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八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)1
一、概況：
1、本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對(duì)象，以 “情感上多溝通，時(shí)間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對(duì)一”為原則開展教研活動(dòng)。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動(dòng)，許多與會(huì)教師反映，本次教研活動(dòng)是第一次開始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會(huì)學(xué)生朗讀技能；金峰片——教會(huì)學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級(jí)語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關(guān)片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會(huì)教師共繳交材料98份。本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”（一件事，一個(gè)主題）強(qiáng)化文體意識(shí)，突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化，重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實(shí)現(xiàn)。（2）閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識(shí)。與會(huì)教師根據(jù)這三個(gè)主題，各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料。
3、活動(dòng)開展時(shí)間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片4月3日，首占中學(xué)（黃云強(qiáng)）；古槐片4月10日，沙京中學(xué)（鄭娟容）。上午8：00報(bào)到，8：30開始，下午3：30結(jié)束。
二、活動(dòng)開展情況
1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會(huì)學(xué)生如何概括要點(diǎn)；下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會(huì)上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng)。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究；下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué)、瑯峰中學(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。尤其是江田中學(xué)的`經(jīng)驗(yàn)更值推廣，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對(duì)一”幫扶工作，其效果非常顯著。
三、活動(dòng)形成的策略：——主題是“閱讀教學(xué)的另一個(gè)主題——技能訓(xùn)練”
�。ㄒ唬┙鸱迤焊爬ㄒc(diǎn)技能
1、應(yīng)選擇典型的文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo)，要用好范文，從運(yùn)用角度提練方法。
2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師應(yīng)在點(diǎn)評(píng)上加以示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。
3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng)，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識(shí)的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（二）城關(guān)片：朗讀教學(xué)
1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為，必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，尤其是中下層面的學(xué)生�？梢酝ㄟ^選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高語文學(xué)習(xí)的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應(yīng)細(xì)心指導(dǎo)，準(zhǔn)確示范，明確引領(lǐng)。
3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過度，可以從三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：（1）標(biāo)音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實(shí)現(xiàn)。
4、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段：從示范入手，以技巧引領(lǐng)，用實(shí)踐操作；朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色。
（三）古槐片：文言文翻翻譯技巧
1、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。
3、閱讀技能的訓(xùn)練，形式可以多樣，可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以通過合作學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。
4、在傳授技能的同時(shí)，要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用；要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，可通過典型例子和專題形式加以實(shí)現(xiàn)。卓德華
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬之間，又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。作為有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師，我對(duì)待工作從來不敢怠慢，認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷的豐富完善自己的教學(xué)方法；積極向青年教師學(xué)習(xí)，從他們的身上汲取工作的激情和朝氣。同時(shí)遵循語文的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，積極提倡和踐行自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式，容納學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生與課程文本互動(dòng)，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。經(jīng)過本學(xué)期努力的工作，我覺得獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、工作任務(wù)及目標(biāo)達(dá)成情況。
本學(xué)期我仍然認(rèn)真以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)新課改的有關(guān)要求，真正從學(xué)生出發(fā)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能得到相應(yīng)的發(fā)展。在課堂教學(xué)上轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)中過于注重語文知識(shí)傳授的觀念，積極提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，真正的發(fā)揮了學(xué)生――學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
通過努力研究、探討，本學(xué)期較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文，并適時(shí)做出評(píng)價(jià)。能整體的把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，并能根據(jù)自己對(duì)內(nèi)容的理解，語言的`品味，思想的體會(huì)，有所感悟，提出自己不同的見解與疑問。在閱讀中，能加強(qiáng)自己閱讀能力的提高，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其值得一提的是，學(xué)生逐漸找到了一條適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法，在文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀上取得了較大的進(jìn)步。寫作中，學(xué)生能根據(jù)教師的指導(dǎo)寫出內(nèi)容具體、中心明確、語言表達(dá)流暢的文章。
