記敘文作文

時間：2023-05-25 07:15:49 作文精選我要投稿

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【精選】記敘文作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文10篇，希望對大家有所幫助。

【精選】記敘文作文匯總10篇

記敘文作文篇1

　　教學目標：

　　1、復習記敘文的相關知識

　　2、掌握寫記敘文的一般方法

　　3、重點掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　4、寫作練習

　　教學重點：記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　教學方法：師生共同探討，歸納總結。

　　教學過程：

　　一、導入（師生交流）

　　二、復習記敘文的知識

　　1．記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。記敘文的6要素：人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果

　　2．記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。

　　3．記敘文的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉換線。

　　4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘四種

　　5．記敘文的表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等

　　6．記敘文的語言的特點：準確，生動

　　7．記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法

　　例文賞析

　　1.分組討論文章值得借鑒的地方

　　2.師生小結：

　　寫人應注意：

　　①抓住人物特點，通過外貌、語言、動作、心里等描寫，寫出人物個性。

　　⑵善用比喻

　　③側面襯托

　　④合理地找準線索，圍繞線索選材

　　⑤進行景物描寫增強文章的'表現力

　　四.寫作練習

　　1.片斷寫作：用今天學到的方法，選取本班的一位同學或老師，寫出他的個性特征。300字左右。

　　2.大作文：

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　親愛的同學，在你的生活中，誰對你影響最大？這個人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？你一定有很多的話要說，請你在方格中留下最真最美的文字。

　　請以“對我影響最大的一個人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現真實的人名、校名、地名

　　五、課后反思：

記敘文作文篇2

　　失去不是一件還是，擁有不一定是好事。只有經歷過失去，才會珍惜現在擁有的；只有珍惜自己所擁有的，才會過得無悔。

　　我有一個朋友叫家翔，我們曾經是最好的朋友，從來沒想過會離開，所以整天無憂無慮，一起玩，一起吃飯，分享自己的快樂。雖然有時會吵架，甚至打起來，但一覺起來就和好了。這無憂無慮的生被一個檢查給打破了。

　　這天，我到了學校，但家翔還沒到，一直到上課也沒到。我很納悶，他怎么沒來，一般就算生病了也會來學校的，今天是怎么回事？于是放學后我去了他家，看到他垂頭喪氣的，我就問是怎么回事。他說：“小豪，也許我們不會再見面了，因為我今天晚上就要離開了。”“離開？去哪？為何要離開？”我問出一連竄的`話。他說：“我爸在外省找到了工作，在浙江，因為晚上不會塞車，所以今晚就要走了。”聽完后，我的眼淚不自覺的流了下來，突然間淚流滿面，不知道要說什么了。看到我這樣哭，他哭了起來。

　　過了整整一個多小時，我們都很默契的沒有說話，回想起當初的點點滴滴，一起過著無憂無慮的生活，根本就沒想到會發生這樣的一件事，為何當初不好好的相處，為何會吵架、打，我恨啊。我們躺在草地上，望著那殘月，不經想起了東坡居士的一句詩：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。相遇了，就會有分離，有分離就會有相遇，為何要那么消極？只要現在努力學習，打好基礎，賺到錢不就能去找他了嗎？雖然是這樣想，但還是有那傷心之感圍繞在心中，如果可以讓我從來一次，我絕對會去珍惜。

　　我們正處在青春的美好時期，我們擁有青春，擁有友誼，擁有親情，歡樂，勇氣，信念，悔悟，驕傲。也許這里的有些可以失去，但有些不能失去，因為一旦失去就再也找不回來了，所以，趁我們還擁有著這一切，好好的珍惜，不要等到失去了才會懂得。

