班主任學期總結(經典)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的班主任學期總結，歡迎閱讀與收藏。
班主任學期總結1
班主任，是班級工作的領導者、組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
一、加強思想教育
學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：
1、發揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立規范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的`主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
三、 耐心細致做好后進生的轉化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。"教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進行。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。
班主任學期總結2
在即將結束的這學期里，我班在學校德育處和年級組的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將本學期班級工作總結如下：
一。“小高考”完美收官
本學期的班級學習重中之重是江蘇省學業水平測試，開學初通過摸底考試，弄清楚過關有困難的幾個同學，對他們重點關照，明確目標，幫助制訂補習計劃，以及平時的督促；另一方面通過班會，宣傳考試的重要性，統一思想，加強認識；再次，與任課老師密切配合，從課時、考試反饋等方面協同教學。 經過全體同學和老師的共同努力，全班熟練通過“小高考”，取得四十多個a，一個4a，一個六門全過的好成績。
二．及時轉變學習重點
從第六周“小高考”結束開始，我班及時轉變學習的重點，首先通過班會總結奮斗“小高考”過程中的精神收獲，使全班同學明白，只要努力奮斗，就會有收獲；通過家長會宣傳我們取得的成績，明確下階段的學習任務；在課時安排、學習方法指導等方面，將學習的重點轉換到xx年高考復習上，全班同學沒有一刻的懈怠，在期中和6月處的學情調研等年級考試中，我班取得了非常好的成績，過去排在年級中游的差分基本不見了，年級前50中大部分為我班同學，全班形成了很濃的學習風氣。
三．創新德育工作形式
高二的學生具有更多的獨立、自主的意識，本學期繼續創新德育工作的形式，受到了較好的效果。 4月份正是各高校自主招生的“放榜期”，我班以“xx北京大學自主招生面試”的問題進行同樣的模擬，既拓寬了學生的思路，鍛煉了綜合表達能力，學到了較多的'禮儀知識，更激發了他們“要上大學”的潛力，活動得到語文陳老師的支持；本學期，給學生印象很深、教育效果好的班會還有“感恩母親節”、“青春·責任·感恩”等，尤其是關于母親節的調查“昨天你給母親說的祝福語是什么？”“昨天你給母親送禮物了嗎？”震撼了每一學生的心靈；在“成人儀式”上，我班的很多同學看到父母的信，感動了哭了。我們常說，現在的教育難做，但我覺得，只要德育工作者勇于創新工作形式，就一定能起成效。
四．常規管理基本自律
在班級的常規管理中，我班基本做到自律，一方面源于兩年來的堅持，另一方面班干部發揮了骨干和表率作用，更重要的是班級的文化氛圍的約束。 我班在為高一（1）李璐同學捐款、為學校招生宣傳活動等中積極踴躍，受到了學校的表彰，本學期，我班團支部被沿江社會事業處團委表彰為“區基層先進團支部”。
班主任學期總結3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學生學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、情況對比及取得的成績
與開學初一樣，我班共有學生39人，其中男生28人，女生11人，該班大部分學生的作業完成習慣不夠理想；上課主動聽講、積極大膽發言的個性的不夠好，基礎知識不夠扎實。轉變為我要積極按時完成作業，認真聽課、主動發言的良好習慣。紀律差的同學到期末有部分已經學會自覺為班級、為集體出力，保護公共財物。
二、內容做法及經驗體會
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的'工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
三、工作方向和解決措施
1．當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。
2常規教育經常抓。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3．利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規范強化教育。
4．培養班級骨干，協助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5．積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
班主任不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發，全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我班會更加努力，結出豐碩的成果。
四、存在問題
1、遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少。
2、對學生的思想品德教育還不夠位。
班主任學期總結4
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說幼兒的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛，幼兒才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班級管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“30多個孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群賈生慣養的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對30個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的.好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班級大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育孩子學知識的搖籃，針對全班30個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半.下一學年我要向著自己預定的目標努力奮斗.以充分的準備迎接新寶貝們。
班主任學期總結5
