【精選】游泳的啟示作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的游泳的啟示作文3篇，希望能夠幫助到大家。

游泳的啟示作文 篇1

　　我是一個好強。做任何事都喜歡十全十美的人。從小時候起，我學任何東西都很快，所以，幾乎沒有遇到過什麼挫折，上學后，一旦別人有什麼地方比我強，我的心情特別差。

　　為了讓我有好的心態，媽媽就選擇了我不擅長的體育運動??游泳，我一聽到這個消息后大吃一驚，因為我是一只“旱鴨子”可是媽媽認為這是一件鍛煉身體。考驗耐力的運動，媽媽還有個想法，既然是我不擅長的`運動，那我就一定會遇到挫折，她希望我從中體會到一些道理，果然我吃到了不少苦頭。我記得第一次來游泳的時候，看到別人會游，我以為自己肯定也會游，想著想著就跳進了水池，可是，我卻嗆著了，于是，我急急忙忙上了岸，準備第二次嘗試，可又失敗了，第三。四。五次，也嗆著了。我不甘心一定要學習游泳，回到家，我一直在練習著游泳的基本動作，我終于掌握了其中的技巧，又經歷了幾次失敗后，我便隨心隨地的游來游去，而且在這個運動中更深刻理解到一個道理：堅持就是勝利。

　　世上沒有免費的午餐，只有遇上失敗才能走上成功之路，比如說偉大的科學家愛迪生，他為一項發明經過了八千次的實驗，他并不以為這是在浪費時間，他說：“我為什麼要沮喪呢？這八千個想法行不通。雖然失敗給人帶來精神上的損失，但它是成功的基礎。大自然也證實了這個道理：不經歷風雨，怎麼見彩虹。陽光尊在風雨后。

　　通過游泳的學習，我的心態好了許多，總能用樂觀的角度去面對眼前的失敗與挫折。只要你有很強的毅力，做任何事都能成功。

游泳的啟示作文 篇2

　　隨著年齡的增長，我積累的名言越來越多，“世上無難事，只怕有心人”，“欲要看究竟，處處細留心”，“虛心萬事能成，自滿十事九空”……但是我最喜歡的名言還是“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。

　　那是今年暑假，爸爸媽媽帶我去游泳。來到游池邊，爸爸說：“你這么大了，應該會游泳了，我來教你吧！”我點了點頭。爸爸走進水中，先教了我基本的動作，便讓我下水練習。我戴上泳鏡，深吸一口氣，正準備一頭扎進水里，卻又縮了回來。我的心怦怦直跳，我會不會嗆水呢？我不斷給自己鼓勁：“建超，你一定行的！”

　　我調整呼吸，一頭扎進水里，我在水里胡亂折騰了幾下，一下子嗆了好幾口水，鼻子憋得紅通通的'，我很不舒服，我索性走出游泳池。爸爸在旁邊大喊到：“兒子，好樣的！加油！”爸爸拉著我下了水，又教了我幾遍動作，我不再那樣緊張了。一頭扎進水里，一秒、二秒……我在水里能憋一會兒氣了，甚至還游出去很遠。我竄出水面來，遠遠地對爸爸說：“吔，我成功了！”爸爸向我豎起了大拇指，漸漸地，我成了一個游泳高手。

　　此后，“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句話一直銘記在我的心間，成了我的座右銘，一直激勵我不斷進步，超越自己！

游泳的啟示作文 篇3

　　這幾天，和兒子一起學習游泳，學得很快，很快樂，也很有啟發，一一的寫下來：

　　一、相信自己

　　記得小時候，老爸也教過我游泳，但我卻從未學會。很重要的一個原因，就在于沒有信心。在那個年代，把子女們貶到塵埃里去，興許是父母的共性。所以，在學游泳時，一邊學，一邊被罵。沒有天份，學不好，不聰明。十來歲的小人兒，如何經得起父親如此的貶損?而最不幸的是，當時竟不認為他是在貶我，不認為他是在開玩笑，而認為：我自己真的是很差的，是學不了游泳的。于是，完全放棄！

