高中的作文

時間：2023-01-16 07:33:43 高中作文我要投稿

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有關高中的作文集錦10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

有關高中的作文集錦10篇

高中的作文篇1

　　我的爺爺今年82歲了，臉上布滿了皺紋，笑起來就像一朵盛開的菊花。他的眼睛已經渾濁不清了，聽力也很不好。爺爺的背駝了，弓起的背看起來像一只蝦米，走起路來顫顫巍巍的，那是他年輕時日夜操勞的結果。爺爺生在農村，長在農村，整日與土打交道，是個地地道道的老農民。

　　因為爺爺生活在農村，而我卻在城市，只有逢年過節才回老家，所以對爺爺不是很了解。小時候我對爺爺的印象就是他很喜歡小孩子，總是把好吃的東西留給他的孫子孫女。

　　對爺爺的了解源于我9歲那個春節。那個冬天很冷，我們便把爺爺奶奶從農村接到了城市，住在我們家。爺爺剛來的時候對什么都很好奇，他喜歡看電視，雖然很多都看不懂。爺爺剛來的時候胃口很好，一頓就能吃兩個大饅頭。可過了一段時間，我發現爺爺吃得越來越少，一頓飯只能吃半個饅頭了。而且連最喜歡看的電視節目也不太感興趣了。大家都很奇怪，不知道爺爺的飯量為什么減小了，不是生病了吧？可是去醫院檢查也沒病。

　　后來媽媽發現我家的紗窗常常開著，很奇怪。她上班走時都是關著的呀。奶奶對媽媽說：“一定是繁繁爺爺開了忘關了，老頭子天天趴在窗臺上往外看，一看就是半天。”哦，我明白了，爺爺是向往那種無憂無慮的自由生活，他趴在窗戶上往外看，羨慕人們都在大自然中玩耍、散步。因為爺爺年紀大了，有慢性氣管炎，而我家又住在6樓，下一次樓很不容易，所以他平時很少下樓。這對于熱愛土地、熱愛大自然的爺爺來說無疑是一種折磨。

　　爺爺是“生病”了，他得了“思鄉病”。奶奶說爺爺不會享福。我想，以前天天下地干活的爺爺現在被“關”在大樓里，看不到他心愛的家鄉和土地，心里多悶呀！時間長也許真的`會“悶”出病來的。

　　春天到了，我們把爺爺送回了他日思夜想的老家。回家后的爺爺顯得特別高興，露出了好久沒有見到的笑臉。剛回到家就蹬著三輪車趕往了菜地，回來后還在院子里一刻不停地忙碌著。

　　去年春節，我們回老家過年，看到爺爺變得精神煥發，和以前在城市的時候簡直判若兩人。聽鄰居說，爺爺幾乎每天都騎著三輪車到菜地里溜達一圈，給菜澆水、施肥。菜地離家可不近，夏天頂著烈日去一次就會滿頭大汗，精疲力竭。可爺爺從不間斷，還樂此不疲。

　　我的爺爺是一位勤勞善良的農民，他愛土地，土地就像是他的母親，養育著他。他是千千萬萬農民的縮影，他們有著樸實可貴的品質。

　　我愛我的爺爺，祝他永遠健康長壽！

高中的作文篇2

　　我從小就有落枕的毛病，既然不能換脖子，就只好常常換枕頭。

　　每天起床，第一件事就是揉脖子，痛苦不堪那時，母親的眉就會皺得極緊，叨念著：“換個枕頭，換個枕頭”。

　　于是，便有了記憶中來自母親的第一份禮物：用面粉袋做的棉絮枕，棉花，是自家種的，棉絮由母親親自挑選的，小孩子睡過軟的枕頭總是不好，棉籽就不能全去掉，母親便一顆顆地放在手里試，兩端尖尖的絕不用，怕傷了女兒。