這個學期，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的，學校特安排我擔任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理，并協助處理班級各項事務，和39個小家伙們快樂的學習，開心的生活。哪知道因為一開學熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重擔，這一接就是整整三個月。下面就將這學期擔任班主任和副班主任的工作總結如下：
一、培養學生習慣，正副班主任都不可忽視。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。剛接班主任的工作，我就開始指導訓練學生，努力培養他們良好的行為習慣。例如，吃飯，我要求孩子們不挑食，不浪費糧食，每天中午我都以身示范，吃得干干凈凈，孩子們能做到的獎一朵紅花印章；出操，路隊，我們嚴格要求孩子們做到快，靜，齊，培養他們的組織性、紀律性。通過幾次訓練，孩子們進步很大。放學，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導，孩子們能抓緊時間，把教室打掃得干干凈凈了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！
二、以愛導航，用真愛去感染孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的關注。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩，教他們踢毽子；中午午休，我會給頭發亂了的女孩子扎漂亮的表辮子；我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對于表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經過一段時間的相處，我和孩子們的感情日漸加深，我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：愛，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
三、加強家校聯系，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。平時，我關心愛護班里的每一個學生，一些孩子進步了，我會及時表揚，或發短信，或打電話，或家訪，或在放學碰見家長來接孩子直接當面表揚。對一些表現不太好的同學，我更是傾注了無數的心血。我會及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。對于學困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導，耐心跟家長交流心得，指點回家輔導孩子的.方法，取得家長的理解和配合，贏得了他們的信任，使每一個孩子都能健康地成長。
四、班主任隨想。
當班主任很累，事情很多，很雜，特別今年甲流流行十分嚴重，每日一報兩查一消毒，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走進教室，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友跟我傾述，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的。一學期很快結束了，后面兩個月，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對孩子的關心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學習，不斷反思改進自己，繼續努力做好副班主任工作。班主任學期工作總結14在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內，本班認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：
一、在本學期中，能全面了解班級內每一個學生，關心愛護全體學生，平等對待每一個學生。采取多種方式與學生溝通，促進學生德智體美全面發展。
二、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。組織班級內的投籃比賽，象棋比賽，學習興趣小組等。
三、組織、指導開展班會、團隊會、文體娛樂、社會實踐、秋游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。
結合國慶節進行愛國主義教育、組織參與寢室文化節、參與班際籃球賽、積極參與二十三屆校田徑運動會、參與班班有歌聲迎新年歌詠比賽活動、組織消防安全教育及消防演練。四、組織做好學生的綜合素質評價工作，指實事求是地評定學生操行。
五、經常與任課教師溝通，主動與學生家長，努力形成教育合力。
班主任工作存在的問題：
一、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
班主任學期總結6
這時間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學期就過去了，不知道為什么，我感覺才過兩個月一樣，就好像期中考試發生在昨天，期中考試我帶領我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到xxxx學校的第一個學期，我很榮幸成為了xxxx班的班主任，這群學生不是一般的努力上進，我很是喜歡。我在這個學期中投入了十二分的`精力去栽培xxxx班的全體學生，在工作上取得了優異的成績，xxxx的成員們也沒讓我失望，他們是我的驕傲，我對我這學期來的工作十分滿意，下面就是我對這學期的工作總結：
我是這學期才成為的我們教資隊伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長安排成為xxxx班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我帶過最聽話最努力的一個班，我是剛進入xxxx學校新成員，他們也是，高一新生，在這學期剛開學的時候，我們班就約定好一起努力，結果讓我們每個人都十分的滿意，xxxx班被評為了20xx年上半年第一學期優秀班級，我也被學校評為優秀教師。
我們班在這學期的期中考試中超常發揮，一躍成為我們學校年紀第一，各科的平均成績也是年紀第一，這也是我在這么多年的教學工作中從未出現過的情況，我個人看到這樣的數據也是感到十分的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數學平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一匯報了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個月的努力，我在教學工作中一直本著一個態度，那就是讓學生自己去學，我只是負責往正確的方向去引導他們，讓他們自主學習，每個人的薄弱點都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會一股腦的給他們安排作業什么的，讓他們自己針對弱點去加強，從不會過多的干涉學生的學習，但是我也會適當的在他們迷茫，困惑的`時候加以指點。因為他們的入成績我都看過，都是實打實的尖子生，最不缺乏的就是對學習的動力，我沒必要再去強加于他們，上課我主張實施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負責講知識點，后三十分鐘可以由學生們自己上臺來講自己對這個知識點的理解，全班一起討論得失，總結出最好的學習方法，學以致用。我在考試前從沒有強制他們加強學習，我認為越是在考試前夕，越要放松心態，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發揮自己的正常水平。
