第一學期教學總結

時間：2025-03-25 10:05:10 學期總結我要投稿

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關于第一學期教學總結范文10篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的第一學期教學總結10篇，希望能夠幫助到大家。

關于第一學期教學總結范文10篇

第一學期教學總結篇1

　　本學期的教學工作已經結束，本學期主要任務是培養學生科學實驗能力，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內容，作為物理教師，要認真帶領學生完好教材跌每個實驗。我本人覺得本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，現對本學期的實驗工作總結如下：

　　1.為不斷提高自身的理論素質及業務素質，我還經常訂閱相關資料，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。

　　2.積極參與學校組織的集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，相互觀摩聽課、評課活動，提高自身的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

　　3．在實驗過程中，我能夠將探究方法和創新精神用于教學中。把課后的家庭小實驗變為演示實驗，部分演示實驗變為分組實驗，激發了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。同時，我還爭取讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的'材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明，取得了較好的成效，在教學中發揮了重要作用。

　　4．對所有演示實驗和分組實驗我都要填寫實驗通知單、實驗報告單及實驗記錄，并對學生的實驗報告進行了認真的批改。對學生我都是嚴格要求，使他們按要求完成實驗。

　　5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動，結合社會實踐活動理解知識、掌握知識。

　　總之，本學期的實驗工作已經圓滿結束，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做得更好。讓學生學會獨立用實踐去檢驗真理。

第一學期教學總結篇2

　　本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。

　　一、作為班主任

　　雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現平平。后來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔并濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。

　　二、作為政治老師

　　本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優秀生，對于優秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優補差沒有實效。于是，對優秀生進行針對性的'個別輔導十分必要，我在后期的教學中，對優秀生的作業都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業，認真對待作業中的問題，及時反饋，及時改正。

第一學期教學總結篇3

　　按照教研室教學工作目標和學校教學工作計劃，以打造“主動有效”課堂、提高教學質量為目標，以提高學生整體素質為目的，開展一系列教學實踐活動。

　　一、認真執行課時計劃，開齊開足課程、課時。

　　完全按照上海市課程計劃和學校課程計劃要求，開齊課程，開足課時。語文、數學、英語學科等考試學科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學科也配備專職教師，確保了教學質量。

　　二、扎實開展輔優補差工作

　　1、注重學困生的輔導工作

　　（1）建立資料庫

　　教師層面：每個教師跟蹤輔導1名學困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉變目標和轉變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學習習慣、學習態度、轉變目標和轉變對策等分析，至少確立3名學困生作為輔導的對象。

　　（2）加強過程性輔導

　　每個教師對學困生進行有針對性的輔導，注重輔導內容的多樣性，輔導形式的多樣化，注重實效。

　　（3）組織交流會

　　組織了“袁靜芳老師的教學交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉變成一個團結向上、學習認真、行為規范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒。

　　（4）撰寫輔導案例

　　平時，教師對輔導過程中的點滴經驗隨時記錄，一個學期至少撰寫了2次，學期末，每個教師都撰寫了輔導案例，學校將組織評比，對優秀的輔導案例進行輻射。

　　2、加強智優生的指導工作

　　（1）注重考試學科的指導

　　語文、數學、英語教師確立班級智優生名單，制定輔導計劃，平時注重指導，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導的成績尤為突出：多名學生的作文獲縣、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。

　　（2）開設興趣小組活動

　　學校開設了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優異。

　　三、修訂和完善了教學管理制度

　　按照教育局有關“教學精細化管理”的要求，本學期又完善了幾項制度：備課、上課、聽課、作業布置與批改、輔導、教研活動、師徒結對、家訪等，并組織教師學習，規范了教師教學行為。

　　四、實施教學精細化管理，提高教學質量

　　（一）抓好幾個常規工作的推進，提高教學質量

　　1、深入推進“主動有效”課堂，提升小班化教育質量

　　（1）制訂計劃。9個學科組的負責人根據學校推進計劃，結合學科教學，都制定了切實可操作的學期推進計劃。計劃的制定和實施，提高了負責人的研究和指導能力，推進了“主動﹒有效”課堂的建設。

