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初中生活的作文

時間:2023-11-12 11:43:59 初中作文 我要投稿

實用的初中生活的作文優秀【8篇】

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的初中生活的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的初中生活的作文優秀【8篇】

初中生活的作文 篇1

  沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命的綿延;沒有小頭爸爸圍裙媽媽,就沒有我---大頭兒子的幸福生活。

  ——題記

  小頭爸爸的冷漠無情

  打我記事起,小頭爸爸就很少陪我一起玩,他經常出差,工作很忙。可他只要一回到家,準會緊緊地抱著我,用胡子扎我,直扎得我喊痛才放下我。

  小頭爸爸是個流血不流淚的主。記得小時候,他常常會對嚎個不停的我大吼;當我學走路時,倘若跌倒,從不敢奢望小頭爸爸會過來饞我一把,在他那句“自己跌倒了,自己站起來才是英雄”的教導下,我總是自己想辦法解決問題,很少去依賴別人。

  小頭爸爸說話擲地有聲,是個頂天立地的男子漢。他常常教育我,答應了別人的事情,就一定想辦法去做,不能言而失信,要誠實守信。記得有一次,我答應了同學下午去廣場玩,可是我又實在舍不得離開我喜歡看的動畫片,就一個人自言自語的嘟噥起來,小頭爸爸知道了后,硬是關掉了電視,毫無商量余地趕我去廣場。到廣場后看到同學正焦急地等我,同學還擔心我不到呢?看到同學焦慮的表情,聽著他發自肺腑的話語,我感到很慚愧。我差點失信于他,正是由于小頭爸爸的冷漠無情,才讓我感到一個人遵守諾言、守信于人的快樂。

  小頭爸爸還是一個大胸懷的人,從不因他生活中的事情而煩惱。每當我與同學有了糾紛、鬧矛盾時,小頭爸爸就會勸導我,想想同學的好處,記下該記下的,忘記該忘記的,去向朋友道歉,重歸于好;要是我學習遇到麻煩,退步了、考砸了,小頭爸爸就會說,不以一次輸贏定勝敗,往前看,再努力,下次就會更好,在小頭爸爸的教導之下,我重新撿拾起了友誼和自信。

  圍裙媽媽的無微不至

  如果說小頭爸爸是冷漠無情的嚴父,我的圍裙媽媽可是個人見人愛的慈母。她溫柔、善良、賢惠、能干,我覺得把所有美好的詞語用在圍裙媽媽身上都不為過。

  圍裙媽媽是個專職且又稱職的家庭婦女,洗衣、做飯、打掃屋子樣樣活干的那叫一個井井有條,我們的衣食住行、喜好和厭惡,圍裙媽媽都叫一個了然于胸,春夏秋冬飲食搭配營養科學,圍裙媽媽那叫一個心中有數。

  因為小頭爸爸在外工作,不常在家,照顧我生活,輔導我學習的任務,圍裙媽媽就全部承包了,可我從未見圍裙媽媽喊過苦、叫過累,有時鄉下爺爺奶奶來家里住,圍裙媽媽那可是好吃好喝熱情款待。生活中,圍裙媽媽對我的關照是無微不至,每天喚我起床的是圍裙媽媽那美妙的聲音,每天放學迎接我的'是圍裙媽媽那燦若桃花的笑容,上學了,身后還傳來圍裙媽媽那深情的叮嚀;“路上小心”。

  圍裙媽媽雖然學問不大,但她喜歡學習,我小時候聽到白雪公主、大拇指、灰姑娘等許許多多的故事都是圍裙媽媽學來講給我聽的,在圍裙媽媽深情地講述中,我對白雪公主充滿了同情,對她的繼母充滿了憎恨,正是圍裙媽媽這些故事豐富了我的情感世界。

  圍裙媽媽對我的學習要求那可不馬虎,大到一篇作文,小到一道習題,她都要親自過目檢查。如果發現錯誤,那是要立即改正的,不然圍裙媽媽就會對我進行愛的制裁。

  生活就是這樣,有小頭爸爸的嚴格要求,又有圍裙媽媽的細心呵護,我像一棵健壯的小苗,快樂健康成長。

  碩果累累,那是種子對大地的回報;白云悠悠那是云朵對天空的回報;綠草茵茵,那是小草對土地的回報;而我要做一個誠實守信、胸懷寬廣的人,做一個自立自強,對社會有的人。那是我對小頭爸爸、圍裙媽媽的回報,感謝你們,給予我這樣幸福快樂的生活。

