勤能補拙的作文（精選11篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的勤能補拙的作文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤能補拙的作文1
今天，我讀了一本寫愛因斯坦的書，其中有一節(jié)寫愛因斯坦取得成功的秘訣，給我的教育很深。
成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是誰知道成功的秘訣？愛因斯坦對成功的秘訣定下了科學的概念：W=X+Y+Z。成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。這也正是愛意斯坦的.成功之道。我認為，這三個條件中，艱苦和勞動，就是說“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。
愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是使這個“笨蛋”成為“天才”的是什麼呢？就是因為這個“勤”字。愛因斯坦深信“天才"出于勤奮。他用勤奮去彌補自己的笨拙。為了能徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，在很多別的名人身上，也有所體現(xiàn)。比如：曾國藩小時候天賦不高，一天晚上在家讀書，一篇文章讀了不知多少遍，連潛伏在他家屋檐下的賊都能背出，他卻還沒背出。但他刻苦努力，最終成為中國歷史上最有影響的人物之一。還有，相聲演員郭德綱，雖然從小腦子好使、悟性強，但更多的是后天的努力，從8歲開始學習，一天一天的磨練，一段一段的修飾，他今日的走紅絕非一日一力之功，是下了真功夫的。
我們每個人都因該懂得用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的、成功的花朵。
勤能補拙的作文2
爸爸經(jīng)常在我的面前說：“勤能補拙”。我不知道是什么意思，后來查《現(xiàn)代漢語詞典》才知道“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。
錢穆老師是一位儒家大師，他從鄉(xiāng)村教師成為一個儒家大師，給我們許多啟示。
錢穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學在家，開始了鄉(xiāng)村教書生活，先在家鄉(xiāng)的無錫小學，再到廈門中學，然后轉到蘇州教師范。課余時間，廣泛的讀中國的經(jīng)典文學，經(jīng)常對古書考證，用現(xiàn)代的知識理解古文。按照他自己的說法，這18年里“雖居窮鄉(xiāng)，未嘗敢一日廢學”。即使是吃飯，上廁所的時候，仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的學習方法，一三五讀詩經(jīng)，二四六讀歷史；早上讀詩經(jīng)、晚上讀史書，中間廣泛的博覽群書，如此十年，終于打下深厚的文學根底。就這樣，錢穆老師從鄉(xiāng)村教師成為一個儒家大師，這就是勤能補拙。
胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養(yǎng)長大，讀書的時候，他很勤奮，十天去學校，他八九天是第一個進教室，勤學好問，自己成了一位有名的中國新詩創(chuàng)業(yè)者。
南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小時候他的字寫得并不好，一次偶然的機會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的`桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼里，錯把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過后，對書法產(chǎn)生了興趣，一但有時間就拿其它的字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，后來就成為有名的教育家和書法家。
我還想起許多有關勤學的詩句和偉人說過的話�！叭鼰熁鹞甯u，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”�！疤觳懦鲇谇趭^”；“我成功是因為我比別人付出更多的汗水”等等。
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，我的爸爸給我申請了QQ，昵稱“勤思達”。爸爸說：“作為學生，首先要勤奮，然后再思考，最后才能達到理想的彼岸，因此叫‘勤思達’，希望你能認識到這點”。這話深深的印在我的腦海里。
通過勤奮學習，才能增加自己的知識，才能補充自己笨拙的地方。
勤能補拙的作文3
在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作為。
古往今來，勤能補拙的事跡早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，并不在于他的聰慧，而全在于他的勤奮。他，是一個被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒，他養(yǎng)鴿子，目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應有的成就呢？
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚的對象，能夠成為一位偉大的科學家，也在于他的勤奮。在學校里，他是一個天分極差的學生。老師的'漠視，同學的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入到學習之中。勤奮并不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因為愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？
