小學科學期末總結

時間：2024-08-13 14:59:42 學期總結我要投稿

期末小學科學實驗考試總結推薦度：
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小學科學期末總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的小學科學期末總結，歡迎大家分享。

小學科學期末總結

小學科學期末總結1

　　時光荏苒，一轉眼一個學期又過去了，本學年的工作也隨之畫上了句號。作為一名教師，我深知這份工作肩負著很大的責任，所以，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。細細回數工作中的每一個朝朝暮暮，仿佛都還是昨天，給我各種各樣不同的滋味，現做一總結如下：

　　一、思想方面：

　　作為一名科學教師，我認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

　　在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的`思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教育教學方面：

　　我擔任兩個年級、八個班的科學課，科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。

　　三、考勤方面：

　　我堅持做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導，能做到顧全大局，服從安排；同事之間能做到互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、業務方面：

　　在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，想要為自己充充電，特別是作為一名小學科學教師，在學生的心目中覺得我似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，只能平時自己多看些各個方面的書，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對，同時在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：課堂語言平緩，不夠生動，理論知識不夠充足，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高等等。

　　在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，力爭成為一名名副其實的優秀教師。

小學科學期末總結2

　　教學是一份特別的享受，能夠讓自己重溫知識的樂趣，獲得分享智慧的成就感。而科學課更充滿了獨特的趣味色彩，在給六年級學生講課的時候，使我自己也受到了很多的啟迪，對已經熟知的`知識又產生新感悟。講課不只讓我展現了才能，也是一次錘煉自己的機遇，在此我把這學期工作進行總結：

　　1、更新教法

　　面對每天都在成長的學生，老師自然也不可以落后，尤其是一個科學老師，絕對不可以每天應付工作了事。我通常會對自己的授課內容定期反省，每周做一個小結，到了月底針對一些欠缺和疏漏定出整改計劃。在下一次講課的時候把改進方案落實下去，把課程的內涵不斷推向新高度。

　　2、總結學法

　　教學并不是完全靠老師來完成的，這個過程若想良好開展，學生的互動反饋必不可少。那么就不可以只站在講臺的高度去理解教材，而是得換位揣摩，經常把自己置身學生的高度，從學生學習的角度來分析自己講課的內容，多考慮學生是不是能聽明白、跟得上。僅僅老師是自己孤芳自賞，而不關心學生的理解能力，那么就無法產生效果。而我則經過總結，把更接地氣的學習法教給學生，改善學生的接受能力。

　　3、作業實戰

　　我講的這門課最終的意義就是能把它用在身邊的事物上，布置作業的時候我會側重實踐，讓學生去觀察生活里的現象，發現實際的問題。并且對這些搜集到的現象和問題的信息，展開思考尋求解決方案，或者總結出有價值的規律。當然了單憑學生總結還是不夠的，當學生表達不夠完整或者邏輯不對的時候，我則會站出來做最后的補充和糾正，并作出新設想，以此來開發學生的思維

小學科學期末總結3

　　作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任。所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的.思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學方面，我擔任兩個班級的語文課，語文課是以培養學生語文素養為宗旨的課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

　　1。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是經常溜號的同學，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到學習中來，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　工作中還有很多的不足，在下一年當中，爭取有所彌補以提高自己的業務水平。

小學科學期末總結4

　　這次區里組織學期末科學實驗操作考核工作，我有幸作為評委參與進來全程感受了王主任嚴密的組織過程。這次考核工作歷時一天半，非常順利，也公平公正。

　　在本次實驗操作考試中，我參與打分的實驗為：熱空氣上升。這個實驗是我和邵老師共同完成評分工作的，在考試過程中，這個實驗出現的幾點問題，現總結如下：

　　1. 檢查器材，不能只限于用眼看，而不動手。例如，濕抹布需要用手摸，才知道是干還是濕，測力計需要提起來才知道指針是否指零。有些器材是在實驗過程中才會發現有沒有問題，例如酒精塊在試驗中才發現無法點燃，再比如火柴，點火時才會發現火柴盒濕了無法點著，這需要實驗過程中學生向老師提出來，而不是只限于動手實驗前向老師報告。

