考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果十分令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有期望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每一天所有的'課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選取題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的狀況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的狀況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，個(gè)性是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點(diǎn)，我必須要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)群眾，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？
考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2
大綱沒(méi)有多少頁(yè)，看起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，但要理解其精髓，所以大家看教材的時(shí)候要拿著大綱對(duì)著看，在看教材的時(shí)候分別在教材上標(biāo)注什么是了解、熟悉和掌握不同的符號(hào)。在這里會(huì)有很多人問(wèn)什么是了解、熟悉和掌握呢。呵呵，考過(guò)的老生不少說(shuō)好多考題都出大綱了，光看大綱和教材是不行的。所以就產(chǎn)生了找原文看原文的現(xiàn)象。在這里澄清一點(diǎn)，不是不讓大家看原文，有時(shí)間看當(dāng)然好了，但是我想大部分考生都是一邊上班一邊學(xué)習(xí)應(yīng)考，時(shí)間應(yīng)該很緊張，所以要把寶貴的時(shí)間要用在刀刃上，用在刀背上可就慘了。
現(xiàn)在解釋一下什么是了解、熟悉和掌握。通俗一點(diǎn)講，了解就是你在教材上可以找到答案，熟悉呢，就是基本上你在教材也能找到答案也有需要你理解和運(yùn)用的，建議熟悉的內(nèi)容當(dāng)掌握學(xué)習(xí)。掌握就是讓你理解會(huì)運(yùn)用，教材上包括原文上是找不到答案的，也就回答了前面的所說(shuō)的，有考生說(shuō)出的什么題阿，教材上都找不到答案，出大綱了。呵呵，其實(shí)他是沒(méi)有掌握。其實(shí)我再講大綱的時(shí)候，也是再說(shuō)復(fù)習(xí)方法。
接下來(lái)說(shuō)法律法規(guī)。法律法規(guī)不少考生認(rèn)為這門(mén)課最簡(jiǎn)單，不用仔細(xì)看能考過(guò)120分就行了。這是一種誤讀。你可以問(wèn)問(wèn)考過(guò)的同志們，他們的法規(guī)考了多少分，基本上都在150分以上，因?yàn)榉ㄒ?guī)與案例分析關(guān)系很緊密，你的法規(guī)看不好，案例分析這么一門(mén)就很危險(xiǎn)。不否認(rèn)法規(guī)容易，但不能輕視，這一門(mén)主要考記憶的，當(dāng)然也是要理解的。理解各部門(mén)的職能，出現(xiàn)什么問(wèn)題該哪級(jí)部門(mén)解決，該做書(shū)的做書(shū)，該做表的做表，做篇章的做篇章。各功能區(qū)應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，要記住。法律法規(guī)其實(shí)也就這些內(nèi)容。
導(dǎo)則，這一門(mén)不多說(shuō)，做環(huán)評(píng)的，或者說(shuō)考環(huán)評(píng)的，這一門(mén)大家都很重視，很多考生復(fù)習(xí)的時(shí)候就先看這本書(shū)。的確，它是做環(huán)評(píng)的指導(dǎo)性文件。當(dāng)然你是看教材呢還是原文，自己掌握。前面和以前的帖子我已說(shuō)很多，我不再累述。
方法，這一門(mén)，可能對(duì)好多考生是一個(gè)攔路虎，不少都栽在這里了。方法是導(dǎo)則的延伸，理解和運(yùn)用。所以說(shuō)方法的了解也是建立在導(dǎo)則的熟悉上的了解，所以有一定的難度，再加上考題的分布50個(gè)單選50個(gè)多選分值50：100，這更增加了難度。所以建議考生一定要理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
案例，這一門(mén)，太多人問(wèn)怎么復(fù)習(xí)了。也就是說(shuō)它是最大的攔路虎。呵呵。案例是前三門(mén)的綜合運(yùn)用。所以要把前三門(mén)看好，呵呵，千萬(wàn)別忽視法律法規(guī)哦。我評(píng)審過(guò)多個(gè)項(xiàng)目，在評(píng)審會(huì)上，專家們首先就是發(fā)表項(xiàng)目對(duì)政策法規(guī)的符合性，并且參加過(guò)評(píng)審會(huì)的同志都知道，評(píng)審意見(jiàn)第一條就是項(xiàng)目對(duì)政策法規(guī)的相符性。不少同志會(huì)問(wèn)，案例分析的教材怎么看阿，那么厚。我的回答是，不用看，呵呵，有些絕對(duì)了（因?yàn)槲揖蜎](méi)有看那本厚的讓人受不了的.案例教材，通過(guò)了考試）。案例那本教材其實(shí)就是不同類型的環(huán)評(píng)報(bào)告的縮減本的合訂。在你不了解項(xiàng)目背景的情況下，看教材是看不出什么東西的，專家的點(diǎn)評(píng)也是針對(duì)這個(gè)具體項(xiàng)目的，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)不一定是你忽略的，你忽略的報(bào)告書(shū)上沒(méi)有忽略。
當(dāng)然如果你有大量的時(shí)間去備考，一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目研讀。那當(dāng)然好了，但對(duì)大部分同志是不允許的。那怎么辦，要善于總結(jié)，把十幾個(gè)類型的案例總結(jié)歸納，每一個(gè)類型的案例應(yīng)該注意什么，容易忽略什么進(jìn)行總結(jié)，在這個(gè)過(guò)程中你也就掌握了。如果有現(xiàn)成的總結(jié)，要熟記。我以前發(fā)的帖子有一些對(duì)案例有幫助的內(nèi)容，可以下載下來(lái)看看，針對(duì)不同的案例的總結(jié)，我找了一下我以前的總結(jié)，沒(méi)有找到，電腦上的東西太多，不知道放到哪兒了，應(yīng)該有的，等找到了再補(bǔ)傳上來(lái)。還有，案例不要急著看，等前三門(mén)復(fù)習(xí)的差多了，找些案例題來(lái)看看，主要看問(wèn)什么問(wèn)題，怎么回答。最后再說(shuō)一下考試的時(shí)候選題的問(wèn)題。8選6，如果你是學(xué)化工、化學(xué)、環(huán)境等方面專業(yè)的建議選污染類型的題，如果你是學(xué)水利、交通、建筑方面的選生態(tài)類的題。在這里說(shuō)明一下，在選污染類型的題的時(shí)候，要有比較大的把握。因?yàn)樵擃愋痛蠖喽际怯?jì)算的，你計(jì)算錯(cuò)了一分都沒(méi)有，當(dāng)然算對(duì)了會(huì)得高分。生態(tài)類的題，沒(méi)有具體的數(shù)，所以能忽悠的也能得點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