初中生活的作文 篇2

  生活,是“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊;生活,是“泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔”的溫婉;生活,是“春花秋月何時了,往事知多少”的多情;生活,是“老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼”的豪邁。生活是一幅畫卷,多彩的畫面要飽蘸詩意來描繪。

  追尋生活的詩意,那是人生最美的風景。誠如荷爾德林所說:“人生充滿勞跡,但還詩意地棲居于大地之上。”在生活中追尋詩意,提取詩意,讓生活中洋溢著詩意,我們的人生才能別具一格,展現浪漫,富有情趣,活得精彩,有滋有味……

  “安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”。詩仙一路走來,不羨功名,不屈豪強。他曾讓貴妃研磨,也曾讓力士脫靴,但最令人贊嘆的還是那清麗典雅的《清平調》。能得到君王的賞識是多少人期盼的榮耀?可他仍只愛一生逍遙,這又有幾人能做到?詩仙之所以成為詩仙,是因為他的生活充滿詩的意境。追尋生活的詩意——李白讓我懂得,只有揮灑真性情,把握好品格,才能感悟到人生與詩歌的真諦,而不在浮華中迷失自我。

  是誰輕輕走來,讓生活浸滿詩意?“你是我人間的四月天”,一語道出這動人詩句的恐怕也只有民國第一才女——林徽因了。她是才華橫溢的女建筑學家,卻也從未將生活完全投于工作中。只會工作,不解詩意情趣,一個人的生活又怎能美麗精彩?她雖走遍深山幽谷探尋古跡,但沒有忘了留情于一草一木;她雖常常埋頭于建筑圖紙中,但沒有忘了吟詠溪流,臨風江海。這一句“你是我人間的四月天”像是輕輕一陣風,翻起她人生那詩意的一頁。追尋生活的詩意——林徽因讓我看到,生活畫湎有詩意相伴,美麗不斷,精彩紛呈。

  生活像一灣淺水,你的心就好像它的水面。有誰能夠讓心靈的水面平靜而又不岑寂?我知道,是你,那個“凌晨四點半,看到海棠花未眠”的人——川端康成。你曾苦于生計,經營著一家小雜貨鋪;你也曾榮獲諾貝爾文學獎,名滿天下。可你從未浮躁,而是鐘情于鄉間,擷取流水片風的詩意,才寫出震撼心靈的文字,登上文學的巔峰。追尋生活的詩意——川端康成讓我明白,放眼生活的無邊光景,觸及思想的非凡境界,心靈方能高尚致遠。

  如果在生活里傾注生機,提取詩意,哪怕是不經意的一滴水也會飽含詩意的浪漫。請靜心聆聽一滴水的吶喊:“我是一滴水,卻能凝結成玫瑰上的第一滴晨露;我是一滴水,卻能匯聚成浩瀚的江河湖海;我是一滴水,卻能折射出太陽的萬丈光輝。我是一滴水,平凡而又蘊含偉力的一滴水……”

  如果在生活里注入活力,追尋詩意,即便是不起眼的小生命也能呈現詩意的精彩。請用心感悟小生命的'私語:“荷花選擇了淤泥,才有了‘出淤泥而不染’的圣潔;雪蓮選擇了嚴寒,才有了凌寒獨放的壯美;毛毛蟲選擇了天空,才有了化繭成蝶的蛻變;雄鷹選擇了拼搏,才有了搏擊長空的雄姿……”

  追逐、尋覓生活的詩意,從中汲取詩意情趣,我的心靈從此涂抹上豐富的色彩:

  “我的心靈中有一片純潔的白,那是雪地——純情的回憶化作雪花飄落;

  “我的心靈中有一片神秘的藍,那是天空——天真的遐想變為云彩飄蕩;

  “我的心靈中有一片舒暢的綠,那是池塘——快樂的瞬間化為浪花飛濺;

  “我的心靈中有一片熱烈的紅,那是太陽——自由的思緒變作光芒照耀;

  “我的心靈中有一片……”

  在我看來,人生如詩,時而壯懷激烈,時而溫柔婉約,就好比一年四季的變化:“春之夢,在夏夜中甜憩;夏之葉,在秋風中離梢;秋之思,在飄雪中沉寂;冬之曲,在春水中蕩漾……”

  其實,我更想說:“人生就是一首詩——童年是首聯,暮年是尾聯,奮斗不息是永恒不變的主題。”