　　就這樣挑了揀了縫了好幾日，我終于可以枕在上面了摸著棉枕里的“圓球球”，我睡得特別安穩，呼吸吐氣間全是媽媽的味道。

　　到了盛夏，枕上加了一塊小草席，柔柔的、帶有甘香草可惜不能出汗，一出汗就會浸逐草席，把棉絮泡出一股酸味兒，實在受不了，只好推開枕頭，撅著脖子睡。

　　自那以后，就又落枕了。于是，白天起床，我依舊揉脖子，母親依舊皺眉。

　　沒辦法，只好寫信給在外的父親，于是便有了一只綠豆殼的枕頭。后來才知道，那是父親跑遍了整個南通，花了一個星期的'工資才買到的，所以，小小的一個就夠了。

　　這個我最喜歡，也用得最久，不單透氣，更有妙趣。

　　綠豆枕沒有棉枕的彈性，卻有“可塑性”。將頭扭一扭，中間凹下一處，恰好放我的頭最妙的還是聲音，稍一動，便沙沙作響，就像是陪父親在河邊釣魚，夜里躺在他懷里聽水聲，一波又一波。

　　因為太喜歡，便日夜不分地抱著，結果弄舊了，不經“折磨”，那一天隨手一抓，綠豆殼紛紛而下，我的眼淚也不爭氣地跑了出來，那可是父親送給我的綠豆枕呀！

　　剛好，那時“藥枕”廣告鋪天蓋地，加上我又要考試，父母怕我累著，便決定去買一個藥枕，據說清心、退火，效果很好，只是貴一些，要400多塊錢也不知哪兒來的勇氣，他們就買了。

　　想是其中的藥材貴吧，竟比我當年的綠豆枕還小，提起來也沙沙響，還有薄荷的涼、桂皮的香、陳皮的辣……仿佛置身中藥鋪，偶有翻動夾雜著葉子破裂的聲音，時而還有桔梗之類的小枝打斷聲響，像是踏入了深秋的落葉林，一手拉父親，一手拉母親，看一地暖暖的黃，全是溫馨。

　　一個枕頭就是一個世界，里面滿是愛跑來跑去，換掉了枕頭，卻換不了彌散其中的愛。

高中的作文篇3

　　兩個龐然大物轟然倒塌的時候，整個世界都在哭泣。

　　有人說時間是最好的治愈劑，但有時，時間卻會讓人在事實之后看得更清晰。

　　一年前，一遍遍看著電視里播放的鏡頭，平淡的生活中發生了如此真實且刺激的事情，對于我這樣一個旁觀者來說，那時侯所能引起的就只有興奮。

　　不過興奮是很容易過期的。過了期，變了味，在時間的腐蝕下我開始感受到了另一種東西。

　　母親帶來一張世貿大廈的照片。說是有人到她店里印的時候特意多印了一張給我，留個紀念。那不是圖片，而是照片。那兩棟大樓就是那么高高聳立在藍天白云下，那么清晰，那么真實。而現在，他們成了一堆廢棄的鋼筋水泥，而且是附著著成千個冤魂的廢物。說實話，除了那些高科技的生活，我對美國沒什么好感。財大氣粗、盛氣凌人。但看著在零地帶上策劃的紀念活動，以及一篇篇重溫9·11的報道，我似乎每次都有種感動，一種想哭的感動。那個時候我才發現，我不是旁觀者，這個世界上誰都不是旁觀者。不論受襲擊的是哪個國家，它都威脅到了我們的和平幸福。我常常想象這是一場鬧劇，一場家庭中孩子想出新花樣惹出的鬧劇。但事實上，這是場悲劇，一場在世界和平背景下上演的悲劇。

　　不是說和平年代嗎？不是說沒有戰爭嗎？為什么還有這么多人死去，甚至是死于那種不稱為戰爭的東西。本以為戰爭離我們很遠，巴以沖突也幾乎永不停止而早已經變得麻木。可是這個將載入史冊的瞬間卻離我們那么近；那種大洋彼岸的痛楚那么真切地傳到了我的心底。

　　不論是報復、發泄或是懲罰，都不應該和罪惡行徑聯在一起。因為那只會制造血腥，卻永遠無法造就真理。

　　在這個悲劇上演一周年之際，那個埋藏了無數亡魂的地方被稱為了“零地帶”。我想，那應該是一個充滿思念和悲痛的零地帶，那應該是一個期待和平的零地帶。

　　本文最大的優點是立意高遠，議論精辟。“9·11”事件帶給我們很多的思索，其中有關于和平的，有關于恐怖的`……作者在悲劇上演一周年之際，重新審視這一事件，議論迸出智慧的火花。“這個世界上誰都不是旁觀者。不論受襲擊的是哪個國家，它都威脅到了我們的和平幸福”，“不論是報復、發泄或是懲罰，都不應該和罪惡行徑聯在一起”，這些精彩的句子準確地傳達了作者的思想，體現了作者與眾不同的思考。

