一堂公開課作文

時間：2024-08-24 10:36:14 作文我要投稿

有關一堂公開課作文匯總10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的一堂公開課作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關一堂公開課作文匯總10篇

一堂公開課作文篇1

　　“叮叮”上課了，我無精打采地坐在位置上。賀老師大步留星地走進教室，開口說：“明天從廣東來的老師要聽我們班的語文和英語課，大家回去好好預習〈〈蟬和狐貍〉〉這一課，再看看〈〈狐貍和烏鴉〉〉這個故事。”聽完賀老師的話，我立即精力十足，因為明天林老師要來聽我們的課。我一回家就寫數學、英語作業，一寫完作業我就趕緊預習課文，一直到九點鐘才停下來。

　　轉眼間，星期五到了，一下第一節課，我們就跑進六（3）班。天啊，教室后面做了好多老師，我興奮的心情漲了最高點！上課前，賀老師讓吳陳予上臺帶領大家唱兩首歌。誰知，吳陳予一上臺就支支吾吾，說不出話來。賀老師只好讓學聲樂的陳昱妃代替吳陳予了。

　　隨著我們歡快的歌聲，上課鈴打響了。賀老師開始在講臺上繪聲繪色地給我們講著課。我們可是有備而來的`，老師提出一個問題，不到3秒就有人高高地舉起手了。

　　課中最有趣的就要數課本劇表演了。賀老師先讓大家和前后四人合作，一個演狐貍；一個演蟬；還有兩個讀旁白。5分鐘過去了，賀老師請吳祖光他們組上臺表演。當他們演到蟬扔下樹葉，狐貍急忙撲上去時，扮演狐貍的韓曦因為用力過猛“撲通”一聲倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演產的吳祖光卻沒那么搞笑，挺胸抬頭地站在“樹”上（其實是一把椅子）。

　　這節課在歡樂中度過了，真是一節豐富、有趣的課。我從中明白了：無論有多少人看著你，都不要緊張，最好把他們看成空氣！

一堂公開課作文篇2

　　怎么說呢？今天的語文課感覺很詭異。

　　很安靜。很有壓力。

　　這是一堂公開課，教室后面坐著一排人。

　　每位同學都坐得規規矩矩，一臉嚴肅認真的樣子，不知為什么，我總是有錯覺全班人要去趕赴刑場，對了，那個詞叫視死如歸。沒有平素里的歡聲笑語，嘴角也從原來的45度變成了180度，死氣沉沉。

　　窗外的銀杏樹似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表達著自己的不耐煩。朝著碧藍色的天空伸展上去，大大小小的密集的樹枝，像是墨水滴在水上，沿著紋路浸染開來。

　　時間荒誕的停頓著。空氣里繃著平緩而緊張的節奏，像是永遠停在了這一點，以至于完全不用考慮他的將來會演變出怎樣的走向。

　　語文老師像是沒睡醒，嘴角維持著欲睡的人所特有的弧度，眉頭緊蹙。那個瞬間，老師停在空中的手，讓我不自覺的想起慷慨就義的'英勇戰士。他轉過身板書的時候，教室才顯的真正可怕。不習慣這種靜。像是浸泡在水里，隨時可能會窒息。

　　他的字依然剛勁有力，接著，轉過身，有點無辜的眼神，輕聲道：“這個字怎么寫的？”說著又瞄了一眼課本。啞然。再怎么偽裝，時間一長，原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些不好意思的撓撓后腦勺。但很快又恢復了原始狀態。黑板上奮筆疾書的粉筆，如同顫抖的羽翼，清晰的投在了我們的瞳孔里。

　　耳邊只剩下老師不帶一絲感情的講解……

一堂公開課作文篇3

　　今天是一個重大的日子，因為是對全縣的公開日。為了今天，我們準備了許久，期盼了許久。

　　第一節下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧！

　　我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。

　　哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。

　　秦老師請了幾個同學，說說在這節與眾不同的語文課上的'心理活動。有的說興奮、激動、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請了洪，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈。”同學們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了。”

　　之后，秦老師教了同學們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。

　　老師讓我們賞析標題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對自己有信心，總有成功的時候。我們應該向不怕結網失敗的蜘蛛學習。

　　老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內容很有吸引力。

　　總而言之，這次習作講評公開課上得非常成功。同學們也很踴躍地舉手，簡直可以用一個成語，那就是——完美無缺來形容了。

一堂公開課作文篇4

　　今天，我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學一開始都顯得十分興奮，因為我們是第一次來到中學上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學們都積極舉手發言，每個人的聲音都十分響亮。王老師每說一個問題，就有許多同學舉手，都好像在說：“王老師，這個問題我會。”也好像在對各位聽課的老師說：“我是一個聰明的孩子，所以這個問題我會。”我們班里確實有許多聰明的.同學。比如說，王老師在今天的公開課上提出了一個問題，王老師說：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什么寫下來？”寫完后，王老師請華晟驛和樂屹霆來說一說，他們的回答都非常出色。公開課結束了，大禮堂內響起了熱烈的掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節公開課讓我學到了許多知識，第一：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學到了對話可以分成一節一節寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰說的，也可以知道他說話時的表情和動作。今天的收獲可真不少啊！

