小學德育工作總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學德育工作總結1
蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。”因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級干部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學們都很佩服他們。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。
再次，在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。
我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的`培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經(jīng)常地單獨和學生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。
平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數(shù)，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
小學德育工作總結2
我校圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的`積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調(diào)動德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質(zhì)的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”“學習《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。
、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
小學德育工作總結3
一學期來，我校始終將德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領德育工作，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環(huán)節(jié)、各個層面，融入學生學習生活、情感態(tài)度中，全面提高學生的思想道德素質(zhì)。現(xiàn)將我校的德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
（一）發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
（二）加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、經(jīng)驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，及時對班主任工作進行總結，樹立典型，表彰先進，并把班主任工作納入教師評價體系。
二、加強學生思想道德建設，提升學生文明素養(yǎng)。
（一）重視養(yǎng)成教育，加強學生行為規(guī)范的常規(guī)教育。
堅持加強對學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規(guī)守紀等方面進行訓練和教育。并根據(jù)教育內(nèi)容，結合學生實際，細化成貼近學生日常生活的'具體內(nèi)容進行教育，做到經(jīng)常抓，反復抓。
1、以每周文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規(guī)范的落實。根據(jù)學校的實際情況，從出勤、衛(wèi)生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規(guī)的檢查評比，每周評出文明班級授予流動紅旗。
2、發(fā)揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教育。思想品德課教師能開拓性地應用教材資源，充分發(fā)揮學生的道德主體作用，積極引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統(tǒng)一。其他課程教師能積極挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教育，做到既教書又育人。
3、充分發(fā)揮校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規(guī)范教育、管理、宣傳中的作用。
（二）開展各種主題教育活動。本學期我校開展了以學雷鋒，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教育活動，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
（三）開展愛國主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
1、每周一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教育的主要陣地之一。同時根據(jù)我校的實際，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。
2、開展繼承先烈遺志，弘揚民族精神。的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，緬懷革命先烈，宏揚民族精神。
3、重視傳統(tǒng)節(jié)日文化熏陶，利用重大節(jié)日人文宣傳功能，開展各種活動。培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義核心價值觀。
三、加強校園文化建設，營建良好的育人環(huán)境。
（一）強化安全管理措施，切實做好安全教育工作。
1、建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡，嚴格教師值班制度，與保安攜手共建安全防范體系。
2、重視安全教育，開展安全主題教育活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育。
3、經(jīng)常性開展校園安全疏散演練活動。
4、根據(jù)季節(jié)特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。
5、成立安全檢查小組，定期對我校做安全檢查，及時消除校園安全隱患。
（二）把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一。加強校風、班風的建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等媒體的滲透作用。
今后，我們將進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強德育教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，努力使德育工作邁上新臺階。
小學德育工作總結4
嚴冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作始終以學校“立德、立功、立言”的辦學宗旨和“構建快樂教育，成就幸福人生”的辦學理念為指導，以評選“五星級學生”為主要抓手，拓寬了德育工作渠道。工作中繼續(xù)堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動、激發(fā)積極向上的情感教育相結合，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現(xiàn)總結如下。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。
1、學校重視對教師的培訓，開學初通過教育理論學習，舉辦專題講座等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。本年度，我們利用開學前教師培訓的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《五星級學生評選》的實施細則等，要求教師以身作則，為人師表。