　　（2）組織學習。利用例會集體學習和輔導 “主動﹒有效”課堂達標與提升工程的工作目標、“主動﹒有效”課堂的內涵與特征、“專業素養是實施有效教學的關鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關理論知識，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內涵與特征等，夯實了理論基礎，為下階段的實施奠定了基礎。教師又自學了上述相關知識，進一步內化，在學習和交流的基礎上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關“主動﹒有效”課堂的理論測試，進一步加深了理解。

　　（3）反思與對策。在學習之后，分教師和教研組兩個層面對教學現狀進行了反思，并結合“主動﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對性的改進措施，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。

　　（4）組織教師撰寫小班化教育經驗文章，在選拔的基礎上，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇。

　　2、繼續推進今天行動計劃

　　各項目負責人按照縣級要求，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學中。

　　普通話口語表達：除了平時的訓練外，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓練。其中一名學生獲市入圍獎。

　　寫一手好字：除了平時的訓練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。

　　人人會樂器：在項目負責人楊奎老師的帶領下，音樂組的老師一是在課堂教學中注重豎笛的教學，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓練。

　　籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學，二是組建了男女籃球隊，注重平時的訓練和梯隊的建設。

　　小學生道德素養：與每月德育系列相結合，利用午會課、隊會課等時間進行訓練，學生的道德素養正逐步提升。

　　小學生學習習慣：教師制定了推進計劃，并按照計劃有序推進。每個學科選擇3個學習習慣的訓練點作為強化訓練的重點內容，每月訓練，由學生、教師和家長一起參與。

　　（二）注重教學常規精細化管理，提高教學質量

　　1、備課方面

　　（1）指導學習。利用例會時間組織教師學習“主題教學設計”的范式和要求，教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學設計，品社學科率先在平時的備課中使用這份教學設計。

　　（2）人人參與。在學習的基礎上，全校教師每人上交了一份“主題教學設計”，學校上送了部分學科的教學設計參加了縣級比賽，其中魯琦獲數學學科一等獎，楊衛東獲探究學科一等獎，陳三華獲體育學科二等獎，魏艷獲語文學科二等獎，張紅霞獲英語學科三等獎，雷駿韜獲數學學科三等獎，黃賽群獲體育學科三等獎，宋菊獲品社學科三等獎。

　　（2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學設計”的備課、說課比賽，青年教師積極準備，認真學習相關理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎，魏艷、魯琦獲二等獎，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力。從比賽中，也發現了存在的'問題，為學校對他們的指導提供了一手資料。

　　（3）組織主題研修活動。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂，提升備課能力的校級主題研修活動，圍繞語文學科《詹天佑》的教學設計，進行跨學科的研討活動。通過自學、討論、交流、互動、總結等形式，對“在主題教學設計中如何進行教材分析、學情分析”等六大問題有了比較清晰的認識與理解，

　　（4）檢查指導。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監控人員再對教研組長和備課組長進行檢查，學校在此基礎上進行匯總與反饋，一是提高了組長的業務能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規范教學行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查，并及時反饋。第三次是學期結束之前教導處對全校教師的備課筆記進行普查，將發現的問題與對策在下學期開學時與教師反饋。

　　2、上課方面

　　（1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動，圍繞期初計劃，各學科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數學學科的片級比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級評比。三是縣級教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學科的課堂教學活動，在教研員的指導下，獲益匪淺，均獲得優的評價。通過活動，提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力，提高了教師的專業素養，為青年教師的成長搭建了很好的平臺。

　　（2）觀課評課

　　語文、品社、體育等學科多次組織網上觀課評課活動，通過活動，學習了課堂教學的經驗，更使自己的觀課評課水平得到了提升。

　　（3）一年級半日開放

　　12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。

　　3、作業布置與批改

　　（1）組織學習

　　在教師自學以往的《xxxx小學各學科作業常規要求》的基礎上，分語文、數學和英語學科進行了分組學習，在學習、討論的基礎上又完善了《xxxx小學各學科作業常規要求》。

　　（2）檢查反饋

　　第一次由教研組長對作業的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況、學生作業情況和批改情況進行了檢查，著重作業的分層性。第二次由教導處對所有的考試和非考試學科都進行了檢查，主要從作業的規范性方面進行了檢查，并逐個與教師當面反饋，進一步提高作業的質量。

