xí)的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個(gè)亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的`我頓時(shí)就憤怒了，我對(duì)著小A吼道：“不學(xué)習(xí)就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓(xùn)得面赤耳紅，張口結(jié)舌。

　　后來才知道，原來是杯子受到我寫字的震動(dòng)掉下去的，與小A無關(guān)。可是愛面子的我遲遲沒有道歉……

　　終于，在一節(jié)自習(xí)課上我向小A道歉，因?yàn)槭俏业牟粚?duì)，我不應(yīng)該沖動(dòng)。小A原諒了我。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

　　哦，原來主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)也會(huì)贏得掌聲！

　　寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

　　——后記

關(guān)于掌聲作文13

　　人人都需要掌聲，在我們困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們面對(duì)困難;在我們受到挫折時(shí)，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來;在我們?nèi)〉脛倮�的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，特別的膽小，什么事也不和同學(xué)們說，老師讓回答問題也害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為做錯(cuò)事或回答完問題會(huì)被老師打罵，但從那件事以后我慢慢改變了。那一次，老師在黑板上寫了很多題，讓我們?cè)诒旧蠈�，然后在講臺(tái)上解讀。我看了看題目全部都會(huì)，就把題抄在了本子上專心的做了起來。不一會(huì)兒我做完了，準(zhǔn)備拿去給老師，可是我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有交上。我拿著本子猶猶豫豫，要站起來了，可是腿一直發(fā)抖就有坐了下來。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我說：“蘇嫻，你寫完了嗎?寫完了就交上來吧，怕什么呀?”我站了起來，但不敢向前走。老師又說：“大家給蘇嫻同學(xué)點(diǎn)掌聲!”大家都鼓起了掌，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我一下子充滿了勇氣，快步走上了講臺(tái)。但是看了看下面那么多同學(xué)在看著我，我還是不敢讀題。老師注視著我，好像在說：“努力吧，你一定行，老師相信你�！蔽壹t著臉認(rèn)真但小聲的讀了起來。我也不知道怎么讀完的'，我低下了頭，以為老師會(huì)因?yàn)槲矣惺裁村e(cuò)題，而批評(píng)我的。但我抬頭迎來的卻是一陣陣掌聲。老師對(duì)我說：“嗯，做得很好。只是缺少勇氣，加油�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學(xué)們都來找我，有的為我鼓掌，有的用羨慕的眼光看著我。我的好朋友對(duì)我說：“蘇嫻，加油你是最棒的。我們會(huì)支持你，隨時(shí)為你鼓掌，為你加油�！迸赃呌窒肫鹆巳缋装愕恼坡暋�從那次事情以后，我變得愛回答問題了。我現(xiàn)在認(rèn)為，做錯(cuò)了事或回答錯(cuò)了問題都不要緊，只要下次改了就是了。

　　掌聲是美好的，它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲，我們也要給予別人掌聲。因?yàn)椋瑒e人為自己鼓掌自己就充滿了自信，而我們?yōu)閯e人鼓掌我們不僅快樂，別人也快樂。

關(guān)于掌聲作文14

　　掌聲是失敗時(shí)的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時(shí)的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記

　　小時(shí)候，時(shí)常能聽見爺爺奶奶的表揚(yáng)聲，姑姑的贊許聲，因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng)，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區(qū)外墻貼自己畫的保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數(shù)字，畢竟我那時(shí)才3，4歲，聽到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動(dòng)。

　　隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經(jīng)銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經(jīng)過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結(jié)果得到的是一頓批評(píng)，在回去換拖把的.時(shí)候我心里直納悶：“為何不表揚(yáng)我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷

　　盡管我知道這是錯(cuò)的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會(huì)為此表揚(yáng)我吧？爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責(zé)怪，可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤，使我今后都不敢在那別人的東西。

　　贊許離我越來越遠(yuǎn)，責(zé)罵常常與我相伴，有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許？

　　漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽寫語文單詞時(shí)得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯(cuò)呀！下次要加油哦！”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，高興了一整天，因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認(rèn)真聽講，測(cè)驗(yàn)又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。

　　人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責(zé)罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。

　　掌聲與贊許能使你進(jìn)步，能使你誤入歧途，但是正確認(rèn)識(shí)它，你的一生將受益無窮。

關(guān)于掌聲作文15

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時(shí)刻。

　　“小晴�！卑嘀魅谓凶∥遥�“老師，什么事呢？”“下個(gè)星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準(zhǔn)備�！卑嘀魅握\懇的眼神對(duì)我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放，開心極了。

　　回到家中，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢？現(xiàn)在快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松心情的方法，然后再結(jié)合自己平時(shí)的做法。在寫演講稿間，有些字不會(huì)寫的，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請(qǐng)教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

　　“經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。

　　我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個(gè)躬，然后清了清嗓子，一開始的時(shí)候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。 這時(shí)，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進(jìn)了我的肚子里，心里美滋滋的。

　　事后，我反思了自己那晚的`演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之后我就一直在練自己的膽子。終于到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋里，時(shí)不時(shí)地拿出來看一看。

　　“下面有請(qǐng)五一班的同學(xué)上臺(tái)講話。”我走到了講臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個(gè)聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。

　　“謝謝大家”啊，好開心啊，終于講完了。臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，護(hù)送著我走下臺(tái)，我看見同學(xué)們向我投來羨慕的眼神，還有老師對(duì)我贊美的眼神�；氐桨嗬�，老師又特意的贊揚(yáng)了我一番，又緊接著響起了一陣動(dòng)聽的掌聲。

　　“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會(huì)你我的愛。”一曲終了，臺(tái)下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

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