漂流小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的漂流小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
漂流小學(xué)作文1
在國(guó)慶假期中的一天早晨，爸爸，媽媽和我一起在外婆家的田野里散步。沒(méi)過(guò)多久，爸爸杭州的一位女同學(xué)阿姨打電話來(lái)，說(shuō)她沒(méi)們一家人已經(jīng)從杭州來(lái)到了溫州的南溪江，問(wèn)我們要不要一起玩，外婆的家就在南溪江旁，我們當(dāng)然要當(dāng)她們的導(dǎo)游啦！
我們先帶她們游了古村落蒼坡村，再去南溪江漂流的起漂的地方，在等候竹排的時(shí)候，阿姨給我和她的女兒，我應(yīng)該叫她小妹妹，因?yàn)樗任倚∫粴q，買了兩把水槍。我剛上竹排時(shí)有點(diǎn)緊張，可是小妹妹卻一點(diǎn)兒也不緊張，玩得很瘋，我也被感染了，忘記了腳底下的.水很深，深的水都變成祿色，看不見(jiàn)江底。
我和妹妹把水槍裝滿水，朝著對(duì)面過(guò)來(lái)的竹排發(fā)射，對(duì)面竹排上的游人看到我們的姿勢(shì)以為要朝他們發(fā)射，有些人會(huì)用手擋住臉，真好玩啊！其實(shí)媽媽和我們約好，不許朝人發(fā)射，只能朝竹排的遠(yuǎn)處發(fā)射，當(dāng)心水濺到竹排上的人。我們所有的人都光著腳，江里的波浪輕輕地拍打著我們的腳，像似給按摩似的，真舒服。竹排有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)水花濺到我們身上，我們好陶醉啊！
漂流小學(xué)作文2
“可以去玩嘍！”又有什么好消息？今天媽媽帶我去源芳大峽谷漂流，那兒是我最想去的漂流好去處。
經(jīng)過(guò)了一小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉我們終于來(lái)到了源芳，一進(jìn)門就看見(jiàn)“撒歡源芳，縱情山水-徽州大峽谷歡迎您”這兒可真漂亮呀！這兒山清水秀，綠樹(shù)成蔭，進(jìn)去 后讓人神清氣爽, 那兒漂流的人可真多啊！在長(zhǎng)廊等待的人很多，我們跟著人陸續(xù)上了皮筏艇穿好救生衣,就要出發(fā)了，好害怕呀！望著那綠又密的樹(shù)縷縷細(xì)碎的日我沉浸那美麗的景 色里我就放松了下來(lái)，突然媽媽叫了一聲“小心”可我還沒(méi)來(lái)的及回過(guò)頭，就和那冰涼的泉水來(lái)了個(gè)大親吻，那水沾了我一臉。我不禁說(shuō)“真爽啊！”泉水時(shí)而寬時(shí) 而窄，泉水也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。我躺在皮筏艇上，望著蔚藍(lán)的天空，順流而下，心曠神怡。在漂流時(shí)常常驚心動(dòng)魄，濺起的浪花就像一朵朵盛開(kāi)的.白蓮。一滴滴小水珠 就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，鉆進(jìn)我們的衣袖里。
我們也做了一次人們所說(shuō)的“攔路虎”，我們?cè)诎肼飞贤Ｏ聛?lái)，拿著自己手里的撒水槍，當(dāng)一個(gè)皮筏艇過(guò)來(lái)的時(shí)后我就拿著自己手中的水槍對(duì)著他們打，給他們個(gè)涼爽。他們也拿著手里的船槳進(jìn)行還擊。我們打起了水仗，可真過(guò)癮啊！
總體來(lái)說(shuō)今天玩的特別開(kāi)心，小朋友們?nèi)绻阋埠芟肴ネ婺蔷透襾?lái)吧！
漂流小學(xué)作文3