  追逐生活的詩意,譜寫生命的華美詩篇,需要靠自己主宰命運;尋覓生活的詩意,捕捉人生之旅中那最優雅動人的風景,需要靠自己用心營造。追尋生活的詩意,生活由此會有燦爛的景致;追尋詩意的生活,生活由此會有高尚的品味。

初中生活的作文 篇3

  從入學到現在,身邊的這棵大樹已經增添了六個年輪,每一個年輪,都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊,記錄著學校的生活,記載著我們的故事。此時此刻,我的耳邊有回響著充滿墨香的心聲;我眼前有浮現出引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動,有趣開心的郊游,你追我趕的賽常

  我的眼前仿佛出現了一個畫面,那是五年級的一次運動會,盡管那時候是熱火朝天,可是同學似乎一點兒也沒有感覺到熱,他們在為賽場上將要比賽的同學大聲的喊著“加油,加油。”這個時候有一位同學在將要離終點還有一點點距離的時候,腳滑了一下,他失去了知覺,倒在了地上,那時所有在場的同學都很緊張,他們十分的擔心那位同學的安危。在他后面的同學也慢慢的停下了腳步,他們也擔心他會出事,就算贏了也是贏的不光彩,因為這個第一名本來是別人的,因為原來的第一名摔跤了,自己就拿了第一名。雖然失去了一個獎杯,但是用這個獎杯換來的是同學之間的友誼,收獲了寶貴的真情。

  我記得在三年級的時候,我得了一場病,有好幾天沒來上學,那時我的學習成績很差,有許多的作業沒做,老師您是那么的細心,您耐心的教我做一道又一道,盛飯的時候您還讓同學幫我盛,您像照顧您的孩子一樣照顧著我,在您和同學們的精心照顧下午的病很快就好了。

  敬愛的老師,親愛的同學,六年的光陰,轉瞬即逝,身后的`這棵大樹,依然枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年,告別鮮艷的紅領巾,進入多夢的少年時代,正準備到新的學校,去迎團徽的召喚。

  再見,敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們為您而驕傲;明天,您一定因我們而榮光。

  再見敬愛的老師,春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就在我們的心田的春雨,我們將永遠感謝您。

  我們曾經是并肩生長的兩棵小樹苗,我曾經二重唱的兩個聲部,我們曾經是賽場上的一對學友。當我們揮手告別時,請你帶上我最美好的祝福,請記住我們在一起的每一個日日夜夜,讓友情地久天長。

初中生活的作文 篇4

  今天,開學第一天。一大早,才六點,我就起床了。我以飛快的速度洗漱、吃早餐,便急速地去了學校。我懷著好奇的心情走進教室。那時還早,人并不多。同學們 有的嬉戲,有的閑聊,有的跑出教室,有的低頭不知在寫些什么。但是很顯然,初中的學習生活在他們心中仍很神秘,仍存有一份期待。

  時間過得飛快。隨著時間流逝,“叮—叮—”上課鈴響了。大家急忙回到位置,等待老師來上課。上課時,我們終于拿到課文。雖僅為復印件(教材課本未到),卻仍不改它內容的精煉,仍不改它蘊含的內涵。同學們個個興奮不已,為自己成為了向往已久的中學生而感到自豪。

  第一堂語文課上,老師變為了良友,提出了一項項忠告與建議。“學習三步走:首先是預習,預習包括寫生字詞、查生詞意思、將課文分段等,還有朗讀課文……”她詳細地解釋,將每個環節說得一清二楚,為我們學習的高樓墊起了堅固的基石。她沒有一遍遍重復枯燥的學習目標,沒有布置許許多多的'作業,而是告訴我們學習講究方法。她甚至沒提到第一課的內容!

  啊!這好比沒有反復說蓋房子的高度,沒有畫許多圖紙,而是教會我們扎鋼筋、燒磚這些基本技術!