一堂公開課作文篇5

　　“鈴鈴鈴？”今天我的美夢又一次被這討厭的鬧鐘給無情的摧毀，不過是它提醒我今天是我們班上競賽課，一想到這我的心就怦怦直跳。

　　剛跨進教室，老師就說第三節要保持安靜，只見同學都挺起了胸膛，自信滿滿。等我放下書包后，便開始精心準備19課了。

　　上課鈴打響了，走廊像關上了水龍頭似的，沒有一人。突然，一位年紀輕輕的老師走進來了，她帶著美麗又純潔的`笑容走上了臺，贏得了同學們熱烈的歡迎聲，這位老師皮膚白白的，長得十分秀氣、迷人、說起話來真是甜美中帶著溫柔，衣著打扮樸實，給我留下了深刻的印象。

　　開始上課，老師給我們一個個疑問，讓我們帶著這些疑問去朗讀課文。面對這些疑問，我立刻有了思路，真是功夫不負有心人，老師點了我。我站了起來，響亮地讀了出來，講得頭頭是道。評委老師們紛紛點頭，似乎在夸我呢！課堂成功進得到下課，而且表現也不錯。老師很高興能和我們合作一節課。

　　很高興能和這位老師上課，同學們更是歡迎這位老師還來給我們班上課。

一堂公開課作文篇6

　　六年絢麗的小學生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

　　那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

　　令人期盼的'那一天終于到來時，班上的同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨著動聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講，小學生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現。

　　一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！

　　下課以后，老師對我們說：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。

　　我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那么別的班級一定趕不上我們！！

　　這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！

一堂公開課作文篇7

　　今天上午第二節是我們班數學老師的公開課，作為班主任的我第一節下課后就快步走進教室，簡單檢查布置一下教室的桌椅擺放和衛生，配合數學老師做好課前準備工作，然后在其他聽課老師進教室后給他們分發小凳子坐。

　　開始上課了，只見同學們一個個坐得端端正正的，課堂中按照數學老師的要求進行有序的學習活動時，他們討論得也非常認真，回答問題也很積極，比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課，老師備課充分，課件制作得也很好，充分調動了同學們的學習興趣吧。總之，看到同學們這節課的表現，我很高興，就想把這一切拍攝下來，回頭讓同學們欣賞一下自己上課的“風采”，發現自己本身具有的良好潛質，樹立自信，在今后的課堂學習中更好的表現自己。于是我就跑進辦公室拿起相機回到教室，拍攝了幾個鏡頭。

　　下課了，我拍攝的興趣不減，就又把鏡頭對準了操場，拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊，于是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起，其他同學看見了也快速跑來，站的站，蹲的蹲，很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手里的籃球舉得高高的，還有個同學怕照不到他騎在別人的背上。看著這些照片，我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上，題目就是《我們的.班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片，并把自己的想法告訴了同學們，同學們高興地齊聲贊同。

　　這一天，我真高興。相信，同學們的心情也和我一樣的高興吧。

　　同學們，讀了這篇日記以后你有什么想說的嗎？拿起你的筆，把你想說的話寫進你的日記里吧。寫完后咱們交流一下，看誰寫得最好。

一堂公開課作文篇8

　　走，走，走，我們大家拉小手，走，走，走，一同去打籃球，白云悠悠，陽光柔柔，我們大家去打籃球嘍。對，在一個陽光明媚的早上，我便去打籃球了。

　　來到籃球館，因為來得早，所以人很少，我便和別的'小朋友痛快地打了一會兒，10分鐘后，老師來了，大家在老師口令下整齊地排好了隊伍。老師教了我們如何運球、接球和三步上籃，其中我最感興趣的是三步上籃了，剛開始大家都沒有投進去，老師說穿過了白線就可以投進了，大家似乎聽懂了老師的意思，，一次比一次好，我見了，也不甘示弱，一次次嘗試著，希望能夠成功，但籃球似乎不聽我的使喚，一次次偏出，我也只，得一次次唉聲嘆氣，輪到最后一次了，我全神貫注地盯著籃框，憋足氣，使出九牛二虎之力，以箭一般的速度向籃框跑去，一步，二步，三步，我穿國了白線，使勁揮動雙臂，用力一投，球在上面轉了一下便掉了下去，我見了，高興地蹦了起來，連聲說：“太好了，太好了！”連老師也不禁為我鼓起掌來，在后面的上籃中，我的表現一次比一次神勇，連續7次命中。

　　這節課讓我懂得了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，做任何事情只要不放棄，不泄氣，用百倍的努力付出最終肯定能獲得成功！

一堂公開課作文篇9

　　今天清晨，涼涼的秋風吹拂著我們的笑臉，我們全班同學像一群快樂的精靈排著整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環顧四周，只見寬敞明亮的會場里坐滿了前來聽課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時，王老師帶著微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發現號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優美動聽的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮書卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發現小雨點的優點，我們也要像它一樣，做個善于發現別人優點的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂多一點。然后，我們來到神秘星球，觀看了“羅揚跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學，你一言，我一句，不停地夸獎起來。快樂寫滿了每一位同學的'臉龐。周銘成夸我跑步快起來了，我聽了高興極了。最后，我們懷著激動和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優點和進步的同學。我也得到了兩個“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時間過得真快，鈴聲悄然響起，發現號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學得很開心！

一堂公開課作文篇10

　　今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們三年級九班今天要上一堂公開課。

　　據說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

　　正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。

　　這一堂上的是科學課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認真的聽完，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的.填表、有的操作。關于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學們還不是很熟悉，預測的也不準確，一開始笑料百出，但經過大家的不斷測試，終于有了準確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負有心人，經過大家的齊心協力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

　　這真是一堂有磁性的公開課啊，同學們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現象。

　　這節課真是收獲不少啊，大家學的很開心！

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