　　2. 安全問題。不少同學用右手劃著火柴，但廢物缸因為被老師擺放在酒精燈或酒精塊左側。去放火柴梗時胳膊需邁過火焰上方，增加了危險性。一旦燒手或點著衣服就會引發事故。另外，塑料燈或火柴離酒精塊太近易烤化塑料袋或由火柴引發安全問題。從學生做實驗過程中發現學生普遍缺乏安全意識。

　　長峰有個考生酒精塊夾取過大，火焰非常高，而放廢舊火柴時胳膊就在火焰上方，太危險了。還有塑料袋基本烤壞，我非常緊張。更想不到的是考生很緊張，直接用嘴去吹火焰，吹了兩次才意識到不對。

　　另外點燃酒精塊時規定自下而上點燃，學生不易做到。還有個問題，提出來探討一下，點燃酒精燈塊，剛剛點著時，火焰用眼睛很難看見，有兩位同學試著把手放在上方去感受究竟點燃沒有，這也是很容易傷手的一種行為。這個問題究竟該如何去判斷，提出來研究一下。

　　3. 材料問題。因為個實驗各家學校所用材料有所不同，而我們考察的目的是學生是否會做實驗，簡單的問題是否學生會處理，所以有些材料問題學生無法自行解決而導致實驗不成功，不能認為學生能力差而扣掉許多分數。如塑料袋過大，實驗中一直不鼓出來學生就一直不松手，再如電路連接正確而小燈泡不亮等問題。

　　4. 實驗現象用詞不夠準確。如有的`學生出現“加熱后塑料袋變大”，我們認為這是不準確的。

　　以上是本次實驗中出現的幾點問題，希望寫出來對科學老師今后的實驗教學起到一點警示的作用，也非常想學習各位老師在考察基地實驗過程中總結的經驗及不足。我們在課堂教學中，共同加強注意，總之一切為了孩子的安全。

　　為了培養孩子良好的科學能力和素養，我們共同努力！

小學科學期末總結5

　　一、引言部分

　　本學期我繼續承擔六年級的科學教學工作，并擔任藝術團故事組的輔導老師。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，無論任教哪一學科，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好，只求無愧于心。

　　二、主要工作回顧

　　1、常規教學一絲不茍

　　雖然從教這一學科已將近兩年，但對于科學這一學科，我還是處于懵懂狀態，依然是現學現賣。現在的孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學教師，真的有種戰戰兢兢的感覺，總是擔心課堂上被學生的問題難住。所以備課時，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問題還經常和身邊的同事探討。即便如此，每節課也不敢保證沒有漏洞。一節課要上六個班，我通常都是邊上邊改，第一節課發現的問題，第二節課上及時糾正，有時上完了六節課，還是覺得這節課有欠缺。為了調動學生的學習興趣，每節課我都準備了課件，有的是在網上下載的，并根據自己的教學設計進行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學的輔助手段，不能完全依附課件。為了應對突發情況（停電或電腦不好使），備課時，我都會在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節實驗課，我都要在課前操作一遍，盡量將實驗中可能出現的問題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時，我同樣會嚴格要求孩子們。俗話說：好記性不如爛筆頭。每節課講完，都會讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開始有的學生不習慣，總想蒙混過關，有時五個知識點就記了三個，我在檢查筆記時，直接指出來缺哪個知識點，并看著他補全，堅持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門都沒有，也就都乖乖地記筆記了，當然這也要感謝班主任的配合。

