初中生作文合集七篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初中生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
夜似乎深了，星星頑皮的眨眼，皓潔的月光在天空中顯得格外耀眼。分布在不起眼的角落里。
我垂下的眼皮把我的視線從窗外收回。書本上一行行密密麻麻的小字仿佛是小蟲在緩緩蠕動。意識漸漸模糊，我打一個長長的哈欠。“睡吧，睡吧”我聽到這樣一個聲音對自己說。看著那些還沒看完的書，不禁打了個寒顫,緩緩閉上了眼。耳邊一片寂靜，只是不時傳來“滴答，滴答”的鐘聲。撞擊我的耳膜。突然我被驚醒。望著那時針已經指向10點，我心中一震：都已經這么晚了！如果今天再不復習的`話，明天的考試就……可是看了看那攤了一堆的書，我的心里直打退堂鼓：“這么多書，什么時候才能復習的完呢？”此時我好像分裂成兩個人似的，她們嚷道：“都這么晚了，再不睡什么時候睡？”另一個馬上站出來反駁：“什么嘛！就因為這個你就不再復習了嗎？明天的考試你想‘掛科’嗎”那個她也不甘示弱：“不睡的話，精神倦怠，明天更考不好�！薄业哪X袋被吵得亂糟糟的，我已經無法整理出一條清晰的思路。我驚訝的發現，剛剛復習的內容好像全部丟失了……大腦霎時一片空白。
這時，門被輕輕推開了，媽媽緩緩地走了進來。她環視一周后，望著愁眉不展的我，笑著說：“還在復習�。俊薄班培拧蔽抑е嵛岬膽吨鴭寢尅寢屗坪蹩闯隽宋业目鄲�，拉過我旁邊的一把椅子坐下，語重心長的說：“有句古話說得好‘今日事，今日畢’在前進的道路上，總會有許多困難，但千萬不要放棄你的追求。要克服惰性，勇往直前。”話語間，她就起身離座，走出房間。反復思索媽媽的這句話，我忽然茅塞頓開，原本混沌的思維也漸漸清晰了起來。是的！絕不能讓惰性擊敗我！我把頭埋進厚厚的書堆里，不再猶豫，趕緊前進。
看著窗外皎潔的月光點綴著黑絲絨般的夜空，是那樣明亮�？墒俏矣X得，我心中的光，比那月光更皎潔，更絢麗。我明白，在人生的道路上，我們都應懷揣夢想，大步向前，心中只想：前進！前進！前進！
初中生作文 篇2
作為新世紀的學生，今天是莘莘學子，明天是社會棟梁，祖國和人民的希望寄托在你們身上，未來屬于你們。所以，大家應該清醒地意識到：自己在一天天長大。我們應該牢記自己的使命，體現自己的價值，那就是我們將擔負起建設祖國、建設家園的重任。
同學們，當我們清醒地意識到這些的時候，難道我們還能不好好審視自己、反省自己嗎？難道我們還會不自覺讀書做人嗎？還會違反學校紀律而不思進取嗎？
同學們：我們要自覺行動起來，珍惜學習的機會，樹立起遠大的理想，勇往直前，戰勝自我；我們應該發揚中華美德，學會寬容，學會以禮待人，學會遵紀守法，學會孝敬父母長輩，學會感恩……。讓自己成為一個珍惜光陰、熱愛學習的人，成為一個德智兩強，身心兩健全面發展的.人，成為一個值得老師信賴能讓父母放心的人，成為一個具有理性、有智慧、有世界眼光的現代人。
同學們：讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：讀書做人，從我做起，從現在做起，為自己、為父母、為祖國添光加彩吧！
初一:范經棟
初中生作文 篇3
夢想猶如靈魂，一個人如果有了夢想，就如同冰冷的機器獲得了生命。 ——題記
當你坐在一棵大樹下乘涼的時候，你是否想過，你頭頂上的這片綠蔭從何而來?它是那小小 的幼苗用了多大的努力，才從堅硬的巖石中破殼而出，又是經歷了多少的風吹雨打，才長成如今這般的參天大樹?對于一顆小小的種子而言，破殼就是它的夢想，它可以為了這個夢想創造奇跡。那我們呢?我們是否也可以為了自己的夢想，擊敗一切不可能?