那是一個(gè)周六的下午。我偶然間發(fā)現(xiàn)，《魯濱孫漂流記》很精彩。我就把它買回家，慢慢看。我回到家，就迫不及待的打開(kāi)，故事的情節(jié)大概是這樣：從前，有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，他非常喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇上了大風(fēng)，把桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里了，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。后來(lái)，他在島上建了一座小院。就這樣，在這座孤島上生活了二十多年……
在這二十多年當(dāng)中，他歷經(jīng)了被野人追殺，吃野生動(dòng)物，等等……種種困難，他用他的機(jī)智和勇敢，面臨困難臨危不懼的.這種精神，不禁令我贊嘆不已。
跟魯濱孫相比，如果換了我在這孤島上獨(dú)自生活二十多年，沒(méi)有生活來(lái)源，沒(méi)有親人在身邊，估計(jì)我早已被野人吃掉或在途中遭遇到風(fēng)暴而不幸身亡了。或者是因?yàn)闆](méi)有求生的欲望，也沒(méi)有魯濱孫那樣的勇敢和機(jī)智。悲觀絕望，等待死亡。
想一想，當(dāng)你身處一座孤島，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，并且隨時(shí)面臨著野獸、野人和生存的各種威脅時(shí)，你該怎么辦呢？是聽(tīng)天由命？還是接受挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)？來(lái)看看這本書(shū)的冒險(xiǎn)英雄魯濱孫是怎么做的吧。
讀了這本書(shū)，相信你以后當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，一定會(huì)像魯濱孫一樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，擁有戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的勇氣和力量。
漂流小學(xué)作文4
放五一長(zhǎng)假，我們?nèi)胰齻�(gè)人一起到福建武夷山游玩。
五月一日，我們就到嘉興乘火車。在火車上我們足足乘了12個(gè)小時(shí)，才來(lái)到了武夷山。這時(shí)已經(jīng)是午夜12點(diǎn)了。我們立刻找了一家小旅館住了下來(lái)。第二天，我們才開(kāi)始真正游玩了。
我們先到龍川大峽谷看瀑布。這瀑布之水是從山上流下來(lái)的，好清好清，一眼就可以看到底。我們還游玩了另外幾個(gè)大峽谷。
后來(lái)，我們就來(lái)到了漂流的碼頭。媽媽買了三張游覽的票子，我們就到河邊去找皮艇。每一只皮艇上面有兩個(gè)操作人員，一個(gè)在前，一個(gè)在后。中間坐六個(gè)人，我們?nèi)齻�(gè)再加上另外三個(gè)游客，皮艇就劃了起來(lái)。
漂流開(kāi)始了，操作人員讓我們坐在船的兩邊還叫我們各自拉住旁邊的繩子。快到急流的時(shí)候，操作人員叫我們排成一字形，身體向前靠，小心注意前方。可是，還沒(méi)有漂到急流，前面的那個(gè)操作人員已經(jīng)掉到了水里。這引起了我們的哄堂大笑。急流到了，我們的皮艇一下子落下了半米深的.地方。皮艇立刻來(lái)了一個(gè)水淹陳塘關(guān)。我們的衣服褲子都統(tǒng)統(tǒng)濕掉了。操作人員趕緊用勺子舀水。
后來(lái)，前面要到一個(gè)2米8的深水處，操作人員要我和另一個(gè)小妹妹到岸上去。因?yàn)槠饔幸?guī)定，危險(xiǎn)的地區(qū)小孩不準(zhǔn)過(guò)去。沒(méi)有辦法，我和那位小妹妹只得上岸了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽來(lái)到了岸上，看到我說(shuō)：“寶貝，你幸虧沒(méi)有繼續(xù)乘坐皮艇，我們到了那兒，艇就翻了，大家都掉到了水里喝了好幾口水。”我聽(tīng)了笑了起來(lái)。
武夷山真好玩，漂流更加好玩！
漂流小學(xué)作文5