記敘文作文篇3

　　我的好朋友“米老鼠”在我家已經“住”了半年。每當我倆見面的時候，它總是張開雙臂，好像要和我擁抱。為啥我倆這樣親熱”還得從我倆交朋友的時候說起。

　　半年前的一堂游戲課，劉老師帶著一張貼在小黑板上的沒有鼻子的米老鼠大畫像走進教室，說：“這米老鼠也太淘氣！，今天在唐老鴨家做客，只顧吃，吃的太多，脹圓了身子，不小心滾到桌子下，摔掉了鼻子。它請同學們幫它安好鼻子，如果誰能幫它接好鼻子，它就和誰交朋友。”劉老師一邊說一邊把一袋巧克力放在講臺上：“這就是米老鼠給朋友的禮物。”劉老師一說完，我們都笑了，知道要做什么游戲了。

　　游戲開始前，劉老師叫金晶扮米老鼠，站在畫像后面。

　　游戲開始了，我們多想跟米老鼠交朋友啊！都紛紛舉起手。李昆的手舉得最高，爭到了第一個和米老鼠交朋友的機會。只見他像一只活潑的小猴，做了一個鬼臉，走到講臺前。“米老鼠”嬌聲嬌氣地問：“你是誰能給我安好鼻子嗎？”

　　“我叫小明，能給你安好鼻子。”小明大聲回答。

　　“好吧，快給我安吧。”

　　李昆拿起米老鼠的`鼻子，仔細觀察了一會，接著就蒙上眼睛。他一步一步地走到米老鼠畫像前，小心翼翼地在畫像上定位，時而往左，時而往右，時而往上，時而往下。我們部替他著急，一個勁地給他提示：“向上點！”

　　“往右一點！”

　　“再上一點！”

　　可他不知聽誰的好，估計時間要到了，他來不及再摸這兒摸那兒了，千早把鼻子粘上去了。還沒等他把手放下來，

　　同學們一陣哄堂大笑。劉老師給他揭開蒙帶，他才知道把鼻子安到眼睛上去了。“米老鼠”哭著臉說：“你是個說大話的孩子，不但沒安好我的鼻子，反而弄瞎了我的眼睛，不和你交朋友了。”教室里又是一陣大笑，小明紅著臉笑著走上了座位。

　　緊接著，又有好幾個同學找米老鼠交朋友，可是誰也沒交上，不是把鼻子安在耳朵上，就是安在嘴巴上，還有二個同學安在它的腳上。我們都愉快極了，發出一陣一陣的笑聲。

　　“小明”劉老師終于點到了我的名字，我高興極了，大搖大擺地走上前。

　　“米老鼠”問：“你也來給我安鼻子，會嗎？”

　　我卷卷衣袖，神氣地回答：“我是鼻科醫生，你這小毛病好治！”

　　米老鼠”笑了笑：“那就看你的啦！”我用手摸摸這兒，摸摸那兒，終于摸到了一小塊沒有廣告粉的地方，我雙手用力按。“安上了！”“安上了！”只聽見同學們的掌聲、喝彩聲。我一下子扯下蒙帶。喲！安得多準啦！

　　“米老鼠”太高興了，趕快跳了起來，握住我的手連聲說：“謝謝你劉醫生。”接著把那包巧克力塞在我手中說：“我倆交上朋友啦！”我高興極了，跳著說：：“是啊，我是你的好朋友啦。”老師和同學們都為我交上朋友而高興。