現在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領我們班再創新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個學期的工作表現十分的優異突出，我不會驕傲自滿，我會繼續保持自己的這種工作狀態，再接再厲，希望我總結的本學期工作經驗對各位老師有用。
班主任學期總結7
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作
(1)教育教學方面。
把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我盡量抽出的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
(2)在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的'主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
(3)協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大的貢獻。
班主任學期總結8
高一上學期即將結束，回顧這一學期，班級管理工作總體是很繁重也是很簡潔的，但班主任工作也是能夠快速地熬煉老師，讓老師真正做到與同學“親熱接觸”，我作為一名新的班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷訂正前進。下面就談談我在這一學期中班主任工作的點滴總結。
1、班主任工作要加強學習。班主任工作需要有心去做，而且也需要不斷地學習和更新訓練人的方法。因此，平常就要加強班主任工作的學習，如向四周閱歷豐富的優秀班主任學習；加強書籍、報刊、雜志、網絡的班主任相關專業進展的學習。
2、班主任工作應加強對同學道德行為方面的規范。有些老師可能對于平常同學的一些行為覺得無所謂，例如平常亂扔垃圾，隨地吐痰，說臟話，破壞公物等。班主任應當從平常觀看的'細節入手，準時地訓練同學，規范好同學。對于同學的行為規范是“做了總會有的”，也就是指同學規范了總會起到或大或小的作用，總之確定會對于班級同學有促進成長的作用。因此，班主任應當不斷地從細節行為進行準時規范和引導。
4、作為一名班主任，要有足夠的細心、愛心、急躁、恒心。細心，就是要做訓練的有心人，多去思索如何解決問題，如何做得更好。細心還要求多觀看四周的同學，多了解同學。愛心，我想就是多替同學想想，如今簡潔地粗暴解決問題可能很多方面都行不通了。當然，有時該嚴格時決不能手軟，所謂“嚴是愛，寬是害”。急躁，對于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學習方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺、抄作業、上課不聽講、曠課、上網、談戀愛、打架等狀況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱班主任為“超級保姆”，關乎同學在學校的一切行為活動，恒心，那就要求班主任對于同學消逝上述行為就是常抓不懈了，所謂“反復抓，抓反復”就是這個道理。
5、對于同學工作消逝問題必需要有方法，沒方法得想方法，力爭達到較好的訓練效果。在締造力的訓練當中有一個著名的訓練案例，就是回形針畢竟有多少種用途，第一反應或許你就只能說出夾文件，打開思路或許你就能夠發覺回形針更多的用途，比如說做繩子、釘子、做導線、鈕扣、做手飾、魚勺、牙簽等等。日本有一位科學家，他宣布他已經列出了回形針2400種用途，在南京有一位學者就曾經宣稱他能列出回形針用途30000種，回形針畢竟有多少種用途，你是否同意這樣的答案，許多種。一根小小的回形針間竟然能有許多種用途，那么解決一個難題，怎么就不會有許多種方法呢？！因此，班主任工作消逝的問題確定要想方法，而且不斷嘗試所使用的方法，確定能找到適合解決問題的方法。
6、新課程理念中提倡“面對全體同學”的理念，面對全體同學就要留意的是應當真正學會關懷每一位同學，真正關注每一位同學，讓每一位同學的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏，多了解同學，多找與同學談話，真正把握好每一位同學的家庭狀況、性格狀況、學習狀況、優點、缺點、心理狀態等。
7、班主任工作中應留意“民主”的原則。目前的高中生，心智較成熟，逆反心理較強，好要面子等。因此，在處理班級事務時力求做到民主的原則。真正做到從心底讓同學聽從你，跟隨你。
班主任工作是一項簡潔性的“班級工程”，這就要求平常班主任工作中要不斷觀看，不斷思索，不斷總結，不斷訂正，從而達到在班主任工作中不斷提高和進步。
班主任學期總結9
回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結：
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班干部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、曠課、冬季長跑及升旗儀式等折合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯系，使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用
根據學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“讓文明之花開滿校園”、“禁煙”、“我愛我專業”、“防火防災”及“我的未來不是夢”等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識。
為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等。組織班級內的下棋比賽，野炊燒烤等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的`重大安全事故，本學期班上學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。
本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會為人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任學期總結10
一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個總結也是一次很好的積累。現將本學期的主要工作總結如下。
本人本學期的班務工作主要有三個方面。
（1）班干部的培養。
（2）學生的學習能力的培養