　　2、組內教研絲毫不怠

　　為了讓自己盡快適應這一學科，除了每天的常規備課上課外，我一直堅持向組內的資深教師學習，遇到不懂的問題，及時請教。有的實驗器材不會用，就在借器具時，先向實驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外，我還堅持參加組內教研活動。每周三的第二節課，我們組教師就會聚集在實驗室，聽組內教師的教研課。輪到我執教時，從備課到上課，到反思，我都會盡自己最大的'努力，評課時，我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學期我承擔了兩節組內教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費心思，組內同事和領導也給予很高的評價，但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動中，我收獲了很多：我知道了該怎么有意識地培養學生的科學素養，該怎樣做才能調動學生學習科學的興趣，怎樣做才能讓學生學到更多。

　　3、藝術團工作盡心盡力

　　因為原來故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責故事組的輔導工作。說實話，我還從沒承擔過這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點忐忑。不為別的，我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進入了角色。每周兩節的藝術團活動，我都耐心地輔導。藝術節前夕，我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領導的好評。

　　4、臨時替補盡職盡責

　　雖然退出班主任隊伍已經兩年，但有時還真的很難做好角色轉變。這學期安排我帶了兩次班。每次帶班時，我都會把自己當成一個真正的班主任，從紀律到衛生，到學習，到課間坐班，一樣不落。有時班主任布置完的學習任務，學生遇到難題，我還能給予講解輔導，甚至是批改。雖然不知道學生能否適應我的教學方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責，盡心盡力。起碼不能讓學生感覺到，今天班主任沒在家，一天學白上了。

　　5、精神食糧一天不落

　　自從當了�？平處熤螅刻鞂儆谧约旱臅r間多了很多，這也為讀書學習打開了方便之門。沒課時，我不是在研究教材，就是手捧一本書汲取營養。本學期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《小學生的心理特點》《家長教育學》等八本有關家庭教育和學生心理方面的書籍，我還根據學校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點》，并記下了自己的體會。我覺得學生心理方面的書籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的專科課。

　　三、成績和不足

　　忙忙碌碌一學期，現在回想起來，我感到很知足，因為我從沒有過“專科課沒法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學成績都挺令人滿意，這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足，那也是來自于自身方面——學科知識不足，常常感到力不從心，很多時候，不敢馬上給孩子一個明確的答案，這也是我今后努力的目標。

小學科學期末總結6

　　一個學期轉眼就過去了，回想這一個學期有快樂也有艱辛，付出了很多的汗水跟努力，學生終于在科學認知進步上有所提高。如今孩子對科學的理解越來越深入，也懂得了社會的發展需要科學的推動明白科學對整個人類進步的意義。當然這其中也有一些需要總結的過錯地方，現在做出如下總結，為今后的科學工作起到警惕作用。

　　一、思想指導

　　在二年級的科學教程中，我主要培養孩子的創新能力跟實踐能力，讓他們對科學有了基本的認知以及對科學的興趣。這孩子研究的過程中獲得了巨大的體驗感跟成就感，這很有效的提升了他們的探索能力跟認知能力來提高也值，逐漸知道了社會進步對于科學發展的重要性，養成良好的科學探究素養。學生是祖國的.未來，社會的進步離不開科學的發展，讓他們心中有科學的萌芽，將會為今后的國家提供足夠的科學人才。

　　二、教學措施

　　科學研究中主要以實踐為基礎，通過不斷地讓他們自主探索研究科學的學習性，在研究過程中發現問題并記錄好問題向老師提問，并圍繞問題組織探究。在這個過程中，孩子既能夠實現動手能力，也懂得如何團隊協作共同發展。如今學生在科學實驗室上的動手能力越來越強，已經開始懂得自己組建小組進行科學討論，當遇到困難的問題才向老師請教，這一點對他們今后的發展有著至關重要的作用。

　　三、不足之處

　　孩子肯定是有進步的，但也有一些不足的地方需要我們老師進行反思的。二年級的學生由于知識的限制，他們對科學的硬直還不夠全面，對很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫，不斷地引導他們，把他們的知識面擴展。讓他們在今后的實驗中能夠得心應手地進行實驗處理，而不是事事都向老師請教。

