鉛筆小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的鉛筆小學作文，希望對大家有所幫助。
鉛筆小學作文1
“鉛筆真好，我每天都得為它修理身材。”轉筆刀不服氣地說。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那銳得的刀片割時，你根本就體會不到那種感覺！
”鉛筆說著說著都快哭了。橡皮也認為自己負出的比它們多，就說：“鉛筆真是的，經常寫錯字，害得我要犧牲我寶貴的生命來補償你的'損失。”“這不是我的錯，小主人不注意，怎么能怪我呢？”鉛筆立刻反駁，“而且我為小主人效勞，也是在負出我的生命呀！
”它們你一句我一句的吵起來了。它們每個都認為自己比對方負出得多。小主人來了，他心平氣和地說：“你們都很優秀，可為什么要爭這些呢？為什么不好好為我效勞呢？”鉛筆、橡皮和轉筆刀聽了，都慚愧的低下了頭。
鉛筆小學作文2
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學習用我寫字了，只有先學會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦。”毛筆聽后卻不以為然地說：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說我主人家的'對聯就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的爺爺那輩都是先學習用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發揮作用的時候，你還沒出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學校第一屆漢語言文化節，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒說話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發墨：“清風徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤。”然后，她又對毛筆說：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎么教我的學生們呢？我要教學生們熱愛我們古老的中國文化，當然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說：“太好了！您真是個好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來。看，連風兒都為他們伴舞呢！
鉛筆小學作文3
上周三回家的時候，我在做作業的時候發現我的鉛筆盒不見了。這個鉛筆盒是我媽媽給我的。和汽車很像。它色彩鮮艷，有英國國旗。它是雙層的。里面有兩塊我老師獎勵我的大橡皮。我很喜歡。現在找不到了。我很難過。家里到處找，都找不到。第二天我在學校抽屜里找了找，沒問別的`孩子。
今天早上第一節課，在課上，后面的孩子們在他的抽屜里發現了我的鉛筆盒。他拿出來給了我。我說“謝謝！”終于找到了鉛筆盒，打開鉛筆盒發現老師獎勵的橡皮還在，心情很好。
鉛筆小學作文4
從外表看，我是一枚導彈，灰色的彈尾和彈頭，橙色和白色相間的彈身，彈身中間還有一只小白兔，正在又蹦又跳的跳舞呢！這樣一來，我就顯得更加漂亮了。雖然我長得十分像導彈，但我并不叫導彈，我的名字叫自動鉛筆。我的作用可大了！而且并不費事，更重要的是我不用鉛筆刨刀來刨，而普通鉛筆要鉛筆刨刀來刨，因此，我說我不費事是有根據的.哦。我只需要兩個步驟就可以寫字了。首先，先擰開我的筆身，然后拿出我的孿生兄弟—自動鉛，裝進筆管里，然后擰緊，最后用最上面的按鈕按一會就行了。我的特點是出芯均勻，不易斷芯。因為我是小主人的好幫手，所以小主人非常喜歡我！
