【精選】轉換作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的轉換作文9篇，希望能夠幫助到大家。
轉換作文 篇1
昨天晚上，我做了個噩夢，在這里就不方便透露了。我當時就想，能用個什么東西讓你天天做美夢而不做噩夢呢？我天天都在想，想了很久還沒有結果，終于有一天，我想到了一個，我就立下保證書，長大以后一定要把它發明出來！
過了二十年，我已經三十二歲了，我已經是一名科學家了，我想起少年時立下的保證書，就開始冥思苦想了。我想到該怎么去制作了，我立刻在實驗室里認真做起來了。經過我一個多月的努力后，“噩夢轉換器”已經發明成功了。我先自己使用一下，這是兩個耳塞，我睡覺前，把它帶在耳朵上，然后就睡覺了。迷迷糊糊睡著就開始做上了美夢，這個夢很香很香、很甜很甜，我甚至還留下了口水呢！
第二天，我帶著我的.發明，去到專利院去申請專利，那個教授說他也要使用以下看看效果，才能給我專利證書，我答應了。我回到家里焦急的等待著教授的答復，過了差不多八個鐘頭以后，教授打電話給我讓我去專利院一趟，我立刻趕到專利院。教授說效果不錯，讓我回家等幾天，他會開個會商量一下再把專利證書寄給我！
我興奮的回到家里，告訴爸爸媽媽這個好消息，爸爸媽媽都為我感到自豪，我也為我自己感到無比的驕傲，今天我有這番事業也是多虧了爸爸媽媽的支持啊！
過了幾天，一封快遞送到了我家，我打開一看，里面有一張紙和一張專利證書，那張紙上寫著：
尊敬的藍家豪先生：
首先恭喜您獲得了國家專利證書！但是，我們聲明：不允許你把這張專利證書到處炫耀和毀壞！不然后果自負！
就是這樣寫的，我當然不會那樣做了，我要開一家店，把這個作品推薦給每一位顧客！有些人可能會問，你發明這個有什么用呢？我想告訴你們，如果你們做噩夢就會影響學習、工作能力，導致腦細胞遭到干擾，整天沒精打采，難道你想這樣嗎？
那就購買我的“噩夢轉換器”吧！
轉換作文 篇2
“叮咚！”“您的快遞已到家！”原來是一個時光轉換機。這就是我的朋友，大名鼎鼎的發明家王一昂的杰作。
看！可愛的熊貓形狀，好漂亮哦！試了一下，它是用語音加按鈕控制，未來領科技呀！嘻嘻，我先要去媽媽的時代看一看。
來到媽媽的時代。只見綠蔭下，一間古老的屋子，夕陽襯托著白墻紅瓦，看起來破舊不堪。我輕輕地打開木門，那就是媽媽的'家呀！看見我媽媽正在寫作業，哇！我真羨慕他們，作業好少呀！語文：一張試卷。數學：100道。口算題和英語：無。
只見她快速寫完作業以后，手忙腳亂地在廚房里走來走去，原來她準備去做一些發明，做什么好呢？做一塊大蛋糕吧！她首先取出一些面粉，加上一些水。糟了，水加多了，那就加些面粉吧。就這樣反復弄了幾次，終于揉好了！再加點糖，打了兩個今天早上母雞才生的雞蛋，拌好，揉成一個愛心形。等了又等，一個愛心形蛋糕蒸出來了！媽媽利索地打開鍋蓋，拿出蛋糕，熄掉灶火，蓋上蓋子，掰成兩半，一半分給姐姐，另一半她咬了幾口以后又吞了下去。那硬邦邦的蛋糕，在那個時候也算是人間美味了。聽說那蛋糕保質期很長，放一個月也不會壞，奶油都是硬的呢！
這樣的時光轉換機太好了，我早已愛上了它，可以回到過去，也可以穿越到未來，你是否也愛上它了呢？
轉換作文 篇3
如果年輕人與老人之間就某個問題觀點產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什么！我吃過的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多！
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，“吃過的鹽”“走過的橋”這類“經驗論”真的還能占上風嗎？誰又能保證年輕一代創造的新文化不比傳統文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流，是社會發展的必然產物。年長一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”因此在不同的“道”之間，施教者與受教者之間，往往會發生角色轉換。
很大一部份時間里，年長一輩是施教者，他們作為傳統文化的傳承者，向后輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞以及體會感悟。那么獨特的習俗或是家族精神，構建起年輕一代文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。年輕人這才得以站在前人的肩膀上，看得更遠。