小學科學期末總結7

　　從事小學科學學科教學已經有好幾個學期了，工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是我對本學期教育教學工作的簡單回顧：要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

　　培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學科學期末總結8

　　伴隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學校走進學校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學生到學生眼里的老師，今日回首，已經走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力，更體現出各級領導、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談談自己所取得的成績與不足之處。下面從以下三個方面進行總結：

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，遵守各項師德規范及教育法規；注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

　　其次在教學工作上，本學期我負責三個年級的科學課，剛開始確實是沒有找到很好的教學策略，但學校給我創造了觀摩和學習的機會。我校組織集體觀看優秀教學視頻，并組織大家對觀摩進行討論和交流；此外師徒結對活動對我幫助很大，我通過聽師傅的`課以及師傅懇切的教學指導，使本人教學上有了很大進步。對于平時的教學我從不馬虎，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路；為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備、制作教具；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。此外，課堂上也注意培養學生的動手能力及良好的科學學習習慣，尋找學生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，課后及時做好記錄，找出不足。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗�？茖W實踐活動的開展提高了學生們學習科學的積極性，科學課教學也從課內走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今后的科學學習產

　　生興趣。三是科技展示活動，這次的科技展示共開設了三個展區，每個展區都設置了豐富的內容，讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學，在無形中向學生們滲透了科學知識。

　　最后，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多寶貴的經驗。

　　總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學教學工作而努力。

小學科學期末總結9

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究”課題為中心，開展教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

　　一、以課題革為中心，研究實踐導學單。

　　認真實施“基于導學單的小學科學高段起始課教學的實踐研究”的課題，組織教師開展了基于導學單的集體備課，并應用于課堂教學，提高了課堂效率，并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統計，5節研討課的導學單。最終完成了課題的中期內容，并參加了區里的課題中期檢查和指導。

　　二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。

　　教師方面：積極參加了“新常規·新設計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中，林**老師的優秀學習指導實踐案例征集《科學角，讓課內外探究無痕銜接》市二等，實驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區級講座《科學角,生物與環境單元拓展的`落腳點》，新常規新設計《物質發生了什么變化》市二等，多媒體評比《電和磁》區一等，多媒體評比《動能從哪里來》區二等。鄭**老師獲天河街道優秀先進教師。

　　學生方面：積極落實“小科學家”培養計劃，組織學生積極參加探究項目評比、科學記錄本評比。其中，林**老師指導的王**獲區網絡觀察日志評比一等獎，葉**獲區網絡觀察日志評比二等獎。涂**老師指導的姜**獲區網絡觀察日志評比三等獎。

　　三、以落實四項常規為根本，評價引領教師。

　　本學期始終緊抓四項常規，備好，上好每一節課。根據計劃安排，這學期主要由林**老師開課,上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛煉機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

　　科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節，并做了經驗交流。校級公開課涂**課題為《維護生態平衡》和《陽光下的影子》；鄭**課題為《用橡皮筋做動力》；林**課題為《找拱形》；王**課題為《電和磁》。校級科學組內經驗交流，王**《小學科學教學經驗交流》；鄭**《從“科學探究”到“科學實踐”》；涂**《20xx年經驗交流》。科學組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。

　　四、學科教學研究的課題

　　我們組的課題《農村小學科學基于課例的動態教學的行動研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參加了區里的課題評比，區二等。

　　林**老師的課題《基于“導學單”的小學科學高段單元起始課教學的實踐研究》獲得區級立項，課題已經經過了中期檢查。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　本學期，科學組的所有老師都盡心盡責，并有很強的團隊精神。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

小學科學期末總結10

　　本學期已接近尾聲，回首剛剛走過的這一學期，有太多的體會、收獲、汗水與回味。這學期是商一提升的開始，收獲的開始。

　　一、收獲經歷，收獲喜悅

　　暑期未盡我們就在王校長"做幸福老師"的講座培訓中拉開了帷幕。開學初大家信心百倍的迎來"最美商一人"的大型活動。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動的重任放到了我的肩上，我深知代表學校的門面與喉舌，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利，我很欣慰。這是九月值得商一人驕傲的日子，因為通過大家的努力第一次讓商一走了出去。

