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寫(xiě)工匠精神的作文記敘文高中高二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的寫(xiě)工匠精神的作文記敘文高中高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)工匠精神的作文記敘文高中高二作文1
看過(guò)《工匠精神》這本書(shū)以后感觸很深，會(huì)讓我有時(shí)候浮躁的心情平靜下來(lái)。
態(tài)度的根本是：我是誰(shuí)不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結(jié)果超越直接領(lǐng)導(dǎo)的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實(shí)我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
工作中，一個(gè)人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上，才會(huì)有人把你當(dāng)回事，對(duì)于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來(lái)的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對(duì)你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。做工作就是做結(jié)果。
老師講的.挖坑和種樹(shù)的例子非常好，但是我們?cè)诠ぷ髦幸灿锌赡軙?huì)犯這樣的錯(cuò)誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒(méi)什么關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
遇到問(wèn)題時(shí)，永遠(yuǎn)不給領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務(wù)，是為公司解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題;而一個(gè)最可怕的下屬就是總以為比老板聰明;
其實(shí)，上班時(shí)間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生。可是很多人工作了一輩子，都不會(huì)懂得這個(gè)道理，他會(huì)覺(jué)得工作的時(shí)間是老板付酬的，偷一點(diǎn)懶，就占一點(diǎn)便宜，其實(shí)，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動(dòng)，凡事團(tuán)隊(duì)第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每天問(wèn)自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。
作為一個(gè)在胖東來(lái)工作四年的我，首先我在胖東來(lái)學(xué)會(huì)了做人，做一個(gè)善良坦誠(chéng)的人。通過(guò)這本書(shū)己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結(jié)果做好了，才是對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。只有用感恩的心去對(duì)待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。
書(shū)中很多閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)ンw會(huì)，關(guān)于書(shū)中的安排，表達(dá)，聲音，詞語(yǔ)等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié)。
寫(xiě)工匠精神的作文記敘文高中高二作文2
每個(gè)人都有一份屬于自己的工作，對(duì)于不同的人，“工匠精神”有著不同的定義，其不同之處就是各自工作的中所要完成任務(wù)的相異方式。
我所理解的“工匠精神”就是一種理念，是精益求精、是一絲不茍，更是耐心、專注、敬業(yè)的中合。我們的身邊有很多人在默默無(wú)聞的堅(jiān)守這份精神。
我的實(shí)訓(xùn)老師就是這樣的`一個(gè)人。剛開(kāi)學(xué)不久，上了幾堂課，讓我印象最深的，就是他教我們折被單的那一堂。因?yàn)閬?lái)了新生，我們的實(shí)訓(xùn)室被挪到了教工食堂旁的小屋，環(huán)境并不好。由于準(zhǔn)備的匆忙，屋里總有一股油漆味兒，她總是先打開(kāi)著門(mén)，透一會(huì)氣再讓我們進(jìn)去，雖然還是有味道，可已經(jīng)散去了不少。進(jìn)去之后開(kāi)始了今天的實(shí)訓(xùn)課。這節(jié)課學(xué)的是鋪暫空床、麻醉床及備用床。她為我們做了幾遍示范，確認(rèn)好我們都有個(gè)大概了解，便讓我們分組練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中她也沒(méi)有坐下休息，而是在這個(gè)小教室來(lái)回打轉(zhuǎn)，只是為了讓我們更好的學(xué)會(huì)方法。剛開(kāi)始我們鋪的并不工整，她就一遍又一遍的為我們演示著、解釋著，這時(shí)氣溫漸漸升高，同學(xué)們熱得不行，有同學(xué)申請(qǐng)，解開(kāi)幾個(gè)扣子，她猶豫后便同意了，隨后又道出了猶豫的原因：“因?yàn)槟銈兪亲o(hù)士，在醫(yī)院內(nèi)代表的是醫(yī)院，不能做有損自己形象的事兒，在工作時(shí)不管再苦再累，你都是患者的依賴，不能讓患者有不信任的感覺(jué)……”，最后實(shí)在熱的不行，幾乎所有的同學(xué)都解開(kāi)了扣子，只有她沒(méi)有，因?yàn)樗冀K都記得自己是一名老師，更是一名優(yōu)秀的護(hù)士。直至下課，輪到我們組打掃衛(wèi)生，其實(shí)只要學(xué)生打掃完衛(wèi)生，鎖好門(mén)就可以了，可她每節(jié)課下課后，都留下來(lái)和我們一起打掃然后再檢查一遍。最后親自鎖上門(mén)，再去休息。我們對(duì)她講“老師，您回去就行，后面的我們來(lái)做就行，您放心”，可她最后卻回了一句“我對(duì)你們放心，可這是我的工作啊!”