二、德語教育情況。
基于語文學(xué)科的特殊性，在教學(xué)過程中，我根據(jù)新課改精神，重視了對(duì)學(xué)生精神的熏陶漸染，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，激發(fā)熱愛祖國語文的感情。在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際將德育思想融入教學(xué)，根據(jù)課程的不同內(nèi)容進(jìn)行整合，滿足學(xué)生社會(huì)生活的基本需要。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
通過本學(xué)期的德育教學(xué)，使每一位學(xué)生都有了不同程度的提高，增強(qiáng)了他們愛國精神，提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格得到了保障。我覺得本學(xué)期最成功的一點(diǎn)就是讓學(xué)生從語文課上獲得了許多的人生感悟和理解，這必將有助于學(xué)生建1
立正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，我注意突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)及科學(xué)的訓(xùn)練技能。在課堂上，我多次嘗試讓學(xué)生走上講臺(tái)，展示他們對(duì)教材的理解和感悟。其中重點(diǎn)在文言文學(xué)習(xí)和現(xiàn)代文閱讀上作了大膽的嘗試，因?yàn)閷W(xué)生之間更容易溝通，幾次嘗試都取得了令人驚訝的成功。
我自己及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自身的綜合修養(yǎng)，有創(chuàng)造性的理解和使用教材，廣泛開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中不斷的去發(fā)現(xiàn)、探究、研究，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在自己的教學(xué)之外，我經(jīng)常聽課，積極參與集體備課，認(rèn)真評(píng)課，研究課堂教學(xué)，將課堂的主動(dòng)權(quán)放手給學(xué)生，大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。
通過本學(xué)期師生的共同努力，在教學(xué)成績有所提高，學(xué)生的綜合能力也有不同程度的提高。具體措施如下：
1、以課標(biāo)為依據(jù)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)某一篇課文要達(dá)到的“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀“三個(gè)維度的目標(biāo)，根據(jù)不同的課文的需要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后思考為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的適合教學(xué)方式。
2、課堂45分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生以主動(dòng)權(quán)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式，靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)過程中，和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，成為語文學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感。
3、練習(xí)的設(shè)計(jì)有層次，有坡度；作業(yè)的布置根據(jù)學(xué)生的不同掌握程度進(jìn)行設(shè)計(jì)分層次布置。
4、知識(shí)的拓展延伸，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向更深更廣的空間，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外、由書本到生活、由學(xué)習(xí)到實(shí)踐的延伸。計(jì)劃和目標(biāo)。
5、分層次、有計(jì)劃的輔導(dǎo)。把同學(xué)分為abc三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部
分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們有事可干，從而慢慢培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、下學(xué)期奮斗目標(biāo)
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課程改革的實(shí)驗(yàn)情況，在今后的教學(xué)過程中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，摒棄在教學(xué)中存在的問題，提倡在學(xué)生語言實(shí)踐活動(dòng)中傳授知識(shí)，在傳授知識(shí)的過程中關(guān)注能力的培養(yǎng)。同時(shí)明確在語文教學(xué)中，讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)不是終極目的，而是為了培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、健全人格，爭取在下學(xué)期語文教學(xué)中取得大面積豐收，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)3
本次八年級(jí)語文寫作教研活動(dòng)結(jié)束�；顒�(dòng)中，我們圍繞“如何提高學(xué)生的寫作水平”這一主題，進(jìn)行了深入探討。各位老師積極發(fā)言，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過本次教研，我們認(rèn)識(shí)到寫作教學(xué)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。
活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了課堂觀摩和點(diǎn)評(píng)，老師們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。大家一致認(rèn)為，要提高學(xué)生的寫作水平，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多讀、多寫、多練。同時(shí)，教師也要不斷提高自己的`教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)4
20xx年3月31日下午，市直八年級(jí)語文校際教研活動(dòng)在xx五中舉行，來自市直學(xué)校及龍文區(qū)的備課組長等老師踴躍參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)形式為聽課并評(píng)課。
這堂公開課由xx五中的曾老師執(zhí)教，課題是詩詞教學(xué)《明月幾時(shí)有》。課后，曾老師首先介紹了本課的教學(xué)設(shè)想及課后反思；接著與會(huì)老師各抒己見，與曾老師交流互動(dòng)。老師們紛紛贊其基本功扎實(shí)，課前精心備課，制作精美課件；課堂教學(xué)有激情，富有親和力和感染力，課堂有語文味；重視誦讀鑒賞，輔以教師有魅力的范讀，通過反復(fù)的讀、聽、賞等多樣形式調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛；注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象，注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)等。同時(shí)也提出了朗讀指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致到位等中肯的意見。
最后普教室鄭老師就這堂公開課談了自己的體會(huì)，她認(rèn)為選擇詩詞教學(xué)上有難度，很欣賞敢于挑戰(zhàn)這種課型的`勇氣。極力肯定師生雙向互動(dòng)營造好氛圍，重視明晰引導(dǎo)的朗讀教學(xué)等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出朗讀完整性有些割裂，朗讀面不夠廣，詩歌意象講得較淺等一些有待斟酌的問題。
本次教研活動(dòng)為老師們創(chuàng)造了詩詞教學(xué)的交流機(jī)會(huì)，為各校今后更好的開展詩詞教學(xué)工作提供了寶貴的指導(dǎo)性意見。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期，我們八年級(jí)語文教研組在學(xué)校的精心組織和各位語文教師的積極參與下，圓滿完成了各項(xiàng)教研活動(dòng)。在此，我代表教研組對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)。
本次教研活動(dòng)的核心目標(biāo)是提高八年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量和效率，探索更有效的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我們圍繞這個(gè)目標(biāo)開展了豐富多樣的活動(dòng)，包括教材解讀、課堂觀摩、教學(xué)反思等。
