【推薦】高中的作文集錦10篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
當大唐盛世的瓦當不再锃亮，當歌舞升平的霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去。一葉帶著一個叫徐福的術士和追隨而至的童男童女的扁舟，向一個小小的漁島駛去，一個名叫日本的民族在中國的臂彎里成長。可這小小的漁島，卻見證了泱泱中華的悲歡榮辱。
前天，當駛向西域的駝鈴叮當作響，笨重的駱駝身上滋滋地冒出熱氣，碧眼的狐貍四下張望，閉關鎖國的清政府不過是一個戴著X粟花冠的瞎眼老人。可是，另一個腐朽的帝國卻在明治維新之后睜大眼睛，張開臂膀，接受挑戰，重喚生機。于是，古老的中華開始驚醒，在維新變法洋務運動中尋找重新崛起的機會，開始在這面鏡子的映照下邁出自己的腳步。只是，這一覺睡得太久，這一步邁得太遲。
昨天，貼著膏藥旗的軍艦駛進了我們的海港，大力丸的廣告貼在了整個中華的傷疤上，六朝古都被鮮血浸透。我們奮起反抗，高唱著大刀向鬼子頭上砍去，保衛自己的`家鄉。當我們憎恨他們的時候，卻發現這群禽獸有鋼鐵一般的意志，難以想像的團結和紀律。于是，一團散沙的我們震驚了，想到連起手臂，筑成統一戰線，組成血肉的長城頑強地與其對抗。終于，在這面鏡子的反襯下，我們找到了自己并最終取得勝利。
今天，國門敞開了，華夏民族昂首闊步于世界之林。可是，我們卻發現常常以一步之差落后于人。陶瓷是中華之瑰寶，卻無法走向世界；日本人在茶杯上作了一個小小的改進，讓它更適合高鼻子的白種人，就使他們的茶杯遠銷各地。動漫，不是日本人首創，卻成為其國民增長的第二大熱點，中國少年的鈔票源源不斷地輸入，這又讓中國震驚不已。日本人并不比我們聰明，但他們的精明和細致，卻往往在最后成為勝利的籌碼。面對這樣的鏡子，不免讓人感慨良多。
中國，不是一個名詞。日本，卻是一個驚嘆號，讓泱泱中華從這面鏡子上重新審視自己。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。今天，我們不妨以日本為鏡。也許有人不齒，也許有人怨恨，但是，在競爭如此慘烈的今天，我們應當為有這樣一面鏡子而慶幸。昨天，我們已經為這面鏡子付出了高昂的代價；今天，我們理應提早預防。
想起了爺爺的一句老話：狼來了，你可曾準備好槍？那么，就讓我們擦亮鏡子，迎接明天吧。
高中的作文 篇2
他是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。
他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上不像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍色的小溪，還有溫暖的.陽光。“陽光是什么?”小種子問。“陽光是這世界最完美的東西。”小螞蟻回答。
小種子還是不能理解螞蟻的話，或許它太深奧了，小種子十分想親眼見見陽光的模樣。
最后有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的花朵，藍色的小溪，但他卻怎樣也看不到陽光。
他問身邊的蝴蝶：“請問你是陽光嗎?我看你是那樣的秀麗，又是那樣的優雅。”
蝴蝶笑了：“謝謝你的夸獎，但是，我可不是陽光。”
“那么陽光是什么呢?”
“陽光就是無時無刻不給予你溫暖的東西，它無處不在。”
蝴蝶飛走了，小種子還是一知半解，但是，他已經有些明白了。
當他用根快樂地吸收水份時，他覺得很溫暖。當蚯蚓為他松土時，他覺得很溫暖。當調皮的風帶著微笑向他問好時，他覺得很溫暖。
阿呀，原先這世間有這么多的陽光阿!