高中的作文篇4

　　從商店買一塊布，用來抹桌子、椅子、窗子……什么都抹，只要有玷污。我凝視此平凡的抹布，思緒萬千。

　　㈠抹布不浸過水只能抹表面上的一些灰，而不能從實質上去除玷污只有經過充分浸水后才能抹去根本的東西，讓臟東西徹底干凈。正如一些不負責的官員，自己憑自身的能力只有覆蓋或去除去皮層上的灰質，不能歸根結底地治理好。而只有借助上級的支撐下才能完成。

　　㈡抹布要有人來抹，它才會使物體清潔，如果沒有人來支使，它自身也不會除污物。就如有的人缺乏主見，自己一人就不知怎樣做，只有在別人的支使與控制下，才能干事。那種人也就只是專門被人利用的。

　　㈢抹完物品后，物品雖然干凈了，可污物也沾染在了抹布上。抹布不計較自己臟不臟，只顧自己去除污，這種忘我精神與奉獻精神在現實生活中是非常難得的。

　　㈣沫布上沾上污物，如果不在水里清潔干凈，時間一久，污也就會隨之長久地在抹布上。現在的社會，大多都是害人顧已，只有屈指可數的人有這種“抹布精神”。但在這種“不良社會”的`渲染下，如果這種“活雷鋒”一生都只會奉獻，而不顧自己，在別人不良影響下，最終或多或少有些吃虧，因此這樣，它也需要“污穢潔身自愛”一些。

　　㈤污需要水與抹布結合才能徹底清除。如果單是水，也不能清除。只有水與抹布結為一體，才能見效。這體現出團結的力量。只有團結合作，組合成一體，才能攻破困難，戰勝敵人。㈥抹布一但用盡，就只有丟棄，只有成為垃圾，成為無用之物，正如一個人的一生，走完了路后就會死去。“人死如糞土”，人一死，就豪無價值。陸游說過“死去元知萬事空”，只要走到生命的盡頭，一失去生命，就一無所有了。我們只有珍惜、利用抹布的用途，清除污物。也只有珍惜生命中的時間，去精彩地完成人生輝煌的一頁。

高中的作文篇5

　　我家“女王”已有一歲多了，雖然醫生都說，這只貓是公的，可我依然堅持不改名。也許是養成習慣了吧，有時叫它“女王”，它會迅速地跑過來蹭我的腿，讓我直覺得癢。

　　“女王”只是爸爸從同事家抓來的草貓生的孩子，并不是什么名貴品種，可在我眼里，它超過了所有珍貴品種。“女王”在剛斷奶時就被送了過來，它在鞋盒里仰著小腦袋，水汪汪的大眼睛直勾勾地盯著我，背上的毛柔軟光滑，富有光澤，虎皮貓那一身特有的紋路也清晰也可見，這可是我最喜愛的！屁股后面的'尾巴在地上掃來掃去，好像已經等得不耐煩了。它的坐姿也令我羨慕，前后四只腳盤曲著，整個身體坐下，只有前腳露出腳爪，尾巴圍在身體旁，身體立馬就變成了一個圓滾滾的球。

　　“女王”非常挑食，這一原因是我和我爸爸造成的。“女王”剛送來的幾天，因為網購的貓糧還未到，所以我和爸爸決定拿冰箱里僅剩的紅燒蝦來喂它，但是怕給“女王”喂多了它嘴巴會變刁，所以說好只給喂一個。爸爸挑了個大蝦，把肉剝出，再用刀剁碎，拿出一個沒用的碗，把蝦盛到碗里，端給“女王”。“女王”對這新事物感到莫明其妙，它拿不定主意了。這東西是玩的還是吃的？“女王”繞著碗轉了幾圈，還聞了聞，才確定這是吃的。于是它便不顧形象，開始大快朵頤的吃了起來，真香！“女王”又看了看碗里，沒了，它有些失望，然后抬起頭，眼巴巴地望著我，希望能再吃一些。看著它那副可憐樣，我被打動了，然后跑去說服爸爸：“爸爸，再給它吃點東西吧，它都餓壞了。”爸爸終于受不了我的軟磨硬泡，舉手投降了。“女王”終于又得到了它的美味，然而這個禍根也就此埋下。此后，一切拌有米飯的東西它都不吃，空吃貓糧只能是硬塞幾口，吃魚也沒有了喜悅，像吃家常飯一般，只有吃上蝦，才能激發出它的喜悅，是不是“女王”的嘴很刁？