（3）學生綜合素質的培養
一、班干部的培養
二年級是班干隊伍的籌建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部單獨主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本人對本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部，主要是因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不管的'憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學生抵觸的情緒。
二、培養學生自主學習的能力
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。
由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。
如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的結果。
還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并解決，那會在他的發展過程中留下隱患，導致教育失敗。所以在本學期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導，同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。
后進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立他們信心，具體培養他們的意志力。
本班學生都是走讀生，在他們中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。
首先在班里創造條件發揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。
其次從情感入手，協調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。
三、利用各種途徑培養學生的素質
1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。
3、以各種活動為契機，提高學生集聚能力，創新能力，組織能力，培養吃苦耐勞的精神，如六·一節前的文娛活動的編排，班黑板報的編排等。
班主任學期總結11
本學期，我班主要開展了下述工作。
一、引入承包制，激發同學的主人翁意識。
承包制選擇實行個人自愿和同學推舉相結合的原則。班級的事情進行量化，落實到每一個同學。此項措施的出臺，有力地改進了班級的風貌。衛生、課間進餐、休息、出操等方面都步入了正規。
二、成立“班事仲裁委員會”。
為了應對班級的各種緊急大事，譬如老師不在現場，如何自理？發生沖突如何解決？我組織同學通過民主選舉，選出了大家最信任的5名同學，3男2女。這是我處理班事的第3道防線，第一道為自查，其次道他查，第四道為班主任查。此舉旨在培育同學自主管理的力氣。
三、導師制。
我目前在班級任命了十名綜合實力強的同學作為助手，每天負責應背課文、詞匯的默寫批改。任命12名同學作為正副組長，每天負責應背課文的背誦抽查。應當說，這些同學很盡職，對同學基本功的夯實起到了不行磨滅的的作用。
四、細心上好每一次班會。
將班會作為總結過去，開啟將來的一種方式，引導同學應當規避什么，追求什么。班會上，我設立了“成功論壇”、“激濁揚清”這兩個固定欄目。成功論壇的設置是收到中央電臺“贏在中國”欄目的啟迪，讓成功的同學脫穎而出，說說他們的經受和體驗，和別人一起共享成功，本身就是一種難得的學習機會。思想的不斷碰撞，對同學如何做人供應了很多有現實價值的啟示。激濁揚清，是為了讓同學鞏固成功的體驗，大膽地端詳自我，使自己理性而不失激情地生活讓自己的學習忙而不盲。
五、開通信息渠道。
信息的采集是掌控、引導、規范班級進展的前提，我鼓舞同學廣開言路，為班級的進展獻計獻策。我除了支配一些同學充當諫官的角色，還告知同學我的個人博客、電子郵箱、手機、號，使同學能自由地選擇和我聯系的方式。客觀地說，此舉對協調班級人際關系，協調師生關系都起到很好的.促進作用。我也因此收到很多同學的來信，給我勸慰，給我力氣。尤其值得一提的是部分家長也是通過網絡和我聯系的，他們給了我很多褒獎和建議。對任課老師的看法，我會高度重視，準時反饋給同學，并拿出解決方案。
六、問題解決短平快。
對當日發覺的問題，我力求不過夜。準時找同學談話，和家長溝通，使問題盡可能地消逝在萌芽狀態。特別是寫說明書——向家長通報——向同學陳述——向相關老師賠禮的辦事程序，對同學責任的培育和良好習慣的養成起到確定的作用。
通過師生的努力，取得了一些成果。薛青青的作文《為瘦而煩》發表在《中同學閱讀》雜志上；黃景宜的《星星點燈》一文在廈門市“亮燈工程征文角逐”中獲得三等獎并在《海峽訓練報》上發表；黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中同學心理漫畫大賽中獲得三等獎；李漢彬的3篇作文在《廈門文學》雜志第1期上推出；徐飛的作文將在下學期的校報上以專欄形式推出。同學的寫作興趣、識見有所提高。閱讀朝高品嘗、多樣化方向進展。
競賽成果：運動會團體總分其次；足球角逐其次；“長征學問競賽”第一；英語奧林匹克競賽李漢斌奪得學校組第一。
班主任學期總結12
進入高三，時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望，期末已經到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。又值期末歲末，驀然回首，幾個月來的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清楚依舊。從接手七班，就布滿挑戰，其間幾多辛酸、幾多付出，今日想來，仍歷歷在目。 一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬擔糧。我知道，擅長播灑期望的老師，才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐，一學期來，有辛苦、有收獲、有經驗、有教訓、有得也有失，在此一并寫出來，與大家共勉。
一、加強常規管理，培育健康集體
高二時的七班，班風渙散，人心浮動，缺乏榜樣和熱忱，毫無凝聚力。學生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發學生信念動身，加強常規管理，嚴肅紀律，營造班級靈魂。
1、嚴格考勤、加強班級管理。早、中、晚，準時到班，察顏觀色，督查學習。發覺問題，隨時解決；事無巨細，注意落實；哄過罵過，恩威并施。
2、研究學生、有的放矢。溝通課任老師，訪查學情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結人緣。分層次了解學生，知其優缺點，誰愛學習，誰愛搗亂，誰愛運動，誰愛發呆，誰好說話，誰內向，誰活潑，誰早戀，一一弄清。選聘責任心強、敢于出頭的班干部，賜予充分的支持力和話語權，大力營造班級新秩序。樹立學習典型，傳承榜樣力氣，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。