在我讀小學一年級的時候，每次放學回家，我都會經過一個舞蹈教室，里面傳來的那整齊的`節拍和優美的音樂聲吸引了我。漸漸地，我開始注意起了這間舞蹈教室，每天晚回家半個小時就是為了在窗臺上多看幾眼。就因這為數不多的幾眼，我愛上了舞蹈，從此一個夢想在我幼小的心靈中生根發芽。每天我都會趴在那間教室的窗戶上朝里面張望，這樣的日子沒過幾天，我就被發現了。我很害怕，但出乎意料的是：我非但沒有被趕走，反而有了加入他們的機會。從此，我懷著激動的心情開始了舞蹈練習。
我如愿地加入了他們，可是這想象中的舞蹈練習卻并不是那么的如意。我討厭壓腿，每次壓腿我都會感到劇烈的疼痛，有時甚至連站都站不起來。正因如此，我就更要反復地練習，直到我感受不到疼痛。與壓腿一樣困難的還 有那復雜的舞蹈動作。我的四肢的協調能力很不好，每個動作我都要通過上百次甚至上千次的練習才能完成，久而久之，我開始感到了厭煩。別人看電視的時候，我在練舞；別人玩耍的時候，我在練舞；別人看書的時候，我還 是在練舞。這枯燥的練習令我疲倦不已，每當我沮喪地想打退堂鼓時，我的腦海中便會浮現有一天我站在舞臺上為大家跳舞的樣子，正是這些畫面激勵了我，讓我面對一切的艱難險阻，繼續為自己的夢想努力。
夢想并不只是嘴上說說，更要用自己的實際行動去實現。在這過程中，也許你會遭遇一些不幸，也許你會摔得頭破血流，但這些比起夢想而言，都不算什么。我曾經看過一本書，書中寫道“我既不喜歡生活在過去，也不喜歡生活在未來，我只喜歡現在，如果，你能永遠停留在現在，那你將會知道自己是多么幸福，你會發現沙漠中有生命，天空中有星星，生活是一個節目，也是一場盛大的慶典！”是啊，我們都應該好好珍惜現在，努力追尋自己的夢想。
追逐夢想，需要我們的不斷奮斗，去拼搏才會成功。就像花兒，只有在你的精心照料下才會綻放出動人的姿態。一個人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但不可以失去夢想。每個人都有夢想，或大或小，我們愿意為實現自己的夢想付出全力，即使不能實現，但我們不后悔。要記�。盒娜粼�，夢就在！
初中生作文 篇4
“美德”這個詞，相信大家一定不陌生，人人都有美德。俗話說：“美德就像一朵花，美德少年人人夸�！苯裉�，我給大家講講我是怎么與美德相約的吧！
我覺得尊老愛幼、助人為樂是一種美德。記得那是一個風和日麗的夏天，炎熱的'太陽炙烤著大地，樹葉耷拉著腦袋，一副一蹶不振的樣子。大地似乎央求天公下一場雨，可“天公不作美”。雖然烈日炎炎，仍然阻止不了我去外婆家的決心。我大汗淋漓地擠上了公交車，找了個位置正準備坐下時，看見一位白發蒼蒼老爺爺拄著拐杖氣喘吁吁地上了車，然而車廂里已經沒有空座了。我急忙站了起來，說：“爺爺，您坐 ! ”爺爺笑了笑說：“謝謝你，小朋友！”“爺爺，不用謝！”我一邊說，一邊慢慢地將老爺爺扶到座位上。此時，我覺得胸前的紅領巾特別鮮艷。
我覺得學會感恩是一種美德。一天放學時下雨，我沒有雨具，只好心中默默祈禱雨快點停。這時，同桌張宇跑了過來遞給我一把傘說：“周旭，我家離學校近傘給你用�！闭f完，他把傘塞給我就跑走了。后來，張宇因淋了雨而感冒生了病幾天沒有上學。于是，我每天放學后都會去看他，給他講老師上課教的內容。雖然我沒有老師講得那么生動，但我為自己感到自豪。因為，我學會了感恩，也讓我明白了做人的道理。
我覺得美德是一種文化、一種修養、一種教育。中華美德就是樂于助人，扶持弱者，弘揚正義，尊老愛幼，懂得感恩。在平常生活中，需要幫助的人很多。如果我們只有十元錢，能拿出一塊錢捐助災區，就是一種美德。如果我們走在路上絆到一塊石頭，主動將它移開，不讓別人再絆到，就是一種美德。路邊的花花草草，我們不去采摘它就是一種美德 ......