  由這一節語文課,我看到了老師的另一面——透徹的眼光。是的,總有一些同學,他們學習上有困難不是“沒有目標”這個原因導致的,而是因為學習方法不對頭。老師看待這個問題可真是玻璃杯沏茶——看到底!她把這個學習方法的掌握問題擺在的重中之重來強調。

  放學了,同學們懷揣一份跨入中學大門的欣喜,一邊“嘰嘰呱呱”地聊天,一邊像歡樂的小鳥一般飛奔出教室。我面對著正午的太陽,也快樂地走出教室。

  開學的第一堂語文課,我印象深刻:我從老師精心的課前準備中感受到了老師對語文教學的熱愛與責任心,從老師慈祥和善的面容中體會到老師誨人不倦的精神,從老師從容流暢的言辭中讀懂了語文學習的方法和習慣,我深深理解老師對我們寄予了希望與期待……

初中生活的作文 篇5

  談起“詩意地生活”,許多人腦海中浮現的便是那吟酒作對、談古論今、彈琴作畫的景象。

  的確,古人用這一系列的活動來表達詩意,但面對當今社會局勢,詩意地生活不再是那些硬性的活動。在我看來,它更是一種心態,一種將詩意寄情于生活的心態,是能夠將生活中的點點滴滴都化作片片詩情,點點詩意的心態。

  面對飛速向前的社會,我們的心一點點被銅臭所侵蝕、所沾染。而要守住心靈的那份凈土,詩意的生活恰恰是必不可少的。它如一盞明燈,為我們開辟出一條道路,縱使兩岸燈紅酒綠,迷人眼球,詩意的生活也能使我們堅守本心,勇敢向前。

  而所謂詩意的生活,要擁有它,也并非那般遙不可及。

  詩意的生活需要有一顆善于觀察的心。曾有詩人云“凌晨三點半,海棠花未眠。”這其中意境,自需要一番品味。并非那海棠花未眠,那海棠花整日看人間,卻在那驚鴻一瞥間,觸碰到詩人詩意的心,這與西方那句“并非缺少美,而是缺少發現美的眼睛”有異曲同工之妙。生活中并不缺少詩意,缺的是一雙捕捉詩意的.慧眼。不需要日落的磅礴,海潮的涌動來裝點詩意,只要一朵初綻的花,一張純真的笑臉,便能牽動你唇間一個會心的微笑,這便是詩意地生活,是否很簡單呢?

  詩意地生活需要心靈的一方凈土。附庸風雅、葉公好龍者太多,但這并非詩意的生活。這種生活不需要你會彈多種樂器,也不需要讀過海量的書,它更加需要的是一種心態。不知你可曾聽過塔莎奶奶,近百歲的老人仍懷有一顆熱愛生活的心,有人說那是淳樸的鄉村所造的,我認為則不盡然,相逢固然能影響她,但更多的原因是她的心,一顆干凈的心才能詩意的生活,她熱愛鄉間的一草一木,燦爛的笑容整日綻放于布滿皺紋的臉上,她并不老,因為她有一顆干凈、純真的心靈,任世事變遷,惟心不變,而這也正是詩意地生活最需要的東西!

  掃凈心中所蒙上的灰塵,攜一雙慧眼來同行,放飛心中的片片詩情,點點詩意。從今天,從這刻,讓我們也詩意的生活吧!

初中生活的作文 篇6

  仿佛就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前,我回頭看看走過的路,一條向明天探索,渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好:在通往理想之峰的途申中,永遠沒有芳草萋萋,百合盛開的道路,只有布滿荊棘的山路。

  我的初中生活像樂曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律,構成我樂曲中的主題:奮斗夢想。

  記不清多少次了,面對過一張張畫著一個個“x“的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,圓珠筆一次次丟進廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫,面對著一道道練習抓耳撓腮,也記得新千年來臨之際,用筆在一張白紙上寫下了“北外“,然后讓它在夜空中緩緩飄去。

  在書山學海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績之后的樂,在嘗過多少次失敗的苦后,才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈,而正是學習的苦與樂讓我在初中三年一直踏實地走過。

  撐一把花傘,走在朦朧的蘇堤細雨中,西湖拉開宋朝的'背景,一江煙雨淼淼。

  踏一道老歌,和著經年不變的余韻,走在古老的皇墻根古墻下,右京都血色的黃昏中,在20xx年的秋天,在香山楓葉漫山紅的日子中,我是否可以帶著故鄉的煙雨,站在北外的校門前?

  中考來臨的日子中,生活更是像充滿了緊張的行板,我曾抱怨過很多次放學補課的苦,厭煩過一大堆寫不完的練習,怎么看也看不完的書與筆記,還有父母:“你怎么還看電視,不怕考不上高中?“的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬,在我清醒地意識到這些苦都是為了我明天的夢想之時,我總以為,初中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門之前,我卻愈發地認識到:初中生活本應由苦與樂構成,是我太怕吃苦,才體味不到苦后的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之后,快樂才會源源不斷而來。

  初中生活的苦與樂,一首美妙的組曲,我將繼續彈奏這段樂章,去叩開20xx年北外神圣的大門!