　　五、做好隨班就讀工作，關心弱勢群體

　　我校現有3名隨班就讀學生，都為智殘學生，分別在四、五年級學習。在組長丁幼東的帶領下，按照進修學校的要求，有序開展教學。

　　六、注重質量監控，提高教學質量

　　1、制定復習計劃和評價方案

　　各學科按照教研組或備課組制定了詳細的復習計劃。除一、二年級數學和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外，其余非考試學科都制定了切實可行的評級方案。

　　2、組織單項抽測

　　縣級出卷并抽測：配合進修學校對二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進行了抽測。縣級出卷校級抽測：主要對二年級數學、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測。縣級提供方案學校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監控人員認真組織，在規定的時間內，完成了抽測、閱卷和質量分析工作。

　　3、做好期中、期末考試工作

　　語文、數學和英語的期中考試仍采用了五校聯考的形式，我校主要完成了四年級語文和數學、二年級英語的命題工作。考試采用交換監考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統中。期末考試，除進修學校提供的三、四、五年級語文、數學、英語試卷以外，其余學科都完成了試卷的命題工作。考試學科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監考、流水批改的形式，并及時完成了各學科的質量分析。

　　4、做好質量分析

　　畢業考試質量分析：校長對五年級畢業考試進行了全校性的質量分析，重點分析面臨的問題，并提出具體措施。

　　期中考試質量分析：校長主持，分年級組進行了質量分析。主要從優秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點分析了學困生情況、學困生輔導經驗、今后輔導新舉措、期末考試預期目標等內容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學困生特別多、外來民工子女特別多，針對這些困難，大家從自身查找原因，從教學方法、教學情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。

　　督導反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導反饋分析會，重點從學校的薄弱環節、薄弱問題進行反思。二是分學科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學五常規進行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對策，效果較好。

　　期末考試質量分析：教師、教研組長、學科負責人分別進行了相關學科的質量分析，對試卷中出現的問題進行反思，尋求對策，為今后的教學提供幫助。學校還對三年級考試和非考試學科進行了質量分析，就合格率、優秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析，為下學期的教學指導提供依據。

　　5、組織好三年級抽測

　　教導處按照進修學校要求，對試場布置、監考要求等對教師進行了培訓，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數學不理想，僅為26名。三門的優秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學困生的輔導工作。

　　縱觀一學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但在教學質量的提升上還有較多問題，這是下學期教學工作的重點。

第一學期教學總結篇4

　　為充分做好開學前各項教學準備工作，確保本學期教學工作順利開展，落實學校《關于開展 20xx-2021 學年第一學期期初教學檢查的通知》的文件精神,我院成立了期初教學工作檢查小組，詳細制定了期初教學檢查計劃。經教研室自查后，我院于20xx年8月30日上午對各教研室的期初教學文件進行了全面細致的檢查。總體來講，每一位老師能在暑假期間完成學院布置的教學文件，諸如教案、教學日歷的撰寫等工作。但是，在檢查教學文件的過程中，也發現了一些問題，各位教師已按照學院提出的整改建議進行了整改。現將期初教學檢查工作總結如下：

　　一、檢查內容

　　（一）教學文件檢查

　　本學期期初檢查，我院重點檢查本學期開設所有課程的大綱、教案和教學日歷。

　　1、教案撰寫情況

　　教案的書寫格式均以教務處下發的新的教案模板為準，教案撰寫嚴格按照“撰寫要求”進行。其中，大學英語教研室教師分為五個備課組，假期實行集體備課；商務英語各年級共開設22門課程，由20名教師承擔教學任務，其中1名新進教師,2名外教，教研室所有教師均按照新修訂的教學大綱及新版的教案模板撰寫整學期的教案。經學院檢查，大部分教案的教學流程和后面內容基本符合。阿拉伯語教研室由于開學教研室主任提出辭職，學院臨時新聘了外聘教師接課，但是由于外聘教師課頭較多，部分課程的教案尚未完成，學院正督促外聘教師撰寫課程教案，保證提前備好前兩個月的教案。

　　2、高職教學大綱的修訂情況。

　　依照上學期教學工作例會上教務處對高職教學大綱的要求，我院在上學期期末就大綱的修訂事宜專門開會討論，傳達了學校要求，大學英語教研室老師利用假期時間完成了教學大綱的修訂工作，經學院檢查，大綱質量良好，從格式到內容符合學校總體要求。

