作文的評語

時間：2022-11-26 13:48:35 作文評語我要投稿

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作文的評語【薦】

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的作文的評語，希望能夠幫助到大家。

作文的評語【薦】

作文的評語1

　　1.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　2.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。

　　3.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　4.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　5.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的'語言將呈現讀者面前。

　　7.文章簡潔明了語言平淡樸實。

　　8.觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

　　9.借景抒情托物詠志很有特色。

　　10.文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

作文的評語2

　　1.要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　2. 本文很好體現了…的特點深刻的.主題與新穎的構思相得益彰

　　3. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　4. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　5. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　6. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

　　7. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

　　8. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　9. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　10. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

作文的評語3

　　1. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　2. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　3. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　4. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　5. 語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　6. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的.神采。

　　7. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　8. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　9. 語言基本通順，偶有不暢。

　　10.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

作文的評語4

　　1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的`言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　2. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　3. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　4. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　5. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　8. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　9. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　10.中心不夠明確，立意不夠清晰。

作文的評語5

　　想變成一只小鳥，飛上藍天看看白云是不是像棉花那樣柔軟，有沒有像棉花糖那樣香甜?

　　我想變成一只小蜜蜂，飛進美麗的花叢中采集新鮮的花蜜，送給老師潤潤她那干啞的嗓子。

　　我想變成一只螢火蟲，提著小燈籠飛到西來飛到東，在黑夜里為迷路的小昆蟲照亮回家的路。

　　我想變成一條小魚，在河水里快樂地游來游去。我還想變成......

　　哎呀!我想變的.東西太多了，如果我會孫悟空的七十二變，那該有多好啊!

　　批改評語：這篇文章想象豐富，重點想象了自己是“一只小鳥”、“一只小蜜蜂”、“一只螢火蟲”和“一條小魚”會怎樣做，表達了自己為大家做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

作文的評語6

　　1、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　2、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　3、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　4、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　5、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　6、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章作了細膩而傳神的刻畫。

　　7、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的.喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　9、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

作文的評語7

　　1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

　　3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　4. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的'性格特征。

　　7. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　9. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　10.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

作文的評語8

　　1、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　2、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對大天然的熱愛之情。

　　3、文章借助富厚的想象，運用擬人、比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　4、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　5、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　6、在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻、擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性、意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

　　7、在你的.筆下，景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的。

作文的評語9

　　1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富,可讀性強。

　　6、開頭出手不凡,吸引讀者

　　7、開頭打動人心,具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清

　　楚,起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的.欲望。

作文的評語10

　　1、書信、信封格式正確。

　　2、語言規范，書寫工整。

　　3、敘事清楚明白，感情真摯。

　　4、層次清楚，中心突出。

　　5、文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　6、能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

　　7、文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　8、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

　　9、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的.真實性。

作文的評語11

　　1、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　3、文章想象合情合理，

　　4、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　6、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　7、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的.一大特色。

　　8、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

作文的評語12

　　鑒于學生寫作水平的高低、接觸生活的寬窄、洞察人生的深淺，所寫文章自然優劣不同，但必定會有其亮點。教師必須潛心挖掘，善于捕捉，刻意肯定，給予鼓勵。如：“姐姐哈哈大笑”，評：“‘哈哈大笑’一詞，寫出了姐姐的`興奮和開懷，太感動了”；“我熱淚盈眶地撲到媽媽的懷抱，嬌嗔地說：‘媽，你真壞!”評：“這一句生動地刻劃了小女孩對媽媽真情地產生了無限感激和熱愛，一個‘撲’和‘壞’字鑄刻著多么豐富的熱愛情感啊�！澳愕拈_頭很誘人，俗話說良好的開端，等于成功的一半，祝賀你邁出了成功的一步”，“你的結尾意味深長，令人遐想無窮”，“這一過渡自然，既為文章架設了橋梁，又增添了不少色彩”。學生閱讀這樣的評語后，不但品味到自己在某一方面的成功感到喜悅，而且還會激起寫作的興趣和欲望，作文的畏懼心理也就消除了。