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去李官中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的學(xué)習(xí)生活就已結(jié)束了，回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，請(qǐng)好好寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)將它記錄下來(lái)吧。那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的去李官中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
去李官中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文1
繼臨沂市蘭山區(qū)李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師來(lái)我校聯(lián)合教研之后，我們又分兩批先后來(lái)到李官中學(xué)學(xué)習(xí)，下面就這次李官之行作一總結(jié)。
來(lái)到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請(qǐng)到接待室。李官中學(xué)的韋校長(zhǎng)向我們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的意義。我們學(xué)校的戚校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)作了具體要求，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
李官中學(xué)每科安排了兩名教師上了公開(kāi)課，每一堂課都按新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，兩所學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)老師針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了熱烈的探討，交換了意見(jiàn)。李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了他們學(xué)校“分層次高效教學(xué)”的方法和思路；我們向他們介紹了沂南縣“126策略”的核心和實(shí)施方法。
教研活動(dòng)結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場(chǎng)、學(xué)生公寓等場(chǎng)所。這次蘭山李官之行，開(kāi)闊了老師的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。相信，老師們的教學(xué)風(fēng)格會(huì)更加異彩紛呈，教學(xué)效果也會(huì)越來(lái)越好。
去李官中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文2
20xx年11月28日，我校文科教師師來(lái)到李官中學(xué)教研學(xué)習(xí)。
來(lái)到學(xué)校之后，李官中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)早已在大門口等候，下車后，老師們被熱情的邀請(qǐng)到接待室。李官中學(xué)的韋校長(zhǎng)向他們介紹了李官中學(xué)的學(xué)生、老師情況，辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校近幾年的發(fā)展建設(shè)和這次聯(lián)合教研的目的意義。我校的高主任對(duì)這次活動(dòng)作了具體要求，希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我聽(tīng)了兩節(jié)課，第一節(jié)是劉寶玲老師的《大自然的語(yǔ)言》，第二節(jié)是伏傳艷老師的《曹劌論戰(zhàn)》。兩位老師雖然很年輕，卻每一堂課都按新的'教學(xué)理念設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了熱烈的探討，交換了意見(jiàn)。
教研活動(dòng)結(jié)束后，我們又在李官中學(xué)老師的引領(lǐng)下參觀了他們的辦公室、功能室、操場(chǎng)、學(xué)生公寓等場(chǎng)所。這次蘭山李官之行，開(kāi)闊了我們的眼界，拓展了教學(xué)思路，找到了地域教育差別，可謂獲益匪淺，不虛此行。
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