　　3、教學日歷檢查情況

　　開學初，各教研室老師按照學校20xx-2021學年校歷，認真制定了本學期的.教學日歷，內容詳實。

　　（二）教學任務、課表核查情況

　　全院所有專兼職教師于8月31日前完成了教學任務、課表核對的工作，并根據教務處要求打印并發放了教師課表、班級課表、學生名冊。

　　（三）新開課、開新課教師的試講情況

　　8月29日，學院配合質評處組織了本學期新開課、開新課教師的試講工作。學校教學督導蘭寧鴿教授和學院的教學督導、各教研室主任及副主任一起參與了聽課評課。蘭寧鴿教授提出，新開課的教師要把握課程特點，合理安排教學任務，規范教學過程。

　　（四）試卷復查情況。學期初學院再次組織各教研室核查了20xx-20xx學年第二學期期末試卷。根據教務處上學期末下發的的《20xx-20xx 第二學期期末教學檢查情況通報》以及質評辦抽查試卷所提出的問題，教研室組織教師對所有試卷進行核查，檢查閱卷教師簽名是否完整，試卷順序是否與學生成績單順序一致，小分計算是否準確，對所查問題已全部進行修改并將試卷封存。

　　（五）語音室設備檢查情況。為保證上好第一節課，學院提前對各課程授課教室、語音室的教學設施進行了檢查。語音室配備學生機50臺，教師機2臺，計算機均安裝了辦公軟件和瀏覽器，可聯網使用，并且所有計算機安裝了極域電子教室控制軟件，可極大地方便教師教學和課堂上與學生的互動，每臺計算機配有耳機一副。為保證良好的上課環境，組織學生對語音室的衛生進行打掃。語音室準備安排20級商務英語視聽說和英語語音兩門課程，開課前的各項準備工作基本就緒。

　　二、存在的問題

　　經過認真仔細地檢查，發現如下問題：

　　（一）個別教案內容不夠充實，缺乏相應環節的規劃和描述，缺乏信息化手段的具體體現；

　　（二）由于阿拉伯語教研室主任田輝老師、外聘教師馬永俊老師老師本學期辭職，導致學院臨時招聘阿語外聘教師，故部分課程教案無法按期完成；

　　（三）外教沒有及時到位，導致20xx級商務英語視聽說課程開學臨時由商務英語教研室三位教師代課，外教到位時間不詳。

　　（四）語音室門鎖和部分桌椅損壞或者破舊。

　　三、改進措施：

　　（一）針對個別教師教案不夠詳盡的問題，學院已將問題進行反饋，任課教師已在原來的基礎上進行了補充、完善。

　　（二）針對阿拉伯語專業教研室個別外聘教師教案不全的問題，學院令其利用課余時間加班加點，爭取備出半個學期的內容，并要求其在教學過程中積極反思，進一步修改和完善。

　　（三）針對外教沒有及時到位的情況，學院已聯系對外交流處，督促其盡快聯系外教，確定到校時間。

　　（四）正對語音室門鎖及部分桌椅損壞或破舊的問題，學院已通知后勤維修人員予以維修和更換。

第一學期教學總結篇5

　　本學期我擔任四五年級科學和四年級的體育與健康的教學工作。本學期，我認真的備課，授課，積極的去進行教學反思并且和老師進行交流請教，認真的學習和閱讀相關的教學書籍，提高自己的水平。現在我將本學期的總結如下。

　　一、認真制定和執行教學工作計劃

　　在本學期初，我根據本學期的教學內容和教學活動，在研讀小學科學新課程標準的基礎上，制定本學期的較為詳細的教學工作計劃。在教學工作計劃中，我認真分析了所要帶的學生的學生情況及在此基礎上所要達到的教學目標以及學生的活動目標。更為關鍵的我在執行教學工作計劃的過程中，除了根據學生的學習和活動情況做的修改之外，基本上達到了學生的學習目標和教學目標。通過執行本學期的教學計劃，我進一步的了解和深刻領會了教學的三維目標的要求特別是培養學生進行小組合作探究的學習方法方式，調動學生的學習探究的積極性，激發學生的探究興趣。

