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暑期下鄉支教社會實踐活動總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的暑期下鄉支教社會實踐活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期下鄉支教社會實踐活動總結1
開始加入啟銘支教隊的初衷，第一，想要體驗師兄師姐口中有趣的支教生活；第二，因為長大的緣故，覺得時間過得很快，想趁著機會回到懷念的過去；第三，了解過支教生活有趣但是辛苦，所以也想趁這次機會鍛煉自己。經過面試，到忐忑不安等待結果的過程中，我一直在幻想我所期待的支教生活會是怎樣的。很幸運的，我被同意加入支教隊。結束了期末考，接下來就是準備出發到廣東省陸豐市潭西鎮上埔村上埔學校———我所要去支教的地方。
換上隊服出發，幾個小時的車程，終于到達目的地。我充滿了對陌生環境的一種好奇和新鮮感，但是支教點的生活環境把我狠狠的拉回了現實。雖然有點訝然，但是我還是安慰自己：這是鍛煉自己的機會，會習慣的。很愉快的是，和隊友之間相處沒有與環境那樣的需要磨合，一切都那么融洽，這算是我好好堅持的一種大動力吧。在這里，大家自己動手打掃整理自己休息的地方，大家輪流動手做飯，餐桌上永遠有停不下來的笑聲，大家由最初的不熟悉，到互相關心，可以開善意的玩笑，這也是我們這次支教的一大收獲，在人際關系中，你要向別人走近，才能看到別人向你伸出的友善雙手。
在支教過程中，最大的困難不是食住行，而是我該如何去當好一個老師，我不是教師專業，也沒有經驗，只憑自己的心中的熱情去做。還記得第一次聽到學生們叫我老師的時候，第一次站在講臺上，同學們對自己說“老師好”的時候，我會覺得很不好意思，有點難為情，也許我還沒做好身為大人的準備，突然有學生叫自己老師，把自己放在實實在在的大人的位置，我似乎有點不知所措，還好我很快調好自己的情緒，一節課開始了。之前我看了班里的平均分和學生們的科目分數，對他們大概有點了解，所以我覺得幫他們預習下學期的知識，主要讓他們掌握好基礎。課堂氛圍還不錯，學生們的眼光聚集在我身上時，剛開始的不好意思慢慢的放開了，講課也越來越順利，和同學們的互動也讓我很開心，不知道什么原因，每一次看著同學們的眼睛，都覺得好亮，那是大人少有的純真和簡單。下課的時候，學生們喜歡圍在我們老師的身邊，問各種可愛到有點傻傻的問題，也有沒有答案的問題，我看著他們，在想：我以前對未來完全沒有概念的時候，我是不是也會問這么童真的問題，我的問題是不是也曾經讓長輩們啞然，現在想想就好笑。
在接下來的日子，我們支教隊去家訪，又遇到了難題，當地有的村民不會普通話，而我們隊伍中來自其他市的隊友也是難以聽懂當地的方言，還好有隊友是當地人，聽得懂方言，在家訪過程中，隊長親切和村民交談，為村民講解助學貸款的事宜，主要鼓勵學生不要放棄自己的學業，好好學習，將來為自己的未來好好努力。最后我們啟銘支教隊和另一個學院的支教隊伍合作在村里發起助學貸款的宣傳和義診活動，隊員們在烈日下，拿著調查問卷，一問一答的為村民解答助學貸款的疑問，面對還是有點惘然的村民，隊友們很有耐心的解說每一個細節，盡自己最大的努力去鼓勵村民對年輕一代教育的重視，不可以讓年輕一代輕易地放棄他們的學業，也讓村民知道各種對教育的優惠政策，人窮志不窮，人生可以從努力堅持學業開始改變，最怕的是缺少敢于改變的`決心和堅持。
離開的時候，在學生們的注視下，努力壓抑的不舍得也藏不住了，別過臉，不敢看他們那因為離別而染上難過的雙眼，離別總是那么讓人心酸，忍住眼睛的酸澀，和學生們擁抱，說著有機會再見。
感謝這次三下鄉實踐活動，差不多半個月忙碌的活動的影像未曾淡去，在一點一滴的回憶中，在一天一天的生活經驗和生活感受的積累中，感覺這個社會實踐的角色似乎越來越重要。努力過，經歷過，感受過，深思過，感慨過，才增加了這影像的炫彩和美麗。
實踐出真知。社會之于每個人都是一個人生大課堂，欲求得真知，充實自己的社會經驗，逐步了解社會，走近和走進社會，只有切身融入社會中來。現代的大學生肩負著祖國社會主義建設的歷史重任，暑期三下鄉社會實踐活動是在學校給與的深厚的理論知識和過硬的專業技能之外，培養我們吃苦耐勞的拼搏精神和踏實實踐中逐漸增強的實踐能力。這次暑期“三下鄉”社會實踐活動，真正鍛煉了我，我將以全新的姿態面對以后的學習和生活，以積極的態度去服務人民，盡自己最大能力去奉獻。
暑期下鄉支教社會實踐活動總結2
作為支教板塊的負責人，不僅在學校積極進行教學活動，而且要走出學校走進當地的社會，了解當地的人文風情和習俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實踐機會，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區迎來了臺風后的大暴雨，我們忍受了沒有網絡和斷水的日子。但我們的調研，我們的下鄉活動還是沒有停滯，積極響應“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去觀察著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙善于美的眼睛，才能發現生活中的美。”我發現生活在這里的老人生活心態很好，無論在什么樣的情況下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠”。在采訪老人的時候，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經意的笑意讓我們調研的所有辛苦都被融化了，我們那顆疲憊的.心仿佛也找到了寄托的地方。他們讓我們感到溫暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定。當我們回首，回顧以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴。