是勤奮，造就了無數(shù)名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有著勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。
勤能補拙的作文4
“勤能補拙”，這是一個成功的秘訣。在學習上，我們要勤于動腦，勤于動手，才能開出那朵屬于自己的成功之花。這個道理是《107個勤學故事》教會我的。
這本書主要寫了許多人經(jīng)過勤奮的學習，最后成功的事，其中最讓我刻骨銘心的是這個故事：有個叫肖三燕的'學生，腦袋總比別人笨，因此，成績好的同學都嘲笑她，她認為自己不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。六月來了，學校里要舉行一個背誦古詩的比賽，她利用課余時間拼命地記古詩，而其余的同學卻辱罵她自不量力，異想天開，是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明，肖三燕更賣力了。到了比賽那天，學校里來了很多領導，胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來，拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧，她用自己的勤奮捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
勤奮能得到成功，勤奮能捍衛(wèi)自己的尊嚴。勤奮能吃到果實，嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉，學習的老師，人生的墊腳石。這本書教會了我：人可以沒有聰慧，但如果你缺少了勤奮的精神，你會像學習了而不思考一樣愚笨。“勤能補拙”，我要用勤奮來填補我的缺點。
勤能補拙的作文5
難道所有的聰明人都能獲得成功嗎？難道所有有缺陷的人就一定都會失敗嗎？當然不是，正如古人云：“勤能補拙是良訓，一份辛苦一分甜�！蔽艺J為要想取得成功，最重要的就是勤奮。
這好比龜兔賽跑，烏龜跑的慢，別人看來烏龜注定是要失敗的，可是人家烏龜勤奮，始終沒有放棄自己的目標，大膽的追逐，一步一步的向前爬，最后成功的獲得了冠軍�？康氖鞘裁矗烤褪菆猿植恍�、堅忍不拔的毅力呀！真是“一分辛苦，一分甜”！
在看看貝多芬，他雖然失去了正常人能夠聽見的聲音，但是人家音樂上的成就可不比任何正常人差。他在雙耳都聾了的.時候，創(chuàng)作出了那么多令人震驚，聞名世界的交響曲，他不還是勤奮創(chuàng)造出的價值嗎？所以說，要想走向成功，勤奮是非走不可的道路。
如果不勤奮，就算有再聰明的腦子，也是做不出什么成績的，就像古代有個叫仲永的，他從小腦子聰明，十里八鄉(xiāng)的人都很羨慕他，但是慢慢的他變得十分驕傲，處處炫耀自己，而不去努力去學習新的東西，最后卻一事無成，現(xiàn)在我們中也有一些人，自持聰明，而不去勤奮學習，到最后肯定也是沒有前途，一事無成的。
可見勤奮是多么重要呀！沒有勤奮就沒有成功，沒有勤奮就沒有前途，沒有勤奮就只會一事無成。
所以，請大家都勤奮起來，因為勤奮是成功的決定因素。
勤能補拙的作文6
人無完人，有高山便有低谷；存在優(yōu)勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長處應該永不止步；面對弱項必須勇于拼搏，以堅持不懈的苦斗去彌補，才離成功相近，不讓機會缺失，不被遺憾占領。
從古至今，人們對‘勤‘字理解太多：在勞動、當家做主、處理事務等方面勤；在業(yè)余愛好、日常積累和平時鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞，它屬于對大小事務的奮斗過程；它屬于心懷目標的持續(xù)；它屬于為自我的前程規(guī)劃做實踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長遠來說有付出才有回報。發(fā)奮與勤勞多少比較相關，它們的目標無論是把優(yōu)勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最后來之不易的成功。
拙指在某方面的弱點，并非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要卻不擅長的`東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智，此話也沒錯，只不過還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時間來拼搏。
當你發(fā)現(xiàn)自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時后悔，因為時間在變，人們的知識技能也不斷長進。到后悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮斗。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看著別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什么都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在于對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自己遜色，是你開始就沒懂得努力。
勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。
勤能補拙的作文7
記得有一個成語，叫“笨鳥先飛”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落后，就會比別人先行動，來彌補自身的不足。
現(xiàn)在的社會上，有許多人嘆息自己有些方面不好，干不好事情，可是，如果他們能學習“笨鳥”，在自己的弱點上努力改進，相信，他們肯定能克服困難，能用“勤”補“拙”。
人無完人，許多人是靠自己的勤奮，而走上了成功的道路。比如加拿大的蝴蝶總理。他小的時候，嘴有些問題，而且說話有些結巴，長相丑陋。可是，他學習古人的方法，在嘴里放幾顆小石子來改變他結巴的毛病，進過他刻苦的練習，終于改變了自己的不足，獲得了成功。這樣獲得成功的不只蝴蝶總理，像張海迪，海倫·凱勒，她們因為先天的不足，身上有許多的毛病，而且都是殘疾人�？墒�，他們靠著自己的頑強，彌補了身上的.缺點，最后終于走向了成功。