小種子把他所感受到的陽光都收集在一齊，結出了甜美的果實。此刻，他已經不是小種子了，該叫他大樹了。
一只可愛的小鳥吃著甜美的果實：“請問，你是陽光嗎?”聽到這個問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自己。
這一回，他真正地理解了陽光的含義。
原先，每個人都能夠成為陽光。當你收集了別人給予你的陽光時，你同時也給予別人陽光，你所收集到的陽光，是助你成功的基石。
陽光無處不在。
高中的作文 篇3
陽光明媚，嬌陽高照。今天周日，小張放假在家無聊，便想從網上淘點東西玩玩。
“咦~沒啥好東西啊。”小張自言自語道。就在他漫不經心的滾動著鼠標時，一個名為“久久玫瑰”的店鋪抓住了小張的眼球，因為它與周圍的店鋪相比，太過的簡約。小張馬上點擊了進去，發現只有一張純紅色的圖片和一句簡單的不能再簡單的'介紹：永遠的回憶。“唉，又是整盅的。”小張忽的想到自己的同事小王下周就要過生日，兩人關系又不一般，小張于是就想買幾束玫瑰送給她，單價9塊9，九束只要50塊。
“嚯呀！就你了！”小張毫不猶豫地拍下9束，心里還想著賺了...小張又想到只送花多寒磣，再給她買條裙子吧。想罷，小張便在瀏覽有關裙子的商品，心里有點猥瑣的笑著。“叮咚，叮咚。”“誰啊？”小張聽到有人按門鈴，打斷了他自己創設的環境，心里甚是不爽，便問道。沒人應聲，小張從貓眼里沒有看到有人，罵了一句媽的便打開門看看到底是何方人物。真的是一個人都沒有，低頭一看，發現有一個快遞盒，因為上面赫然印著“張仨收”三個大字。小張苦叫無語，便將盒子搬進了客廳.“真丫的快！”小張自言道“快遞員死哪去了？奇怪！不管了，還是先驗驗貨！”一打開盒子，一股濃郁的香氣撲面而來，一團淡淡的血紅色氣團縈繞在九支鮮艷至極的玫瑰上。氣團見到小張，便迅速消失了。小張感到頭一悶，有點暈。不一會兒，小張馬上回過神來，看向盒內，發現盒子里整整齊齊的擺著九支鮮艷至極的玫瑰花，“剛才也太他媽香了，都差點把老子給干倒了”小張自言自語道“咦~這是啥？”小張從盒子里發現了一張紙條，只見上面用流利的宋體寫道：對著一支玫瑰說出你的欲求，它可以幫你實現，同時對著幾支玫瑰說，效果更猛哦！小張見到“猛”這個字，心中頓時有股邪念幽然升起，“嘿嘿，小王，我好想你，先來一支玫瑰試試。”
想罷，小張便將紙條隨手一扔，拿起了一只比較小的玫瑰，對它說，“讓小王來陪陪我吧！哈哈…”小張笑道。說罷，仰天大笑了起來，這時，從小張手里的那支玫瑰花花蕊射出一個紅色的光點，點在了小張的下頷上。“什么玩意？沒東西啊！啊，怎么突然這么困啊？算了，睡覺去...”說罷，小張便慢悠悠地走到臥室…“咚…”小張一頭栽倒在床上。剛才在客廳里被小張扔掉的紙條，一點點融進地板里，在不斷融入地板的過程中，不斷有紅氣冒出，待紙條完全融入地板之后，形成了一個玫瑰花印記，一道紅光從上面閃過，滿是血紅之氣。剛才所冒出的紅氣充盈了整個客廳，逐漸的融入了室內的各個角落，此時，小張正在臥室里呼呼大睡……
高中的作文 篇4
擔當的名字是爺爺取的。
擔當出生沒多久爺爺就去世了，擔當是聽爸爸說的。
擔當的爸爸給擔當說，爺爺是一個大太陽。
那一天的太陽格外的大，擔當和同學在操場上踢足球。陽光灑在擔當黝黑的臉蛋上，擔當覺得十分溫。擔當心想，那就是爺爺嗎？
