優勢劣勢作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的優勢劣勢作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優勢劣勢作文1

　　趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。

　　后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我。可惡趙王不識其才，藐視其優勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”

　　今先不論趙王之對錯，單述此猴之優勢。

　　猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優勢。

　　其雖具優勢，但因倚仗優勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！

　　然此事也并非全咎其優勢。其有優勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。

　　此傳說之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發生，并非寡聞。

　　一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。

　　詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕。”

　　帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”

　　空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”

　　嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優勢”，后者之福、之安，反而因其無優勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？

優勢劣勢作文2

　　鯨在遇到沙丁魚后，由于對自己和周圍情況認識不清，致使自己的優勢沒有得到充分的發揮，這不禁讓我想起曹孟德的《短歌行》中的一句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可信？”我們何不以此自問，究竟自己的劣勢是什么，優勢是什么，什么又是最適合自己的？

　　一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的'笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界，這不得不說是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

　　可見，劣勢并不意味著不行，如果能認清自己，在一定的條件下，劣勢可以轉化為優勢。

　　一位富翁和一位乞丐同時拜訪智者，富翁捧出大把的黃金傲慢地甩在智者面前，智者眼皮也沒有眨，只伸出五個指頭，乞丐拿出一個吃剩的饃饃，恭恭敬敬地放在智者面前，智者仍然閉著眼睛，又伸出五個指頭。后來，乞丐經過拼搏，成為富翁；富翁紙醉金迷，最終淪為乞丐。兩個人再次拜訪智者，智者仍然不答，依舊伸出五個指頭，弟子不明白，問智者，智者回答，人有高低貴賤，就如手指長短不一，但都是指頭。乞丐從智者的五個指頭領悟到自己同樣是人，雖然自己現在是無名指，纖細柔軟的，但也是不可或缺的指頭，世界是一個大手掌，我也是其中的一部分，所以成功了，富翁冥頑不化，只看到五個指頭中的大姆指，沾沾自喜，不思進取，結果被大姆指遮住了人生的視線，陷入失敗的泥沼。

　　乞丐成功了，因為他知道自己的劣勢是什么，同時付出了努力，所以最后，他的劣勢變成了優勢，而富翁，看到的只是自己的優勢，只會為自己的成功驕傲，卻放棄了繼續努力，使本來輝煌的人生毀于一旦。

　　人不只需要勇于拼搏的精神，更應時時刻刻審視自己，認清自己，知道自己該朝什么方向努力，這樣，光明就在眼前，成功就會離我們更近一步。

優勢劣勢作文3

　　有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學柔道。

　　最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學習柔道。他學得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點弄不懂了。

　　他終于仍不住問老師：我是不是應該再學學其他招？

　　師傅回答說：不錯，你的確只會一招，但你只需要這一招就夠了。

　　小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續照著練了下去。

　　幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點艱難，但是對手還是很快變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進入了決賽。

　　決賽的對手比小男孩高大，強壯許多，也似乎更有經驗。小男孩顯得有點招架不住，裁判擔心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應，堅持說：繼續下去。

　　比賽重新開始后，對手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對手，由此贏得了比賽，得了冠軍。

　　回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細節，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問：師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？

　　師傅答道：有兩個原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對付這一招唯一的辦法是對手抓住你的左臂。

　　其實有的.時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優勢。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來學習柔道是無論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實際出發，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優勢。

優勢劣勢作文4

　　枯葉蝶沒有如色彩絢麗的彩蝶般的美麗，根本就配不起它名字中的“蝶”。它在蝶氏家族中顯得如此丑陋，經常受到彩蝶們的嘲笑。它們只能收攏兩扇褐色的翅膀，靜靜的在樹枝上，像一片枯葉一樣隨風搖擺，看著這個繁華的世界，同時又眼睜睜地看著那些恥笑過它們那樣不美麗，毫無生機可言的外表，被其他種類的蝴蝶稱為劣勢的外表，在面對被捕抓的危險時，成為了保護自己的.優勢。

　　著名的京劇表演藝術家，麒派一時的創始人，周信芳，以前是一個須生的演員。可是，很可惜，不久他的嗓子啞了，對于一個以唱工為主的演員，無疑是一致命的打擊，猶如晴天霹靂。但是，周信芳并沒有因此而氣涙，他下定決心要闖出一條新路，經過他反復的思考后，決定在唱腔上恨下功夫，唱出“黃鐘大呂之音”。他堅持不懈地下大力氣練氣，發音做到氣足洪亮，又特別注意體會角色的思想感情，力求正確表現出人物的性格和氣質特點。這樣勤下功夫去探索去練習，周信芳開創出獨特的，并受群眾喜愛的麒派藝術，成功地將自己本身的劣勢轉化為優勢。

　　50年來，通用汽車公司所雇用的管理人員和工程師，都是來自通用汽車公司學院以及中西部10所大學的畢業生。這批人才不僅年輕，還能夠團結一致，有相同的價值感和預見性。一開始，通用公司憑借著這一雇用方式為自己贏得了企業優勢，創造出充滿活力的，團結一致的企業文化。但是，在這種優勢的背后，同時也存在有一定的弊端。這些員工們年輕，有著同樣的背景，同樣的思維方式，使的他們在運動過程中不知變通。在上個世紀70年代，他們受到挑戰，統領整個汽車工業的通用汽車公司被競爭購買，日本的汽車公司，如本田，豐田等大小公司都迎頭趕上，一種占有明顯優勢的企業反而會漸漸地失去主導地位，也正是他們奉為優勢的企業文化，制約了公司的發展，變成了企業最大的劣勢。

　　世界上沒有絕對的優劣之分，在一定條件下，優勢和劣勢可以相互轉化。

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