當年輕一代吸收了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。年輕人憑借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩的文化的沖擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和晦澀的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由于這些額外的'養料，年輕一代或許能成長地更快，有一天，超過了年長一輩。
觀察社會進程我們會發現，因為生活條件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩。同樣的，因為思想觀念的開放，年輕一輩的學習能力也強于前輩。于是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。
年輕人能從受教者轉換成施教者還有一個原因：他們在創造文化，新文化中蘊含了鮮明的時代活力，這正是年長一輩所缺乏的。
文化反哺與鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象。角色轉換期間也可能發生一些沖突。面對沖突，我想年輕人即使變成了施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大后仍要聽取老鳥的經驗；同時即使長輩不再是施教者，也不必認為地位受到了動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身增長文化內涵。
只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭之源。
如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，世界會變成怎般的光怪陸離？
對于這些類似新潮的“文化”，我們要堅決說不！文化反哺，哺的千萬不能是三鹿！
孩提時代，老先生手把手地教育我們“人之初，性本善”。而如今，我們要用什么反贈？隨著年輕人對個性張揚的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進來。古之施教者的傳授內容，是經過數千年積淀下來的精華，在這等博大精深之前，我們應有的是責任，而不只是展現自我的矯情。
慕容天天，一個以行為藝術家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術的照片。在角色轉換之后，她所傳授的是什么文化？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。
正因為角色轉換，我們才需要正視自己的行為。校對自己寫下的教科書，是否別字連篇。
當老者敦敦念叨“見義勇為”時，我們應以“見義智為”對之；當長輩們用“淡泊一生，平安是福”來寄托心聲時，我們可以用“不見風雨，何以出彩虹”與之相對；當老人用“書中自有顏如玉”來告誡我們時，我們要攜起他們的手，看社會的波濤壯美。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑，然后華麗地跌倒，站起來，再跑！” 這才是所謂的文化反哺，這才是我們應有的“師德”！
是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。
角色轉換之間，我們走上講臺，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現自己的美麗，該去為別人留下點風景。
角色轉換之間，我感動著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅強之旅；我震撼于漢字的歷史回音，也嘆服于英語的婉轉音韻。
雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親；文化反哺，當然要用最優秀的去彰顯我們的實力。
如果人生是一場筵席，那我們現在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。
轉換作文 篇4