在活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。首先，通過教材解讀，我們深入理解了教材的內(nèi)涵和編者的意圖，為教學(xué)提供了更為明確的方向。其次，課堂觀摩使我們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。再次，教學(xué)反思使我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)策略。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在一些問題和不足。例如，部分教師在課堂觀摩中表現(xiàn)出一定的緊張情緒，影響了教學(xué)發(fā)揮。此外，部分教師在教學(xué)反思中未能深入剖析問題，提出的改進(jìn)措施較為籠統(tǒng)。
展望未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的.組織和實(shí)施，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們也希望各位教師能夠積極參與教研活動(dòng)，共同為提高八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量而努力。
總之，本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)取得了圓滿成功，既鍛煉了教師隊(duì)伍，也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在全體語文教師的共同努力下，八年級(jí)語文教學(xué)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)6
本次八年級(jí)語文寫作教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。活動(dòng)中，我們圍繞“提升學(xué)生的寫作興趣與表達(dá)能力”這一主題，進(jìn)行了深入的探討與實(shí)踐。通過觀摩優(yōu)秀寫作課例、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開展寫作指導(dǎo)講座等形式，老師們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了不少亮點(diǎn)：如生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入、富有啟發(fā)性的寫作指導(dǎo)、以及學(xué)生的積極互動(dòng)等。但也存在一些問題，如部分學(xué)生在寫作時(shí)仍缺乏創(chuàng)意，需進(jìn)一步引導(dǎo)。
展望未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)寫作教學(xué)研究，探索更多有效的'教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提升他們的寫作水平。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期，八年級(jí)語文教研組開展了多次教研活動(dòng)，收獲頗豐。通過共同備課、聽課評(píng)課、專題研討，教師們的語文教學(xué)能力得到了提升。
在教研活動(dòng)中，我們深入探討了語文教學(xué)方法的'創(chuàng)新，以及如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。同時(shí)，我們還就教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了深入探討，提出了針對(duì)性的教學(xué)建議。
此外，我們還加強(qiáng)了與其他年級(jí)語文教研組的交流與學(xué)習(xí)，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高了教學(xué)水平。
通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們不僅提高了自身的業(yè)務(wù)能力，也為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供了更好的支持和幫助。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)8
新課程的推進(jìn)迫切需要?jiǎng)?wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的`進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
四、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實(shí)
在一次次的教研活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以“校”為本，以“師”為本，以“生”為本，
以大活動(dòng)帶小問題。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí)、討論、聽評(píng)課、看教學(xué)錄象等，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始，經(jīng)過對(duì)問題的初步分析，設(shè)計(jì)出解決問題的方法和策略，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動(dòng)中，由全體語文教師協(xié)助解決。引導(dǎo)教師在選題和確立課題上，一定要貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的需要。在一次“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)中，八年級(jí)教師說：現(xiàn)在的學(xué)生太懶，照抄作業(yè)簡直成風(fēng)了------這雖然是一句隨口話，但也是一句大實(shí)話。在教研會(huì)議上，我們把學(xué)生照抄作業(yè)的現(xiàn)象當(dāng)成一個(gè)教研問題來討論，大家都認(rèn)為這是一個(gè)普遍存在的問題，要徹底清除，還得師與生合作、班與班合作。
經(jīng)過討論分析后，教研組要求老師們分年級(jí)實(shí)地調(diào)查、走訪學(xué)生、分析原因，把學(xué)生照抄作業(yè)的類型分清，找出問題的實(shí)質(zhì)，再經(jīng)過集體交流，大家發(fā)現(xiàn)：不同程度的學(xué)生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會(huì)上，老師們各抒己見、交流討論，最終制定出解決問題的方案：
（1）首先要給學(xué)生講清作業(yè)的重要性；
�。�2）師生各負(fù)其則監(jiān)督制，班干部在班內(nèi)監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查；
�。�3）沒收在班內(nèi)出現(xiàn)的答案書；
�。�4）課堂作業(yè)盡可能布置的少而精，能當(dāng)堂完成；
（5）盡量布置主觀性、開放性練習(xí)題；
�。�6）每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學(xué)；
（7）管理好自己的課外作業(yè)；
�。�8）可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)；
�。�9）嚴(yán)禁拿平行班級(jí)同學(xué)的作業(yè)；
（10）不同類型的學(xué)生可以有選擇性地做作業(yè)等。經(jīng)過全校師生的共同努力，照抄作業(yè)的現(xiàn)象總算遏制住了。
在反思總結(jié)中，大家都認(rèn)識(shí)到這是平時(shí)對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠造成的，如果不是教研組下狠心整治，不知這股風(fēng)要刮到何時(shí)。
五、存在的不足及今后努力的方向
�、拧⑽覀兘處焸兊穆犝n及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)9
近日，我們八年級(jí)語文組舉行了寫作教研活動(dòng)，收獲頗豐�；顒�(dòng)中，老師們圍繞如何提升學(xué)生寫作興趣和表達(dá)能力進(jìn)行了深入探討。大家一致認(rèn)為，要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，從生活中汲取寫作靈感。同時(shí)，通過豐富多樣的教學(xué)手段，如情景模擬、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
此外，老師們還分享了各自在教學(xué)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�；顒�(dòng)之后，大家還就如何進(jìn)一步完善寫作教學(xué)方案提出了建議，為今后的.教學(xué)工作指明了方向。
此次教研活動(dòng)不僅提高了老師們的教學(xué)水平，也為學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)提供了有力支持。相信在我們的共同努力下，學(xué)生的寫作能力將得到進(jìn)一步提升。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)10