鉛筆小學作文5
前幾天爺爺帶我去供銷超市買點過年用的東西。
當我走到文具柜前時，我被一個鉛筆盒吸引住了。它封面上的圖案是米奇，旁邊有很多按鈕。當我想削鉛筆時，按下黃色按鈕，卷筆刀就會彈起來。綠色按鈕可以讓很多小方塊彈出，即年、月、日，方便我記住日期；紅色按鈕可以使橡膠盒彈出；紫色，一按，可以讓我看到一天的濕度和溫度；通過按黃色的.，我可以順利地取出鉛筆。
我非常喜歡這個鉛筆盒，它將伴隨我在新學期的每一天。
鉛筆小學作文6
事情發生在文具世界里，這天，鉛筆、橡皮、卷筆刀發生了爭執，他們都在爭文具世界里的大王。
鉛筆說：“我是這里大王，因為沒有我，同學們就不能完成老師的作業，作家們也不能做就不服氣了，“呸，我才是這里的.大王，要是沒有我，你們寫錯字了，不是要求我給你們擦嗎？如果哪位偉人寫錯，不是寫一張廢一張嗎？”說完他驕傲的一笑，。這時只有卷筆刀沒有說話，因為他知道自己也很好，因為如果沒有它，鉛筆斷了怎么辦？如果沒有它，那橡皮也只能站著沒有任何事做，這時鉛筆問它：“為什么你不去爭這個大王呢？”卷筆刀還是默默不語，這時鉛筆才恍然大悟，也退出了，橡皮也默默的退出了，因為他們認為，卷筆刀才能做大王。
鉛筆小學作文7
海淇的鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮的藍橡皮。
一天夜晚，皎潔的月光照的屋子里亮堂堂的。文具盒忽然熱鬧起來了，怎么回事呀？哦！原來是鉛筆和橡皮在對話呢！
“嗨！鉛筆，你好英俊啊！”
“不，橡皮你才漂亮呢！身上藍藍的……”
兩個小家伙越說越起勁兒。
“我們結拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說。
“好哇！你當哥哥，我當弟弟。”鉛筆高興極了。
“不，你當哥哥，我當弟弟，你高我矮呀！”橡皮很謙虛。
“好吧，那就這樣吧！”鉛筆答應道。
接下來的日子，鉛筆和橡皮相親相愛，互相幫助，真的成了好兄弟。
可是好景不長，不知怎么搞的，有一段時間，海淇特別寵愛奶油味的藍橡皮，還常常在自己的朋友面前夸獎橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆心里很不是滋味，他覺得一定是橡皮搞的鬼，于是他準備報復橡皮。
接下來的一段日子，不管是在學校還是在家里，鉛筆總是故意寫錯字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦變小，甚至消失，而它就可以得到小主人的疼愛了。
又是一個寧靜的夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對橡皮說：“橡皮老弟，幾天不見，你怎么變樣了？”“是嗎？”橡皮虛弱地說：“是呀，不信，我們去照照鏡子吧！”他們來到鏡子前橡皮那瘦弱的影子印在鏡子前，鉛筆故作傷心的'說：“都怪我不好，我這個哥哥寫字時總出差錯，害的你瘦的那么可憐！”
這時，鉛筆隱隱約約從鏡子里看出一個矮小的身影，“怎么看來看去這么像自己呢？”鉛筆自言自語道。鉛筆又仔仔細細地看了一邊，他嚇了一大跳，鏡子里的影子的的確確是自己的！
突然，橡皮發話了：“你在寫錯字時不僅在消耗我，同時也在消耗你自己呀！這樣才使你長長的身體變的像我一樣矮小！”
鉛筆忽然像懂得了什么似的，耷拉著腦袋，沉思著……
鉛筆小學作文8
小小的鉛筆盒，散發出陣陣芳香。這香氣，永遠飄蕩在我的心里。
——題記
秋，桂花開放的季節。朵朵金黃色的小花依次開放，像仙子衣裙上綴飾，美得讓人歡喜，香得讓人陶醉。
每年的這個時節，媽媽總會把掉落的桂花花瓣認真地撿起來，一粒也不放過。然后曬干，制成香囊，放進我的鉛筆盒里。不知怎么的，桂花在經過太陽的晾曬之后，變得更加香氣四溢，沁人心脾。為什么？我百思不得其解。直到后來，我才明白了其中簡單卻又深刻的道理。