3、分類談話，分層要求。按學情，逐個談話，表揚優點，指出不足，確立目標，分類要求。短期目標，一月一落實，靠月考成果說話，側重諾言薦行。后進生，各個擊破，制定易實現的小目標，準時反饋，當面表揚。
4、傳授方法、授人以漁。強制與監管，管一時而不能管一世。培育學生自覺學習的意志品質，傳授學生自主學習的學習方法，將是他一生享用不盡的財寶。
5、利用班會、錘煉意志。利用主題班會這塊陣地，對學生進行信念教育、習慣教育、養成教育、感恩教育、經驗交流、學法交流，既錘煉了學生的意志品質，又促成了良好的學風班風。
二、以學習為中心，以基礎創氛圍
1、建立秩序課堂。引導學生理解老師，敬重老師的勞動，專心聽講，專心筆記，專心作業，養成良好的學習習慣。
2、狠抓作業落實。今日事今日畢。不把作業留到明天，獨立完成作業，嚴禁抄襲作業，獎勤罰懶，以嚴為先。
3、引進競爭機制。讓學生自選對手，決勝月考。競爭成果，相互攀比。
三、留意心理輔導，加強學法指導
學亦有法，學無定法。適合自己的.就是最好的。要求學
生找出一種適用于自己的學習方法，并不斷完善。加強學生心理輔導，使之擁有一個樂觀向上自信獨立的好心態。 總之，一學期以來，通過七班師生的共同努力，七班取得了一定的成果，學風班風、月考分數、學習習慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重擔，還在后面，任重而道遠，我仍當辛勤耕耘，細心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開會有期。
班主任學期總結13
本學期，我擔任一年級（3）班的班主任工作。半學期來，我在學校領導的指導幫助下，在各位任課教師的協作配合下，按照學校各項教育教學安排部署，盡快熟悉學生，強化班級管理，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現將上半學期班主任工作總結如下：
一、抓常規，注重培養學生良好的習慣
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。主要從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、重陽節等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內的黑板報的教育作用，采用“新校園、新家園”、“老師您辛苦了”和“愛我祖國”等主題，激發了學生愛祖國、愛校園、愛老師的熱情和班集體榮譽感。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助，收到了了好的效果。
二、抓紀律，注重形成良好的`班風
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學們理解和記憶的一年級（1）班班規——“管好自己”，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因為校園內正在施工，我在要求學生注意做到“三輕、三靜”的同時，積極開展一些有益的室內游戲等等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，高度重視學生的安全教育，隨時提醒學生課間活動期間不到施工場地去，不在校園內參加不安全的活動和游戲。
三、抓衛生，注重營造良好的學習環境
本學期正好是水痘病的爆發的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持，教育引導學生養成良好的生活習慣，創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：堅持每天下午第二節課后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督，保持室內衛生清潔。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒，衛生較差的，要求家長配合做好相關工作。
四、抓干部，注重培養學生自我管理的能力
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、抓特長，注重學生的個性發展
教育貴在因材施教，發展個性。班級管理中必須注重個體的發展，在各項活動中挖掘和激發學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，我在班級中經常性開展各種活動。如：小小播音員、小書法家、故事大王、數學小博士等各種評比活動，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
六、抓家長，注重形成教育合力
教育教學工作是一項系統工程，僅僅靠老師在學校的嚴格要求遠遠不夠，尤其是一年級的班主任工作，更加需要家長的支持和配合。因此，我特別注重加強和家長的聯系溝通，發揮家長在學生教育中不可替代的作用。本學期，通過給學生建學籍、普查疫苗接種情況，全面登記了每個學生的家庭基本情況和聯系方式，經常性通過電話聯系、接送孩子、邀請家長到學校進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。對個別學習有困難的學生，和家長共同探討、交流對學生的教育情況，收到了較好的效果。
總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，做好班主任工作，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任學期總結15
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以幾點：
一、以身作則 給學生做榜樣。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢攢下來買文具用品。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的`左右手。”所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：
（1）在班內大力表揚干部優點，幫助小干部樹立威信；
（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
（3）培養干部團結協作的精神，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯系。
這一學期，為了更好的與家長配合，我經常性的與家長保持聯系，隨時溝通，討論學生的相關問題。做到家園共育。
五、積極參加學校的各項活動。
集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，班內也開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、關心愛護每個學生 ，用愛心轉化后進生。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。
我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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