　　二、做好科學和體育常規教學活動的同時，積極的學習先進的教學理念和管理方式提高自己的`教學和管理水平

　　首先本學期我參加了省廳組織的小學教師遠程的研修。在研修過程中我積極認真的學習每一個專題，積極的和同事及網上的研修學員進行交流討論，認真的完成每一項作業。在研修過程中，我對于過去的一些教學方法，教學思想進行了徹底的反思，從而提高自己的思想認識，為我以后更好的組織教學，進行教學管理奠定一基礎。在研修過程中，不僅我學會了教學難點重點的處理方法，更重要的我學會了在工作過程中怎樣提高自身的教學水平和教學素質。總而言之，我有幸通過本次研修，受益匪淺。

　　學期還有幸到外地觀摩省教學能手評比授課活動。在觀摩過程中，我通過聽全省各地的名師的授課，我進一步認識和掌握小學科學的教學方式方法，對于小學的科學的教育教學方式有了更一步的認識。同時在我在觀摩過程中，認識許多外地的教師，這些教師多數都是專職的科學教師。通過和這些專職的教師的交流，我對于小學科學教學有了更深一步的認識，而且從這些老師的經歷，我知道提高自身教學素質和教學水平，理論水平的方式方法。通過這次觀摩，我更是受益匪淺啊。并且在觀摩回來之后，我積極進行反思和探究時候自身和學生情況的教學方式，積累了一定的經驗。

　　三、積極參加本教研組教學、教研活動

　　我積極的參加本教研組的教學、教研活動，學習和交流教學方法，探討新的教學方法和教學思想。特別是在研修的過程，我嚴格根據磨課計劃，根據要求，積極的搜集教學資料，參與修改教學設計，進行組內研討等等，提高本人的教育教學的素質。在平時的教學教研活動中，我積極的學習和思考老師們教學經驗和思想方法，進一步提高我的教學水平。

　　以上是本學期我對科學和品德與社會教學工作的總結，仍有許多不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。

第一學期教學總結篇6

　　本學期的工作，仍以我的教育理想“培養孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續探索：培養讀書興趣與習慣，培養問題意識。

　　一、培養讀書興趣與習慣

　　整體思路仍是：以閱讀傳統通俗演義小說為主要內容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領學生普遍在校信通中建立博客，通過博客，讓學生方便地相互交流讀后感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣，進而達到以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；繼續《論語》背誦，本學期至少要背完前五篇。

　　具體做法如次：

　　學期初，結合學生暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結合有博客的同學寫的參加校信通網站暑期書香班級評選活動的優秀作文，開一次暑假讀書與寫作總結會，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發獎品。在會上明確提出：以后，每個學期末，以一學期為單位，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發獎狀獎品；每個學期末，學校頒發的三好學生、優秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯系，凡完不成這兩方面要求的同學，必須在假期中補完，下學期初才能補領上學期的獎狀獎品；每個學期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進行總結并頒發獎品。通過這些，激發學生的課外閱讀興趣、寫作興趣與《論語》背誦興趣，為讀書活動開個好頭，并使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能盡可能地得到延續。

　　閱讀課上，充分利用學生博客，主要借助學生的讀后感類博文，通過網絡對讀書情況進行引導與總結；經常倡導、提醒學生相互訪問博客，并對此做得好的同學多鼓勵、表揚甚至獎勵。此外，繼續上學期的做法，對學生的讀書適時指導，及時引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時有變化，并能及時解決閱讀中出現的問題，最大限度地發揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來的做法，即每天精心布置作業，早布置作業，讓學生利用在校的課余時間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時間保證；隨時隨地了解、過問讀書情況，多與家長交流，了解、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支持配合。在此基礎上，結合實際，及時進行讀書活動階段性的交流與總結，為下一階段的讀書打基礎。

　　《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時完成已背過的第一、二、三、十五篇共108則的復習。具體做法仍是，每天都有背誦任務，早讀時間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學站路隊時間，隨時復習。此外，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的'局面，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。

　　二、問題意識到的培養

　　在課外閱讀與背誦中，鼓勵學生提出自己的疑問、看法，是培養其問題意識的途徑之一。日常學習與課堂教學中，更是培養學生問題意識的主渠道。

　　問題提出的基礎，是對學習內容的熟悉。因此，在課堂教學中，我將堅持以學生為主體，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學習內容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，小組解決。解決不了的問題，集體討論解決。最后，教師總結，對必須掌握的知識內容加以強調，對學生未能提出的問題，由教師提出，引導學生解決。