2、在開學之際，為了進一步規(guī)范學生日常常規(guī)行為，讓學生明確學校德育常規(guī)要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規(guī)養(yǎng)成教育”，德育處開展了“常規(guī)行為訓練周”活動，為本學期德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。
三、創(chuàng)設活動載體，寓德育教育于活動之中
1、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)開展了“五星學生”評選工作，特別是文明禮貌教育，以“文明之星”為引領，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀律、兩操、行為習慣及愛護公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。
2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，中秋節(jié)開展了“手抄報”活動，讓學生用彩筆獻上自己對節(jié)日的祝福，“九月十日”教師節(jié)進行感恩周活動;“十月一日”國慶節(jié)，組織少先隊員走進文廟和三蘇，感受祖國文化的獨特風情。十一月份，開展了“尋找最美孝心少年”活動，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生養(yǎng)成孝老、尊老、愛老、敬老的美好品行。十二月初，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養(yǎng)了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
3、環(huán)保教育：通過主題班會、宣傳欄、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會，學生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，使學生樹立了良好的環(huán)保意識。
4、精心布置宣傳陣地。繼續(xù)發(fā)揮紅領巾廣播站、紅領巾板報等文化陣地的指導管理。宣傳小學生行為規(guī)范，小學生文明禮儀。法律知識、先進人物事跡等，每月進行一次板報評比，力求主題突出，圖文并茂，通過評比活動，使板報內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化。收到了一定的教育效果。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天廣播站定時播音已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的'教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
四、繼續(xù)積極開展班級常規(guī)量化評比工作。
1、本學期德育處繼續(xù)以評選“五星級學生”、“先進班集體”為主要抓手開展各項教育活動。評選“五星級學生”方案，是我校落實養(yǎng)成教育的一項舉措。內(nèi)容融合了學生學習習慣、文明養(yǎng)成習慣、藝術修養(yǎng)等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內(nèi)。本學期德育處更是對此項工作常抓不懈，并要求各班主任要高度重視此項工作，把“五星級學生”評選變?yōu)榧顚W生正能量及教師班級管理、教學的主要途徑。一學期來，通過“星”與“卡”的有機結合，增加了“五星級學生”評選的情趣。小學部德育處對班級開展情況定期進行檢查與抽查，為了督促各班把此項工作做好、做實，我們還進行了入班實地檢查與詢問。與此同時我們依據(jù)附屬活動“28天，我們一起見證”， 要求每月各班都要評選出五星代表，并把他們的典型事跡及照片懸掛在班級外的展板處，除此之外我們還利用了升旗儀式的時間為各星代表頒發(fā)獎卡以及佩戴星牌，通過這樣的做法樹立了典型，學生不僅養(yǎng)成了良好的生活習慣、學習習慣而且思想道德素質(zhì)、學習思維品質(zhì)、言行舉止等各方面都有了明顯地提高。在全校內(nèi)營造了比、學、趕、幫、超的氛圍。在不斷的追求中，學生得到了不斷的激勵。
2、繼續(xù)設立“紅領巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，同時德育處每天在黑板上反饋各班成績，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級，對于執(zhí)勤工作中的問題，德育處定期召集執(zhí)勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。
五、工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。
2、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。
3、工作的思路狹隘、創(chuàng)新性不強、
4、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
5、、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好!
小學德育工作總結5
學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——梁X。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達能力特別強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學習成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『ⅲ绺邕�在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養(yǎng)活全家五口人，生活的拮據(jù)可想而知。
其實早就知道，梁x的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平時在學校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成績很不穩(wěn)定。
第一次去他家家訪，梁x的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的，為了放學后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。
國慶假期，我還和其他團員一起，給梁x送去了節(jié)日慰問品。當我把準備好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。
通過一個學期的導師工作，我發(fā)現(xiàn)梁x的進步還是很大的，學習成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、取得家長支持，這是工作的基礎。
學生在校時間只有每天的`7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。
二、重視課堂指導，這是工作的途徑。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、關注課外活動，這是工作的保證。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
導師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長。現(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
小學德育工作總結6
德育工作作為學校工作的重中之重，是全面推進實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。本學期我校的德育工作以國檢為契機，做了一系列整改，取得了良好的成效。
一、加強德育隊伍建設
1.提升教職工德育理念
要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務緊密地結合起來。
加強政治學習，提高每位教師的德育素質(zhì)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
2.抓好“三個結合”教育，促進學生發(fā)展。
重視家庭、社會與學校教育的配合。充分利用家長委員會這一有利資源，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