　　自從和米老鼠交上了朋友的那天起，我就把它接到我家來“住”下了。現在，每當我看見這張米老鼠的畫像，就自然而然地想起那好玩的交朋友游戲。

記敘文作文篇4

　　新學期開學不久，一天，媽媽為我找了一位老師，他很有趣。

　　我們認識以后，他問我：“薛天，我給你寫15個數字，你能在一秒鐘內記住嗎？”我瞪著不解的眼睛看著他，并且疑惑地問：“一秒鐘記住？”“是的。”他說。我說：“那你寫15個數字出來，并且做給我看看，好不好？”他說：“好。你等著。”說完，他就一口氣寫出“816449362516941”這15個數字。寫完，他就叫我仔細看，并且說：“你是第一次，我可以給你兩分鐘時間，好不好？”我說：“好！我試一試。”接著我就把眼睛睜得大大的，飛快地在腦子里一遍又一遍地刻下這些數字。心想，憑我的聰明，我一定不要兩分鐘就能記下。心里想著，腦子在飛快地盤算，眼睛不停地眨著，還一面不停地看著時間。我一扭頭，一看墻上的掛鐘，已經一分鐘十秒了，我就一挺胸脯說：“我會了！”老師看著我問：“真的？”“真的。”我一拍胸脯。“好！我要當場檢查。”我就迅速拿起筆來，一面回想，一面寫，當寫完第七個數字3時，就再也想不出了。這時，老師拿出紅筆繼續填上“62516941”。我一對照，一字不差。我不好意思地低下頭，紅著臉小聲問：“你是怎么記住啊？”“想知道嗎？”他問。我說：“想知道，您能告訴我嗎？”他說：“好吧，下面你按我的'要求做。”“怎么做？我全聽您的。”我說。他說：“你先把這15個數字前面的15個數按順序每兩個分成一組，再看看能發現有什么奧秘沒有。”我照他說的做了，又仔細看了幾遍，好像有點什么眉目，但又說不明白，急得我直抓腦袋。老師在一旁忍住笑，又過了大約兩分鐘，才開口說：“我先提示你，先說前面六個數字，后面的你自己想，好不好？”我說：“好吧”。老師說：“你看，‘81’是不是9x9的積，‘64’是不是8x8的積，‘49’是不是……”還沒等他說完，我忽然一拍腦門：“呵呵，我明白了！”“49就是7x7的積，以下是一樣的……”

　　我高興得手舞足蹈，老師拍拍我的腦袋：“真聰明！”我聽了，高興得在屋里尖叫起來。媽媽在里屋趕緊出來問：“薛天，你干嘛呢？”我說：“我今天太開心了！”媽媽莫名其妙地問：“什么事讓你樂成這個樣子？”我信心滿滿地說：“我學會了一秒鐘巧記15個數字的絕招了！”

　　“啊，原來是這樣……”

記敘文作文篇5

　　今天下午我和范敬宜一起去圖書大廈看書,我們東走走,西瞧瞧,覺得哪本書都挺新鮮,我倆往前走著,忽然范敬宜看見了一本好書,就津津有味的讀了起來,怎麼拉也不走,在我百般懇求下,她終于和我上了四樓.

　　我們在四樓找了幾本作文書看了起來,旁邊有一位三十多歲的叔叔也在看書,還不時的`問我們問題,范敬宜一會兒就和他聊熟了,這個范敬宜真是不見外.過了一會兒,我們也看累了,起身剛要走,那個叔叔居然也跟著我們走,我一開始還以為是順路,但后來我就發現有點不對勁,怎麼我們上五樓他也跟著?看來這回是遇到壞人了!不管他是好人是壞人,我都得提防著點他,我心理暗暗地想.

　　在五樓我幾次想提醒范敬宜,可那個"壞人"死盯著我倆,可憐的范敬宜還不知道內情,可是在這個時候最可怕的事情發生了,壞人兩手抓住我的肩,我趁他不注意從他的手下溜了出去,快步跑到范敬宜的面前,拉上她一溜煙跑了出去......回去時,我把實情告訴了她,這次好險啊!希望我以后再也別遇到這種壞人了.

記敘文作文篇6

　　我有一個小伙伴，在我的童年之中，無論是快樂還是悲傷，都有著他的身影。他有一個高高的個子，一張圓圓的臉蛋上面長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一個高挺的鼻子，鼻子下長著一張大大的嘴巴，從這張嘴里說出的話，總是能夠逗得你開懷大笑。他的名字叫李飛。

　　李飛是一個熱愛學習的人，他的成績在班上總是名列前茅。而且他也是我學習的榜樣。

　　記得每次放假，我去他家找他玩，總是會看著他在書房里面，做著作業，看著他認真的樣子。連我走進了他的書房，他都沒有發現。直到我叫他，他才發現原來我已經站在了他的身后。每次，我作業做不到的時候，我總會拿著我的作業去他家找他，每次他都會在書房里面告訴我，我作業里面遇到的難題，每次直到他的媽媽叫他吃飯，我們才依依不舍的從書房里面離開。是他幫助了我，使我的成績得到了進步，他在學習上鞭策著我，使我不甘落后。

