描寫師生情的作文精選

　　描寫師生情的作文精選1

　　一天上學的路上，突然刮起了一陣狂風，風將傘折斷，雨點在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，于是用雙手擋住頭發，大步向學校奔去。

　　小剛見此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會就走進了校園。

　　教室里涌出了一股暖氣，向我迎面撲來。老師拿來干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水，他隨后脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說：“用它來取暖。”我把裹在身上的外褂脫下，遞給老師，說：“老師，您不能著涼，全班同學都等你講課。”老師說：“我抗寒的體能比你強。”說著，又將外褂重新裹到了我的身上。

　　老師的褂子袖長，必須卷三折，我的手才能伸出來寫字。身子肥，我只好用老師給的'圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺得身體不冷了。

　　在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現在我的眼前。在我被雨淋時，一個從未與我交往的同學，主動為我撐傘擋雨，這種助人為樂的行為，令我敬佩，恰是我學習的榜樣。

　　在我凍得發抖時，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時，感覺到老師像媽媽一樣親切，老師，請你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識，無微不至地關注著我的冷暖，引導我朝健康的方向發展，你真不愧是“辛勤的園丁”。

　　同學的幫助，老師的關懷，啟發了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們愿做，就一定能做到。

　　從幫助我，關心我的場面，我看到了他們的良好品德，我將養成良好的行為習慣，成為社會有貢獻的人。

　　描寫師生情的作文精選2

　　上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋里遨游;下課的時候，她成了我們同學中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說笑。當我們取得進步的時候，她教育我們不能驕傲、要繼續努力;當我們遇到挫折的時候，她會用最溫暖的語言，鼓勵我們重拾信心。她，就是我們的老師---------吳紅群 老師是一個名詞，在這個名詞里蘊含著許許多多的對我們學生的關懷，關心還有愛。

　　我們的數學老師——吳老師，長著個胖胖的`身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現著親切的笑容。

　　吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時難以理解的題目，她就會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解和分析，直到同學們理解了為止,有時還是不是的叫幾位同學回答已經理解的題目，還不時的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發火，微笑地看著我，還對大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來，盡管我雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

　　吳老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數題，直到問題解決了才能上課。有時，她都會請一位同學上臺講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時，我的思維很懶散，導致有一道題不會，所以呢，我只能去請教他人。

　　在吳老師的影響下，現在我越來越喜歡數學了。那些曾經是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律;時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

　　謝謝你，吳老師，是你讓我愛上了數學，享受著學習的樂趣。

　　描寫師生情的作文精選3

　　炎熱的午后，赤熱的操場，塵土飛揚，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習。

　　陽光若隱若現，藏在云朵的身后，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身后，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵著臺上主角的后臺人員，站在一旁。

　　一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對于我們一貫的平凡表現已經不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認定自己班早就是內定倒數的了，這讓人心碎的消極狀態，如何應戰?

　　我們女生完美地保持了必輸的心態開始跳繩。“三二一，開始!”紅色的大長繩隨著甩繩的人有節奏有規律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強地跳整齊，甩繩的女生也勉強地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看著計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。

　　“啊呀!”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄。可是有一只寬大的手攔住了精疲力盡的我們，她鼓勵著，叫喊著：“達到100個了!加油!堅持!”那就是我們敬愛的小鹿老師。

　　老天總會把奇跡降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當時的最好成績。跳完繩后，小鹿老師從頭到尾給我們總結了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭發。甩繩同學的語言，仔細到甩繩同學叫聲的音量，同學雙腳跳和單腳跳的'區別，位置的前后與間隔的寬窄。

　　老師把她看到的點點滴滴都復述了出來，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認真聆聽老師的話。

　　不過，重點在于老師那有力的鼓勵：“已經很不錯了，我們繼續加油!”說完，小鹿老師又迎著陽光，大步走向男生們，繼續為男生們加油鼓勁!

　　描寫師生情的作文精選4

　　十二月，凜冽的寒風在窗外嘶吼著，而這間小小美術教室里卻因徐老師的存在而格外溫暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導我畫畫。

　　記得那是一次美術炫彩課上，徐老師讓我們準備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺的病情不容樂觀，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰蒙蒙霧霾天，無心畫畫。徐老師見狀來到我身邊，輕聲問：“孩子，怎么了?”正一肚子的委屈無處宣泄的我，像遇到了救星，拉著徐老師喋喋不休。

　　徐老師聽后，溫柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了!一切都會好起來的。”她輕輕撫著我的頭發，看著我的眼睛說：“這幅畫老師對你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品。”那一刻徐老師親切的話語，溫暖的笑容都像極了媽媽，讓我心里暖融融的。

　　和藹可親的徐老師給了我溫暖，也給了我靈感。我想把這份溫暖傳遞給所有需要的人。于是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉癥孩子的'小熊》。那是只擁有很多功能，可以傳遞溫暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，并選定我去參加比賽。

　　之后，一有時間我就會去美術教室涂色，精修，徐老師一直鼓勵我、幫助我。

　　那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。

　　“孩子，畫得真棒!女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢?可以與自閉癥的沉悶顯出強烈的對比。”

　　“嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油!”