劇烈的跑動中，足球突然飛了出去，只聽見一聲碎響，一戶人家的窗戶陣亡了，擔當已料到即將發生的一切。只是他設想到的是周圍的同學都不約而同的遛向了教學樓旁陰影區，像一群丟盔卸甲的逃兵，似乎在希冀著，那光的對立面能遮蔽自己那可恥的行為。擔當穾然感到一些憤怒，他深深的吸了一口氣，慢慢的走向了那戶人家。他不知為何突然想到了爺爺，陽光打在擔當的臉上，看起來像一個正義的戰士。
出來的是一個中年女子，雄赳赳氣昂昂像一只好勝的大公雞。仰頭挺腹提腰，發出一聲聲嚴厲的質問。擔當心里很難過，為犯下的錯，也為小伙伴的逃避。擔當埋著頭，像一只受了驚嚇的駱駝，低聲的道著歉。
這事不可避免的被老師知道了，所有踢球的同學都受到了批評。走出辦公室之后，同學中的胖哥，那一個身高八尺，虎背熊腰的壯漢。兇神惡煞的把擔當逼到了墻角，像一座不可逾越的高山立在擔當面前。”不屑的向擔當叫道：“真看不起你。”就這樣，擔當成為了同學中的異類。每個人看他的眼神都怪怪的，擔當聽到他們小聲的議論著：“這種出賣朋友的同學，不要也罷。”
擔當心里很委屈，他抬頭望了望，太陽還是在天的那頭閃耀著，可擔當突然覺得有一些刺眼了。他又想到了爺爺，爺爺也很刺眼嗎？
………
又是晴朗的一天，窗外凋零的葉飛舞在半空，初冬的凜風刮在單薄的枯木上。
十二月的風是能讓人感受到寒意的，萬物開始凋零，即使有陽光的照射，雨露的滋潤，怕也是不會發芽了，因為缺失了內心的溫暖。
擔當漫無目的.地在街上蕩著，像突然少了什么東西一般，擔當覺得心里空空的。耳邊傳來一陣喧鬧，擔當尋聲而去。原來是一個老婦人不知怎的昏倒在地，孤零零一個人躺在冰冷的馬路上。
街上的行人圍成了一個大圈，有人拿著手機在拍照，有人指著老婦人向旁邊的人嘀咕著什么。在外圍的人伸長脖子往里探，里面的人抄著手，你看看我，我看看你，愣是沒有一個人去扶扶老婦人。
擔當在一旁伸出了腳又退了回去，腦海中又浮現了胖哥的“教誨”，同學的排斥。擔當心里酸酸的，太陽有什么好的，孤孤單單一個人。擔當把手放進口袋里扭頭走開了去。
十二月的風刮得擔當的臉都疼了起米，望著那吊在天上的太陽，像白熾燈一般，擔當覺得爺爺不應該是太陽。他又向人群望了望，晃了晃腦袋，終的還是離開了。
………
可擔當覺得心里空空的，些許失落。
擔當感到一種莫名的傷感，那樣真的正確嗎？為什么自己要猶豫？為什么自己不去把那個老婦人扶起來？為什么自己可以輕易的扭頭便走？
擔當想到了天上的大太陽，想到了爺爺。
擔當找到了爸爸，要在他那里找到答案。爸爸給擔當講了一個故事，故事是發生在十二月的寒風中。雪花肆意占領了城市的大街小巷。擁擠的人潮中心是一個襁褓中的嬰兒，這事該怎么處理呢？有的人看了看，搖搖頭走了。大家似乎都顯得有點不知所措，尢其在這蕭條時分。
似乎是聞聲趕來，人群中鉆出了一個中年男子，他靜靜的站在那嬰兒前，皺了皺眉，又忽的笑了起來。他終是抱起了那嬰兒，在那寒風中，用單薄的胸膛溫暖著那襁褓。
看著擔當些許迷惑的表情，爸爸告訴擔當那個嬰兒就是他，中年人就是擔當的爺爺。是的，擔當的爺爺
原來，沒有爺爺，也就沒有爸爸了。
………
擔當的眼中含著淚，他明白了，爺爺是一個大太陽。
擔當也要成為大太陽，他輕聲對自己說。
擔當的名字是爺爺取的。
高中的作文 篇5
我和草原有段不解的情緣。那份真情不斷給予的深愛，直至今天還在我心中，難以忘懷。
一年一度的草原盛會，夏季那達慕開始了，草原沸騰沸騰了。男女老少都穿上節日的盛裝，家家戶戶準備好豐盛的奶酒，奶食，殺牛宰羊……