　　“女王”還特別會惹事，就在它剛剛住在我家不久，有只叫“欣欣”的狗狗也跑來了，它特別喜歡跟“女王”這位大哥哥一起鬧事，可“女王”似乎不太喜歡這位小跟班，經常找機會欺負它。有一次，“女王”跳上床，先伸出鋒利的爪子，在床上抓出幾道杠，又張開嘴，扯了扯被單，看見旁邊有幾疊被子，便使勁把被子往床下拱，看見“欣欣”正好在床下趴著，便把被子全部拱到了“欣欣”的身上，“欣欣”被被子壓住，“嗚嗚”地叫著，而“女王”則高昂著頭，一副勝利者的姿態。

　　后來，因為怕“女王”再鬧事，我們只好把它關在陽臺上，而“欣欣”也離開了，“女王”越發覺得孤獨了，平時大家都沒有時間照顧“女王”，后來外婆提議，把“女王”放養在五星公園里，我開始不同意，可看著越發清瘦的“女王”，不禁動搖起來。唉！“女王”我該拿你怎么辦？

高中的作文篇6

　　一、續寫故事，拼接現實

　　如《曹沖稱象》這一歷史題材，作為“藥引子”，虛構出令人哭笑不得的黑色幽默，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，采用當今一些術語：狗仔隊、保險、公證，讀來令人思之、嘆之。

　　二、巧妙想象，放大細節

　　話題作文《選擇》，擬為《昭君的選擇》，設想昭君出塞前一晚上的心理活動，詳細描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個細節：“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截。昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海”。“昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒。”

　　通過情景的鋪寫，過程交代明白，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示了情節的陡轉。

　　三、節外生枝，演繹成文

　　“人中呂布，馬中赤兔。”赤兔馬身歷三個人物，可以說是見證了不同人物的人品。有關赤兔馬的最終結局，《三國演義》77回記載了“關公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻與孫權。權即賜馬忠騎坐。其馬數日不食草料而死。”在原材料的基礎上，節外生枝引入伯喜。然后描寫他和馬對話，發出“物猶如此，人何以堪”的感嘆，實現了“真英雄必講誠信”的主題。

　　四、變換角度，獨辟蹊徑

　　“和氏璧”的故事寫了卞和向楚厲王、武王、文王獻玉的遭遇。作者巧妙地采用了玉的視角敘述，用玉的'情感發展推動故事情節，增加了卞和的悲劇色彩，同時將故事的含義從“人物命運”轉移到“人的生存”這一范疇，添加我們的反思。

　　五、巧用題記，揭示主旨

　　《回聲》的題記：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子語

　　《感悟》：那是心靈深處的一股清泉，一直奔流到永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。

　　六、小標題突顯中心句

　　《雜，也是一種美》《怎樣成為雜家》

　　七、詩意和文采

　　《幸福是什么》

　　“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求。”

　　這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。

　　八、活用生動材料

　　《選擇永恒》：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的追求；魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；陶淵明悠然南山，飲酒采菊，縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

高中的作文篇7

　　在一雙雙眼睛的注視下，

　　兩個大字出現在黑板上——第一。

　　忽然，一個個燦爛的笑臉綻放在陽光下，

　　一串串歡呼聲在墻壁間回蕩，

　　一陣陣自豪的掌聲如洪鐘般拍響……

　　在眾多精兵強將中，勝利竟屬于我們！

　　可是，老師一轉身，‘第一’兩字的`前面又加上了‘倒數’兩字。

　　霎時，所有人都沉默了，一個個低下了腦袋。

　　天仿佛暗了，花仿佛凋謝了，

　　失敗的痛苦占據了我們的整個心靈……

高中的作文篇8

　　羚羊的故事

　　一位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進行考察時，發現一個奇怪的現象：生活在河東岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強，而且奔跑的能力也強。這位動物學家百思不得其解。于是，他做了一項試驗：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。

