【精選】采訪作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的采訪作文3篇，希望能夠幫助到大家。

采訪作文 篇1

　　上午八點(diǎn)半我們虹口小主人報(bào)的小記者們?cè)诩覙犯＿M(jìn)行小鬼當(dāng)家的主題活動(dòng)。

　　謝老師先介紹了采訪宣傳過程中的注意事項(xiàng)：不能在超市里大聲吵鬧、奔跑，不能打擾超市里購(gòu)物的人。接下來我們便分成小組進(jìn)入超市進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與健康小知識(shí)的宣傳。一開始我有點(diǎn)膽小，害怕說錯(cuò)，在媽媽的鼓勵(lì)下，終于勇敢地邁出了第一步，也非常感謝接受采訪的'阿姨的耐心和表?yè)P(yáng)，給了我很大的信心，我相信我今后會(huì)更加勇敢。

　　采訪宣傳結(jié)束后，我們就要開始小鬼當(dāng)家主題活動(dòng)的食材選購(gòu)了，我們今天要買的是包餃子的材料。我最喜歡吃胡蘿卜玉米肉餡的餃子，于是我們買了胡蘿卜、玉米、白菜、豬肉、木耳和餃子皮，回到家就開始包餃子了。我?guī)兔�剝玉米粒，媽媽�?zhǔn)備其它餡料，我學(xué)著媽媽的樣子把餡放到餃子皮上，然后合上、捏緊餃子皮，一個(gè)個(gè)餃子就做成了。我迫不及待把包好的餃子放到鍋里煮，很快餃子就都漂了上來，熟了。吃著自己包的餃子，心里開心極了！

采訪作文 篇2

　　今天，老師告訴我們，下午有兩位貴客要到學(xué)校來，她們是《江蘇教育報(bào)》和錫山教育網(wǎng)的記者。丁老師讓我們茶藝表演隊(duì)的同學(xué)為她們敬奉香茶，我們都十分興奮。

　　下午，我們就早早地去準(zhǔn)備了。清洗茶具、換上了表演服裝，然后恭恭敬敬地站在茶藝室的門口等待客人的到來。

　　過了一會(huì)，貴客來了，原來是一位大姐姐和一位阿姨。大姐姐戴著一副眼鏡，透過眼鏡看到的是一雙忽閃忽閃的大眼睛，她的.手中還拿著一本筆記本和一支筆。她們微笑著走了進(jìn)來，我們都甜甜地跟她們打招呼：“客人，您好！”

　　待她們?cè)谖蛔由献�定后，我們便開始了表演：

　　“燙壺溫杯；烏龍入宮；懸壺高沖；春風(fēng)拂面……”在陳琦的介紹下，我們表演得有板有眼、彬彬有禮。

　　“最后，敬奉香客。”我們走下表演臺(tái)，將茶遞給各位客人。這時(shí)，大姐姐記者顯得特別激動(dòng)，一個(gè)勁地夸我們表演得好，她在我們的指導(dǎo)下“聞香”“品茗”，喝得十分高興。品完茶后，說要提幾個(gè)問題。毫無疑問，當(dāng)然是我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來回答了！果然，老師叫到了我的名字，我自信地走到大姐姐的前面，大姐姐邀請(qǐng)我坐下，剛坐下，大姐姐就夸我坐的姿勢(shì)優(yōu)雅。隨后，她高興地問起了各種問題：

　　“你能跟我講講，你是從什么時(shí)候開始學(xué)茶文化、茶藝的嗎？”

　　我清楚、響亮地告訴她：“我從三年級(jí)就開始學(xué)了。”

　　接著，她又問：“你是怎么會(huì)想到來學(xué)這個(gè)茶藝的呢？”

　　我思考了一會(huì)，便回答道：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)茶藝可以讓我們的行為舉止變得優(yōu)雅，變得更有禮貌。”

　　記者姐姐又問：“你穿著這衣服表演，感覺和之前有什么不一樣呢？”

　　“感覺與茶更接近了。”我脫口而出。聽了我的回答，坐在我旁邊的過校長(zhǎng)笑了起來，丁老師在一邊也向我豎起了大拇指。其實(shí)，說實(shí)話，以前我從來沒有思考過這個(gè)問題，但說完之后，真的感覺自己與茶更接近了。

　　大姐姐還問我：“你在家表演茶藝的時(shí)候，感覺與學(xué)校有什么區(qū)別嗎？”“你在家里泡茶嗎？”……

　　大姐姐問了我許多問題，我都一一作了回答。過了十多分鐘，采訪結(jié)束了，但我好像還是意猶未盡，直到她們離去。

　　今天，我被采訪了，感到十分高興與激動(dòng)！

采訪作文 篇3

　　說句實(shí)話，我連做夢(mèng)都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎(jiǎng)代表的身份去的，每當(dāng)想到這個(gè)我都感到非常激動(dòng)、興奮。

　　這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長(zhǎng)鐘建華。在我上五年級(jí)時(shí)，鐘校長(zhǎng)就提出了要在我們學(xué)校選出一些學(xué)生協(xié)助她完成《走進(jìn)疍家，了解疍家》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長(zhǎng)和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個(gè)月的深入研究和學(xué)習(xí)。在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多，也知道了很多。

　　先說說我們是如何查找的吧!老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進(jìn)行操作。正是因?yàn)橛辛诉@份分工詳細(xì)的計(jì)劃表格，才使我們的查找工作變得輕松起來。我們有的.去圖書館、有的上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長(zhǎng)、鄰居、老師、同學(xué)等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進(jìn)行整理，運(yùn)用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計(jì)把它們制作成小冊(cè)子、對(duì)比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學(xué)習(xí)。

　　在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于疍家的資料，對(duì)疍家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進(jìn)行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個(gè)星期，便去對(duì)疍家老人進(jìn)行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時(shí)要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因?yàn)楫吘故堑谝淮危�生怕把采訪搞砸了!

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