小學五年級上冊數學期中測試總結與反思范文

　　大家好！今天在此并不是什么經驗之談，只是針對本次期中考試結合自身的教學主要把自己平時的一些實實在在的做法說出來：我主要從以下方面來做的：

　　一、課堂教學方法及模式的探索與實施

　　1、重視學生的預習，自學。（提前讓學生做好相應的學具，自已做好相應的教具，給學生提出預習提綱，這樣學生在預習起來就會對當堂課的重難點有目標性的進行預習。

　　2、自學：大部分的知識的探索，我盡量放手讓學生自學，先給他們與小組伙伴充分利用準備好的學具，集思廣益的去探究新的知識，我比較懶，少說少講，多讓學生多動手、多說多歸納。（例如：在學習三角形面積公式的推導時，我完全是讓學生們自主學習，他們充分利用已學過的平行四邊形面積公式推導的方法，在實踐中形成：“轉化”的思想，學生就能充分利用學具動手實踐自學探究出新知識，這樣學生對知識的掌握印象深刻，而且內化快。

　　二、重視學生的作業批改，糾錯落實到位

　　我一直認為作業最能反映學生對知識掌握程度，也是教師了解自身教學效果的最佳途徑，因此，對作業的批改和糾錯的把關尤為重要，我堅持做到四個及時：及時批閱，及時講評，及時糾錯，及時輔導，及時評價。說到[內容來于斐—斐_課—件_園FFKJ。Net]及時評價：對作業寫得好的在班上做為典范，給予精神或物質上的鼓勵，這樣一來，增強了學生的積極性，，孩子都是不甘示弱的，看到別人拿到獎品，個個都會爭取，就會在班上形成一股良好的學習氛圍，自然學生的學習成績在無形中得以提升。

　　三、注重學困生的幫扶，不忽略小老師。

　　學困生在班級占據了一部分的比例：班級的平均水平要得到提升，必須從這股子人下手，那么我們的幫扶工作就起著舉足重輕的作用。只要我們真正落實到位，不停留口號，對小老師好好培訓，你就會收到進步的喜悅，比如：抽時間對小老師進行測試，深入了解小老師對知識的掌握情況及輔導方法，對小老師的辛苦也不能是義務盡職，而且階段性進行一些物質獎勵）。

　　以上只是我個人在教學中的一點小做法，今天說出來若能參考，不借鑒都行，感謝大家的傾聽。最后還有兩個困惑的問題還想向在座的討教：

　　1、如何提高學生的發散思維。

　　2、如何提高學生的分析問題的能力以及如何把學生粗心的習慣降低到最小。

　　謝謝大家賜教。

【小學五年級上冊數學期中測試總結與反思】相關文章：

關于小學期中測試總結與反思12-09

有關數學期中測試后的總結12-09

期中測試教師總結與反思4篇01-01

小學五年級上冊數學期末復習的測試題03-24

五年級數學上冊期末測試題12-09

小學五年級上冊英語期末測試題12-08

五年級上冊數學期末的測試題12-09

五年級數學上冊期末素質測試題12-07

五年級數學上冊期末復習測試題03-24