　　他不僅成績優秀而且樂于助人，他總是費盡全力去幫助別人，只為了別人能夠開心。

　　有一次，我和他在公園里面玩，我們走著走著，發現公園里面有很多的香蕉皮。我不以為然的走過了，可是沒走多遠，我就發現身后的李飛不見了。于是我轉身去找他，在我們剛才經過的`那條滿是香蕉皮的路上看到了他，只見他正在撿著那個路上的香蕉皮。于是，我跑去幫助他，和他一起撿起香蕉皮來，在撿香蕉皮的時候，我就問他：“你為什么要撿這些香蕉皮啊！過會會有清潔工來打掃的。”他對我說：“可是這些香蕉皮在這里要是路過的行人沒有發現，踩在上面會摔倒的。”

　　于是我恍然大悟。結果我們很快就撿完了香蕉皮，剛把撿起的香蕉皮丟進垃圾桶的時候，我就看見了幾個老人和孩子一起在這里散步，他們行走的地方正是我們撿香蕉皮的地方。如果我和李飛沒有撿起這些香蕉皮，我想他們可能會摔倒。這是，我仿佛明白了。原來，樂于助人是那么重要，樂于助人不是要別人感謝，只是自己心里幫助人之后的那份愉悅，會使自己的心的到充實。他在品德上面給我了幫助，他教我學會了樂于助人。

　　這就是我的小伙伴，是他在我的生活中教給了我許多許多。

記敘文作文篇7

　　我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

　　那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的.“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

　　“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。

記敘文作文篇8

　　有一種感情，令我們痛徹肺腑；有一種精神，令我們心旌蕩漾；有一種力量，能夠幫我們穿越苦難；有一種思念，讓我們可可明心。那就是親情，是父愛，即是母愛。

　　母愛是船，載著我們從少年走向成熟；父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。母親的愛，點燃了我們心中的希望；父親的愛，鼓起了我們遠航的風帆。那些年少輕狂犯下的錯誤，難免會傷痕累累。那雙撫摸傷口，舔秪傷口的手邊是親情。世間的每個人都浸泡在撥打無比的親情中；世間的每個人都在為親情吟唱著一曲曲泌人心脾的歌；世間的每一個人無不對親情而眷戀；世間的每一個人五步渴望天空般高遠，大海般深遂的親情，古往今來，親情曾被多少是人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也不曾說明。

　　在每個雨傘，傘下總會有一對母子在緩緩前行。在仔細觀察之后發現，傘總是向著孩子的那邊傾斜。母親的身影，在雨里那樣的弱不經風，顫抖地為她的“心肝”撐著傘，自己冷的牙床相撞也不肯說一句話。不僅是母親，父親也是如此。父親用他堅實的后輩，為子女抵擋一切冰凌雨雪，他們毫無怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命為子女開拓一條寬廣的星光大道。

　　在你走在回家的'港口，總會有一個單薄的身影在瞧著期盼。當你露出微笑時，她會小的比你更加燦爛，當你考試實力是時，總會有一雙大手輕輕撫摸你的頭，她告訴你，沒關系，繼續努力，相信自己。”他們把你導航成了生命的唯一，掌上明珠。

　　父母的愛，是無法用語言來形容的，而親情，好像一曲悠揚的笛聲，清幽婉轉，輕輕地打開心扉，繞不過你心曠神怡，甜蜜地陶醉在其中。

　　親情，有一種無比奇妙的力量；親情是一則永不退色的話題。親情是一壇陳年老酒，甜美香醇；是一副傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。我們不必用任何事物去比擬，也不用任何此舉去修飾，我們只要用心去感受。乃世千秋，那份古老而傳承悠久的情，始終伴隨著歷史長河潺潺流淌。無言的大愛，與我們相伴一生一世，我們從細微之處體會，體會親情的細微深長。相信，那永不退色的親情好像是一部動人的神話，一輩一輩的傳承，永遠傳承，永遠……