讓我們攜手與美德同行，將我們中國傳統美德世代相傳！
初中生作文 篇5
病樹前頭萬木青
他們曾是不被看好的部門，然而，憑著熱情、毅力、堅韌的精神，在新學期初，生活部在學生會的工作中一鳴驚人，不僅受到了廣大寄宿生的一致好評，而受到了校領導及各位老師的交口稱贊，成為學生會各部門中的佼佼者。
成功的背后，隱藏著不為人知的曲折創業歷程……
“毛遂自薦”
“創業一直是我的夢想”，生活部部長，高二⑵班的謝敬超說。從他在高二上學期學會生招收新成員開始，這個朝氣蓬勃的男孩決定小拭牛刀，參加實踐部并破格升為副部長。謝敬超得知生活部部長因承受不住過重的心理壓力，已經提出辭職，生活部現在是群龍無首，人心渙散，他心頭一亮，知道機會來了。
下定決心，謝敬超自告奮勇，向團委書記湯老師申請擔任生活部部長一職，得到允許后，馬上成立了新一套成員。
邁出第一步，謝敬超熱情高漲，緊鑼密鼓地進行生活部內部成員的整頓和招兵買馬，“生活部所要求的是一套嚴密的制度和具有吃苦耐勞精神，所需要的是那些具有“我為人人”的奉獻精神的成員”。他四處奔波，終于將一批打算退出生活部的骨干分子留住了并招收了一些新的成員。他向他們保證：生活部在我帶領下，一定會成為學生會最出色的部門。事后，生活部副部長鄭紹敏說：我之所以選擇留在生活部，原因有三：一是，因為對謝敬超的承諾，我們試目以待；二是，我相信他的組織才能及各方面的協調能力，這幾點他在實踐部時已經嶄露頭角了。我記得有一句話是：要想留住更多的人才，必須具備有選人、用人、育人能力，也就是我們所說的組織能力。所謂“組織”是用人的雙手建立起來的。這一點他就具備。當然還有最重要的一點是：吳校長到我校后，對學校各方面進行了深入徹底地改革整頓，這已在我校部分領域初見成效，我相信校長對我們生活部也一定會全力支持。
對于生活部，他和許多成員都是首次接觸，昔日在學生會會議上的經紙上談兵，今朝實戰演習，許多東西都需要摸索。
艱苦創業
為了確保工作到位，了解工作情況，跟蹤調查必不可少。部里成員注重了解寄宿生在食堂蒸飯，用餐的人數和就餐秩序。為了取得第一手資料，生活部成員不顧被別人冷落的尷尬和別人的諷刺與譏笑，辛苦得到數據與資料，這為生活部工作的順利開展奠定了基礎。
積累了寶貴的原始資料，他們便開始制定和撰寫工作計劃，由每位組長寫一份，然后進行討論，從各份計劃中取其精華，組成生活部的總工作計劃。
最初，生活部只有為數不多的十幾個人，經過眾人努力工作和不斷取得的突出成就，生活部規模在不斷壯大之中�！懊鎸χ畈縿傞_始的情況，我曾擔心生活部會倒了，但我沒有放棄，生活部全體成員沒有放棄，作最壞的`打算，盡最大的努力”。謝敬超說。
步入輝煌
面對著一系列嚴峻挑戰，生活部各成員以謝敬超為核心，稟著“全心全意為廣大師生服務”宗旨，在吳新華校長及各相關老師的全力支持下，生活部在新的學期以嶄新的面貌迎接挑戰。終于在開學初的頭幾個星期，以他們的實際行動證明了他們的努力沒白費，使生活部工作在階段上取得了前所未有的突破——丟失飯盒“零”記錄和就餐有序進行。
他的成功，生活部的成功說明了：成功離不開堅韌的意志，吃苦耐勞的精神產。而他們確是具有這種品質的人。
初中生作文 篇6
同學說：“幫助是一顆靈丹妙藥，因為它能使你幫助的人得到心靈的慰藉。”可是我覺得，幫助是一顆QQ糖，使人快樂，讓我們都甜到心里去了。(把無形的概念寫得如此形象，真棒!)
