學期鑒定個人總結

時間：2022-12-08 04:22:01 個人總結我要投稿

學期鑒定個人總結

　　一個學期不知不覺就過去了，你是怎么對自己進行總結的呢？下面，小編為大家分享學期鑒定個人總結，希望對大家有所幫助！

學期鑒定個人總結

　　學期鑒定個人總結一：

　　一個學期就要過去了,在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期在學校的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

　　一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

　　另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等；同時還有許多的'宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但是在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但是由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　學期鑒定個人總結二：

　　2XX年度第一學期即將過去，回想起來，一學期中我做了大量的工作，有所收獲，也有所欠缺，學期個人總結。現在我把它權當對我的鼓勵和鞭策。總結過去，展望未來，與時俱進。本學期，我所擔任的工作是：四年級兩個班的數學，雖然工作比較單調，但這兩個班的人數非常多，一共有99名學生。原有數學基礎又不好，落后面比較廣，每班各有兩名同學數學成績接近個位數。兩個班學生的學習習慣和行為習慣都不理想。加上自己的教學水平有限，所以對我壓力很大，心理負擔很重。但為了學生，壓力必須轉化為動力。想方設法把我擔任的工作做好。現將本學期的工作作一個簡單的回顧。

　　一、加強學習，提高認識

　　一學年來，始終堅持參加中心規定的每周一次的政治、業務學習，明確了教育教學工作是實現“代表最先進文化”的基礎工程，尤其是基礎教育，最代表廣大人民群眾的切身利益，因為未來社會是一個科學社會，要求全人類都應具有一定科學文化知識。由此可見，教師肩上有多么重大的'責任，工作好了，不單單是對一方百姓、一批學子的負責，也是對黨的教育事業的負責，個人總結《學期個人總結》。這種認識就是我工作的動力源。

　　二、關愛學生，嚴肅紀律

　　本學期我雖然不是班主人，但是我同樣關愛學生，做學生的知心朋友。時常到學生中間了解他們的喜怒哀樂，了解他們的愛好、特長，了解他們的學習困難，了解他們的內心世界。知道了99個學生中有4名學生是單親家庭、4名學生是弱智兒童、8名學生行為習慣很差。面對班級實際，我就一個一個地找他們談心，象三（2）班的張豪軍、三（3）班的張曉冬，我一學期里與他們談了十幾次話，使原本不愿做作業的他們，也能完成較多的作業。我還利用上課前一兩分鐘，與他們一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。我告訴他們，“學就要踏踏實實地學，玩就要痛痛快快地玩”。通過一學期的努力，數學課堂紀律大有好轉。

　　三、學科教育，嘗試改革

　　我教了多年的高段數學，這一年半教三、四年級，自我感覺很不適應。學生的成績老是不夠理想。我作過深入的思考，想自己，教學一直抓的很緊，也非常認真，沒有教錯過一個知識點。“五認真”工作從不馬虎。是什么原因呢？想來想去還是想到教不得法。三、四年級學生年齡小，雖然思維活躍，但是控制能力差。受教育的媒體多，但是較懶散，學習不用功。

　　只有改革課堂教育，以他們為主體，讓他們作為課堂的主人，培養他們的興趣，激發他們潛在的智力。改變以往講透講爛的教法。本學期里我做到，學生能自學弄懂的我不講，前邊有基礎的，我讓他們從基礎出發自己深入探索知識，還給他們獨立探索知識的時空。如：教多位數加減乘除，就讓他們先復習萬內的加減乘除，自己探索，有幾例我就讓學生上課，我做“學生”，回答“小老師”的提問。

　　同學們在討論中還總結出四種計算法則的順口溜，如三位數除法：“三位除法高位起，三位不夠看四位，除到哪位商那位，哪位不夠0占位，余數須比除數小，計算細致講技巧。”學習面積概念時，讓學生動手操作，手腦并用，增強了他們的感知力度。通過這樣的改革，學生學習的興趣濃厚。掌握的知識也牢固了。

　　一學期來，雖然我做了大量的工作，取得了一點成績，但是離中心領導的要求，家長們的期望，還有一定的差距。比如兩個班的后進生面還比較廣。我決心在以后的工作中，進一步加強學習，取人之長，補己之短，把本份工作做得更好。

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