　　動物學家揭開了謎底：東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著一群狼。它們為了活命，必須同狼進行“競爭”，因此，它們越活越有戰斗力；而西岸的羚羊則相反，它們缺少天敵，沒有生存能力，所以越活越弱小。

　　在競爭中合作

　　現在的人常說，當今的社會是一個競爭的社會，想要生存就必須學會競爭。

　　在很多人的理念中競爭時就不可以合作。其實不然，人們在競爭中必須善于與自己的對手合作才能有勝利的希望。

　　在美國南部的某一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜經常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺得很奇怪，一般人都會怕競爭對手趕上自己，一定會將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個家家戶戶田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使較差的品種污染了自己優良的品種。所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己！”

　　一個有頭腦的人會在適當的時機與對手合作，這樣不但能增強自己的實力，而且可以進一步了解對手。

　　思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術、新發明藏著掖著生怕被別人發現，總是將自己封閉起來不與外界交流。然而，當有一天他突然發現有很多人擁有了更新的技術，人們早已超越了他時，頓時就覺得驚恐萬分，總以為是別人偷去了他的東西。

　　一個新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進從而長盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會變得不起眼。

　　有時你的對手往往是最了解你的.人，他可以清楚地指出你的缺點，給予你改進的意見，這些意見往往是最可取的。

　　想要有一番成就就應不拘小節，不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長遠才不至于犯致命的錯誤。

　　在競爭中學會與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時還可以帶動社會發展，何樂而不為呢！

　　競爭

　　生活中有無數次競爭，這些競爭非常殘酷。有時它能讓你錦上添花，有時它能讓你掉進萬丈深淵。學習中的競爭能讓你更有信心，生活中的競爭能讓你認識人生的起跑線。

　　競爭中會讓一些起人變的更聰明。他會比以前更有頭腦去擊敗自己的對手。只有喜歡承擔風險，但并不是盲目地冒險。他們樂于接受挑戰，并從克服困難中獲得無窮樂趣的人才會適應競爭中的生活。那些懼怕艱難的人可能與競爭打交道的晚一些。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密吧！所以遇到難對付的對手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學到更多的東西。人一旦成長，這種美就蕩然無存了。你應該趕著這良辰美景去尋找競爭的空間。這時你該選擇調整自己的心態。你可以去找一些書藉讓別人給自己朗讀，讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來就是該應戰的時候了。這時你也許毫無經驗，你也許信心百倍。挑戰自我是一件多么令人開心的妙事。這時你該集中精力去與對手競爭。去了解別人的心智，認智取人。競爭一個無話可談的境界；一個開闊視野的窗口；學會競爭擠掉更多對手。

高中的作文篇9

　　憧憬，是對未來的希翼；憧憬，是對未來的期待。憧憬，也因付出，而變得切實。

　　是哪位絕世佳人悠揚的琴聲，回蕩著這華麗的王宮，你明亮如水的眸子，傾國傾城的美貌使你獲得了吳王的寵愛，你在宮中享盡榮華富貴；但你心中卻只有一個憧憬，就是對國家的憧憬，你懷著對故鄉的思念和亡國的仇恨來到吳國，你肩負著越王的使命和國家的憧憬來到吳國。

　　西施啊，你緊鎖的雙眉中是對故鄉的思念嗎？你只身來到吳國，你堅定的信念，對國家的憧憬，使你的名字流遍千古，成為世人流傳的佳話。

　　翻閱史冊，又一絕世佳人的名字浮現在我的眼前……

　　昭君柔美的身段，笑面如廄的美貌，是后宮三千佳麗無與倫比的。匈奴和親，后宮三千佳麗戰戰兢兢，而早已習慣了這華美的囚籠的你接過了宣詔太監手中的圣旨，踏上了前往匈奴的道路，明月凄清，你孤寂悲涼的心卻仍然滿懷著對國家的憧憬。為了國家，你毅然踏上了和親的'道路，心中淡淡的愁緒卻散之不去。你知道，這一去便不復返，但為了國家，為了心中的憧憬，你忘掉了故鄉，忘掉了曾經擁有的榮華富貴。