今年寒假，我們?nèi)チ松钲凇Ａ钗矣∠笞钌畹模�是深圳的歡樂(lè)谷。在歡樂(lè)谷中，令我印象最深的就要數(shù)“叢林漂流”了。
我們好不容易來(lái)到了拿雨衣的地方。你們一定不明白為什么要拿雨衣吧！因?yàn)樵谄鞯腵途中，設(shè)了好幾個(gè)打水泡的炮口，在岸上的人只要按一下一個(gè)紅色的鍵，水就會(huì)打在漂流的人的身上。
開(kāi)始漂流了，我們上了一只橡皮艇，工作人員讓我們系好安全帶，我們又緊緊地抓好了把手，一切工作準(zhǔn)備就緒以后，船就不緊不慢地向前移動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，我把頭從雨衣里伸出來(lái)，以為沒(méi)事，沒(méi)想到一股水就迎面而來(lái)，我馬上又把雨衣蓋在頭上，這水才沒(méi)有射到我。我心里想，幸好我的第一反應(yīng)就是把雨衣再蓋在頭上，不然我就成了落湯雞了。
經(jīng)歷過(guò)這事后，我向天發(fā)誓，我不管怎樣也不把雨衣給摘下來(lái)了。
一次又一次，水經(jīng)常打在雨衣上，打到的水竟然是溫的。
好不容易到達(dá)了終點(diǎn)，脫下雨衣，那不聽(tīng)話的鼻涕就流了下來(lái)。
總而言之，這漂流是最好玩的！
漂流小學(xué)作文6
在小蛇翩翩辭歲去，駿馬踏踏迎春來(lái)之際。一本具有生存、堅(jiān)強(qiáng)、面對(duì)困難不畏懼的書(shū)——《魯濱遜漂流記》又一次吸引了我。它讓我們知道一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人。即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。其實(shí)它也對(duì)應(yīng)了笛福在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”
我從書(shū)中魯濱遜遭遇風(fēng)暴中懂得生活不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種風(fēng)浪的.考驗(yàn)。從射殺巨獸中明白了面對(duì)危險(xiǎn)和困難，不能一味退縮和畏懼，只有勇敢的面對(duì)，積極尋找對(duì)策，才能化險(xiǎn)為夷，從荒島求生中體會(huì)到“有備無(wú)患”的重要意義，不論做什么事，我們都要事先做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能有效應(yīng)對(duì)各種不測(cè)。從遭遇野人中明白了無(wú)論遇到什么突發(fā)情況，我們都應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，然后細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，找出解決問(wèn)題的辦法……
魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在島上生存了28年。但他卻憑借著自己的毅力生存了下來(lái)，戰(zhàn)勝了悲觀情緒和自然，并改善了生活。而現(xiàn)在生活中的我們遇到一些小困難，就會(huì)悲觀退縮、放棄了，就如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該去多讀這本書(shū)，做一個(gè)像魯濱遜那樣的人。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)對(duì)魯濱遜荒島生活的描寫逼真而自然，使我身臨其境，受益匪淺。值得大家一看。
漂流小學(xué)作文7
一個(gè)烈日炎炎的早晨，爸爸開(kāi)著車帶我們?nèi)テ鳎覀儊?lái)到漂流的地方，穿上救生衣，戴上安全帽，迫不及待地坐上了皮劃艇。媽媽一條，我和爸爸一條。