定期召開家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯(lián)系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。全體教師要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，通過家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內(nèi)容和方式方法進行指導、引導。
二、強化“育人”目標意識，突出養(yǎng)成教育重點。
加大力度積極開展并實施養(yǎng)成教育系列化工程，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養(yǎng)，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質(zhì)量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導人。
1.用“規(guī)范”育人。以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《養(yǎng)正中心小學西邊校區(qū)文明班級評比細則》、《少先隊文明禮儀評比細則》、《小交警工作制度》、《糾察隊工作制度》為依據(jù)，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監(jiān)督、引導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習慣，繼續(xù)以開展“評選文明班級”、“爭奪流動紅旗”、逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育體系。
2.用“活動”育人。學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質(zhì)。繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以每周一節(jié)的`班隊課為平臺，以每月德育主題為載體，充分利用每周的班隊課時間，開展豐富多彩的主題班隊課教育活動，
3.用“文化”育人。我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位。融知識性與趣味性為一體、科學性和創(chuàng)造性為一體的目標，激勵學生，教育學生，塑造學生，使校園文化活動成為高水平、高品位的德育活動。
常規(guī)工作：
一、加強體衛(wèi)工作，增強學生體質(zhì)。
1.認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的、按質(zhì)量、按課程上好每一堂體育課。認真組織形式多樣、活潑的大課間活動，寓教于樂，保證學生每日1小時體育活動時間，值日生及值日教師每日做好督導工作。
2.加強學校衛(wèi)生工作監(jiān)管力度，堅持定期或不定期的學校衛(wèi)生監(jiān)查，針對發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患，及時督促學校整改，杜絕學校食品安全事故，防范學校群體性傳染疾病的發(fā)生。積極開展健康教育，降低學生近視率。
二、重視師生心理疏導，提高師生心理健康水平。
積極健康的心理氛圍，能使大家心情舒暢，大大提高工作效率和學習效率。對于學生的錯誤和困惑，要耐心傾聽、全面分析、積極引導，防止感情用事，簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。借著學校配有心理專業(yè)畢業(yè)的老師這個契機，將更關注師生心理健康，在學校心理健康教育上加大力度。投資建設標準心理咨詢室，完善心理健康教育設備和資料，并逐步增加心理健康教育活動。
三、繼續(xù)深化安全文明校園建設。
加強學生法制、安全、自我保護教育，建立健全學生安全教育制度，不斷增強學生和學生家長的安全意識，防患于未然。著重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
四、將德育滲透到校園文化建設中。
本學期的德育工作圍繞國檢做了一系列整改，通過精心設計校園文化，做到讓每一堵墻都能教育人，而教育又是各方面的教育，內(nèi)涵豐富充實。樓梯文化：東樓梯主要展示學校體藝活動及南音校本課程的展示，中樓梯展示教師風采，西樓梯以感恩、勵志教育為主。認養(yǎng)小樹苗：開展認養(yǎng)一棵樹的活動，每班認養(yǎng)一棵樹，并設立認養(yǎng)牌，潛移默化養(yǎng)成學生熱愛自然，愛護樹木的好習慣。德育園地：開展日行一善活動，每月評選道德小標兵，并將照片放在德育園地欄上，不僅能夠提高校標兵們的榮譽感，也能激勵同學們?yōu)槌蔀樾吮恍笂^斗。開設誠信小鋪，無人售貨，自助購物，為了方便學生們的學習生活，特設誠信小鋪，在方便同學的同時，考驗學生們的誠信，從小養(yǎng)成誠信的好習慣。校園的每一個角落，每一處轉角都滲透著人文教育的用心。
未來工作思路：
1. 常規(guī)長抓不懈，促進師生的習慣養(yǎng)成;
2. 強化德育工作隊伍建設，同時對本學期存在的問題進行整改和完善;
3. 繼續(xù)發(fā)揚本學期的德育工作亮點，挖掘和開展有特色的德育活動，讓學生在活動中得到教育。
小學德育工作總結7
“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養(yǎng)成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重
視學生的養(yǎng)成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。
一、基本情況
我校共9個教學班，共有學生272人，教職工23人，班主任9名。 我們每周學校組織升旗、召開班會。每學期召開一次德育會議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經(jīng)驗交流會。
二、重點工作
1、加強師德隊伍建設，樹立師德典范
一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續(xù)狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現(xiàn)出師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教師。本學期，我校繼續(xù)開展了“師德標兵、優(yōu)秀班主任”的評選活動，充分調(diào)動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
2、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《岔口示范小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“健康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的'小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓健康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想。
3、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則;結合文明禮儀教育，開展爭創(chuàng)文明校園，文明班級的活動。結合平時表現(xiàn)，開展了優(yōu)秀班集體、十佳少年，優(yōu)秀少年評選活動。注意學生的養(yǎng)成教育：培養(yǎng)學生的勞動意識，保持校園環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養(yǎng)健康的心理，營造育人環(huán)境。
各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規(guī)范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。發(fā)揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
小學德育工作總結8
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個教師的主要任務，然而作為一位德育導師能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。 要做好學生思想政治工作，正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?