小小的桂花香囊，裝進小小的鉛筆盒里，散發出無盡的香氣。每當下午時節，陽光照得我睜不開眼睛，困意頓時襲來，看著課本上密密麻麻的文字，聽著老師無休無止的講解，我忍不住閉上了雙眼。可就在那一刻，一陣濃郁的香氣飄然而至——我聞到了，是桂花的味道。它是急促的、快速地飄來，沒有了往日淡然靜謐的香氣，卻多了幾分刺鼻的濃烈。是花在提醒我嗎？我心中一驚，頓時睡意全無，翻開課本新的一頁，拿起筆，又開始與瞌睡蟲作斗爭。
這花的香氣不僅可以督促我，還能使我的'心情放松。一天學習下來，早已累得不成樣子，還要熬夜寫作業。緊繃的神經使我的大腦停止了工作，我不得不停下筆來，把作業本狠狠地摔在桌上。就在我焦急萬分的時候，又一陣桂花香氣飄來。這次，它不像上次那樣刺鼻，它是輕柔的、令人放松的，如同一陣陣仙樂飄來。再看看被自己摔在桌上的作業本，此時我的那些焦慮，早已伴隨著一陣陣清香消失了。
桂花，我的最愛。它的香氣有時如一盞警示燈，時刻提醒我；有時又似一雙手，把我輕輕撫摸。它彌漫在鉛筆盒里，它飄蕩在我的房間里，它充盈在我的心里——它無處不在。
這香氣，便是母愛。
小小的鉛筆盒，發散著無盡的香氣，承載著了太多太多的愛。
鉛筆小學作文9
我有許多很好的朋友－－鉛筆。 自從進校以來，它們陪伴我至今。不用時，我把它們放在鉛筆盒里。它們的表面有紅的、黑的.和金的。 我最喜歡那支帶金色小熊的鉛筆，總是舍不得用它，等其它的鉛筆都用完了，才小心地把它拿出來。寫完作業，削好后再放回去。尤其是這支鉛筆頭上帶著一塊紅色的橡皮，當我寫錯字的時候，我馬上就用它，特別方便。 這些朋友和我形影不離，因為我是一個非常愛惜物品的好孩子。它們在我學習時無私地幫助我，幫我寫了多少字，算了多少題，我怎么數都數不清，只知道它們跟我呆了一天又一天。 我的這些朋友實在太無私了，它們為了讓我寫字和學習更好，總是不吝惜自己。我非常感謝它們。
鉛筆小學作文10
我有一只心愛的鉛筆盒，它是米老鼠牌子的，非常漂亮！它是一個筆袋，有兩層，下面我就來向大家介紹一下。
兩層的拉鏈，都是黑色的下面有一塊地方是白色的，但是我想白色的很會臟，下面還有一條拉鏈，拉鏈下面是一條布，是由一條白色和紅色的花線組成的，既美觀又大方，下面則是由一塊很大的部組成的長方形,上面刻這一只米老鼠，旁邊還用英文字母寫著mickey mouse這就是米老鼠全稱的簡寫，這真是一種很好的方法，拉鏈的樣子是一只用鋼鐵做成的米老鼠，它整體的顏色是由紅白藍三種顏色組成的，一看就知道是用棉線織成的，這個人的紡織技術真好啊！它是一個三角形，因為它是用來裝筆的.，所以是一個立體圖形，不然就裝不了學習用品了，大家說是不是？
打開拉鏈，里面是一間黑屋子，可以容得下15-20支筆，3把尺子，它的容量可真夠大的，第二層可以裝一些小紙頭等扁平的學習用品。而且只需要25元錢，真是大賺特賺了。它的底部是白色的，因為很會被桌子上的灰塵弄臟，所以我經常給它放上一個塑料袋，以免弄臟！大家說這個鉛筆盒是不是很好呢？也許大家會說不好，但是我認為好。
在上課的時候，同學們一不留心就會使鉛筆盒掉落在地，這是鉛筆盒的聲音就會驚動班級里的同學們，會是老師的心情下降，上不好課，學生們的紀律不好，老師自然也不會上新的內容。所以媽媽就給我就買了一個鉛筆盒，它是一個筆袋，即使掉在地上，也不會發出太大的聲音，驚動同學們，我們只要把它撿起來就行了，我認為這種鉛筆盒非常好！
現在這種鉛筆盒已經普遍了，在學校里我都看見同學們在用，但是我最喜歡的就是這個鉛筆盒了，因為它實用，陪我度過了美好的童年，它每時每刻都陪伴著我，讓我度過了美好的光陰！
啊！我的鉛筆盒，我心愛的鉛筆盒啊！
鉛筆小學作文11
中午放學后，我和同學有說有笑地走在回家的路上。路過一家“晨光”文具店時，我突然想起今天是妹妹的生日，他就想：給妹妹買一根漂亮的鉛筆做生日禮物吧!她一定會開心的。
于是，我跨進了文具店――哇!這些鉛筆真好看，有紅色的、綠色的、藍色的`，一個比一個漂亮，該選哪一個呢?我看得眼花繚亂，一時拿不定主意。
這時，售貨員阿姨向我走了過來，笑瞇瞇地問他：“小朋友你喜歡哪一支呢?”我說：“我的妹妹過生日，我想買一支鉛筆送給她做生日禮物。”阿姨說：“那你買白雪公主的吧，女孩子都很喜歡的。”“好吧，謝謝阿姨!”我點了點頭。