　　這次和兒子一起學游泳，老爸來看了兩次，每次回到家，便貶兒子：連換氣都不會，學個啥子哦！每每老爸這樣說，我便會和他爭：爸，你外孫才學幾天啊！他第一天就不怕水了，第二天可以閉氣了，第三天可以劃水，現在可以游得走了，很是不錯，他每天都進步很大，你可要看到他的進步啊！老爸不吱聲了！

　　是的，如果，任老爸如當年貶我一樣貶兒子，那兒子定然學不好。可見，權威們的評價，對于初學者，影響是極大的！而現在，因為我的鼓勵，兒子對游泳的興趣越來越濃，這兩天，已經可以換幾口氣了！

　　而我自己在這幾天的學習中，有時候，也遇到了十分艱難的情況，比如，游得極累，或是被教練罵。但是，我的閱歷告訴我，不怕不怕，多練一下，想想辦法，我一定可以找到方法的。果不出我所料，只要不放棄，再難的情況，都是有法子來解決的。

　　聯想到教學中來，作為老師，一定要多鼓勵學生。學生們才多大，他們的內心本不夠強大，對知識的認識本就不完善，學的時候本就是戰戰兢兢，想學好又怕學不好！

　　而老師，就要看到學生一天天一點點的進步，并予以鼓勵，這樣，才能帶得出好學生啊！

　　而個人，生活在社會中，難免也會如學游泳一樣，會受到這樣那樣的非議，在這個時候，定然要相信自己，只要有自信，終究會做好事的。

　　二、學一點，精一點

　　這個教游泳的教練的方法，我不得不佩服。第一天，熟悉水性；第二天，學閉氣；第三天，學劃水，并糾正身形；第四天，學習手劃，反復練習與糾正手的姿勢；第五天，手劃加吸吐氣訓練，反復糾正直到全對；第六天，學習腳的動作，也是反復練習與糾正。第七天，再練習手腳諧調；第八天，學習抬頭與換氣；最后兩天，反復練習與糾正。

　　本來蛙泳的動作就不多，再經這個教練如此反來復去的練，認真的學生，動作都做到了精確，十天學習結束，也就會游了！

　　教練的方法，給教學上的啟示是多么的大!

　　想要學好，勢必得一點一點地學，學一點，練一點，精一點。如此一來，方法才能過手，能力才能形成啊！

　　三、主動性，太重要了！

　　雖說教練的法子好，但是，十天的學習下來，還是有一小半的學生不會換氣。為什么？

　　我看了一下：學得好的，基本上都是自己想學的！

　　在這個游泳班里，包括我，有五個大人，學習結束，我們五個大人全學會了。這不是因為大人的理解力就強一些，而是，我們學習的意愿更濃。

　　我之所以來學，一是陪兒子，二是想彌補小時候沒有學會游泳的遺憾，三是認為這是一種技能是必備的。而且，這個班的學費是較高的。所以，我學得很認真，在上課時，一直認真地跟從教練在練習，生怕什么地方學漏掉了。不止是我，那幾個大人也是如此，聽得是十分的認真。自愿來學的，的的確確，是很有積極性的。

　　而很多的小孩子就不一樣了，這個班，除了我們五個大人，另有二十多個小孩子，當然，也有認真學的孩子。但另有一些孩子什么也沒學到，他們中，有的孩子是被家長逼著來的，有的是想來玩的，有的'是跟著同伴來的。這些孩子們，因為沒有想要學好的意識，所以，上課時不太認真，教練在講，也們要么開小差，要么講小話兒；下池練習時，他們多數在打水仗瘋玩，真正練習的時間不多。所以，好些孩子十天學完了，還是沒有學會。

　　這就是有無主動性的區別！

　　以前也一直在說：要變要我學為我要學，說起來是容易的，但是現在自己親歷了這個一個過程，才真的發現“我要學”，對于學好，是多么的重要！

　　不止是學習，做任何的事兒，報著積極的心態去做與報著消極的心態去做，那個效果是大不一樣的。

　　如何提高學生的積極性，讓學生認識到學習是很重要的，是迫切的，他們才會真正的變“要我學”為“我要學”。

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