初中生活的作文 篇7

  每個人都有自己的課余生活,豐富多彩的課余生活可以給我帶來無窮無盡地樂趣。我的課余生活也是豐富多彩的,比如:讀書、游泳、下棋……

  我最喜歡讀書。小時候,我有很多不明白的問題,現在基本上都能在書中找到答案,我覺得書真是一種奇妙的東西。書就像我的“營養品”一樣,在我家那個屬于我自己的書柜里放滿了“營養品”。每當我看到書就像饑餓的人看到面包一樣,如饑似渴地“吃”起來。

  除了讀書,我還喜歡下各種各樣的棋,比如:跳棋、象棋、五子棋。媽媽是我下棋的啟蒙老師,一有時間,我就拉上媽媽下上幾盤跳棋,偶爾還會贏上兩盤。像姑父這樣的`高手來到我家,我當然不會放過和他下棋的機會啦!最近我又迷上了象棋,那種猶如在戰場上指揮千軍萬馬的感覺,真是太爽了,一兵一卒的變化都有可能改變整個棋局的變化。我感覺象棋真是太奇妙了。

  這就是我豐富多彩的課余生活,大家知道了嗎?豐富的課余生活既增長了我的知識,又開發了我的智力,我覺得課余生活真是其樂無窮啊!

初中生活的作文 篇8

  日出日落,花開花落,斗轉星移,光陰荏苒,生活過得真快,家門前的楊樹開始落葉了。

  我匆匆在身上噴點花露水,騎上車,帶著弟弟和西邊緋紅瑰麗的晚霞一起奔向廣場看演出。

  演出還有一個小時后開演,但廣場上早已熙熙攘攘。但大人扎堆在一起聊天嘮嗑,小孩兒們追逐打鬧,銀鈴笑語不時傳來。本來簡陋的舞臺上也架起了聚光燈,陣勢不大但也讓我有點兒期待。看著夜色漸濃,燈光起,演出隨之開始。

  兩位主持人踏步款款走向舞臺中央,男西裝革履精神煥發,女圓領白裙委婉知性。表演者都是鄰里鄰居,不少演出者都是熟面孔。看著她們緊鑼密鼓的練習健美操一個月,今日翩翩起舞,婀娜多姿,雖有小錯誤但在這絢麗的燈光、熱鬧的氛圍中,倒也不值一提了。表演贊美紅軍戰士的節目的姑娘們們穿著紅軍服,扎皮帶戴藍帽,實在神氣十足。她們舉著鮮艷的紅旗,隨著音樂節奏,聚起又散開,動作利落中有著堅定的信念,好像真的有決心翻雪山,過草地,踏在長征路上。有人大膽地毛遂自薦,一曲《我的歌聲里》聲音清脆,起轉承合間讓我想起“落花人獨立,微雨燕雙飛”的唯美意境。有個“無聲小品”令我印象深刻,幾個老婆婆拿著蒲扇走路“扭扭捏捏”一上場就得到了觀眾的叫好,雖然話筒開了小差,不能聽清楚表演的內容,但觀眾們十分捧場,掌聲雷鳴,到下場時更是經久不息、熱情洋溢。

  不知不覺月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和,演出落下帷幕,人們三五成群結伴地往家中走,路上飄著歡聲笑語,也許在討論今晚的`演出,也許是只說一些柴米油鹽的家務事。

  微風習習,萬點繁星,月影映在水中。我在回家的路上,感受到風吹過帶走夏天的悶熱,帶來秋天的涼意,心中突然生出許多感慨:舞臺上有不少表演者還是農民,還是學生。他們也許明天又要到田間去干活,也許又要為學業而奔忙,但能登上舞臺表演一次自己的喜好特長,心里肯定也是愉悅的。人生是長的,生活是短的,總得有那么個信念告訴自己珍惜時間,去堅持一些喜愛的事。

  看庭前花開花落,望天上云卷云舒。生活,本就是這樣,不只有茍且,也會有喜歡的詩和遠方。

  躺在床上回想以前的生活,暗下決心,打算抽時間把自己喜歡想看的書看完。我翻身看到了窗外的月光,也聽到了蟬鳴。有風,聽見了自己的呼吸聲;不燥,月光下的南瓜花開了一茬又一茬。

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