那天精彩的項目是套馬。我是城里長大的孩子，對于草原的盛事知道甚少，只是好奇。
清晨，萬里無云，一望無際的草原碧綠逼眼，雪白的羊群滾落在綠草上，格外美麗。彪悍的馬群呼嘯而來，奔騰不息，我一種被震撼的感覺，哇，壯觀！
上午約九點左右，賽馬開始了。所謂套馬，就是要把野性的馬套住，再馴服它，讓它入群，可以成為被馴服的馬，為牧民所用。但能套住自己要的馬，在偌大的馬群里非常不容易，我親眼見證了這震撼的一刻！騎手要騎一匹“桿子馬”，騎手的桿子指向哪匹馬，“桿子馬”就追向那匹馬，神奇極了！
在眾多的的套馬手中，我看見了他，他是我的同學，很有口碑，我暗暗在關注著他。他也穿著漂亮的蒙古裝，騎在高大的駿馬上，手握長長的套馬桿追到了最前面，直逼要套的馬。野性的'馬是放任羈絆的，套馬人要有足夠得膽量才行。我的目光緊緊地盯著他，我的心緊懸著,牽掛著他……，“套住了！”我大聲地呼喊著，全然不顧周邊人的感受。一匹高大的野性烈馬，被他牢牢地套了回來，掙扎著，掙扎著……，此時我的心，也在掙扎著……，我的心跳得很厲害，我無心再看其他表演了。
我們早就互生情愫，卻從來未向對方表白。我等著他開口，而他始終沉默。直至那天，他牽著心愛的套馬，流著汗水，帶著微笑，向我走來，他把韁繩交給了我，我把一顆懵懂的心交給了他，彼此眼神在說話。
這是一段美好的情緣，一段難忘的回憶。
草原上響起了悠揚的蒙古長調，久久回蕩在茫茫草原的深處，繼而，飄向遙遠的藍天……
高中的作文 篇6
要為文，先做人，崇高的人格意識培養，是提高作文思想內容、思想感情的前提。作文教學中應該培養學生哪些人格意識呢？現有如下建議：
1．憂患意識。
憂患意識，是中國知識分子極可寶貴的傳統意識。不管文化、職業、職位有多大差異，國家民族的命運，應該永遠牢記于心。憂患意識加強了，自然就會遏抑那些不健康的多愁善感，其人格意識自然提高。
中等學校的學生，多么需要老師給以早期培養，作文教學就是培養這種憂患意識的最好途徑。位卑未敢忘憂國，該成為每位學生的座右銘。如果這種憂患意識能經常體現在學生的文章中，其文章也就有了一定的韻味了。
2、 節操觀念。
凡愛國憂民者，都具有高尚的節操。使學生形成正確的節操觀，當前猶為重要。樹立正確的節操觀念，是作文教學義不容辭的責任。作文是樹立正確節操觀念的有力手段。有了正確的節操觀念，作文的思想內容也必有所提高。
3． 愛憎感情。
愛憎分明，及是學生必有的感情。愛與憎是矛盾的.、對立的，又是相聯的。有對人民的愛，才有對敵人的憎；只有愛憎分明，文章才會有熱情，才會有動人魂魄的力量。文意章中的思想感情處處都顯得無動于衷、淡若清水，在讀者心中怎么會引起共鳴，怎么會喚起讀者強烈的愛憎感情！引導和教育學生懂得愛憎和敢于愛憎，是作文教學的責任。
4． 情趣高雅。
高雅情趣的培養，在改革開放的年代尤為重要。社會大潮令人眼花繚亂，文化市場精華與糟難分，低級趣味有著難以抗拒的誘惑力。通過作文教學，教師有意引導學生讀好書、看好畫、聽好音樂，欣賞優秀影視片，交好朋友。
近朱者赤，近墨者黑，是人人皆知的道理。這朱與墨指人，也指事。逆水行舟，進尺維艱；隨波逐流，快速得多。有些學生不知不覺就走了下坡路。通過作文引導他們認清清濁，辨識良莠，使他們具有高雅的情趣，更會顯出人格的光彩。
5． 實踐精神。