我們先是到了一個(gè)很大的水潭里，等水足夠多了再?zèng)_下去。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)前面的.一座座大山連綿起伏，像一個(gè)個(gè)巨人手拉著手，肩并著肩。水面十分平靜，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋，在太陽(yáng)的照射下波光粼粼。這水非常清澈，都能看見(jiàn)水底的鵝卵石和游動(dòng)的小魚(yú)。水面像一面鏡子，倒映著樹(shù)木，高山天上，一朵朵白云像棉花糖。
終于，我們可以沖下去了。我和爸爸抓緊兩邊的繩子，一個(gè)老爺爺用鉤子把我們的皮劃艇鉤了過(guò)來(lái)，然后，我們就順著急流直沖了下去。沖下去的時(shí)候皮劃艇撞到了很多石頭，頓時(shí)水花四濺，濺了我們一身。我們剛沖下來(lái)，后面一個(gè)人像猛虎下山一樣沖了下來(lái)，我和爸爸來(lái)不及躲閃，被撞得頭昏眼花，像是在坐碰碰車，真是既驚險(xiǎn)又刺激啊！
接著我們來(lái)到了一個(gè)水流平緩的地方。有人朝天打水槍，不過(guò)，一會(huì)兒水就像雨一樣落下來(lái)灑到了他自己。嘻嘻！這時(shí)，一個(gè)人向我射了一槍。我一閃，躲開(kāi)了。我拿著水槍吸足了水，向他噴去。哈哈！打中了。
這真是一次難忘的漂流啊！
漂流小學(xué)作文8
昨天,我們?nèi)埦畭{玩漂流。我們跟著旅行團(tuán)來(lái)到龍井峽。一到龍井峽,我大聲說(shuō):“哇!這么多人啊!”說(shuō)完。我看見(jiàn)他們都有在搶救生衣,于是,我便也瘋狂的搶了一件。后來(lái)我就去排隊(duì)了,終于到我了。
原來(lái)我以為,一進(jìn)門就可以玩漂流了,沒(méi)想到還要等,因?yàn)樗�沒(méi)有放好,我和媽媽坐在水上漂啊漂啊。突然,我發(fā)現(xiàn)船底漏了一個(gè)洞,我很著急,我問(wèn)我作人員: “要不要緊?”她說(shuō): “沒(méi)事,基本上每條船都是這樣的,”但我還是不放心,便用水槍把水吸了。這時(shí)候,那討厭的張正良既然用水槍來(lái)噴我,我就和潘思祺一起用水槍噴他,不知不覺(jué),漂流就開(kāi)始了。
我們都有是前部分漂的,一開(kāi)始,我從高處漂不來(lái)時(shí),我的頭是縮著的,因?yàn)槲遗聠芩６宜骱芗?船漂的很怏。后來(lái)我的船被卡住了,我就和媽媽一起下來(lái)推船。就這樣,被石頭撞撞,被石頭卡卡,快到終點(diǎn)了，我從一個(gè)最高的地方漂下來(lái)了，這時(shí)我兩手緊緊抓住繩子。下來(lái)時(shí)， 船里的'水已經(jīng)滿了，我們又被卡在了石頭中，可這次怎么推也有推不動(dòng)，因?yàn)樗珴M了，所以推不動(dòng)，后來(lái)有個(gè)有心人，幫我們一起把船推到了中間。就這樣，一直順利的到達(dá)了終點(diǎn)。
這次玩的又開(kāi)心又刺激，希望下次還可以玩一次漂流。
漂流小學(xué)作文9
學(xué)會(huì)生存，是對(duì)每個(gè)人的要求，因?yàn)樯强少F的，如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì)讓它堅(jiān)強(qiáng)，那么它就是脆弱的。可是我們往往在遇到危險(xiǎn)時(shí)，不知所措。讀了《魯濱孫漂流記》后，我對(duì)魯濱遜的佩服之情油然而生。
這篇文章主要講魯濱孫一人流落荒島，在島上，他依靠種植、打獵、養(yǎng)殖、建造房屋來(lái)維持自己的生活，克服了種種困難、恐懼、孤獨(dú)和威脅，堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)。后來(lái)他救下了遇到海難的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)把他送回了英國(guó)。他竟獨(dú)自在荒蕪人煙的島上生活了28年，真讓人不可思議！