最后說(shuō)一下整體怎么復(fù)習(xí)。建議把前三門(mén)的教材看三遍。第一遍的時(shí)候，看仔細(xì)，標(biāo)注不同符號(hào)，看一部分做相對(duì)應(yīng)的習(xí)題，不理解的地方找相應(yīng)的資料，加深理解。也就是說(shuō)的把書(shū)看厚。第二遍的時(shí)候主要看自己根據(jù)大綱所標(biāo)注的了解、熟悉和掌握的內(nèi)容，也就是說(shuō)這一遍把書(shū)看薄了，習(xí)題同樣過(guò)一遍。第三遍主要是做綜合性的習(xí)題，以做帶看，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)我以上所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，步入考場(chǎng)的時(shí)候你應(yīng)該有九成的把握，剩下的那一成應(yīng)該看你的運(yùn)氣嘍。
考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3
一、考試宗旨
舉行這次期中考試旨在檢測(cè)半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本能力的訓(xùn)練情況，為調(diào)整下階段教學(xué)工作指明方向。
二、考試內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)考試力求突出基礎(chǔ)性，內(nèi)容涵蓋拼音、識(shí)字、辨詞、寫(xiě)句、課文內(nèi)容回顧；能力檢測(cè)重在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面，也體現(xiàn)在寫(xiě)句中，主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力、運(yùn)用能力和想象、表達(dá)能力。同時(shí)檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)外語(yǔ)文知識(shí)的積累情況。
三、考試情況分析
1、拼音。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都是必須會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的生字，大多數(shù)學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)，但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)比較少用的詞，如“侍候”，筆畫(huà)多的詞，如“隱蔽”。有個(gè)別極差生，這道題錯(cuò)誤率很高，如熊晨晨只得了2.5分/10，其主要原因是她平時(shí)貪玩，學(xué)習(xí)漂浮。查字典中少數(shù)同學(xué)還把音序填錯(cuò)。
2、辨字組詞，補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。正確率較高，主要錯(cuò)誤在于寫(xiě)錯(cuò)別字，還有少數(shù)學(xué)生對(duì)形近字辨別不清，如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠。
3、辨析近義詞比較簡(jiǎn)單，只有個(gè)別粗心的學(xué)生有錯(cuò)誤。填關(guān)聯(lián)詞主要錯(cuò)在第3題，原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯(cuò)選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，這也可以看出學(xué)生對(duì)句子意思缺乏分析理解，填詞后沒(méi)有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、句子的測(cè)試稍有難度，比如修改病句，是今年剛出現(xiàn)的一類題型。修改病句時(shí)找不準(zhǔn)錯(cuò)誤，或修改不準(zhǔn)確，如學(xué)生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的“五顏六色”刪除了，而句子中的“的”字沒(méi)有刪去，這也說(shuō)明學(xué)生修改后沒(méi)有去讀一讀。
5、按課文內(nèi)容填空，平時(shí)特別貪玩作業(yè)完成不及時(shí)不認(rèn)真的那么幾位同學(xué)錯(cuò)誤率較高，主要原因反映在寫(xiě)錯(cuò)別字或是對(duì)課文內(nèi)容不熟。
6、閱讀方面，稍有難度，比如給帶點(diǎn)的'詞找同義詞，同學(xué)們不知道“動(dòng)人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”。回答問(wèn)題是談平平這類智商特低學(xué)生的弱項(xiàng)，主要原因還是在于學(xué)生沒(méi)有掌握理解的方法，學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀、思考、分析、歸納答案，而是見(jiàn)問(wèn)題就害怕，根本不去做它（要命）。要么答得不規(guī)范，不準(zhǔn)確，要么完全錯(cuò)誤。實(shí)際上，問(wèn)題也好，詞語(yǔ)解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、寫(xiě)作方面反映了幾個(gè)問(wèn)題，一是寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真審題，而寫(xiě)出了完全偏題的作文，比如，王琴的作文不是寫(xiě)一件事的記敘文而是寫(xiě)了一種植物。二是一部分學(xué)生寫(xiě)不出東西或者表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范，不確切，不生動(dòng)。三是錯(cuò)別字、病句多。四是中心不明確。
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