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一年級第一學(xué)期英語總結(jié)
一年級第一學(xué)期英語總結(jié)1
在這大半個學(xué)期的教學(xué)實踐中，我們觀察到兒童的語言能力非常強，他們的聽覺記憶尤其發(fā)達，大段大段地通讀通聽之后，他們就能熟練的背誦了。視覺記憶方面，大量的指讀單詞后，他們就能掌握大量的詞匯，與成人一個單詞一個單詞的`記憶，一小段一小段的背誦不同，兒童是整個模塊地輸入，之后又是整個模塊地輸出。
所以我們要充分的利用兒童黃金語言記憶期，讓他們大量讀誦原典。但同時又要千方百計的調(diào)動他們的積極性，讓他們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，不能讓他們死讀書，讀死書。在具體做法上，我們請來了藝術(shù)姐姐讓藝術(shù)融入到每堂課中，孩子們都喜歡畫畫，喜歡唱歌，那么在整堂課的讀誦中，我們經(jīng)常穿插相關(guān)的繪畫，兒歌片段，讓他們積極參與，自主創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)這樣一條有趣的規(guī)律：只要給孩子們驚喜，讓他們高興，那么他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果會讓大人高興，大人驚喜的。
這學(xué)期完我們將會學(xué)完《美國語文讀本》1課—40課，《圣經(jīng)》1、2、3章熟背，《英語名著選》1、2、7、8、10課熟背，另外還選背20首英語兒歌。
在英語的學(xué)習(xí)中，我們借鑒了孩子們學(xué)國學(xué)的方法：一是直接讀經(jīng)典原文，二是跟mP3指讀，熟讀成誦。剛開始指讀的時候，孩子們常常指丟，尤其是NIV版的《圣經(jīng)》采用的是原版標準語速錄音，未經(jīng)任何處理，發(fā)音是一串串的，讓我們這些習(xí)慣一字一音吐字清楚的中國孩子一時摸不著頭腦，我們就教大家LordGod這個高頻詞，它多次出現(xiàn)，每次只要指對這個詞，問題就不大了。最初階段孩子們是一行一行的指，腦海中是模糊的印象，指得多了，一個單詞一個單詞慢慢凸現(xiàn)，有了含義。孩子們背書很有趣，凡是發(fā)音清楚有特點的，他們就能輕松記憶，不論難易與否，而且不必將長文分成一小段一小段的背誦，孩子更適合長篇通背，如同搭高樓一樣。他們先背下清楚的發(fā)音，形成框架，然后背下余下的那些不夠有趣，不夠清楚的部分，補充完整。
一年級第一學(xué)期英語總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期我們一年級3位教師丁蓉、沈怡、陸曄瑞，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)自任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、常規(guī)教學(xué)打好基礎(chǔ)
這個學(xué)期我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善學(xué)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
開學(xué)的第一個月是學(xué)習(xí)準備期。三位老師早早地商量好教學(xué)內(nèi)容和進度。教研員陳老師來我校聽課檢查準備期工作。陸曄瑞老師上了一堂主題為Myclassroom的活動課。陳老師做了指導(dǎo)，并讓我們在全區(qū)一年級英語教研活動中做了關(guān)于東二小學(xué)準備期英語學(xué)科的匯報。我們的匯報課題是《從細微處入手培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣》。在這里，要感謝英語組的全體老師精誠團結(jié)，通力合作。大家為了這個匯報聚在一起討論細節(jié)，提供課堂教學(xué)實例，確定文章框架結(jié)構(gòu)，提出修改意見。因為大家的'共同努力，使這次的匯報很成功。
一年級每個Unit有一份口語練習(xí)。我們?nèi)焕蠋熥龅綑z查學(xué)生朗讀每份口語卷的情況，并給學(xué)生打分。由于課時緊張，我們都是在下課或中午的時間給學(xué)生進行口語檢查。丁蓉老師是個細心地人，她在每個Module的測驗之后還認真做了媒體，讓大家分析試卷使用。
沈怡老師不僅要教學(xué)一二年級4個班級，其中一個班級還是游泳班。游泳班級的課程安排很特殊，而學(xué)生學(xué)習(xí)的時間又十分有限。沈怡老師能夠很好的利用上班時間，抓好每個班級的教學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。此外，她還抽空在班中教了不少兒歌，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)英語。
2、認真作好每一次備課組活動
我們積極參加教研活動，認真學(xué)習(xí)，隨時隨地都會討論一下某個教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計或重難點問題處理，抑或是教學(xué)進度的平衡。我們做到教學(xué)資源共享，制作圖片，單詞卡片。感謝吳音老師將她制作的一年級教學(xué)媒體給我們?nèi)唤處熓褂谩Ｎ覀冊俑鶕?jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)能力進行改變，提高我們每一堂課的效率。
本學(xué)期陸曄瑞老師外出進修3周，丁蓉老師幫忙代課一年級英語20節(jié)，并認真檢查每位學(xué)生的口語練習(xí)，工作量非常大。
3、存在問題：
我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：不會主動學(xué)習(xí)。在課外學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在課堂上會表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，但其實他們的學(xué)習(xí)并不扎實。有的學(xué)生在父母的幫助下會做很好的預(yù)習(xí)功課，但到了課堂上對于教師新授的拓展內(nèi)容就充滿恐懼不愿意去學(xué)習(xí)。所以對于許多一年級學(xué)生來說英語學(xué)習(xí)還需要“慢慢來”。我們教師需要耐心和愛心。
但是一年級學(xué)生學(xué)唱兒歌歌曲還是很開心的，而且一學(xué)就會。但由于教學(xué)進度緊張，教師不可能教太多。如何平衡日常課程教學(xué)和拓展內(nèi)容，創(chuàng)新地智慧地教英語是我們幾位老師應(yīng)該考慮的問題。
此外一年級學(xué)生在做練習(xí)時就出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象，有的學(xué)生出現(xiàn)卷面很臟的現(xiàn)象。因此我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習(xí)慣。通過不斷地提醒訓(xùn)練，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、努力方向：
對個別學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生要特別關(guān)愛，在聽口語卷，試卷分析時多給予關(guān)注。平時課堂上多鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。
在新的學(xué)期中，我們組將繼續(xù)以新課程改革為契機，勤奮工作，講究實效，爭取在下學(xué)期取得進步。
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