　　當然，在課堂教學中，繼續堅持辯證地處理所謂“素質教育”與“應試教育”的關系，即針對教學內容，確定是用“素質教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點，在我的《“素質教育”與“應試教育”摭談》、《有關“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。

　　以上是以往的做法。在繼續以上做法的同時，在閱讀課上，我將通過班級博客圈，結合學生寫的作文，尤其是讀后感類作文，通過比較讓學生明白什么是一般想法，什么是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎上，初步有思考獨特、發人之所未言的意識。在課堂教學方面，我將更加深入地鉆研教材，認真備課，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數，以更為從容地引導學生學習、提問，培養學生的問題意識。與課堂教學相關的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。

第一學期教學總結篇7

　　時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統一領導下,以全面提高學生的語文素養為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

　　我校語文教研組現有13位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

　　一、常抓常規教學管理,不斷提高教學質量

　　1、明確管理――加大教學管理力度開學初,根據本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業的`要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。

　　2、強化意識――注重提高教學質量,課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創設學生求知的氛圍,充分體現了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。

　　3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢,切實開展“互相交流”活動。利用業務學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。

　　二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研

　　1、開展教學業務學習,進一步提升教研水平。

　　2、不斷實踐,努力探索有效、和諧的教學策略,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發展的教學策略。在本學期中,尹吉艷老師主持的課題《對后20%學生進行語文“成功教育”教學策略的研究——以浙江省五所體校為例》已成功結題,z老師的教育案例《網中男孩》在7-8月份合刊的《州溫教育》上發表,論文《揭下標簽,回歸人性——詮釋學理論下的小說人物解讀》在20xx年第12期《中小學教育》上發表。

　　三、展望未來,任重而道遠回顧過去

　　我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進取;開拓創新,竭力促進教師專業化成長。

第一學期教學總結篇8

　　本學期教育教學工作已經接近尾聲，老師們正在忙碌著測試、復習、考試，同時整理一個學期以來的教育教學工作材料。我也該好好地對一個學期以來的工作做一個梳理了，這樣一來，我想可能從中可以得到一些收獲，反思自己不足之處后，以便可以從這里出發和突破，不斷完善，這對自己將來的教育教學工作更有指導幫助。

　　1、教學工作的準備

　　由于本學期教學工作的調動，我被安排上高中課程的.教學，來到新的教學崗位，必須從各個方面進行調整。對進入高中學生與初中學生的教育教學方式，要有一些不同看法和做法。所以，一方面，我從教材著手，由于對高中生物課程教學不是很熟悉，我一開始上課前，便搜集相關課程的教學資料，克服各種困難，盡快熟悉所教學的課程內容，刻苦鉆研教材教法，認真備課，書寫教學設計，上好每一節課，注意積累教學經驗，經常反思教學過程和教學方法。另一方面，我從學生特點入手教學，教學過程不僅要熟悉教材，更要研究學生，試自問，高中學生在想什么？在做什么？學生是教學過程的主體，教師在教學過程中起指導和幫助的作用，研究學生很重要，進入高中學習的學生，其心理、生理特點正逐步走向成型，可能部分學生還很好動好玩，在教育教學過程中，教師要學會有耐心教育，正確引導方法，還要有控制情緒的能力，對于學生學習基礎差的要如何對待呢？如何引導幫助學生把學習與日常生活問題處理好？正確引導學生遵守學校規章制度，珍惜現在青春美好時光，把大部分時間用在學習上，正確認識人生觀、價值觀。

　　2、積極參加教研活動

　　按照生物科組教學計劃安排，年輕教師及新進入的教師，本學期要進行公開課教學活動。我們科組計劃安排7位教師參加，由個人確定公開課（教研）活動時間，然后由組長協調安排進行。我很快進入了備課準備工作，也想為科組的本次活動做一個帶頭表率作用，我第一個進行公開課活動。課后反思，公開課教學效果較好，受到組長及教師好評。但是，我自覺還有不足之處，我會努力發揚優點，改正不足之處。另外，在本學期教學過程中，我還參加了網上教師培訓活動學習，積極完成專家布置的工作，認真聽專家的課例講解，踴躍參加網上班級的研討活動，深入研究教材，撰寫教學設計、培訓學習總結，效果較好。