某電影曾提及這樣一句話：“前方是絕路，希望在轉角。”另辟他徑，轉換思維，是對現實的考量；另辟他徑，轉換思維，是對前方的不斷探索；另辟他徑，轉換思維，是對追求的不放棄。另辟他徑，轉換思維，方可接近成功。
喬治，布什洲際機場，美國休斯頓三大機場之一，幾年前卻因為取行李時間過長而導致投訴不斷，客戶不滿率提高。為此，管理人員多次開會進行研究，卻始終沒能找出解決方法。后來，有人提出拉遠機艙出口于行李處的距離，讓乘客多走五分鐘的路程。果然，新方法取得了立竿見影的效果，因取行李等待時間過長的.投訴也大大減少了。新方法并沒有像原來那樣增加機場的行李員，而是從拉遠機艙出口和行李處路程的角度出發。另辟他徑，換一種思維，最終也取得了立竿見影的效果。
另辟他徑，轉換思維，是一種不甘放棄，勇于探索的精神，經歷了長達15年的工期的港珠澳大橋不久前正式通車，連接了香港以及廣東地區，不朽的橋梁奇跡為世人所稱贊感嘆，在人們享受港珠澳大橋所帶來的便利時，橋梁建設時經歷的各種曲折也歷歷在目。剛開始時，國內建設港珠澳大橋的技術較為落后，向歐洲團隊購買技術時卻遭到了哄抬價格，高價出售，可橋梁團隊并不因此感到氣餒，反而放棄了歐洲技術的購買，另辟他徑，采取自主研發，一次又一次的嘗試，一張又一張的圖稿，團隊里大大小小的會議，終于，經過各方努力，自主研發技術成功，一步步地攻克各種難關，歷經15年，雄偉的港珠澳大橋正式建成。一座橋梁，一百多項專利，數字令人震驚。如果從剛開始選擇高價買入技術，也許中國就不會掌握如此多的專利技術，更不會讓中國從一個橋梁建設技術相較落后的國家一躍成為橋梁技術領先國家之一。另辟他徑，轉換思維，勇于探索，更是不言放棄。
著名作家魯迅先生，其筆下曾有許多膾炙人口的作品，可誰能想到，他剛開始只是一個不起眼的醫生？若不是另辟他徑，選擇棄醫從文，又怎會出現那刻畫得入木三分的阿Q呢，又怎能將以前那“吃人”世界更淋漓盡致地展現呢？
另辟他徑，轉換思維，是換一種角度看問題，也是換一種心態看問題。
另辟他徑，轉換思維，方可向成功更邁一步。生活不僅需要執著追求，也需要另辟他徑。
轉換作文 篇5
“小凡，你來回答一個問題。”老師尖利的聲音擊打著我的耳膜，也擊碎了我的白日夢。
“什么，讓我回答問題？難道你不知道對我講的每一節課都是在對牛彈琴、白費口舌嗎？”我在心里對老師說。
唉，顯然我沒有得到當科學家的爸爸的遺傳基因。如果我有學習第一的小汀的大腦，該多好呀！
一、和豬轉換思想
一天，我偷偷帶著爸爸最新研制的轉換器來到小汀家。小汀的爸爸是養豬的專家。我趁小汀正幫她爸爸喂豬時，將轉換器朝著小汀按了一下。哈，我馬上就可以跟小汀對換大腦嘍！以后就能回回考第一啦！
我原以為自己會立刻變得很聰明了，可沒想到，我竟然突然跳進豬圈，去搶豬食吃，而離小汀最近的一頭豬卻跳了出來，跑走了。
“你在干什么？”小汀沖我大喝：“為什么拿那個古怪的東西對著我？你瘋了？！”
天呀，這是怎么回事！
二、我變得古怪極了
第二天上學路上，我一心想著從地上撿點什么東西吃。突然，我看見了一灘被人扔掉的還沒化完的雪糕。哈哈！我撲了上去，蹲了地上才吃呢！真是美味佳肴。
我來到教室里，老師又說：“小凡，回答這道題！”我從鼻子里發出“哼哼”的怪音，如同豬哼哼。同學們正愕然，突然，一頭豬竄進了教室，像人一樣大喊：“讓我回答問題？難道你不知道對我講的每一節課都是在對牛彈琴、白費口舌嗎？還是讓小汀回答吧。”全班暴笑不斷。正好下課鈴響了，那頭豬被老師哄了出去。我突然想起，該吃課間餐了，便大聲喊：“我想吃肥肥牌豬飼料！哼哼。”同學們更是一個個笑破了肚皮。
我也不知道今天怎么了，平時我不會做的題，現在居然都會做了。我還以為自己會考一百分。可試卷發下來了，我卻考了0分。老師對全班同學說：“小凡同學每道題答卷都寫的是‘豬食’。”這時，那頭豬又跑了進來說：“我都能考20分，哈哈！”
晚上，我覺得飯太難吃了，遠不如小汀家的'豬飼料。趁媽媽不注意，我竟然跑到小汀家豬圈中把一個圈子里的豬食全吃光了。
哎呀，這到底是怎么回事？
三、我又變回了自己
明白了，我有了豬的腦子。一定是我想跟小汀換腦子時，無意中把儀器對準了她身旁的一頭豬。
我將轉移器又帶到了學校，當那頭豬又跑進教室時，我“滋兒”跳到它身邊，用轉換器點了它一下。好，豬又發出“哼哼”的聲音了，而我，也不再想吃豬食了。
尾聲
因為懷疑我把豬引進教室，老師讓我叫家長。我快樂地通知爸爸到學校去，這，總比有個豬腦子好。
轉換作文 篇6
老人和年輕人爭論真理站在哪一邊時，老人總會不屑一顧地說：“你懂什么!我吃過的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多!”