魯濱孫面對(duì)這樣的困難，他表現(xiàn)出了多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力，樂(lè)觀的生活態(tài)度和高超的生活智慧，用堅(jiān)強(qiáng)和智慧為自己贏得了生存空間，讓自己絕處逢生，創(chuàng)下了生存的奇跡。而我正卻缺少這些，記得小時(shí)候，我的手被劃了一個(gè)小口子，我嚇得哇哇大叫，不知道如何是好。《魯濱孫漂流記》讓我很受感動(dòng)，面對(duì)困難我們應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的'心和智慧的頭腦，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些自救的方法，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，比如：迷路了應(yīng)該怎么辦，遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦，遇雷雨天氣應(yīng)該怎么辦……如果不會(huì)生存，就像水里的魚(yú)兒沒(méi)有魚(yú)鰭，藍(lán)天中翱翔的雄鷹折斷了翅膀，奔跑的獵豹失去了雙腿一樣。所以，我們要學(xué)會(huì)生存。
今后，我要像魯濱孫一樣學(xué)會(huì)生存，也銘記著阿斯圖里亞斯說(shuō)過(guò)的“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明”。
漂流小學(xué)作文10
暑假里我讀了一本丹尼爾笛福寫的《魯賓遜漂流記》我深深地被這本書(shū)所感染，它讓我體會(huì)到魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是這本書(shū)的主人公，再一次航海的'路上，魯濱遜所乘的船遇到了巨大的風(fēng)浪，船上的乘客和水手全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人活了下來(lái)。他借著海浪來(lái)到了岸上，在克服了最初的絕望和恐懼之后，他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，依靠自己的雙手和智慧，利用從船上撿下來(lái)的槍彈和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，過(guò)起了荒涼的野島生活。
經(jīng)過(guò)自己的努力，他不僅制作出住所和家具，還擁有了牧場(chǎng)和種植園。在這種艱難的條件和惡劣的環(huán)境下能生活28年，實(shí)屬不易，這完全是他憑借著自己的毅力和智慧創(chuàng)造出的“財(cái)富”。在此期間他收養(yǎng)了一個(gè)從食人族部落救下的俘虜，那天是星期五，所以他也應(yīng)此而得名——星期五……
看完這本書(shū)讓我深深地感受到魯濱遜在島上的生活，同時(shí)魯濱遜的事例也告訴我們，在遇到困難時(shí)，不要咒罵命運(yùn)的不公，其實(shí)他給了每個(gè)人拯救自己的機(jī)會(huì)，但是他沒(méi)有讓所有人意識(shí)到真正意義上的拯救機(jī)會(huì)，所以有些人面臨一點(diǎn)兒困難就一蹶不振了，二有些人卻在走投無(wú)路時(shí)絕處逢生!
漂流小學(xué)作文11
十月黃金周，我、弟弟、爸爸、媽媽和一些叔叔阿姨一起去浙江臨安荷花山漂流。我早就聽(tīng)說(shuō)那兒的漂流與眾不同，大家都很不解，很想早點(diǎn)去看看。
