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幼兒教學(xué)月份總結(jié)

時間:2022-11-01 23:44:50 月總結(jié) 我要投稿

有關(guān)幼兒教學(xué)月份總結(jié)三篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒教學(xué)月份總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)幼兒教學(xué)月份總結(jié)三篇

幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇1

  一、 主要工作:

  1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養(yǎng),同時知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的`變化,并對此感性趣。

  2、針對區(qū)域活動進行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動服務(wù)

  3、開展了幼兒講故事比賽

  4、討論交流教師在一日活動中幼兒結(jié)構(gòu)活動觀察和指導(dǎo)

  二、 檢查情況;

  1、教師們能完成各類計劃,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點設(shè)計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互討論。

  2、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設(shè)置和材料投放進行討論,交流本班的亮點,取長補短。

  3、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動的準(zhǔn)備工作還需改進,以促進幼兒能力的發(fā)展

  三、 下月工作設(shè)想:

  1、組內(nèi)開展互聽互評活動,并結(jié)合“評分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量

  2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導(dǎo)幼兒主動探索。

  3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情

  況

  4、教師進行備課說課評比

  5、寫好征文——“我與王港幼兒園同發(fā)展”

  6、教師和幼兒進行雪花積木插塑比賽

幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇2

  五月的朝陽是熾熱的,五月的幼兒園是悲騰的,五月更是熱忱與閑碌的。然而,這個五月也是沒有安靜默默僻靜的、痛心的,5月12日汶川年夜天動的產(chǎn)死給我們敲響了緊鐘,那兒那邊人們的死離死別讓我們痛心,生死關(guān)頭的舍我精神戰(zhàn)故事讓我們沖動,四周八方的救援讓我們溫心,此日午睡起床鈴剛響,俄然,窗戶玻璃強烈的晃個沒有休,椅子、桌子也搖動起來,幾秒鐘的夷由戰(zhàn)猜忌過后,我們從速喚醒了還在熟睡中的孩子們,我?guī)绕鸫驳暮⒆用艚蒉D(zhuǎn)移,彭先生戰(zhàn)胡先生斷后,三位先生稀切配開把孩子們皆仄安的轉(zhuǎn)移到了操場上.網(wǎng)絡(luò)中止,我們一遍一遍的撥打家少們的電話,終于,在班上先生的共同竭力下孩子們皆被仄安天接回了家.在危險光降之際,我們先生出有考慮自己的安危,而是將孩子放在了第一名,用舉動證清楚了然先生這個職業(yè)戰(zhàn)稱謂的神圣、崇高。彭先生還針對此次狀況展開了《天動來了,你躲在哪兒?》的舉動, 通過舉動,孩子們知講天動來了該當(dāng)躲在哪兒——起首要想到跑到寬廣的天面上,假設(shè)跑沒有出往,便該當(dāng)以比桌子或床等家具更低的姿勢躲在它們旁邊。 5月19日禮拜一早晨,我們幼兒園還“降半旗”向天動罹難者致哀,很多家少、先生戰(zhàn)齊體幼兒參與了此次舉動。用默哀的形式表達(dá)了心中對災(zāi)害中沒有幸人們的那份同情,并共同慶祝四川人仄易遠(yuǎn)早日重修家園。

  孩子們的排演比照辛勞,所以在保育方面,我們做的越收細(xì)心,每天給幼兒飲用充足的火,實時為幼兒脫脫衣物,帶藥的幼兒能按時按量服藥,這個月足足心病也在舒展,為了避免病本在我班撒播,我們寬格履行一日三查的工作,對每個進園的幼兒進行寬格查抄、扣問,對出有進園的幼兒也是打電話扣問狀況,我們還在報告戰(zhàn)班級博客上對家少進行了煽動宣傳,要供家少沒有帶孩子到人多的中心往,沒有吃舉動攤上的食品。顛末我們的'共同竭力,我們班已收明有孩子熏染。而且出勤率上升。胡先生更是當(dāng)真賣力, 對教室及舉動區(qū)的衛(wèi)死貫串連接勤清掃勤消毒,催促幼兒飯前便后用番筧當(dāng)真洗足,包管幼兒有一個康健的身材和恬逸的環(huán)境,沒有會被辛勞的排演所累倒。

  同時,為了遣散即將到來的“六一”兒童節(jié),我們從五月初便開初緊鑼稀飽的籌辦。在造作號碼牌、班牌、蟲子等所需材料時,彭先生戰(zhàn)胡先生更是一絲沒有茍、盡心努力、出謀獻(xiàn)策,通過同年齒段先生的參議,按照中班幼兒的年齒特性和本班幼兒各方面收展?fàn)顩r,我戰(zhàn)彭先生籌顛末議定議將我們班幼兒分白兩組,一組參與散體項目《英怯瑰寶來闖關(guān)》的磨煉,另外一組參與了《小田雞吃蟲子》的磨煉。齊體參與體操表演的磨煉,磨煉一開初,我們的小運帶動們皆布滿熱忱,氣候再熱,也沒有怕辛勞,一個個皆很賣力,皆盡力把動作做整潔,做典范榜樣,口號叫的洪明。

  在排演的這段時光里,我們也出有放松教學(xué)舉動,為了沒有給孩子們再增減背擔(dān),我們把教學(xué)舉動皆改為90%的復(fù)習(xí),10%的新內(nèi)容,把所學(xué)內(nèi)容皆融進到游戲與死活傍邊,讓孩子們在玩中鞏固常識,而且對一些仄時沒有愿意積極施展闡收自己的幼兒,讓他們在復(fù)習(xí)的過程中,把曾經(jīng)把握的常識內(nèi)容提醒給年夜家,使他們可以或許果敢自疑的施展闡收自己。

  天空陰沉,沉云四散,你想世界有多年夜,它便有多年夜! 讓我們共齊截待孩子們心愛的表演吧!

幼兒教學(xué)月份總結(jié) 篇3

  一、學(xué)習(xí)方面

  本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

  冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們通過各種活動,帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程。“香香的被子”、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動,使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。

  活動一方面讓孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及動植物在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅持來園,堅持鍛煉,學(xué)會一些簡單的自我保護方法,如注意運動前后的自我保健教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動中,我們通過多種渠道,來加深幼兒對冬天的認(rèn)識,促使幼兒多多地體驗冬季的活動,增強幼兒的體質(zhì)。

  二、保育工作方面

  本月又是流行性感冒的高發(fā)期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關(guān)注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風(fēng),天天堅持戶外鍛煉,增強體質(zhì),還提醒孩子多喝開水。

  孩子們穿的衣服都多起來了,因此反復(fù)提醒幼兒注意運動前后的自我保護非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。

  三、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

  有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙**、施**小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

  四、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的`作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

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