　　王校長在開學初就提出了"請進來，走出去"的理念，請了多位教育界著名的專家來我校指導工作，培訓教師，我從中很受精神鼓舞，學到了許多新的理念與方法。也陸續的讓老師們出去學習，接受各地新的理念與教學方法。在北師大學習，聆聽特級教師們的教學育兒經驗，接受教授們和特級教師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺，讓我懂得了一切教育要用"愛"去喚醒。除了老師們的培訓，還有一月一次的家長培訓會，讓作為家長教師的我感受頗深，真正的拉近了學校與家長，學校與社會的聯系，做到了家校合一，促進家長學生的共同進步。"家長開放日"我深知這是第一次把商一展示給社會，于是我精心準備了公開課，那天上午我連上了三個班的英語公開課，雖然有些累，但是得到家長們頻頻的點頭與肯定，我倍感欣慰。之后的督導聽課，我依然擠出時間精心準備，得到了督導老師的肯定和對我課程忠懇的指點。

　　本學期最值得我們商一人高興的是，在王校的帶領指引下，我們全體老師共同努力準備"文明單位"和"綠色學校"的評選，最后的結果還是值得每一位商一人高興的!而我個人在教課之余，積極準備學校材料，沒有完成的拿回家，在安置好女兒飲食起居讓她九點入睡后，我再打開電腦進行學校以及我個人進職稱的材料，那段時間每晚到凌晨12點多，想想一路過來，自己的付出還是有所回報的'。終于再一次次的核審和最終的答辯后，職稱得出了可喜的結果。

　　二、教學

　　本學期我帶五個班的英語課，我深知責任的重大，孩子多，作業任務量大，我在客觀條件無法改變的情況下，盡力不斷改變檢查方式，分層布置或抽查等，確保完成正常教學任務的同時提高效率。每天三節英語課連上，即使很累，課堂上我也不放棄任何知識點，反復讓學生練習鞏固，形式多樣，抓緊每分每秒讓孩子多說多練。

　　我崇尚鼓勵式教學，不放棄每一位孩子。在剛接個別班時，英語課堂上幾乎沒人敢舉手發言，要么被動地叫起來聲音卻很小。于是課堂上，我盡量變化形式，調動孩子們的積極性，鼓勵著每一位學生。幾周時間，原來不愛發言的學生也踴躍舉手對話了，甚至有些時候孩子們的熱情讓我感到小小的壓力，生怕因為時間關系對叫不到發言的孩子一種打擊，同時我倍感欣慰的是，這幫孩子們終于樂于開口說英語了。

　　在聽過北京一所小學的英語課后，我感觸很深，如專家所說"教學不能局限于應試考試之中，那我們教育方向就走偏了。"我想以后也盡量嘗試用全英教學，對于孩子和自身都是一種鍛煉，從長遠來看對孩子英語語言學習英語思維形成是肯定有幫助的。

　　三、困惑與期望

　　相信每一位教師都是盡力想讓所教班級成績優異，我也同樣。只是所帶班級多，人數大，精力和時間分布較散，沒有集中點，這對于每班一周三節的主課來說，確實心有余而力不足的感覺�？陀^條件的存在，確實需要我們兩個動動腦筋，監督檢查力度不夠，就會造成成績提高緩慢。這也是我最為困惑的一點，因為畢竟我們本職工作就是教學。因此，我想在新的學期，要在教學方法上大膽創新，特別對于學生的檢查評價力度要想辦法提高。我想只有鼓動家長和老師一起配合好，課堂課下都抓好了，學生成績才能順利成章的提高。

　　總之，本學期是在忙碌與收獲中度過的，辛苦但又充實。領導的新理念，專家的有效方法，讓我內心尤為敬佩。讓我們關愛學生，關愛每一位身邊的人，就讓我們商一人攜手努力，相信不久的將來商一一定會成為東區一顆耀眼的明珠!愛的路上，你我任重道遠~