作為一個新教師，起先在與學生的溝通上存在很大的問題，在前一學期我甚至不知道怎么跟學生交流，怎樣的話才是他們可以接受的，心境不平靜，做什么事情都茫然無措，急于求成，經(jīng)過一個學期使我知道了導師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如黃燦鵬有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，德育導師教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的.自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求德育老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育導師抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。
要以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。生活中，盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，德育導師能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學德育工作總結9
一、基本情況
xx小學現(xiàn)有學生xx人，教師xxx人，有中心小學x所，村小x所，x個班級。學生分散居住在x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的xx個村。農(nóng)民工子女xxx人，來自全國xx個省和自治區(qū)。學生來源復雜，6所學校全是平房，校舍老舊，是全區(qū)辦學條件最艱苦的農(nóng)村小學之一。
二、指導思想
我們學校德育工作的指導思想是：以中共中央、xx8號文件（《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》）為指針，以創(chuàng)辦傳統(tǒng)美德示范區(qū)為契機，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學生的基礎文明素質(zhì)為核心，整體推進學校的德育工作。
三、存在問題
經(jīng)過反思，我們認為目前德育工作存在的問題可歸結為兩點：
1.在教育層面上，存在著有教無育的現(xiàn)象。教師在教學中，重視知識技能傳授，忽視學生底線道德，也就是最基本的`道德習慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說，教育就是培養(yǎng)習慣。
2.在學生層面上，存在著有學無生的現(xiàn)象。我們應該尊重學生，關注生命。就是要求教師不僅僅將教育看作是完成開發(fā)智力，培養(yǎng)能力的教學任務，而是要求教師將課堂視為養(yǎng)育學生人性的殿堂，將目標定位于提升學生道德修養(yǎng)和促進學生人格發(fā)展。我們由此而得到啟示：關注生命就是要求教師調(diào)整教學關注的視角、關注的重心，要求教師把思考學生需要什么放在第一位，把開發(fā)學生美好人生作為自身職業(yè)的第一要義。
四、具體做法
面對教育的現(xiàn)狀和艱苦的條件，我們沒有退縮，相反，我們選擇了艱難的探索。我們的思路是：利用教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)和濃厚氛圍，以德育科研為支撐，以生命教育為載體，以提高學生的基礎文明素質(zhì)為核心，整體推進學校的德育工作。下面，對我們的德育科研工作進行簡單介紹。
1.進行過的研究。
《小學生心理健康教育研究》，區(qū)級優(yōu)秀課題；
《農(nóng)村小學品德與生活課程資源的開發(fā)與利用》市級課題，通過鑒定驗收；
《小學生心理健康教育的途徑與方法研究》，國家級課題，學校被國家基礎教育實驗中心評為全國心理健康教育研究先進單位，2人被評為先進個人，3篇案例被評為優(yōu)秀成果。
2.正在進行的研究。
校本課題。《生命教育：水資源利用和保護》。進行德育校本課程的創(chuàng)編工作，對學生進行生命教育，使學生們處理好個人與環(huán)境的關系，引導他們親近自然，保護資源與環(huán)境。我們校科研室和德育處編寫了校本教材《水資源的利用與保護》，共16課，23000多字。該書以水為線索，介紹了有關水資源的利用、保護、節(jié)約、家鄉(xiāng)的河流和沈北新區(qū)簡介與發(fā)展等方面的內(nèi)容。該課程安排在品德與生活（社會）課時間給學生講授，受到了學生的歡迎。該書已入選區(qū)小學教研室主編的校本課程匯編。
學生基礎文明素質(zhì)的培養(yǎng)研究。目的是塑造學生文明行為，提高學生文明素質(zhì)。
一是制定了一系列禮儀規(guī)范來塑造學生的文明行為，提高學生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學生的良好文明習慣。這些禮儀規(guī)范包括：學校禮儀規(guī)范，從走路、說話及課間活動抓起，強化細節(jié)管理，人人見到老師主動問好、衣冠整潔等小事做起，開展養(yǎng)成教育；家庭禮儀規(guī)范，要求學生進出家門主動向父母打招呼，幫助父母做家務，做些力所能及的事情等，讓學生體會一飯一衣來之不易；社會禮儀規(guī)范，教育學生參加社會活動和在公共場合時要遵守社會公德等，從我做起，用自己的文明言行帶動社會風氣的良性發(fā)展。
小學德育工作總結10
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據(jù)學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。
3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、本學期的`行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
以學生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。
2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布，每周分發(fā)三評的流動紅旗。
3、加強了班級制度建設。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
4、繼續(xù)做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。
2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
（二）開展健康安全教育
結合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。
（三）開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續(xù)深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設等四個方面的內(nèi)容。在上學期工作基礎上，認真總結經(jīng)驗，提出切實可行的具體措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續(xù)深入。
回顧****年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
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