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幼教實踐培訓(xùn)的總結(jié)
xx月xx日上午，20xx年xx區(qū)幼兒園xx學(xué)時第一次實踐培訓(xùn)活動在xx市藝術(shù)幼兒園舉行。區(qū)研訓(xùn)中心趙副主任、幼教教研員柯老師和陳老師及相關(guān)幼兒園老師近xx人參加了本次活動。本次培訓(xùn)的主題是“《指南》背景下幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動”。整個活動由陳老師主持，切實圍繞教學(xué)實踐、互動研討、培訓(xùn)引領(lǐng)三部分進行有效研磨。
本次教學(xué)實踐圍繞“風(fēng)中的樹”進行同課異構(gòu)，三位老師能夠根據(jù)各自的設(shè)計思路開始：第一幼兒園沈老師以拋出問題引發(fā)幼兒的活動興趣；藝術(shù)幼兒園陳老師運用游戲調(diào)動幼兒的活動感受；機關(guān)幼兒園俞老師借助實物激發(fā)幼兒的活動欲望，三位老師都為幼兒提供豐富的操作材料，運用圖片的形式，在表述和感知中幫助幼兒理解“風(fēng)中的樹”的形態(tài)，從而使他們在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自作品的特點。
在講評環(huán)節(jié)中，xx三所幼兒園的老師分別就三節(jié)課的情況提出各自的優(yōu)點：讓幼兒有自主選擇的機會，欣賞作品給與幼兒經(jīng)驗的借鑒。但也給出相應(yīng)的建議：圖片的內(nèi)容要豐富些，游戲的進行有合適。隨后陳微老師為拓寬大家的教學(xué)思路，分享她上這節(jié)美術(shù)活動的教學(xué)經(jīng)驗，從中也提出：材料的提供不在于多、豐富就好，要用的合適、用的巧，各種活動的設(shè)計理念和思想都能達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，但“如何更優(yōu)化美術(shù)領(lǐng)域”需要在以后的教學(xué)中進一步探究。
同時，區(qū)研訓(xùn)中心中小學(xué)美術(shù)教研員趙副主任，任憑借他的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，以“美術(shù)的專業(yè)性理念”為主題，給予每位老師做好引領(lǐng)性的培訓(xùn)。趙主任先分享他的聽課感受，認為：活動的結(jié)構(gòu)設(shè)計要有所變化，活動中的“美術(shù)味”應(yīng)該加強，強調(diào)幼兒動手的實踐性，而且在活動中還要體現(xiàn)人文性、愉悅性。接著趙主任提出美術(shù)創(chuàng)作是一種個性的活動，要講究環(huán)境；教師在美術(shù)活動中的完整示范要依課性、時機、對象、示范量、不同材料的表現(xiàn)方法等情況而定，留白示范則會給與孩子更多的啟發(fā)。
通過此次實踐培訓(xùn)活動，讓每位老師把學(xué)到的新知識、新方法、新理念逐步地融入到自己的美術(shù)教育實踐中，帶著培訓(xùn)的收獲和自己的思考，繼續(xù)去探究高效的美術(shù)教學(xué)活動實施之路。
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