培訓(xùn)的總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)的總結(jié)1
一、建立環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化工作責(zé)任。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。會(huì)議對(duì)可能發(fā)生的環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作進(jìn)行安排部署，按照應(yīng)急管理工作的要求，全面推進(jìn)環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。
2、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。為完善環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，迅速、高效、有序地做好環(huán)境突發(fā)事件處理工作，建立了環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立辦公室、現(xiàn)場(chǎng)處置組，確定了各組的工作職責(zé)，強(qiáng)化了工作責(zé)任。
二、逐步完善環(huán)境突發(fā)應(yīng)急預(yù)案體系。
明確工作措施今年，堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按照分類管理，責(zé)任到人，分級(jí)管理的原則，在上級(jí)部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，部門之間加強(qiáng)了的協(xié)同和合作，提高快速反應(yīng)能力。針對(duì)環(huán)境污染突發(fā)事件，按環(huán)境突發(fā)事件的可控性嚴(yán)重程度和影響范圍，制定了應(yīng)急處置工作流程，明確了各項(xiàng)工作措施，切實(shí)做好了環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急管理工作。
針對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，為了強(qiáng)化應(yīng)急處置隊(duì)伍建設(shè)，與20xx年xx月xx日組織開(kāi)展了突發(fā)性環(huán)境事件應(yīng)急演練活動(dòng)。
三、此次演練的目的在于：
1、在緊急情況下，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，能夠迅速、高效、有序的處置環(huán)境污染事故，最大限度地減輕環(huán)境污染造成的損失，維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全，做好突發(fā)環(huán)境污染事故應(yīng)急處置工作。
2、通過(guò)此次演練，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高工作人員應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境污染事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和處置能力，完善應(yīng)急環(huán)境下各部門協(xié)調(diào)配合機(jī)制。
此次演練應(yīng)急辦主任也參加觀摩了我站的演練并對(duì)我們的`演練做了總結(jié)性的發(fā)言，祝賀我單位演練的圓滿成功同時(shí)也提出了許多不足需改進(jìn)之處
培訓(xùn)的總結(jié)2
本人自20xx年9月參加奧鵬學(xué)習(xí)以來(lái)，追求上進(jìn)，無(wú)論在思想，政治，學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。嚴(yán)格遵守黨的路線，方針和政策，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座，認(rèn)真做好學(xué)科筆記，認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認(rèn)真迎接每科的每一次考試，認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問(wèn)題。
短短三年，奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè)。現(xiàn)畢業(yè)在即，回首逝去的三年，為求學(xué)問(wèn)，苦心研讀，我抱著書(shū)本、守著電腦經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜；
書(shū)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)中心的課件我看了一遍又一遍；
多少的專家為我的提問(wèn)不厭其煩的講解，多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過(guò)。為此我通過(guò)這次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，讓我更新了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了自身的文化素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)，全面的得以學(xué)習(xí)掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的知識(shí)，學(xué)習(xí)的同時(shí)又把學(xué)到的`知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力，應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使自身分析問(wèn)題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高！
奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識(shí)，但學(xué)無(wú)止境、與時(shí)俱進(jìn)，我將繼續(xù)恪守樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，奮力駛向下一個(gè)更高更強(qiáng)的目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)人生上滿弦。
培訓(xùn)的總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又進(jìn)入了尾聲。這個(gè)學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在個(gè)人素質(zhì)方面得到了提高。本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃》要求自己，力求提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
下面，將本學(xué)期的個(gè)人培訓(xùn)工作做一個(gè)全面總結(jié)：