有志要有為，作文本身就是為。做人，光說不行，重在實踐。實踐，就是向自已人生目標不斷的進取，鍥而不舍，要勤奮，不怕苦。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，何況人生的目標并不單單是書山和學海。在學習階段，要發憤忘食，在為人民做貢獻時，要樂而忘憂。做為學生，說、寫可以是一種實踐，學習、生活也是實踐。教師更要多介紹那些已經實踐或正在實踐的先行者，以之為楷模，做為學生立言立行的標桿和動力。
學生身在學校，坐于課堂，囿于書本，知識面窄，文章通病是空泛。他們心中的可歌可泣的人物也只是那么幾個。雷鋒叔叔、張海迪大姐姐從小學一氣跟他們到高中，常常是看一名學生的文章也就大致了解了其他學生的文章，相差不多。那些不用揚鞭自奮蹄的老紅軍干部；那些為國為民獻出畢生精力的科學家；那些新興的企業家；那些不斷使五星紅旗飄揚在國際體壇上的運動健兒；國際上有為的政治家、科學家、學者等，多渠道地向學生介紹，以拓寬其知識面，豐富作文內容，提高作文質量，進一步塑造其崇高的人格意識，達到文如其人。人品高了，文品自高。
高中的作文 篇7
新期三晚上我回到家里，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗里然后把飯盛到就津津有味地吃起來。
這時，爸爸端著一小盤菜哼著小曲從廚房走出來。突然他對我大聲哄到：“格格，你會不會吃飯呢？怎么部撒了一桌子。”我抬起頭來，看著爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什么，干嘛發這么大的火氣，房頂都快被你給震塌下來了。爸爸又說道：“你說說你都馬虎倒什么程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊。”
誤解作文600字這會兒媽媽也推開門進來了，她一過來就加入了爸爸的站線：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎么說你才好。”我是越聽越糊涂，剛才我明明一直在喝碗里的湯，怎么會撒呢？“還在這里傻站著干嗎？快拿抹布去！還想讓這里變成河塘！”這一會兒爸爸的氣就更大了。
我小心翼翼地去拿抹布，然后提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里有些委屈，甚至還有些氣憤：有什么了不起的，不就是撒了一點湯嗎？再說你們兩個人批評我一個人，還不夠呀！我的嘴里嘟囔著。這是我發現，不管爸爸怎樣擦，桌子上的'湯還是沒有少，甚至比剛剛更多了。爸爸干脆拿起鍋來。這時眼尖的我突然發現鍋底有一個小眼，湯正在滴著呢。“爸爸你誤解我了，湯是從鍋底漏出來的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發現了一個小眼。他的臉開始變得紅通通了，眼睛也瞇成了一條縫，豎起來的眉毛也變彎了，最后他笑起來，此時我感覺爸爸笑得挺尷尬的像是在給自己找臺階下。
現在我還是想不通，他們當時為什么不給我一個解釋的機會呢？
高中的作文 篇8
退伍兵們懷著善意為小鎮上的人們做了點好事，收獲的是小鎮人對他們生意的支持和真心的友善；老兵們更加努力地工作，回報這種善意，加深的是人與人之間可貴的情誼。與人為善者，人以善與之。營造人與人之間的和諧，取得事業上的成功，都離不開與人為善。