　　3、努力工作，展望未來

　　辭舊迎新，一個學期很快就過去了，新的學期又會到來。教育教學工作是艱辛而光榮的。對學生的教育教學，我們送走一批，又迎來新的一批學生，相信經過全體教職員工共同努力，團結奮進，開拓創新，瓊中中學一定會越辦越好。

第一學期教學總結篇9

　　一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然忙碌緊張，卻又充實快樂。在這里，我感謝領導對我工作的關心，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現對我班教育教學工作作如下總結：

　　一、不斷學習，認真負責

　　在本學期中，我都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現象。我積極參加各項學習活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無微不至到關心照顧每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物，利用休息的時間來陪伴情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。

　　與此同時，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學習環境，讓幼兒們減少了對家的依賴，能在園里身心愉悅、健康快樂成長，真正體現了我班的口號："小班，小班，永遠快樂！"。為了實現班集體目標，我十分注重協調與配合，工作不分你我，互相關心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育共識。

　　在本學期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念，方式與方法都與家長進行了溝通，實現了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環境與生活，能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我充滿了信心。

　　二、我們充分地發揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。

　　在保育方面，我的重點是放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來，幼兒們學會了自我照顧，在老師的引導下，能獨立進餐，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我班的幼兒達到了我預定的目標，現在我班的幼兒們都非常能干，取得了很大進步。

　　在教學方面，我有目的、有計劃地學習了主題課程。在教學的同時，我創設了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面的能力都得以提高。他能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的'提示下還能創編簡單的故事。

　　三、家長工作

　　我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀，并有針對性地進行及時教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。

　　總之，我班的工作開展得有聲有色，我在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我會繼續以飽滿的熱情，積極的態度投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，相信我將會把更號的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些幼兒們的成功人生奠定堅實的基礎。

第一學期教學總結篇10

　　又一個忙碌而充實的學期已經結束。這學期我學會了反思，在教學上有了一些改變，進行了大膽的嘗試，有了一些收獲，更有了一些思考，它讓我在教學上找到了方向，發現了一些一直想解決又未曾嘗試和堅持的問題。為了更好地做好下一步工作，想將一學期的工作及反思總結如下：

　　一．堅持學習，不斷更新自己的這桶水。

　　首先堅持參加每一次教研活動，通過聽評課學習他人經驗，并結合自身特點應用于教學中去。堅持多聽各位同行的課，取長補短。堅持組內備課和教學研討，共同研究科學有效的教學方法。

　　二．認真備課，大膽進行教學嘗試，自己設計學案，修改課件，使其更好地輔助教學。

　　學案的設計我實踐了三個單元，有一定的效果，學生能把當堂課的知識及時鞏固，但有時不能完成當堂計劃的內容，這是下一步要解決的問題：如何把學案與教學科學地結合起來。針對九年級學生，培養學生的閱讀能力和養成閱讀習慣教學中的`重點。因此，我會根據每天的作業量，爭取每天一篇閱讀或完型，第二天課前講解，學生又被動的做到喜歡做一些有趣或簡單的文章，有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。

　　三．要有長期計劃，打有準備之戰。

　　為了讓學生能很好地進行知識回顧，每單元講授完，進行習題處理。每次月考前，把所有講過的知識進行回顧。具體工作還有：為學生總結了1---10單元的所有短語及語言點;為學生搜集1—10單元易錯題及語法專項練習；為學生提前總結并收集和自編一些語言重點，除了16頁1600詞中考熱點題。

　　四．教學上的改變：

　　1.嘗試學案。

　　2.堅持課前聽寫句子，鞏固上節課的知識點。

　　3.堅持每天都有閱讀篇章。

　　4.學會適當放手，相信學生，有些知識鼓勵學生自己學習和總結。

　　總之，一學期每天都很忙，每天似乎都在做著同樣的工作，但學生每天都收獲是不同的，自己在教學上的體會和反思是變化的。我相信領導的一句話：把一件小事做到極致，就是成功。我并沒有成功，但我是在用真心面對每天的工作和每一位學生，我將繼續努力，爭取成為學生喜歡領導放心的一名教師。

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