當我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細的文化傳統讓我們感到無比的震撼。房子的結構和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我講述著這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精美，蘊含著濃厚的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術,展現藝術的靈性和人文氣息。
村落旁的小池塘里，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，清新雋永。
汕頭，是我第一次下鄉之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼備的土地。此次下鄉之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調研的路上，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風氣，深深印刻在我的腦海里。
暑期下鄉支教社會實踐活動總結3
暑期社會實踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠去，而大戰鄉的一切仍然歷歷在目，似乎發生在昨日。那里的山清新秀麗，那里的水清澈見底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時光，對于每個人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個人來說是占百分之百。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經歷……
對于我自己，已經是第二年參加這個活動了，與去年相比，我的經歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實踐，我參加了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。
在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：
一、 團隊
在一開始，我們的團隊并沒有做到那么協調，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不了解當地的情況，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內經過討論并作出可行性計劃，將每個環節協調好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當然大家配合的也非常不錯。
在這次支教中，每位同學都非常辛苦，組內的每位同學每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負責的項目并協調好。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，確實，幾天下來，我們大家顯得更加團結，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、 教書
在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學活動進行一些安排與介紹。其中我個人是負責上中國地理知識講解以及拼圖，并負責一小組的英語卡片講授。一開始，我問孩子們有沒有上過地理課，結果很一致的說“沒有”，這讓我擔心他們能不能接受我課上講的內容。結果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產生濃厚的興趣。
同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大，當下面學生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、 孩子們
孩子們在這幾天的表現令我們感受頗深，他們對于學習的熱愛程度以及見到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現在我們的面前。在接下去的幾天教學中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜。看到他們的生活環境，學習條件，還有他們那種天真質樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的.名字，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多么希望可以留久一點，和他們多待一段日子。
四、 送別
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經的快樂時光。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來，教我們快樂，我們永遠不會忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節目能更加精彩，祝你們天天開心……”。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。
對于孩子們，看到他們的生活環境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們人生意識，學習興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應該好好珍惜，無論是在以后的學習工作生活中，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關愛的質樸精神。把我們的愛心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質帶回去，將“愛心結”傳承下去。
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