常有人覺得世情薄如紙，便戴上冷漠的面具，將尖利的刺朝向他人。殊不知若是愿意與人為善，再遠的距離不過咫尺，再陌生的兩人也能彼此關愛，再深的誤會亦能渙然冰釋。
三次摔倒皆是他人失誤所致，卻覺得“別人的錢花著也心疼”，堅持自己處理——鄭州這名老太太的舉動，讓被“彭宇案”寒了心的人們重新看到善意的力量。老人說：“年輕人掙錢不容易，能省點就省點。”，年輕人深受感動更是堅持送她到醫院，并特地在第二天送了一束花給老人。一次在時下頗為敏感的事故便演變成了一幕人與人之間傳遞理解、信任、溫情的動人場景。正是老人心中那小小的善意火種，溫暖著人們的心靈，點燃了更多人的希望；正是因為有這樣善意的火種，下次遇到有人摔倒，仍會有人為了心中那對善意的感恩，毫不猶豫地伸出雙手。
種下善意的因，將收獲甜美的果。劉備文難及諸葛，武不如關羽，然而他卻又一顆包容蒼生的善心。他愛護百姓，體恤下屬，誠心對人，知恩圖報。皇叔雖拙，卻仁善天下。因此百姓擁戴他，簞食壺漿，以待將軍；臣子崇敬他，愿為之肝腦涂地，鞠躬盡瘁。自始皇登帝，人皆言其暴虐，秦國社會矛盾尖銳，遂二世而亡；并無大才的劉備卻得以在三分天下的亂世中占據一方水土，這與他與人為善，創造出君臣百姓上下齊心的`局面大有關聯。善意鑄就的穩定人際關系是磐石，也是珍寶。為人處世，若能友善地給予，便可得真心之回報，我們也將在未來之路上走得更遠。
付出善意是良性循環的開始。與人為善者既受到他人回報的友善，必將更加無私地奉獻溫暖；受人善意者往往傳遞善意，一點點小事便會在整個社會激起向善的漣漪。“快樂巴郎”阿里木是如此，“最美教師”張麗莉亦是如此。勿以善小而不為，因為一個善意的舉動哪怕輕的像柳絮，也會牽動整個明媚的春天。
與人為善不是為了獲得幫助，獲取利益。以“引玉”為目地的“拋磚”失去了它原有的高潔，背后隱藏著私人目地的善意亦是境界低下。但若是非要說出一個與人為善的理由，我想那便是為了營造良好的人際關系氛圍。在人與人之間互相關愛，和諧融洽的大前提下，人們才能順利地做好想做的事，才能夠實現自己的目標，收獲一切期望中的美好、幸福。
與人為善者，人以善與之。請慷慨地播散下心中的善意，你必將收獲生命的春天！
高中的作文 篇9
這個世界，太多的人是為希望而活，放棄了希望等于放棄了人生，殘酷的現實吞噬了青春的希望，掐斷了生命的火焰。貝多芬說過：“我要扼住命運的咽喉。”我品味這句話，發現，我們似乎連命運的咽喉在哪都沒摸清。不禁讓人反思：我們這一代人到底輸給了什么？縱觀當今年輕人斗志匱乏，理想被現實打在地上爬不起來，甚是凄慘。都說時勢造英雄，當然，同樣也造狗熊。理想再豐滿、追求再遠大的人，在高房價面前也不得不低下頭，暫時將理想冷藏。當今社會少有人為自己的幸福而活，更多是為物質的現實而活，很少有人為理想而活。活著到底是為什么？這是一個最簡單卻又最難回答的'問題。我們到底輸給了什么？追根究底，是輸給了自己，輸給了現實，輸給了這個社會。
不想去評價什么，記得某人跟我說過：“朋友是縫出來的。”當時覺得這句話聽著很生硬，但是隨著時間流逝，人慢慢成長，覺得確實如此。一些人一些事，過去了，就應該放下，不是因為沒有感情，不是因為心不是肉做的，是因為你再怎么想著過去，再怎么放不下那也成為過去了，回不去了，因為人生就像張白紙，擦不掉的（教師問白紙怎么擦？）就算將它撕毀，它也會留下創傷，也會留下痕跡。讓時間去淡化過去的一切，因為我們還要生活下去。