四年級的時候，我每每下課都和同學打成一片，不是討論什么歌最紅，就是說自己很時尚，然后就大發議論，張口是時尚詞兒，閉口也是時尚詞兒。可是，過了幾周后，老師認為我數學還挺好，就讓我擔任數學課代表。所以，下課后我就不能和同學在一起，要在老師的辦公室里跑來跑去。一次，當我滿頭大汗地走在去教室路上的時候，意外地發現：地上有一本數學書，我小跑過去，拾起一看，只見封面上寫著娟秀的'這幾個字：1年級1班王鄭碩�？粗@本書，我大腦中連續閃現出幾個念頭：我該把它物歸原主現在就送走，還是過一會兒吧，上完這節課就放學了，我放學了再送給他吧。猶豫了一會兒，我還是拿起書本向教室跑去······
在課上，原本我最喜歡的數學課，卻史無前例地聽得心不在焉，腦子里全是那個一年級小孩，他會不會這節課就是數學課，那他該怎么辦?他會被老師罵嗎?終于，度過了“幾個世紀”的我，一聽到下課鈴聲，拿起數學書，以百米沖刺的速度向一年級跑去，可結果還是晚了一步，我沮喪地看著他們渺小的背影，直到他們一點也沒有了，我心里想了好多好多。
下午，因為我去得很早，所以頭提前把書還給了他，在第一頁，我鄭重地寫下了三個字：“對不起。”
在回教室的路上，我突然覺得心里好像很舒服，我高興極了，忍不住地仰天大笑，因為幫助別人讓我得到了快樂。
初中生作文 篇7
高考作文押題：“苦”與“美”
【預測考題】
一、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
一只蚌對另一只蚌說：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內滾來滾去，常常使我痛得不能休息�！�
另一只蚌驕傲自得地回答：“謝天謝地，我體內沒有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服�！�
此時有一只螃蟹經過，聽到兩只蚌的對話，便對那只驕傲的蚌說：“是啊！你是很舒服，但是卻一無所得；而你的朋友忍受痛苦的結果，是將要誕生出一顆非常美麗的珍珠”。
要求：①立意自定，標題自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲，不得套作。
二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。
一位小男孩看到一只蝴蝶正在蛹殼中痛苦地掙扎，還有一只翅膀沒有掙脫出來，就幫助蝴蝶把翅膀從蛹中拿了出來。可是蝴蝶沒能飛起來，不久就死了。小男孩傷心地問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他：“因為蝴蝶沒有經歷從蛹中掙脫出來的痛苦，所以就不能享受美麗的飛翔。你不是幫助它，而是害了它�！�
要求：①立意自定，但所寫內容要與材料有關；②除詩歌外，文體自選；③題目自擬。
三、閱讀下面一首小詩，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！摹斗毙恰ご核�
要求：①立意自定，但不得脫離材料；②標題自擬；③不得抄襲或套作。
【思路點撥】
寫這篇文章，首先必須厘清“苦”與“美”二者間的關系�！翱唷迸c“美”之間，應該說是一種因果關系，或者說是一種條件關系——即“苦”是造就“美”的條件或成因。如果沒有“苦”，“美”就無從產生。在生命中，只有接受痛苦的磨礪，才能得到美麗的結果，才能獲得事業的成功和生活的幸福，才能到達人生至為美好的境界。人之所以能夠脫離動物而蛻變為人，先得離開原先所熟悉的舒適的環境，來到危機四伏的地面，投入到艱苦的新生活中。然而正是這種艱苦的生活，才創造出人類璀璨的文明。而一切美好的東西——無論是社會的，還是自然的；無論是精神的，還是物質的；無論是科學的，還是文學的……都離不開“艱苦”二字。自然界各個物種的進化，少不了殘酷的競爭；科學的進步和文學作品的誕生，總要凝聚著許多的科學家和文學家的汗水與心血；落后的社會體制的退隱和新的社會制度的誕生，無數仁人志士獻出了他們的心血甚至生命……一句話：沒有苦，什么都是浮云。