但是在二十一世紀，在一個科技發達,思想瞬息萬變的社會，“吃過的鹽” 、“走過的橋”這一類“經驗論”真的還有效嗎？誰能說青年一代創造創造，不如了解的新文化比不上傳統文化。文化反哺是歷史前進軌跡中必經的一環。因此，施教者與受教者之間，往往發生角色轉換。
在大部分時間里，老一輩的都是施教者，他們告訴我們世間的知識與真理，傳承給我們寶貴的文化。他們讓我們獲得智慧，我們才能站在山巔之上，看得更遠。但是另一方面，當我們長大后，卻發現世界與長輩描述的世界有差別。年輕人能憑借自己強盛的生命力與旺盛的活力去迎接全新的世界，所以本文想說的是在反哺作用下，我們也會讓這種差異表達給老一輩的“老師”們。讓老一輩跟上世界的步伐。
現在，在反哺作用下，八十歲的老太太迷上了煙熏妝，，白發老爺爺竟玩上了電腦，中年男女在組建“丁克家庭”。
文化反哺與鳥類的反哺一樣，都是發展過程中的自然現象，嚴格地說，文化反哺不是自然現象而是社會現象。角色轉化的過程中也可能發生沖突。而面對沖突，老一輩作為受教者是也應充分尊重年輕一輩，不能死死握住傳統文化不放，不接受新的'好的文化。年輕一輩也不能與老一輩爭吵。一只長大了的鳥也要聽取老鳥的經驗。只有不斷的地學習，做到學無止境，才能不斷增長文化的內涵，才能讓社會不斷地進步。
只有不斷地進行角色轉換，才能讓文化永遠保持前進的步伐，成為社會進步的不竭動力。
轉換作文 篇7
形容天空的詞匯有很多。
蔚藍、琉璃、灰白，這些是顏色。
遼闊、廣袤、無際，這些是范圍。
云朵堆集，繁星點點，萬里晴空。這些是外觀。
而那天的天空，我卻不知道該用什么詞匯來形容。
我打開車窗，盯著遠處的天際線，心里忽然萌起一絲孤獨感。窗外被悶燥的空氣烤的灼熱的風，迎面撲在臉上，它們好像抓到獵物一般，死死地抓住我的臉。一直到我感覺眼里有東西在滑動，順著兩腮滑下來的時候，我才掙扎著把臉縮回車內。這時，我才發現，眼晴早已模糊，像是放了一塊凹透鏡。我揉了揉眼，把頭靠在車椅上，閉上眼，開始沉思。
腦子里浮想聯翩，想著，想著，不禁想到了一篇散文上的一句話：“當少男少女由兩小無猜的嬉笑轉入羞澀的沉默時，最初的愛情來臨了。”是真的嗎？我自問道。而思維卻在腦子里一筆一劃地描繪出她的圖像。
“她不是也和我一樣要進城赴考嗎？”我在心里說著，突然有一種親切的幸福感涌上心頭。我用手輕輕地碰了身旁的凱，示意借他的手機一用。凱笑著看著我，對我說：“就算天下的人都把她忘記了，我們的星哥還是會把她銘記于心的。”說著，他把手機遞給我。我接過手機，笑而不語。
來回的`短信讓我耐不住心中的激動，就直接把電話撥了過去，而撥過去后才發現，我是心有余而力不足。我立刻把電話推給了凱，凱用輕蔑的眼神看著我，道：“敢愛不敢說，算什么男子漢。”我乞求道：“好兄弟，幫幫我，接一下，如果是她，你就給我。如果是梅你就幫我叫她來接電話。”看著我乞求的眼神，凱也沒說什么，就接過我手中的手機，把它貼在耳朵上。
“是她。“凱說。我聽了，既激動，又興奮。凱把手機遞給了我，我鄭重地把手機放到耳邊。
“喂。”一聲清亮的聲音轉入耳中。忽然間，我感覺到了一種多么奇妙的感覺啊。滿心舒暢，渾身輕快，剛才在心中的孤獨感，在瞬間就煙消云散了，鮮花在腦海里怒放，芳香彌漫至天際，仿佛親身體驗冰上芭蕾，清爽的風籠罩全身……
心情愉快的我，本想痛痛快快地大聲說一句“我愛你！”而心里的羞澀感始終在阻攔著我，無論如何我都掙扎不出它的約束，話到嘴邊又吞了下去。
“我暈車了，吐得很厲害，現在很難受。”她說。這句話無不像一股寒風吹進心底，我感覺到了遍地鮮花轉瞬間將不翼而飛，留給我的是片片荒漠。就好像將要爬上天堂的靈魂，卻在這個關鍵的一步失誤了，又再一次掉回無比黑暗的地獄。那樣的難受，語言就算有再好的形容詞，也形容不出我當時的感受。