我不知道她教出過(guò)多少優(yōu)秀的護(hù)士，但是我知道她有著“工匠精神”。我一定會(huì)努力的學(xué)好，因?yàn)樗慕虒?dǎo)我收獲了很多，以后去的是臨床，照顧的是生命，我會(huì)好好記住她教我的一切，教我的每一項(xiàng)操作，每一條要求，每一句話。
她就是那個(gè)默默堅(jiān)守的人，她就是我們班的實(shí)訓(xùn)老師，她叫王麗萍。
寫(xiě)工匠精神的作文記敘文高中高二作文3
什么是工匠?一磚一瓦，一鑿一砌，讓全身的心血用在工作上，其中的艱辛歷歷在身而不跟別人說(shuō)。更有一些人終究一生都沒(méi)人知道，受人辱罵，親人疏遠(yuǎn)朋友離去，身后的辛勞數(shù)年還沒(méi)人知道，這些工程十分艱難只因人們的稱贊而放棄了所以的榮譽(yù)，這般的成就，就是工匠所得。不把富貴看成喜事，不把貧窮看成悲事，這不正是“天降大任于是人也”?現(xiàn)在的人都是看外表，輕內(nèi)在;追求利益，看輕信仰;追求效率，不看品質(zhì)。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：是一個(gè)人來(lái)到工地上尋找最有耐心的的工人并提拔他。這個(gè)人首先來(lái)到了一間樓房，里面的工人正在細(xì)心地把粘稠的水泥扶上墻，可是看這手法卻不怎么嫻熟，一看這就是剛來(lái)的工人。這個(gè)人走上前去問(wèn)道：“師傅應(yīng)該是新來(lái)的吧”。
可是這個(gè)工人卻絲毫不理踩。那人納罕到：這么?我打擾到他了?算了我一會(huì)再來(lái)吧!”說(shuō)完他便走了。接著他來(lái)到了建修花園的工地上，他看見(jiàn)一位臉上布滿皺紋的中年男子正搬著磚往水池的反向走去。這個(gè)人怕打擾他于是便又走了。之后他又回到了樓房這時(shí)他看見(jiàn)那個(gè)工人坐在地上喝水，看看他扶的那面墻，哇!不可能啊，從之前笨拙的手法，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的時(shí)間竟被這個(gè)年輕小伙扶的看不出一絲遺漏。這個(gè)人懷著好奇的心理走到小伙面前說(shuō)道：“小伙子，你是怎么把這面墻扶的這么好的?”這時(shí)小伙便應(yīng)聲答道：“我想我也不知道，大概是耐心與承載著之后住進(jìn)這套房的人們喜悅的笑臉吧!”那個(gè)人又問(wèn)道：“剛剛，就在前不久我來(lái)過(guò)，記得嗎?”小伙平淡的說(shuō)：“有嗎?對(duì)不起，可能投入的太認(rèn)真了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”
聊完，這個(gè)人又回到那個(gè)中年男子的工作地點(diǎn)，這時(shí)他看見(jiàn)的`是全部人都坐地休息而唯有這位男子依舊搬著磚，流著汗。他沒(méi)有去打擾他，因?yàn)樗睦锴宄心昴凶铀龅臒o(wú)非是為了給人民們的眼球有道保護(hù)色，為了家庭的幸福。
太陽(yáng)落山，那個(gè)人找到了自己想找的“工匠”也找到了所謂崇高的“工匠精神”，他們的認(rèn)真與堅(jiān)持給了我們現(xiàn)在的幸福生活。這兩位“工匠”很辛運(yùn)，之后的他們獲得了一份穩(wěn)定的工作。不過(guò)我相信這樣的“工匠”在我們身邊處處存在。建設(shè)美好家園，傳播工匠精神!
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