【推薦】初中優(yōu)秀作文四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　初中，其實(shí)沒什么不同，只不過留戀的次數(shù)多了，也竟和小學(xué)一樣了，那不同的風(fēng)景，是需要很多年來留戀的，比如說三年，六年，流年似水呢，才初一，就這樣了，什么友誼，亦真亦假，讓人捉摸不透，本來很要好，呵呵，真是有苦難言呢，好假呀，這世界本來就很假，三年呀，要做到很多很多，成績要好，友誼要好，好難內(nèi)，好像長大，去追逐世界，追逐時(shí)間，追逐一切，可又想擁有童真，又想回到那可貴的青蔥歲月，，每天做著白日夢(mèng)，看著那可厭的`肥皂劇，成績一點(diǎn)一點(diǎn)倒退，成天接受著父母的滔滔教誨，可是呢，要努力，不然，會(huì)失敗，會(huì)后悔，人的一生當(dāng)中，我最不想做的事就是后悔，既然做了，就不要后悔，因?yàn)槟鞘亲约簺Q定做的。

　　才初一內(nèi)，就這樣多愁善感了，不知長大會(huì)怎樣呢。

　　當(dāng)年那一點(diǎn)點(diǎn)回憶，我會(huì)收集，我會(huì)祭奠。

　　當(dāng)那友誼之花綻放時(shí)，我會(huì)好好保存，

　　當(dāng)那流年已去，我們可回憶的又是什么呢？

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　天際蒼茫風(fēng)逐云，湖煙浩渺鶴戲水。

　　山巒疊嶂氣勢騰，美景天成天景美。

　　天下名山僧占多，觀音老母坐道場。

　　萬民以安興邦國，世泰家和贛吉昌。

　　又一次上天湖山，每每登臨最高峰，都有不同的意境。放眼覽眾山皆小，山浪峰淘，蜿蜒連綿，如萬馬奔騰，如群象過江。磅礴崢嶸，巍巍氣勢，沖擊了視野，震撼了心靈。遠(yuǎn)的崇山，似水墨渲染與長天一色。近的峻嶺，似重筆濃彩掠過的油畫。此景只應(yīng)天上有，讓人心潮澎湃，情思涌動(dòng)。

　　山高海拔千米有余，其山脈綿延方圓近百里，根接武夷山脈，遇贛江而止，雄峙于江邊東岸。上山的路曲折而狹險(xiǎn)，路轉(zhuǎn)峰回，大有:“躍上蔥蘢四百旋”的氣勢。

　　一山放過一山攔，奇花異草常作伴，飛瀑流泉自逍遙，奇山怪石多峻峭。這有仰首的蛤蟆，天生的石鼓，那有十八排，排排山歌排排有情。坡上草長鶯飛，待到山花爛漫時(shí)，群芳爭艷。山下澗水潺潺，古樹森森老藤纏，伐木丁丁聞鳥鳴。

　　過了山坳，千頃竹海映入眼簾。一陣山風(fēng)拂過，蕩起一陣碧波，一波推著一波。片片翠葉，飄然起舞，蔚為壯觀。漫步林中，衣袖飛揚(yáng)，竹聲沙沙，十分悅耳。

　　何謂天湖，一灣甘泉清澈如明鏡，綠如碧玉，點(diǎn)綴在山巔之上。天生造就，自然成湖，正如天湖，名曰：天湖山。涓涓源泉輕盈流暢，煙霞浩淼波粼粼，潭深又見魚兒戲，草美時(shí)有野鶴棲。

　　若是造化好，等一場煙雨過后，湖畔山間，霧繞云濤騰滾滾，風(fēng)生水起閑云自舒卷。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。身入其中，如臨仙境。

　　不知是觀音菩薩選擇了這座山，還是這山本該屬于他，建寺伊始便主供觀音。千百年來，金爐不熄千年火，朝代更替,春秋輪回，幾經(jīng)燒毀,卻又幾經(jīng)修葺，今景更勝。晨鐘暮鼓響，梵唄聲起時(shí)，更顯幽靜、清寂。

　　山路崎嶇，嚴(yán)寒酷暑，都擋不住朝圣者那一顆虔誠的'心。佛前捻土焚香，酬謝恩澤浩湯，祈愿世界和平。

　　古寺后山，萬畝草甸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，芳草沃野逶迤起伏，綠草如茵連天碧。一些不知名字的黃色野花，零零星星的靜靜地開著，在綠海中奪人眼目。天蒼蒼野茫茫，在這盡情奔跑、嬉戲，信馬由韁，蔚藍(lán)的天空下，陽光溫暖。人在畫中游，宜人怡心。

　　那山那水，山與水的融合之美,人文與自然的和諧之道，江山多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

　　極目楚天，遠(yuǎn)眺蒼穹，不經(jīng)感嘆：多少人總是把登山看成是對(duì)大自然的征服，自以“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”。但事實(shí)被征服地是山的海拔高度，卻有誰征服了自己心靈的寬度，誰又真正的去感悟大山的豪放、空靈與高遠(yuǎn)，領(lǐng)略大自然的浩瀚、博大與容納萬物的胸襟。用心會(huì)意，山給予我們的是：自強(qiáng)、堅(jiān)毅、厚德的正能量。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　平時(shí)，我們只吃到過西紅柿炒蛋。這次上課，老師不僅讓我們大飽口福，而且還讓我們大飽手福，她要讓我們親自動(dòng)手做一做這道美味的菜。