一到景點(diǎn)，我們便沖向漂流的地方。在工作人員的幫助下，我們穿上連靴褲，套上雨衣，穿上救生服，戴上安全帽。但在白馬潭漂流時(shí)，我們只套上了雨衣，坐的是竹筏，而這次穿上了那么多防護(hù)措施，坐的`還是橡皮艇，到底是為什么呢？然而來(lái)到一個(gè)坡道前時(shí)，問(wèn)題都解開(kāi)了：原來(lái)是防撞的！我們被水流帶了下去。船突然住下一沉，嚇了我們一大跳。接著，一個(gè)大浪打來(lái)，弄的我滿臉是水，船也進(jìn)了不少水。我急忙開(kāi)始舀水，但還沒(méi)來(lái)得及舀掉幾瓢，船已滑下了另一個(gè)坡道。我頭一仰，浪花打在臉上，十分清涼。“好舒服啊！”我大聲叫道。回頭間，我突然發(fā)現(xiàn)前面還有許多坡道，心里想著：“這么多坡道，等過(guò)完了它們，這船也快沉了吧！”經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能讓船少進(jìn)水的辦法：就是船前頭的人往前伸，船后頭的人向后仰，這樣進(jìn)的水就會(huì)少很多。最后我們平安地度過(guò)了好幾個(gè)下坡。正在這時(shí)，一道水流沖歪了船頭，船橫著下了坡道，我和爸爸急忙向后仰，這才沒(méi)有翻船。
到了最后的“平原地帶”，大家紛紛拿起武器（瓢和槳），開(kāi)始了“水上大戰(zhàn)”。個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎。這一次漂流，真是太刺激、太好玩了！我真想再玩一次！
漂流小學(xué)作文12
暑假里的一天，爸爸媽媽帶上我和姥姥姥爺一家，陪著爸爸的同學(xué)，我們一起去黃河三峽野豬林漂流。我們帶齊了裝備，愉快地出發(fā)了。
走了大概一個(gè)多小時(shí)的山路，我們終于到達(dá)了目的地。爸爸為我們領(lǐng)來(lái)了救生衣和頭盔等裝備。我看到爸爸手里的救生衣，心里在想：是不是漂流的`時(shí)候我會(huì)掉到水里呢？我越想越害怕，可是還有一點(diǎn) 小激動(dòng)。我迫不及待地穿上救生衣，真想現(xiàn)在就開(kāi)始漂流啊！
開(kāi)始漂流了，漂流共分為五個(gè)區(qū)。第一個(gè)區(qū)剛開(kāi)始的時(shí)候很平緩，我在想：漂流也不過(guò)如此嘛！可是到了一區(qū)的最后，只聽(tīng)“轟”的一聲，船飛了起來(lái)又落了下去，就在這一瞬間，我的嘴巴磕破了，我 哇哇大哭，爸爸媽媽不斷地安慰我，我的心情才好了許多，可是心里還是很害怕。
接下來(lái)的幾個(gè)區(qū)里面，我們一會(huì)兒飛了起來(lái)，一會(huì)兒落了下去，一會(huì)兒盡情歡呼，一會(huì)兒高聲尖叫，一會(huì)兒船頭反了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒又直接往下沖……其他漂流的朋友也和我們一樣，非常開(kāi)心、非常快樂(lè) 。
漂流終于結(jié)束了，一下船我的腿就發(fā)軟，渾身上下濕漉漉的。要是別人問(wèn)我：“你還漂流嗎？”我會(huì)回答“我永遠(yuǎn)都不會(huì)漂流了。”要是有人問(wèn)我：“你對(duì)漂流評(píng)價(jià)怎么說(shuō)？”我會(huì)回答：“非常好玩， 非常刺激。”朋友們，不信的話，你們也來(lái)漂流吧！
漂流小學(xué)作文13
<<魯濱遜漂流記>>講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人——魯濱遜。他從小就渴望自己親自去經(jīng)歷一次航海冒險(xiǎn)，他不聽(tīng)父母的勸阻，去海外歷險(xiǎn)。不料由于貨船出事，魯濱遜孤身一人流落到一個(gè)荒島上。但他并沒(méi)有放棄希望，他以非凡的.勇氣和智慧，在島上生存下來(lái)。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，運(yùn)用自己的所知所學(xué)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于活了下來(lái)。并救援和教化了野人“星期五”，成了孤島的主人。最后經(jīng)過(guò)28年的等待，終于回歸了祖國(guó)。
閱讀這本書(shū)時(shí)，我的心似乎和作者的心一起跳動(dòng)，驚險(xiǎn)、刺激和孤單一起伴隨著我，魯濱遜，一個(gè)敢于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)和不屈不撓的人，而我們面對(duì)困難，不是請(qǐng)人幫忙，就是放過(guò)這個(gè)“攔路虎”。在魯濱遜面前，我們顯得多么渺小。