“苦”與“美”這個話題具有極強的現實意義。在立意和構思上，有多種選擇——可選擇“痛苦之后是美麗”的角度，由“因”導“果”；亦可選擇“美麗是痛苦綻放的花朵”的角度，由“果”推“因”。記敘文，應當寫自己所熟悉的人和事，寫出真情實感，寫出生活的哲理；議論文，應列舉出富有說服力的典型事例和名人名言，從正反兩方面闡述“苦”與“美”二者之間的關系。寫人，應生動傳神；敘事，應跌宕起伏；議論，應精辟深刻。
【雷區警示】
寫作本文應注意兩點：
一忌偷換話題。如將題意理解成“痛苦本身就是美麗的”、“痛苦本身伴隨著快樂”，或將“苦”詮釋為“逆境”、“平凡”等，這些都會造成跑題的現象。
二忌片面。如在“苦”與“美”之間只執一端，不談二者的關系——或只說“痛苦”，少提甚至不提“美麗”；或相反，通篇講“美麗”，不提“痛苦”乃“美麗”之因，使內容跑偏。
【解題方向】
1、痛苦之后是美麗
2、痛苦是美麗的前奏
3、陽光總在風雨后
4、痛苦造就美麗
5、不經風雨，怎見彩虹
6、痛苦之后的美麗
7、苦盡甘來
8、美麗是痛苦的結晶
【素材鏈接】
1、故天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。（《孟子》）
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（《警世賢文》）
3、天方國古有神鳥，名菲尼克斯（Phoenix），滿五百年后，集香木自焚，復從死灰中復生，鮮美異常，不再死。按此鳥殆即中國所謂“鳳凰”。()（郭沫若《鳳凰涅槃·序》）
4、意大利古城龐貝有位賣花姑娘叫倪雅，雖然雙目失明，但并不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣地把自己關在家里，而是像常人一樣自食其力。維斯維沙大火山爆發，龐城遭遇大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，黑漆漆一片。驚惶失措的居民跌來撞去尋找出路，卻又無法找到。倪雅本來就看不見，這些年來又走街串巷在城里賣花，她的不幸這時反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且還救了許多人。因為她可以不用眼睛安全地行走，她的殘疾已成為最好的財富。上帝是公平的，命運在向倪雅關閉一扇門時，又為她開了另一扇窗。（《龐城末日》）
5、他在21歲的時候，被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經病——盧伽雷氏癥。醫生說他只能活兩年半。在面對這一致命挑戰時，他一度對人生十分厭倦；在得知他那使人衰弱的病癥無可救藥后，他在醫院里經歷了難以排遣的夢幻。最終他決定：反正就是一死，我不如做些像樣的益事。他以堅忍的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫生的預言。他的身體無力地蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機器才能與人交流，但是他的思想卻在宇宙的最深處飛揚，穿越時間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘──這就是史蒂芬·霍金，被稱為“當今愛因斯坦”的思想家、物理學家。沒有哪一位科學家的著作能像霍金的《時間簡史》那樣成為發行量上千萬，全世界平均每500個人就擁有一冊的暢銷書。在西方，沒有讀過《時間簡史》甚至會被認為是沒受過教育。