　　昭君啊，人們敬佩你，敬佩你對國家的執著，而不是你如花的美貌。你的名字躍然的立在史冊中，你是后人為之敬仰的驕傲，你是千萬百姓的恩人。

　　滾滾汨江，是你嗎？屈原，國家衰亡，你也舍棄了生命，你凄苦的心仍記掛著國家，你心中滿是對國家的憧憬，不然，又有何能使你縱身跳下汨江呢？

　　屈原啊，你為國家的付出，你對國家的憧憬，是人早已銘記于心，你是英雄，是世人眼中的英雄。

　　憧憬，因付出，而變得更有價值；憧憬，為生命翻開了最光輝的一頁。

高中的作文篇10

　　當我在鄒老門口探頭探腦時，天已經徹底黑了下來，樓道的燈光在我的視野里暈開來。我正遲疑著是敲開門呢，還是撒腿就跑呢？可我能跑去哪里啊？我自己都不知道。

　　正當我在跑與不跑之中衡量利與弊時，門“啪”地一聲就開了。一個女生急急忙忙地跑了出來，看見我的時候還裝模作樣地叫了一句，我側開身看見她慌慌忙忙地穿著鞋子，她笨拙的系著鞋帶并時不時地用余光瞄一眼我。我真想蹲下來笑著對她說：“看什么呢同學？如果你還不把鞋帶系好，把你肥胖的身子挪開的話，我懷疑我會把你踢下樓呢。”事實證明，我沒有對她說那句話，是我理智的選擇。

　　無可奈何地我只好踏了進去，我的腦海里浮現一個雖然夸張卻很精辟的詞，那就是“萬劫不復”。此時我小心翼翼地往里邊看了看，正好對上王老師（鄒老師的配偶，我們的語文老師）笑瞇瞇的眉眼，我尷尬地笑了兩聲：“呵呵呵呵，王老師好，不好意思，我來晚了。”王老師大度的說：“沒關系沒關系，進來吧。”

　　解開鞋帶后，我小心翼翼地往里走，有兩個男同學坐在外邊餐桌上寫作業，至于客廳里邊有沒有人，我還真不知道（我曾一度懷疑過他們家的空間擺設是不是老師自己設計的）。然后我乖乖地找了一個沒鄰座的位置坐了下來。就當我拉開書包鏈，想拿出作業本時，我驚訝地直打顫。兩個男同學因為我的劇烈運動而奇異地看著我。我壓低聲音想像他們求救：“怎么辦，我的作業放在學校里忘拿了！”。一個男同學抬起頭扶了扶掛在鼻梁上的眼睛說：“那趕快去啊，劉欣桐正好也去學校拿書了。”

　　我閉著眼睛咬咬牙說：“死就死！”，然后我沖著臥室里的鄒老師用蚊子聲音說了一句：“鄒老師我忘拿書了，我去下學校。”再然后我沒等他回答就飛奔而走了，以至于我的鞋帶耷拉在地上都黑了。

　　意想不到的是我口袋里的手機顫了顫，嚇得我臉色發白。我掏出手機這想罵人時，QQ上劉浪給我發了一句：“行吧，我就是豬了，你們267有什么好的，還不如我們271呢。”我想也沒想就回了一句：“你說267不好就不好了？（憤怒表情）”。回完我猛然抬起頭撞上了拿好書要回鄒老家的劉欣桐。

　　“你不是在鄒老師家嗎？這么快就要回去了？”她似笑非笑地看著我，在昏暗的.燈光下我覺得她是如此的不可愛甚至恐怖。

　　“我，我，我，那個，我來干嘛來著，對對對，我是來拿書的！”我一臉真誠地看著她，像個人質對劫匪說：“我真的沒有錢啊”

　　她的雙眼頓時就瞪大了：“你是說，你是說，要我再爬上四樓？！”

　　我拍著她的后背安撫她說：“多走一步就是甩掉一點脂肪啊，可不要太瘦哦。”說玩我狡黠地對她咧開了嘴，我想此時她一定會想說：這血盆大口啊，嚇死我了。還沒等她說完我就把她推上了樓梯。

　　其實我和劉欣桐并不是不相識，我和她早在六年級的補課里打了一照面，那時我就在心底說：“這小伙子，長得可真抽象。”后來我媽說起她的時候像劉欣桐一樣驚恐地睜著眼說：“人家可是個地地道道的女孩子。”我真想說：“地地道道這詞”，是這么用的嗎？

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