小學科學期末總結11

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，第二學期四年級科學教學總結。

　　二、教學目標完成情況：

　　1、培養了學生科學的思維方法，努力發展了學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解了科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷了科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會到科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導了學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重了觀察實驗中的.測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展了對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，工作總結《第二學期四年級科學教學總結》。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與了資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　三、本學期所采取教學措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

　　四、缺點和不足

　　本學期時間短，任務多，工作比較被動，有許多分組實驗都改成了演示實驗，其次是感覺有勁用不上。

小學科學期末總結12

　　光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學教研活動。

　　二、在教育教學方面

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：

　　1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。

　　2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

　　3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的'授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現好的或進步顯著的學生頒發“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調動學生積極性。

　　4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛教育事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節做起，努力樹立良好的師德形象。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環節的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業鋪一條寬敞的人生之路。

小學科學期末總結13

　　小學科學以培養學生的科學素養為目標，積極倡導以學生親身體驗和探究為內容的學習活動，培養學生的好奇心和求知欲，發展學生對科學本質的認識，使學生學會探索解決問題的策略。經過兩年的使用，我深感這本教材真正立足于學生的生活實際，社會的需求，學生身心發展的規律，追求科學性、實用性、教育性等方面，有利于促進學生的發展。下面，我就談談自己對這本教材的理解和使用體會:

　　1.科學教科書中安排的活動有利于促進學生的科學探究和發展。

　　小學的科學真正從學生的生活出發，符合孩子的童心和興趣，給學生提供很多體驗自己的機會，促使他們參與和積極探索，在參與和探索中有所收獲。同時將探究學習、體驗式學習、合作學習、自主學習有機結合，促進了學生學習方式的多樣化。同時，在活動過程中培養學生尊重事實、勇于探索、勇于質疑的科學精神。

　　第二，小學《科學》教材體現了面向全體學生的靈活性和開放性的特點。

　　在使用這本教材的過程中，我感覺這本教材已經充分考慮了學生生活環境、經歷背景、性格特點等的差異。在其編排上，并在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等方面為學生和老師提供了更多的選擇和空的創新。它不像小學自然課本那樣內容固定。實驗的過程和方法是單調的、一成不變的，但相當靈活。老師可以根據學校和學生的實際情況進行調整，學生可以有更多的自我探索和創新的空空間。因此，我認為這本教材具有靈活性和開放性的特點。

　　第三，注意培養學生的猜測活動和師生、生生之間的交流活動。

　　偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“沒有大膽的猜想，就不會有偉大的發現�！笨梢�，猜測有助于學生開展探究活動。一方面，猜對了會對學生是一種激勵，學生會有成就感，會促使他們在以后的.活動中更加大膽地去猜和練習。再者，即使學生的猜測不正確或不夠全面，在老師的正確引導下，學生也會從中學習，不斷實踐探索，同時讓學生知道光靠猜測是不夠的，要勇于實踐。實踐是檢驗一切的真理。所以我認為教材設計中的猜題活動是一個非常好的環節，對學生開展探究活動，學好科學有很大的幫助。逐漸猜測會成為學生的習慣，成為探索的動力。我不認為學生漫無目的的練習會在腦海中留下很深的印象，但是如果帶著猜想去練習，學生的活動會更豐富，更充實，更有意義。此外，小學的科學非常注重師生和學生之間的交流，這也會促進學生的發展。在交流中，大家可以取長補短，有新的發現。此外，交流還可以提高學生的語言表達能力，培養他們傾聽他人的良好習慣。同時有利于拓寬學生的思維，培養學生的發散思維。學生們的許多閃光的想法也是在交流中產生的。所以我們從初三《科學》第一冊開始就注意用這種方式培養學生。我想，再過幾年，我們所有的孩子都會有所改變，會有更大的發展。

