中學頂崗實習總結范文

　　學生抄作業我想是每位老師在教學工作中一大頭痛之事。特別是每到交作業之前，有些學生看似認真學習，實則是在抄作業，那股認真勁真讓人佩服!有些學生平時交上來的作業字跡雋秀，格式規范，題題正確，但一到考試就無從作手，考試成績與作業成績相關甚遠!時間一長，形成了惰性，久而久之，所獲無幾。我認為：要根治學生抄作業這一頑疾，首先要分析其原因，對癥下藥，才能除掉病根!

　　我認為：學生抄作業不外乎就這兩種情況。“病”因一：不會做!這類學生主要是平時不認真，不肯動腦筋，學習成績差，因老師布置的作業必須上交，所以只能借別人的作業抄，應付便是。“病”因二：題量大!這類學生平時雖認真，但老師布置的作業題量大，學科多，無法按時完成，臨到交作業時只能把未做完的作業一抄了之。

　　診斷出病因，藥方也要到位。對于“不會做”的情況，我覺得作為教師首先要查找自己的原因，為什么布置的作業學生不會做，不能做?反思一下：我們在上課時是否兼顧了全體學生，是否有厚此薄彼現象，所上課內容是否讓學生感興趣，沒聽懂的學生我們有沒有及時關注、及時糾正?另外，我們布置的作業是不是難度過大?我認為，對于這種情況，教師先反思，但最重要的是在布置作業時要因人而異，分層布置，針對不同的學生可以布置不同的題量和題型。對于基礎好的學生，可以布置附加題，讓他們吃得飽，對于基礎差的學生，讓他們吃得了。對于“題量大”做不完的情況。教師要作正面引導，不要動不動就“施壓”。如果學生做不完，教師再“施壓”，久而久之，會挫傷學生積極性和主動性，挫敗學生學習的興趣。我認為：布置作業要分學科多形式，比如對于歷史政治等“二環”學科，非必要情況不用布置家庭作業，對于音體美等“三環”學科，直接不用布置家庭作業，直接布置課堂作業，學生當堂完成即可。對于“一環”學科，如語文、數學、英語，一定要布置家庭作業，但適量、適度。幾個學科作業要互相協調，一般每個學科以40分鐘內完成即可。若題量過大，學生做不完，到老師催交時只能將未做完的作業一“抄”了事，同時可布置調查報告、觀察記錄等趣味性的作業，讓學生在興趣中做，在做中學。

　　總之，我認為，學生抄作業并不完全是學生之過，教師要先反思：學生為什么抄?只有分析原因，對癥下藥，方成除掉學生抄作業這一病根!

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