　　你看，老師準(zhǔn)備了雞蛋、西紅柿、鍋、油鹽醬醋等等。

　　老師先拿出一個(gè)雞蛋，在碗沿上輕輕地敲了一下，出現(xiàn)了一條小小的裂縫，用手使勁一掰，蹦出來了一個(gè)金黃色的“小太陽”，真漂亮。老師示范完，就請(qǐng)了我們班的'何鋇同學(xué)“表演”了！可雞蛋到了何鋇的手里就遭殃了：她先將雞蛋用力一敲，出現(xiàn)一條小裂縫，她自信滿滿地一掰，“啊呀！”雞蛋頓時(shí)在她手上“粉身碎骨”了。攪拌時(shí)要順時(shí)針或逆時(shí)針地?cái)嚢瑁瑪嚢钑r(shí)，雞蛋就像龍卷風(fēng)一樣，在這個(gè)盒子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

　　該切西紅柿了，老師摘下西紅柿的綠色的“小帽子”，先切成兩塊，在一刀一刀的切，直到切的很小為止，幾個(gè)饞嘴的同學(xué)拿起一小塊西紅柿就偷吃起來了。

　　接著，老師打開了電磁爐，我們把西紅柿給倒到了鍋里去，鍋里立馬發(fā)出“嗤嗤”的聲音了，等水干了，一旁的助手倒來水，老師又把水倒進(jìn)了鍋里。把西紅柿炒熟了之后，盛出。第二步，那就是炒蛋了。先倒入油，等油到了七八成熱時(shí)，我們手忙腳亂地把雞蛋放進(jìn)了鍋里，不一會(huì)兒，西紅柿炒蛋就炒好了，同學(xué)們爭先恐后地?fù)屃似饋恚�我也鉆了進(jìn)去搶來吃。“哇！味道真好！”

　　這次炒西紅柿炒蛋讓我知道了怎么燒菜，也讓我知道了人多力量大。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　我承認(rèn)，連我自己也不知從什么時(shí)候開始，我變成了一個(gè)懶散的人，我會(huì)在書桌前看著一行字發(fā)呆，會(huì)在鬧鐘叫了好久后還賴在床上不起，也會(huì)默默地徘徊在人群中，任憑身旁的行人匆匆掠過。

　　那時(shí)的我，或許還不懂得什么叫做生命，我只知道，人活著真的很累，要生活，要學(xué)習(xí)，要為了應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)的爾虞我詐而費(fèi)盡心機(jī)，這一切猶如猛烈的暴風(fēng)雪一般侵蝕著我的精神世界，使我無時(shí)無刻不感到疲倦。累的'時(shí)候，我會(huì)趴在窗前，看著無憂無慮的鳥兒們從一雙羨慕的眼前飛過，可最終那活潑可愛的生靈帶著僅存的一點(diǎn)溫暖氣息消失在寒冷世界的盡頭，留下痛苦而孤獨(dú)的我不知怎么辦才好，想要逃離，卻又在這寒冬的陷阱中愈陷愈深。

　　那時(shí)的我，總是做一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)里，前方總有一團(tuán)模糊不清的紅色，而我朝著這團(tuán)紅色不停地跑，就這么一直跑下去，直到醒來，我并不懂得這個(gè)夢(mèng)是什么意思，但伴隨著這個(gè)夢(mèng)的總是一個(gè)好覺。

　　正如一位作家所說：“人生的偶然就是命運(yùn)，但命運(yùn)絕不僅僅是偶然。”偶然之中，一盞燈悄然降臨，一個(gè)人走進(jìn)我的世界，改變了整個(gè)寒冬。

　　他叫阿甘。在看了《阿甘正傳》以后，我近乎干涸的眼睛流下淚來，阿甘那種充滿活力與激情的生活方式感染了我。阿甘為了自己的親情、友情和愛情，可以不停的奔跑，甚至可以從美國的東海岸跑到西海岸，再從西海岸跑回東海岸，最終，他獲得了屬于自己的親情、友情和愛情，也贏得了他人的尊重。終于，這盞燈大放光芒，讓我在暴風(fēng)雪中看見希望，那展燈越來越近，我似乎聽得見冰雪融化的叮咚聲響。

　　我明白了，以前的我之所以會(huì)感到疲倦，是因?yàn)槲乙砸粋�(gè)疲倦者的姿態(tài)去對(duì)待生活，疲倦的眼睛是看不見活力與激情的，而當(dāng)你一奔跑的方式去對(duì)待生活，生活也仿佛跟隨著你的腳步充滿活力的跳動(dòng)。于是，我不再發(fā)呆，不再懶床，更不再漫無目的地游蕩，我學(xué)會(huì)了下課后在跑道上飛奔，學(xué)會(huì)了高效率地生活與學(xué)習(xí)。我終于懂得，徘徊的終點(diǎn)是消逝，而奔跑中將化作永恒！

　　感謝偶然降臨我生命中的這盞燈，我愿在奔跑中慢慢成長，走向成功！

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