魯濱遜用他離奇的遭遇告訴我們：當(dāng)遇到困難、挫折或不幸時(shí)，只要有勇氣，有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)。魯濱遜不屈不撓的精神，就是厄運(yùn)打不挎的信念。
漂流小學(xué)作文14
在古希臘，有這么一個(gè)傳說(shuō)：將自己的愿望寫在紙上裝進(jìn)透明的玻璃瓶?jī)?nèi)，放入大海，讓瓶子載著希望漂向遠(yuǎn)方，看到的人越多，實(shí)現(xiàn)的可能就越大……
我也讓我的希望漂在海上，讓更多的人看到，我相信，實(shí)現(xiàn)不是問(wèn)題。
我的愿望十分簡(jiǎn)單，我希望世界上的`人類都愛(ài)護(hù)地球。如今，垃圾堆成山，不好處理。要說(shuō)燒吧，塑料會(huì)放出有毒氣體，要說(shuō)一直放著，那地球就沒(méi)救了！所以大家只要保護(hù)環(huán)境，少制造點(diǎn)不可回收垃圾，少用化學(xué)物品，那空氣就不再渾濁，天空就會(huì)依舊美麗！
我把希望放進(jìn)瓶中，任它自由漂流……
它漂啊漂，一位把垃圾亂扔的小伙子撿到了，他看過(guò)后，滿臉愧疚地把垃圾拾起，扔進(jìn)垃圾桶里。又把它扔向大海的某一個(gè)角落……
它漂啊漂啊，漂了三天三夜，終于，有一位可愛(ài)的小女孩將它撿起，讀完后，她細(xì)心地把海邊的垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)爝M(jìn)垃圾桶，大人小孩見(jiàn)了，紛紛效仿，海邊變得更加干凈了！
它又開(kāi)始漂流了，這次被一位貧窮的漁夫撈起，漁夫憑著一點(diǎn)學(xué)識(shí)，艱難地讀了下來(lái)，看過(guò)之后，漁夫開(kāi)始往海里捕撈，不是撈魚(yú)，而是在撈垃圾……
一天又一天的過(guò)去了，更多不講文明的人撿到了，他們也用實(shí)際行動(dòng)證明了，地球一天比一天美麗了……
相信有一天，地球上會(huì)沒(méi)有不文明的人，垃圾也會(huì)逐漸變少……
漂流小學(xué)作文15
暑假里最難忘的一天就是爸爸媽媽帶我去百丈飛瀑漂流。懷著期盼的心情，經(jīng)過(guò)2小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。穿好救生衣，戴上安全帽，坐上皮艇，一切就緒，我們出發(fā)啦！
一開(kāi)始，水流緩慢，我們悠閑地欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。就在這時(shí)，突然遇見(jiàn)了一個(gè)激流，把皮艇沖得搖搖晃晃。我緊張地抓住皮艇上的`繩子，心撲通撲通地跳。 當(dāng)我們又經(jīng)過(guò)一個(gè)激流陡坡時(shí)，水飛快地向下沖去，皮艇隨著水流，載著我們往下沖，但是心好像還停留在高處，然后突然被猛地拋下來(lái)，真是太刺激了。水花濺到我的臉上，又滴滴四處飛濺，猶如一朵朵綻放的“禮花”。
快速經(jīng)過(guò)陡坡，皮艇又悠悠地駛進(jìn)了一段平坦的河段。看看周圍的游客們，大家你潑我來(lái)我潑你，打起了水仗。我也忍不住了，把早已準(zhǔn)備好的水槍拿出來(lái)瘋狂地打起水仗來(lái)。此時(shí)此刻，大家盡情地玩耍，彼此間沒(méi)有了陌生感，沒(méi)有了尷尬，笑容洋溢在每一個(gè)人的臉上。
時(shí)間如流水一般飛快，百丈飛瀑的風(fēng)景還沒(méi)有欣賞夠，水仗也還沒(méi)打過(guò)癮，我們已經(jīng)不知不覺(jué)漂到了山腳下。雖然，大家全身上下都濕淋淋的活像“落湯雞”，但我們還是依依不舍的回家了。
在回家的路上，美麗壯觀的景色久久回蕩在我的腦海里……這是我假期里最難忘的一次旅行。
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