人要學會知足，因為知足才能常樂，有時后一件事在別人眼中可能不算什么，可能只是一句問候、一個稱呼、一個動作，小到不能再小的事卻能高興很久。原來我還是比較容易滿足的。在這個現實的不能再現實的社會中，還保留下了那僅有的一點點小期望，一點點小幻想。
高中三年的感受頗多，見識到了之前在初中里未曾聽聞的事情，接觸了很多不同的人生觀，加值觀，看到了人生中諸多的無奈與悲哀，剝削與冷漠，一次又一次的刷新了我對這個社會的認識，每一次新的認識都讓我成長，讓我深思。每個人都有自己的苦楚，光鮮的背后，永遠藏著一顆疲憊的心。太多太多的東西，我們不得不去承擔、去背負、去面對，因為我們無法逃避成長，逃離現實生活。若人生如一張白紙，那么成長就是一把無情的匕首，每次成長，總會在人生這張白紙上留下深刻且難以撫平的痕跡，滿目瘡痍，久而久之就成為人們口中所說的滄桑。
高中的作文 篇10
我們是不是總是說要聽聽爸爸媽媽，老師和朋友的意見再說。我們是不是老是人云亦云，亦步亦趨。我們是不是一遇到困難就手足無措，首先先到的是求人幫助。
如果是，這多半是由于我們的生活過于依賴他人，我們是有心理依賴的人。習慣等候拉扯一把、等著運氣降臨的人不能夠有成就大事。對于生活，要依靠自己，我們要能做命運的主人。
愛默生說；‘坐在舒適軟墊上的人容易睡去。’我們當中不少人由于父母的溺愛和過于包辦，把我們培養成了溫室里的花朵，導致了生活上沒有了生命自理的能力，一經外界的風霜雨雪就可能垂頭喪氣，以至于凋落。中央電視臺就曾報道了‘神童’魏永康的獨特經歷。從小到大，母親對魏永康的唯一要求是專心學習。魏永康13歲考上大學，17歲到中國科學院，獲得碩博連讀的機會。然而，由于生活中的事情完全由母親包辦，魏永康不懂得如何與周圍的人交往；讀研后，因為甚或長期不能自理，知識結構不能適應中科院的研究模式，被學校勸退。在這位神童身上我們可以看到不自立的嚴重后果。
也許有人認為家里富有可以高枕無憂，認為不用努力也能生存。實際上，我們應該把家庭周圍自己成長成才的沃土，而不是一種羈絆和負擔。依賴他人獲得的成功，是他人的成功，自己仍然是不會自理的失敗者，一旦失去他人，自己一無所有。‘依賴的習慣，是阻止你不想成功的絆腳石，要想成大事你必須把它們一個個踢開。’因此我們要發覺自己的潛在能力和優勢，像海燕一樣自由的飛翔，面對困難勇敢拼搏。
自立要立志，有了遠大的志向，才能付出自己能力，去面對學習和生活。自立要勇于實踐，消除身上的'惰性，依賴自己，而不是依賴別人、依賴組織、依賴親人。做好功課的同時，利用課余時間做些力所能及的事，一步一個腳印的去做，如自己裝修自行車，修理小家電，到外面參加義務勞動或者通過在飯店刷盤子洗碗、在商店售貨、做家庭教師、陪護老人等掙自己的學費；自立需要正視自己的困難，不把遇到的不如意完全歸結到外界的原因上面。
人生的道路上確實有不少的溝溝坎坎，跌倒時需要我們自己爬起來，而不是在那里東張西望，嚎啕大哭，尋找可以依托的力量。入深海者的蛟龍，歷淺灘者得魚蝦。命運掌握在自己手中，依靠自我去開創人生的那一片地！
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