記敘文作文篇9

　　上個月的這個時候，我們依依不舍的告別了，你去了南京，你說你不會再回來了……

　　昨天，我給你打了電話，在QQ上發了問候，然而結果卻是空蕩蕩的回應，難道你把我忘了。我們做了三年的的鄰居，三年的好朋友，離別的時候只是幾句簡單、老套但又發自內心的話語。記得以前你總問我，友誼是什么，我說友誼就是友誼，要用心去體會。

　　春天，一起去郊游；夏天一起去游泳；秋天一起在樹下看樹葉飄落，冬天一起打雪仗，堆雪人，看煙花……小時候你我許下了一個約定：永遠在一起，永不分開”并且栽下了那棵我們所謂的“友情花”前幾天我們的友誼之花奄奄一息，進過我的努力他又活了，也許是因為你昨天沒接我電話的緣故，他又奄奄一息了。你是不是把我淡忘了，是不是你的新朋友取代了我的位置，而我在你的心中早已不存在了呢，張思琪，請你告訴我！

　　我們之間的友誼是否還在，我們之間的.友誼是不是想那盆“友誼花”那樣徘徊在“生死”的路上呢，請你告訴我！友誼永不落山；友誼讓你我有緣不分開，友誼之花又不凋謝……這些所謂贊美友誼的我早已不相信了，因為我也許早就被別人取代了……

　　張思琪我們之間離別的友誼還在嗎但愿你還能記得我們友誼存在的日子。這時我又撥了你的電話，只希望不再是空蕩蕩的回應……

記敘文作文篇10

　　記得剛上初一的我，因學習環境改變，變得心不在焉，上課魂早飄到窗外了，下課有跑出去玩了，種種跡象預示了我成績的敗退。果然，在一次檢測中，我取得了一份滿是錯叉的‘恥辱’。鮮紅的錯叉刺痛了我的眼睛，一路上，天公不作美，竟然下起了小雨，我的心也變得陰沉沉的。

　　回到家，媽媽并沒有我想象中去責備我，她只是語重心長地對我說‘失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事。’這句平凡的話讓我振作起來。是啊，一次小小的挫折又算什么呢?我不應該垂頭喪氣，我要努力向上，勤奮刻苦。爭取在下次檢驗中抬起頭來!于是，我發憤圖強，功夫不負有心人。因為媽媽的悄悄提醒，在這一次檢測中，我取得了令人艷羨的好成績。

　　走在歸家路上，百花爭奇斗艷，微風吹拂，撩起我的長發。我哼著歌，邁著輕快的步伐，看著手中這份可愛的試卷，我不由得想要仰天大笑三聲，實在是太爽啦!想象著媽媽高興的`笑臉，我的嘴角便情不自禁地向上翹。

　　可是，媽媽并沒有我想象中的那樣欣喜若狂，她只是欣慰地沖我笑了笑，意味深長地看了我一眼。這眼神是什么意思?希望?失望?良久，我才恍然大悟，媽媽在悄悄地提醒我腳踏實地，繼續努力，而不是在這顯擺。想到這，我羞愧不已。同時，也暗暗吸取這個教訓。

　　14歲的那一年，我與媽媽因一件小事而爭吵，氣憤的我奪門而去，早已忘記屋外下著的傾盆大雨。狂風好似要把我吹走，暴雨帶給我無窮的‘濕潤’。我不禁裹了裹我那單薄的外衣，埋怨著這該死的天氣。此時的我正與暴風雨對抗，心中的天使惡魔也在作戰，最終，理智戰勝叛逆，我便厚著臉皮回家了。

　　一開門，映入眼簾的是媽媽疲倦的眼神與擔憂的神采，看到我回來的她關心地說道：“回來就好。”回來就好……聽到媽媽普通到最普通的話語，我的眼睛濕潤了，這就是我的媽媽，疼我愛我的媽媽，我不應該頂撞她。就是這么一句話，提醒了我，讓我迷途知返。

　　我的媽媽，在我印象中提醒我最重要的三句話，它在我心中劃下一道深深的印記，將伴隨我到永遠，時刻激勵我前進。

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