本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)圓滿結(jié)束，收獲很多。我們圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，深入探討了教學(xué)方法與策略，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得�；顒�(dòng)中，老師們展示了精彩的課堂實(shí)踐，大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同探討如何更有效地提升學(xué)生的.語文素養(yǎng)。
通過此次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到八年級(jí)語文教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和思維能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。
展望未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研討，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)11
教研活動(dòng)中，我們圍繞寫作教學(xué)策略、學(xué)生寫作困難及解決方法等議題展開了深入討論。通過觀摩示范課、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家共同探討如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升他們的寫作水平。
活動(dòng)中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)。大家一致認(rèn)為，要提高學(xué)生的寫作能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、思考力和表達(dá)能力。同時(shí)，要注重寫作訓(xùn)練的多樣性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高寫作水平。
此次活動(dòng)不僅增進(jìn)了教師之間的交流與合作，也為今后的語文寫作教學(xué)提供了有益的借鑒和啟示。我們將繼續(xù)努力，不斷探索適合學(xué)生的寫作教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)12
本次八年級(jí)語文教研活動(dòng)結(jié)束，收獲頗豐�；顒�(dòng)中，老師們積極交流，共同探討教學(xué)方法和策略。我們深入研究了語文教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。
通過本次教研，大家一致認(rèn)為，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，首先要激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，老師們也認(rèn)識(shí)到了合作教學(xué)的重要性，通過集體備課、互相聽課等方式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)語文教研活動(dòng)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也期望各位老師能夠積極參與，共同為八年級(jí)語文教學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)13
八年級(jí)語文教研活動(dòng)中，我們深入探討了教學(xué)方法、學(xué)生興趣激發(fā)以及課堂互動(dòng)等多個(gè)方面。大家積極發(fā)言，交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
通過本次教研，我們認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)不僅傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)。大家一致認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極探索。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂互動(dòng)不夠活躍等。針對(duì)這些問題，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次教研活動(dòng)為我們提供了寶貴的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要的`指導(dǎo)意義。我們將繼續(xù)努力，為提高學(xué)生的語文水平而不斷探索和實(shí)踐。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期以來，語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，情勢多樣地展開語文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2.展開好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期有三位高級(jí)老師做了專題講座，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相干的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地
建立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級(jí)教研部分的教研活動(dòng)，展開教師大練兵活動(dòng)，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)展開互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見解，進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達(dá)教學(xué)相長的'目的。在這些活動(dòng)的展開中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、積極展開學(xué)區(qū)間的聯(lián)誼活動(dòng)，讓全體教師更多學(xué)習(xí)與商討的機(jī)會(huì)，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1.展開了甌北學(xué)區(qū)聯(lián)片（西片），即與甌北三中的教研活動(dòng)。
2.展開了與港頭中學(xué)的結(jié)對(duì)教研活動(dòng)。
四、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每半個(gè)學(xué)期都有常規(guī)檢查，通過催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、積極展開課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
六、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)展開的不夠扎實(shí)，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意，活動(dòng)效力不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。
七、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從本身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，展開教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力練習(xí)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰以此相互勉勵(lì)。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心，建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大瀏覽量和作文
量，進(jìn)行有序地專門練習(xí)，進(jìn)步他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信心。
八年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期，我們八年級(jí)語文組積極開展了多場教研活動(dòng)，取得了顯著的成果。通過集體備課、聽課評(píng)課、專題研討等形式，我們深入探討了語文教學(xué)方法與策略，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)中，老師們積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。大家一致認(rèn)為，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練。此外，還就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何營造課堂氛圍等問題進(jìn)行了深入討論。
總之，本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)良好的.交流平臺(tái)，大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。相信在未來的教學(xué)中，我們會(huì)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量。
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