當然，如果身上的優(yōu)點不用，也會變?yōu)椤白尽�。比如方仲永，他小時候是一代天才，只要指一樣物品讓他做詩，很快就會完成�？墒�，后來他父親不讓他學習，方仲永也重新變成了普通的人。最后也沒什么成就。
所以，當我們發(fā)現(xiàn)身上的缺點時，千萬不用懊惱，要記住，勤能補拙。
勤能補拙的作文8
古人云：“勤能補拙是良訓，笨鳥先飛早入林。”一分耕耘，一分收獲。要知道，光是懶惰、馬馬虎虎不能取得成功的，既然上天給予了人天分，人只有勤奮才能化天分為大成。
故事中:有一位著名的學者，叫章學誠。章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差。到了上學的年齡時，別的孩子讀書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，甚至一天的時間也讀不熟幾個字。所以每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠還在一遍一遍地復習當天的功課。因此，親戚朋友老是嘲笑他，這堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。”從那以后，他學習更加刻苦了。經(jīng)過他的不懈努力，終于寫成了文史巨著《文史通義》。
我和他差不多，我的`語文拼音很吃力。老是記不住，老是讓老師和媽媽很費心！我的壓力很大，但這并不能泯滅我對學習的熱愛，我仍然會堅持不懈努力。多寫、多背、多問、多想！。勤能補拙、拙要勤記、記能練熟、熟能生巧；任何事只有勤勤懇懇、認認真真才可以取得好成績。踏踏實實做每一件事情。珍惜現(xiàn)有的學習環(huán)境，閃出自己耀眼的光芒。不在讓老師和媽媽為我操心，為我難過,為我辛苦！親愛的老師，媽媽我愛你們！
我會 記住“勤能補拙”良訓，付出一份努力才能得到一份收獲！
勤能補拙的作文9
在我的名言筆記本里，記載著各種名言。其中，我最喜歡的一則格言是“勤能補拙是良策，一分辛勞一分才”。
小時候，我們是用鉛筆來寫字的。那時，我的字跡還不錯。到了三年級，我們要用圓珠筆來寫字、做作業(yè)�？墒�，我用圓珠筆寫的字與鉛筆寫的字恰恰相反。于是，我下定決心，一定要把字練好。媽媽知道我的`決心以后，便悄悄買來幾本字帖和一本筆記本。我翻開筆記本的第一頁，發(fā)現(xiàn)上面寫著：“勤能補拙是良策，一分辛勞一分才。寶貝，雖然你的字跡比不上其他同學，但是，只要你能做到‘勤能補拙’，就一定會成功的!成功離不開勤和持。女兒，加油!”媽媽寫的這幾句話一直激勵著我。每天晚上，我總在別人松懈的時候加把勁去追，直到太陽落山，月亮值班我也繼續(xù)堅持著。
每天晚上，我做完作業(yè)就在書桌上練字，陪伴我的是一個小鬧鐘。我告訴自己，只有在時針指向11時才能睡覺。在這刻苦、努力練字的一個月里，我的字跡明顯漂亮了許多，老師表揚了我，爸媽也鼓勵我繼續(xù)努力。在一節(jié)寫字課上，我取得了100分!是啊，這是我憑著自己堅持不懈的努力和持之以恒的決心得來的。
成功總在我付出的那一刻來到我身邊。只要我們付出努力，就一定會有收獲的。不要擔心自己落后、笨拙，只要我們能做到“勤能補拙”，就一定會成功的!
勤能補拙的作文10
有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商�？墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽兠星懊�，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了�？墒悄�，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是"勤奮"!在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他："我看沒有比這個更糟糕的東西了！"可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的'勤奮，他的收獲是得到了同學和老師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響當當?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
"勤能補拙"這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠"勤能補拙"這個道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補拙的作文11
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會過之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發(fā)一問：如今真的將這“勤”付諸于行動的又有幾人呢？
“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，不過畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應該就是他憑著一股堅定的信念，堅持每天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。
我們不時的會發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅若此。”宋濂用親身的經(jīng)歷闡述著這么一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的.文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過�？伤啦谎詶�，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應該是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！
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