買好了鉛筆，我高高興興地走出了文具店，向家里跑去。
鉛筆小學作文12
周四下午放學，我們眼巴巴的跑出教室，在學校門口排隊等我爸媽來接我們。
當父親把我從擁擠的人群中拉出校門時，我發現筆袋不見了。我們回去找了，還是找不到那個筆袋。晚上，李藝彤的媽媽突然打電話給我媽媽，說：“書包被李藝彤拿走了，回家了。”聽到這里我喜出望外，我心愛的筆袋終于找到了。
第二天早上到達教室后，李藝彤把鉛筆袋給了我。我發現筆袋是干凈的.，鉛筆已經削尖了。別提那一刻我有多開心多感動了。我非常感謝李藝彤和她的母親。以后我一定要向他們學習，把這種愛傳遞下去，幫助更多的人。
鉛筆小學作文13
我叫鉛筆盒，是三層的，里面裝著很多文具，當小主人寫錯字時，我就讓肚子里的修正貼出來問：“小主人怎么又寫錯字了？”然后又拿出一個小方格幫主人貼上，最后又回到了自己的位子上。當小主人用鋼筆時，我就讓鋼筆出來，供主人使用。每當小主人需要時我從沒厭煩過，所以我成了小主人形影不離的好朋友。
如果沒有了我不知道主人要把文具放在哪兒。每當我的外衣臟了時，小主人就認真的`給我“洗澡”，無微不至的愛護我，這時我快活極了，說不出的喜悅彌漫在心底。我喜歡我的小主人，小主人也特別喜歡我。
鉛筆小學作文14
大家好！我是一支能干的鉛筆。本來我是在商店里和許多小伙伴在一起。一天，我被小主人買回了家。
我的身材又細又長，非常苗條。我的中心是鉛，它又黑又長，尖尖的。我的身體是用木頭做的。我的.衣服是藍顏色的，上面有四只小猴子，第一只小猴在大樹下乘涼，第二只小猴在草地上睡大覺，第三只小猴躲在樹后面，好像在跟它的伙伴玩捉迷藏，還有一只小猴在草地上吃香蕉。我有一個美麗的小帽子，是一塊橡皮，它是小主人的好助手。
我在語文課上幫小主人寫生字，在數學課上幫小主人列算式，在美術課上幫小主人畫圖畫，放學回家幫小主人寫家庭作業。
我慢慢地變短了，小主人的知識豐富了。
小主人非常喜歡我，我真是一支能干的小鉛筆！
鉛筆小學作文15
今天，是我的生日，非常特殊的一天。我的舅舅很早就來幫我們布置家里，他看起來急慌慌的，布置完了，舅舅給了我一支鉛筆做禮物，我心想∶“舅舅一般都會給我我最喜歡的禮物，這回怎么就給我一支鉛筆，太簡單了！”雖然簡單，可是一下就點燃了我的靈感，我決定要把它改裝一下。
就在這時，爸爸正在練習雙簧管，因為是新手，不會組裝，所以把雙簧管弄壞了，看到這一幕，我就上前用撒嬌的語氣跟爸爸說∶“爸爸，雙簧管壞了，但也可以廢物利用啊。”“什么呀，我根本就不用廢物，只是兩千塊錢的雙簧管，還是很可惜呀”爸爸垂頭喪氣地說，“哎呀，您不用就我用嗎”我小聲嘀咕到，“哎，好吧，你拿走吧”。
我拿到了組裝材料，準備畫圖紙，我在網上查到了很多資料，都是關于改裝自動鉛筆的，我左涂右改的，像一個不倒翁，過了兩個多小時，我的圖紙終于畫完了，現在，我開始拆雙簧管了，首先，我把管內的零件都拔了出來，“叮呤咣啷”！窗外的小鳥時不時的歪歪頭，好像它都覺得我有點笨似的，我沖那只小鳥笑一笑，就繼續按我的圖紙作了。
我把圖紙上需要的材料都拆了出來，用電學的基礎部分很快就組裝出了鉛筆上部的`掃描儀，筆身有三個顏色的按鈕，
非常輕便，可以隨身攜帶，它的特點共有三個∶
1、如果你不想寫字的話，就按下金色按鈕，打開語音模式，這樣的話，你想寫什么字，對它說出來就好了。
2、假如老師留的作業要鋼筆寫字，你沒有鋼筆，就可以按下銀色按鈕，切換成鋼筆模式，就可以用鋼筆寫字了
3、如果你要識別物體，按下黃色按鈕，他就會自動打開掃描儀，只要你把掃描儀對準要識別的物體，他就會用喇叭說出來啦！
我小心翼翼的把所有的零件組裝好，套上膠皮，這樣一個神奇的自動鉛筆就完成啦！我自豪的站在凳子上把那支筆舉過頭頂，就在我非常驕傲的時候……“咣啷”！一聲，椅子倒了我摔了個馬趴，哎！自豪的時候還是不能太過了呀……
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