簡短的安慰過后，我就掛機了。冥想之中，我真想把我和她轉換過來。那個難受的人是我，而健康的人是她。但是，這一切的一切都是不可能實現的。
有些事，人們想做也做不到，只能在心中默默地為她祈禱著……
轉換作文 篇8
隨著年齡的增長，我已經是一名發明家了，隨著時間的流逝，人們的生活水平大大提高了，但事物總是有兩面性的，既然好的一面，那就有壞的一面。隨著人們的生活變好，它也帶來了許多危害。那一片片森林在這廣闊地土地上一下變得無影無蹤，卻出現了那一個個充滿烏煙彌漫、垃圾堆積如山的城市；那一條條清澈見底的河流一下子變得黑漆漆一片混濁不清，水上垃圾隨波逐流，魚蝦們都消失得無影無蹤。
面對這種情況，我絞盡腦汁，發明了一種垃圾轉換器，它以超常的能力深得市民們的喜愛。
這個垃圾轉化器，既能變廢為寶，又能凈化環境。這個轉換器上面有操作按鈕，紅色的按鈕是收取按鈕，只要按下去就可以將垃圾吸進去，藍色的按鈕是變廢為寶的按鈕，這個按鈕可以根據你投放的垃圾的材料，產出你需要的物品，比如說你放一張廢紙，按下藍色按鈕，就可以生產出同樣大小的新紙，其實呀！這個垃圾轉換器還有一個特異功能，它可以幫助人們改正亂扔垃圾、破壞環境的壞習慣：只要有人隨地亂扔垃圾，垃圾轉換器就會感應到，它的分子就會跑出來去阻止那個亂扔垃圾的`小孩子。
垃圾轉換器在世界上大展神威，有了它，清潔工阿姨可輕松多了，亂扔垃圾的現象已經成了歷史。
地球是我們大家的家，愛護環境靠大家，就讓我們用智慧去創造美好的家園，讓我們用行動去維護美好的家園，讓我們用雙手創建美好的家園。
轉換作文 篇9
漫溯華夏文明悠悠五千載，雖弘揚尊師重教之美德，但實際上單從文化領域而言，“師”與“生”的界限并不那么明顯。在一定條件下，師生的角色可以互相轉換，也便是所謂的“文化反哺”。
博采千家詩賦，風流百代文章。文化反哺早在古代就已存在，只是因為那嚴苛的倫理禮教三綱五常，文化反哺只能以一種隱忍的形式溫吞地茍且偷生。
遙望曾被李白美酒長歌的身影籠罩的宋代，歐陽修作詩填詞只求為自己的朝代在文學史上占有一席之地，同時他更對蘇軾傾囊而授，更將文化領袖之衣缽相傳。而也正是蘇軾把清風明月換了宋人的名，讓宋朝街坊里巷皆歌宋人的令。在創作達到巔峰后，蘇軾搖身一變成為大師級人物，反過來提點了歐陽修的創作，亦通過這文化反哺點亮了整個宋朝的光輝。
不只蘇軾，韓愈的古文運動，白居易的新樂府運動，文壇的變革是文化反哺的一部分。他們反哺已是整個中國文化過往厚重的積淀，當年仰望先生遺風的學子，變成蒼蒼云上一代宗師，正是這種角色轉換之間文化走向輝煌。
然而，無論是蘇軾、韓愈，還是白居易，那個年代的拘謹嚴苛使他們無法弘揚“文化反哺”這一逆流的旗幟；相比之下，生于當下的我們則有著更好的反哺機會。
從小到大，我們無時無刻不被師長影響著，然而，隨著年齡的增長，我們學會了用自己的目光審視世界，也看到了更多的長者的視角不可體味、不能理解的東西，那是屬于這個新世界的激情與勇氣、熱情與沖動。
而幸運的是，我們可以轉換角色，將我們所看到的傳達給他們。我們可以告訴他們互聯網是快捷的通信載體而不是所謂的'“萬惡之源”，我們可以告訴他們流行歌曲亦可以傳達真情實意而不只是靡靡之音，我們也必須這么做。
我們繼承了傳統文化太多的美好，而現在我們要將在新文化中感受到的東西反哺給舊文化，反哺給上一輩的人。
且讓我們轉換自己的角色，將我們體驗到的新文化潮流反哺給舊文化中的長輩。且讓當年的清風明月染上今朝的漫天星輝，且讓中華文化在這樣的角色轉換之間越發璀璨奪目。
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