　　第四，有意識地向學生滲透科學人文精神。

　　在使用這本教材的過程中，我們印象深刻的是，科學教材的編排將科學活動與社會生活和學生的個人生活聯系起來，將科學知識從多層次、多角度而不是單一的呈現給學生。此外，教材的編排也十分注重學生文學素養的培養。

　　第五，注意培養學生長期觀察活動的能力。

　　《科學》教材非常重視對學生長期觀察能力的培養，以及對學生毅力的培養，我認為這對學生未來的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生觀察一段時間很容易，但如果長期堅持，很多孩子會半途而廢，最后一無所獲。我們的孩子真的需要培養他們的耐力和毅力，而我們現在所用的科學在這方面給學生提供了很好的鍛煉機會。課外活動給學生提供了很好的鍛煉機會，我覺得很好，符合社會和時代發展的需要。

小學科學期末總結14

　　光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　二、在教育教學方面

　　1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環節。對于教學中出現的問題，及時根據學情進行改善，重新進行教學設計，并在平行班教學中實踐。

　　2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，熱愛科學課的學習。對于不同的班級，采用不同的教學策略，針對不同的同學，進行分層教學，力求讓學生都能學有所得，學有所獲。

　　3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內容相關的科學書籍，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識，培養進行科學探究的興趣，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養孩子敢于創新的精神，克服困難的勇氣。現在看來對孩子的訓練還是小有成效的，我所帶的班級中學生參加科技創新比賽獲得了區級一等獎x人，并被推薦參加市賽。

　　4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有x篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法。此外，認真對待每次的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

　　5、班級管理方面：本學期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆，有了自己的小想法、小心思。盡管我每天早讀、午讀都第一時間到教室，盡管我經常和孩子們溝通、家長們交流，但孩子們的成績并沒有達到各科老師的期望值，有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛，對他們要求嚴格，是因為他們可以更好。下學期我打算我的工作重心轉移到班級里面，和學生們經常處在一起，了解他們的想法，了解他們的困惑，及時的幫助他們疏導和排解，讓他們能夠在老師的關愛中，得到更快更好的'成長。

　　三、工作考勤方面

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環節的分配不夠合理，仍需對教材進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們的發展，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長，點一盞燈。

小學科學期末總結15

　　一個學期的時間很快就過去了，回想這一個學期的教學工作，有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于，如今孩子們對科學這門課程已經有了足夠的認識。不如意的地方主要是孩子的知識面還比較窄，對于科學很多深入的問題還不夠認知全面。今天做出工作總結，主要是分析以往了會跟錯，爭取在下個學期能夠有更好的教學模式。

　　一、指導孩子的思想。

　　在教學過程中，我主要培養孩子的創新力跟實踐能力，以構建社會主義的學習觀跟研究方向�？茖W是我國進步的'重要基礎，也是社會進步的必須研究方向。培養孩子的自我學習意識是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠，培養孩子的動手能力是讓他們能夠切身的知道科學這門課程的魅力。通過不斷的實踐跟研究，讓他們知道其中深奧的道理，為今后打下堅實的基礎。

　　二、教學工作。

　　科學這門課程說難也難說簡單也簡單，我課程的培養方向主要是讓孩子學習科學思維方法，努力讓孩子自己解決發現的問題。讓學生在日常的生活中能更親近科學，運用科學把科學轉化為對自己日常生活的主導。培養孩子良好的科學行為跟習慣，讓他們明白科學的意義，科學的真諦，今后推動科學事業在中國的發展。

　　三、孩子的不足之處。

　　本學期雖然取得了一定成就，但也有很多困惑，學生在學習科學的時候有一些難點困點難以理解。這主要取決于孩子的學習知識比較狹窄，沒有很清晰地認識到全面的問題。當發現這些不足之后，我努力培養他們的知識面，帶他們出社會多走動，多看看去各大學校，了解別人是怎么學習的。通過親身的經歷讓他們懂得獨立的思考，進一步提升科學跟學習的融合。

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