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記憶中的她作文
每個人的記憶中都會有一個人。有時候你會突然想起，她笑的樣子、她哭的樣子、她瘋玩的樣子、她安靜的樣子。為此小編為大家精心推薦一些記憶中的她范文的優(yōu)秀例文，希望對大家有幫助。
記憶中的她范文篇1
媽媽從小就和我說：“你是個女孩。”小時，我很調皮，男生愛玩的我也愛玩，可媽媽不喜歡。她說：“女孩子就要有女孩子的樣，整天爬上爬下得像什么!”此時爸爸就會說：“小孩子，要玩什么就去玩咯。顧及這顧及那的才不像小孩子呢。”當他們意見產生分歧時，便是我自由的時間，他們忙著說自己有理由，沒工夫管我，每當這時。我就會興奮的跑出去，回來便是一身待抖落的灰塵。
這時候，媽媽就會給我換衣服，洗臉。洗手，邊洗她會邊念叨：“你啊你，一個女孩子整天跑來跑去的，沒一點女孩子的樣。那么野，小心長大沒人要...”她總是這樣絮絮叨叨。剛開始還小。我并不聽。后來長大了點。就仿佛有些許理解。就似懂非懂的點點頭，兒時的腦瓜子就想：長大沒人要應該是件很可怕的事吧。于是那是也懂聽話、懂收斂，漸漸的就學乖了，母親的責備嘮叨也少了，這就是母親給我的啟蒙教育。
在我眼中，在兒時的我的眼中，母親是萬能的。饞了，她給我糖;不知從那跑出一只蟑螂，便死在她鞋底;哪個頻道找不到了，她給我調;肚兜臟了，她給我洗盡...總之，她就像我的守護神，有她在，我會過得很舒心...
小時候，她從不對我發(fā)脾氣，無論大錯小錯，最多說一兩句，從不發(fā)火，就是一個典型的慈母。大了。就不同了...
大了點，比較懂事了，母親就不會什么都順著我了。她認為這個時候不把我?guī)Ч裕院缶碗y教育了，于是便越發(fā)對我嚴厲起來。因為從小的`優(yōu)待是我任性習慣了，所以剛開始我并不買賬。但幾次后。我意識到了不買賬對自己是沒有好處的，于是我也漸漸學會了去迎合她、適應她，同時也學會了根據別人不同的性格特點以不同的方式去適應別人，與別人好好相處，但前提是不失原則與自尊-----這就是她教育我的待人處世之道。
歲月如梭，一切都隨著時光的流逝變得蒼老，我母親亦是如此。如今，她已不再有那么多時間、精力去管我了，但兒時母親的一言一行、一顰一笑都鮮明的活在我的記憶中。
原記憶中的她，一切安好。
記憶中的她范文篇2
記憶中的她，是讓人發(fā)泄不滿，分享開心的;記憶中的她，是陪伴了我七年的日日夜夜;記憶中的她，是那么遙不可及，卻又那么使人陶醉。她，就是作文。
古今中外的人用優(yōu)美的語言描寫她;用抒情的話語贊美地;用平凡的手法詮釋她，而老師讓我們用平凡的眼光對待她。
小時候，語文第一次拿100分，是因為作文寫得好，當時有對不起，謝謝，您好—等詞語。造一句話作文。我寫的是“對不起—今天我把媽媽的花踩倒了，我對媽媽說了對不起;謝謝—今天小紅送我一塊橡皮，我對她說了謝謝……”老師夸獎我寫得好，前面雖然錯了一個空，但老師破例給我100分。所以記憶中的她，是我的開心果。
長大一點后，老師告訴自己寫作文，我雖說寫了，但是老師并沒有鼓勵我，我開始沮喪了，覺得作文是個大壞蛋，老師讓寫，我就瞎應付，老師看出來了，對我說：“我對你很失望”而后來，我依然無動于衷，直到最后，老師要走了，我才突然悲傷起來了，用自己早已生疏的腦子為老師留下了最后的回憶。所以，記憶中的她，是美好的。
到現在，我長大了，開始覺得小時候是正確的.，開始熱愛作文，因為平常墨水有限，所以寫不出什么佳作，只能憑借腦子，胡編亂造，但是，老師相信我，每一次的作文都是40分以上，所以記性中的她，是甜蜜的。
開始想想小時候的作文趣事，因為一篇《致表姐的一封信》，獲得二等獎，因為一篇《老師請看著我們》被老師密密麻麻寫了一大堆，獲獎的次數不算多，但“以中有足樂者，不知……”
因為從小在鼓勵和信任中成長，我的那個“她”早已有認為可以了，但是從別的作文中看出，有些人因為自大驕傲，所以失敗了，“她”心虛了，覺得自己依然沒有很成功，所以，可以繼續(xù)沉浸在我的快樂之中了。
“她”將會是我一生的伙伴，我會讓她陪我一直向前走，在作文中找尋快樂，在快樂中自由成長。
記憶中的她范文篇3
她，是一個嬌小可愛的初中生;她，是一個長相美麗的音樂熱愛者;她，是一個家境富裕但樂于助人的善者。她，是我僅相處了8節(jié)課就分開的好朋友--方悅。
記得，那是吉他班結束后，我們一起回家。正當我們有說有笑地走到十字路口時，看見一大群人圍在一起。“怎么了?”我疑惑地問。方悅也對此產生了興趣，說：“看看便知道了，走!”我們擠進人群，卻看到了想不到的一幕--一個七十歲左右的老人躺在地上，含糊不清地說：“哎呦，我的天!哎呦!”老人痛苦地抱住左腳。那痛苦的模樣，扭曲的臉，讓圍觀的'人都揪心。可一旁的大人卻只是同情地看著老人，沒有任何行動。“呀!你們怎么不幫助他!扶他起來呀!”方悅十分著急，希望大家一起幫助老人。我看了看老人，小聲對方悅說：“這個老人身上全是臟兮兮的泥，誰會幫呢?走了啦!”聽完我的話，方悅狠狠地瞪了我一眼，說：“你不幫忙，我自己來!”方悅將吉他放下，走到老人身邊，吃力地將老人扶起。“嘿!”方悅那嬌小的身體怎么能將老人扶起?老人的呻吟聲顯得越來越痛苦，我見狀，馬上走過去幫忙。“大家把老人抬過去吧!”剛剛還愣在那里的人們馬上圍了過去，小心翼翼地把老人抬起--那些身強體壯的青年仿佛心有靈犀，沒有指揮，不用口令，老人就安全地被抬到一旁的椅子上。“他一定是摔傷了，誰有藥啊?”方悅一刻也沒有停歇，馬上又為老人找藥水。“我有!”一個大姐擠進人群，拿出一瓶紅花油，說：“快擦擦吧!”方悅對老人說：“來，爺爺!我給你擦上藥!”老人放開了抱著腳的雙手。方悅慢慢地將他的褲腳挽上，用自己精心呵護的手沾上藥，輕輕擦在老人腫起的腳上。“謝謝你，小姑娘!”老人激動地說。擦過藥后，傷好了很多。看著老人，方悅謙虛地說：“這是大家齊心協力的結果。大家都有功勞!”人群中，發(fā)出了一陣陣贊嘆：“好孩子呀!”“這孩子為人好!”“這回多虧了她!”
這就是方悅，這就是善良的方悅。我會永遠記住!
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