提升班培訓總結-培訓中心

　　為期10天的“金種子”優秀班組長提升班已經結束。在這段彌足珍貴的時間里，我們從領導力、教練力、競爭力三大模塊，系統學習了沙盤模擬課程、沙漠掘金管理培訓課程、行動學習教學、內訓師孵化技術、陽光心態管理、新媒體應用等15類課程知識，共計160多課時。培訓忙碌而充實，自身在不斷學習和思考中得到了蛻變和突破。期間，與公司老班長們進行了面對面交流，聆聽了他們的成長經驗；前往淄博公司“領軍人才工作室”，進站感受了人才培訓大講堂；與國網公司級領軍人才簽訂了“1+5”師帶徒定向培養合約。培訓中，同小組成員共同認證開發課程2項，研究共性課題3項，探討個性課題5項，形成課題成果2項。

　　一、培訓收獲及體會

　　“‘金種子’優秀班組長提升培訓班是省公司人才進階式培訓培養工程中的重要一環，是班組長隊伍建設中的關鍵環節”省公司總工程師李榮在本次開班典禮上強調。這次培訓在去年強基班基礎上，充分體現了“提升”這一核心主題，培訓總體安排上，體驗式、互動式、研討式、激發式課程占總學時的80%以上，行動學習貫穿始終。

　　領導力—用實力讓情懷落地。通過《“金種子”班組長的一天》體驗式視頻教學課程，我們從上層角度，更加客觀的對自身日常工作進行了審視和剖析。從班前會、班組創新、班組培訓等6個方面，親身體驗了不同的管理行為，糾偏了慣性管理誤區，深刻體會到了管人理事的內涵真諦。在《沙漠掘金》課程中，我們對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭及風險進行了深度挖掘，從游戲成敗中學會了如何管控領導決策風險。

　　教練力—用能力讓能量傳遞。班組管理的提升，首先需要班組長管理素質的提升。這就要求班組長在做好日常班組管理工作的同時，還要肩負起內訓教練、創新催化等管理任務，既要會干也要會說。通過課程開發學習、內訓師孵化技術培訓等課程，進一步提升了我們的課程開發技術、指導他人授課等培訓師能力。通過對各種教學方法及工具的學習應用，我們的培訓、授課內容編排能力得到了有效提升，為后續班組大講堂的創新開展提供了更強的技術支持。

　　競爭力—用創新讓團隊為贏。在“學習與競爭”沙盤演練中，以班組建設同業對標為切入點，引入日常管理行為和要素，通過對設備運維工作質量等70余項管理行為進行解構分析，讓我們真正思考體會了“學習、競爭、合作、激勵”的深刻內涵和管理精髓。學會了利用SMART、GROW、BIA、3R等管理模型對問題進行分析，以更加廣角的視窗去發現自身管理的不足并及時糾正改進。

　　二、對公司的建議

　　利用“大講堂”平臺，開發特色課堂。當前“大講堂”已成為省公司班組培訓的特色品牌。作為班組日常培訓工作的載體和平臺，如何利用好“大講堂”打造濟寧公司的特色亮點？建議公司把握培訓需求管理，使得講堂因需求而創新，以需求而拓展。把控“老班長”管理經驗豐富，績效管理亟需強化的能力需求，開發“老班長”大講堂，開展陽光心態、績效管理針對性培訓；針對班組對標中市縣一體化發展不平衡的情況，開展同專業對標提升大講堂；針對營銷、生產兩大專業，開展“跨專業融合”大講堂，讓營銷專業感受生產一線的辛苦，讓生產專業體會營銷班組的壓力。

　　依托“金種子”載體，助推行動學習。推進行動學習是今年省公司強化班組創新、班組培訓工作的重要舉措之一。建議公司充分利用“金種子”工作站平臺，集中開展課題項目的開發認證，計劃性推進課題項目的實施評估，分批開展行動學習輪訓，讓“金種子”培訓成果惠及公司廣大班組長。讓工作站成為行動學習的加油站，發揮其示范引領、星火相傳的輻射作用。

　　種子的成長離不開土壤培養，離不開雨露滋潤。最后，再次感謝公司領導給予的此次珍貴的學習機會。“九層之臺，起于累土，合抱之木，生于毫末”。“金種子”提升培訓是起點，更是開始。今后我將以“金種子”的更高要求、更高標準強化自我，提升自我，在實際工作中踐履所學，砥礪前行，做一顆真正發光發熱的“金種子”。

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