【應考佳作】
美麗是痛苦綻放的花
秋天，成熟的果實低下了頭。它豐滿，絢麗，斑斕，在這個金色的季節里閃爍著宛如鉆石般璀璨的光芒……那是屬于經歷了痛苦的生命特有的光彩，那是積聚的痛苦所綻放的美麗的花。
不是風，秋實早就霉爛枝頭；不是雨，秋實早就枯落山溝；不是光，秋實早就灰暗蒼白；不是熱，秋實早就憔悴不堪——風吹雨打，給了秋實剛健的筋骨；光照日曬，給了秋實成熟的韻味……經歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發著誘人的香氣，綻放著奪目的光彩。
“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百，大抵圣賢發憤之所為也。”這些古代先賢正因為經受了痛苦的考驗，才書寫出自己美麗的'人生。
蘇武不屈，世人難忘，不失為一種美談；多年流離，荒漠蒼涼，則是難以言說的痛苦。正是由于這莫大的苦痛，才成就了蘇武歷史上的壯美。在時間的洗滌之后，這種美麗越發醇厚，耀眼。
正當貝多芬準備大展宏圖時，厄運捉弄了他，讓他的聽力大大減退；同時，命運還剝奪了他苦苦追求的愛情，再次蹂躪他的心靈。但貝多芬在痛苦和絕望中挺直了腰桿，最終創作了不朽的交響樂——《命運》。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！眮喪ッ献尤缡钦f；“草木不經風霜，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成�！鼻宕苋松蚪既缡钦f。
在生命的過程中，我們不斷跌跌撞撞地前進著，經歷著不盡相同的痛苦，卻同樣擁有著在每次經歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒——那是經歷了痛苦之后的生命的升華，那是痛苦綻放出的美麗的花朵。
珍珠貝選擇了身體的創傷，它才孕育出奪目的珍珠；瀑布忍受了沖激懸崖的痛苦，跌宕出生命中燦爛的銀河；種子承受了撐裂軀殼的痛苦，展露出生命的油油的綠意；雄鷹經歷了與風雨的搏擊，終成為天空中一道最美麗的風景……
經歷了痛苦的生命是最美麗的，它宛如梅花傲然凌雪，暗香浮動；宛如蒲公英飛躍原野，留下的金色的花傘；宛如蛻變后的蝴蝶，翩躚于生命的花叢；宛如滾滾前進的江河，越過崇山峻嶺，終于到達浩瀚、美麗的海洋……
還有比痛苦之后綻放出的生命之花更美的東西嗎？
【點評】
本文緊扣痛苦與美麗的辯證關系展開論證，中心突出，思路嚴謹。作者先以秋天的果實經歷種種考驗才能達到生命的極致開頭，引出觀點——“經歷了痛苦的生命是最美麗的”；接著借司馬遷《報任安書》中的一段警句，總說經歷了痛苦的考驗才能書寫美麗人生的道理；然后列舉蘇武、貝多芬的典型事例，并結合孟子、沈近思的名言，進一步闡述了痛苦成就美麗的道理；最后兩段照應開關，再以自然為例，重申了痛苦和美麗的關系，深化了中心。整篇文章，一氣貫通，暢快淋漓，有議論文的理性，亦有散文詩的文采和意趣。
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