　　“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些。”

　　……

　　徐老師一句句的鼓勵和一次次耐心的輔導，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。

　　就這樣，當一只憨態可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現在畫紙上時，家里最難過的那段時光也過去了，我灰蒙蒙的心終于放了晴。

　　這幅畫最終榮獲了北京市科技節科幻畫比賽二等獎。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報名表也是她幫我填的。

　　這幅畫里蘊含了濃濃的師生情，徐老師是那個托起我夢想的人，是我一輩子的恩師，即教會我用心做畫，也教會我溫暖做人。

　　這件事一直深埋在我的心底，時刻溫暖我……

　　描寫師生情的作文精選5

　　有一種職業最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……——題記

　　她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個性。

　　其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的'風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情!

　　認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任。

　　描寫師生情的作文精選6

　　一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味……

　　走進我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發糖果，我一時貪心，想得到媽媽的表揚，偷偷拿了兩顆糖果。后來，我向老師道歉，她語重心長地說：“知錯就改還是好孩子!”哦，姚老師教會了我——誠實!

　　我進入了小學，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當我正拍得起勁時，一不小心，我的'手指別了一下。當時我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關心地問：“怎么了?”我把事情原委告訴了他。他說：“沒事的，要勇敢!”說著，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會了我——勇敢!

　　有一位老師——郁老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。郁老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關注著我們的成長：做眼保健操的時候，總能聽到郁老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的時候，總能看見郁老師的身影;我們得到流動紅旗的時候，總能看見郁老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會的時候，班里的幾個調皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動紅旗。郁老師聽說了，特別生氣，花了整整一節課給我們講道理。哦，郁老師教會了我們——團結就是力量，眾人拾柴火焰高。

　　姚老師、徐老師、郁老師……我在你們的呵護下，學會了學習，學會了生活，學會了做人……

　　我想說，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動人，那就是師生情。

　　描寫師生情的作文精選7

　　伴隨著五年來老師們的諄諄教誨和溫暖的關懷，我們長大了，也迎來了小學期間的第六個教師節。

　　往常都是老師來照顧我們，這次我們決定要為老師過一個特殊的教師節，在我們小學的最后一個教師節里給老師一個驚喜。距離教師節還有一個星期，同學們就開始了緊張的籌備工作。大家一起集資買蛋糕，積極策劃著，走到哪里都能聽見同學們的紛紛議論和期盼。終于盼到了教師節，同學們都爭著留下來布置教室，各科代表去邀請老師來參加我們特別的慶祝活動。

　　第二天，還沒到學校，就遠遠地看見了一座紅色的拱形門，整個校園里喜氣洋洋的。我們的教室里，更是裝扮得非常漂亮。大家的臉上都洋溢著節日的喜慶。伴隨著輕快的鈴聲，老師們陸續走進了教室。和著二胡優美的樂聲，我們深情地唱起了“同一首歌”，平時熟悉的旋律，此時聽起來別有一種滋味。接著，又有同學為老師表演了節目，悠揚動聽的歌聲，飽含著我們對教師的無限感激之情。

　　祝福的.蛋糕端出來了，這是我們送給老師的禮物，這是我們濃濃的情意。校長激動地切下了第一刀，我們齊聲高唱著“祝你節日快樂”。校長的眼里滿含著淚水，做了激情洋溢的講話，她講了自己的教師經歷，她講了自己此刻的心情，也講了對我們的殷切希望。各科的老師們也紛紛說了自己內心真誠的祝愿，索老師哭了，郝老師也哭了，老師們都流下了激動的淚水。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是老師為我們的心靈找到了開啟的鑰匙，是老師教會了我們如何做人，是老師給了我們強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游!我們看到了老師嚴厲背后對我們的希望，看到了老師那顆無私的奉獻之心。我們感動了，這是我們在小學的最后一年了，但我們會記住老師的這份愛，記住這份濃濃的師生情……

　　描寫師生情的作文精選8

　　有一種人最可愛最無私，那就是老師;有一種職業最美麗最高尚，那就是教師;有一種情感最動人最難忘，那就是師生情。

　　她，是我們的語文老師嚴老師。她長著一頭又細又密的頭發，卻因為操勞，夾雜著些許白發;眼睛因為長年累月的疲乏，又沒有好好休息過，所以戴上了深度近視眼鏡。她穿著樸素，特別愛穿黑顏色的衣服。

　　嚴老師很關心學生。記得有一次，我的`胳膊摔斷了，在醫院里住院，又錯過了學校的“六一”兒童節，心情糟透了。無精打采的我在病床上發呆，突然一個熟悉的身影映入眼簾，是嚴老師來了!我立刻就來了精神。嚴老師給我帶來了“六一”節的學校禮物，還特地買了一套《上下五千年》送給我，給我在醫院里解悶。她摸著我的頭微笑著對我說：“不要擔心功課，好好休息，等你好了，我幫你補習。祝你早日康復!”我當時非常感動。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人的樂章。我說，老師你就是那顆最亮的啟明星，一直照亮著我們前進的方向。我愛我的老師!

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