一、基本功有所長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，每周完成一頁(yè)鋼筆字，一板粉筆字，一板簡(jiǎn)筆畫。每次的質(zhì)量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵(lì)。另外，我根據(jù)目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的高要求，決定提高自己的業(yè)務(wù)能力。利用業(yè)余時(shí)間，我練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模仿錄音，學(xué)習(xí)英語(yǔ)書(shū)法，我感到在英語(yǔ)課堂中更加得心應(yīng)手了。
二、計(jì)算機(jī)水平有提高。五月份，我參加了阿城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我向同行虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，掌握了WORD ，EXCEL，POWERPINT，INTERNET，OUTLOOK等計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且在六月末，哈市進(jìn)行的計(jì)算機(jī)考試中順利通過(guò)了考試。我的計(jì)算機(jī)水平有了提高。
三、在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我深深體會(huì)到，教學(xué)過(guò)程，不僅僅是個(gè)教的過(guò)程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感悟的過(guò)程。本學(xué)期，學(xué)校要求我們教師每月完成一篇教學(xué)《案例與分析》，我開(kāi)始在教學(xué)過(guò)程中思考了，不僅僅在做“教書(shū)匠”，本學(xué)期上交的'四份案例完全是教學(xué)中的真實(shí)體會(huì)，我相信這樣堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成為一個(gè)有頭腦的教師。
總之，本學(xué)期是收獲的學(xué)期，我要在本學(xué)期自我培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己，向高水平的教師看齊。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自我培訓(xùn)永無(wú)止境。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又進(jìn)入了尾聲。這個(gè)學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在個(gè)人素質(zhì)方面得到了提高。本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃》要求自己，力求提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
下面，將本學(xué)期的個(gè)人培訓(xùn)工作做一個(gè)全面總結(jié)：
一、基本功有所長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，每周完成一頁(yè)鋼筆字，一板粉筆字，一板簡(jiǎn)筆畫。每次的質(zhì)量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵(lì)。另外，我根據(jù)目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的高要求，決定提高自己的業(yè)務(wù)能力。利用業(yè)余時(shí)間，我練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模仿錄音，學(xué)習(xí)英語(yǔ)書(shū)法，我感到在英語(yǔ)課堂中更加得心應(yīng)手了。
二、計(jì)算機(jī)水平有提高。五月份，我參加了阿城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我向同行虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，掌握了WORD ，EXCEL，POWERPINT，INTERNET，OUTLOOK等計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且在六月末，哈市進(jìn)行的計(jì)算機(jī)考試中順利通過(guò)了考試。我的計(jì)算機(jī)水平有了提高。
三、在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我深深體會(huì)到，教學(xué)過(guò)程，不僅僅是個(gè)教的過(guò)程，更是教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感悟的過(guò)程。本學(xué)期，學(xué)校要求我們教師每月完成一篇教學(xué)《案例與分析》，我開(kāi)始在教學(xué)過(guò)程中思考了，不僅僅在做“教書(shū)匠”，本學(xué)期上交的四份案例完全是教學(xué)中的真實(shí)體會(huì)，我相信這樣堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成為一個(gè)有頭腦的教師。
總之，本學(xué)期是收獲的學(xué)期，我要在本學(xué)期自我培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己，向高水平的教師看齊。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自我培訓(xùn)永無(wú)止境。
培訓(xùn)的總結(jié)4
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學(xué)生干部尤為重。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)的決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人。
骨干培訓(xùn)期間，先由王紹令前校長(zhǎng)對(duì)有關(guān)“大學(xué)生學(xué)生干部的素質(zhì)及影響力”為我們做了非常精彩的講座，以自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，首先就公交車上讓座一事以及我國(guó)與美國(guó)、德國(guó)等國(guó)家文明現(xiàn)狀的對(duì)比與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)展開(kāi)互動(dòng)交流，深入分析了當(dāng)代大學(xué)生如何提高文明素養(yǎng)等問(wèn)題。接著，王教授從辯證的角度詳細(xì)講解了學(xué)生干部的得失利弊。希望廣大學(xué)生干部少一些功利心，不要計(jì)較眼前利益得失，努力通過(guò)學(xué)生干部平臺(tái)提高自身的綜合素質(zhì)。
并對(duì)學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)以及怎樣發(fā)揮影響力等問(wèn)題進(jìn)行了深入分析。得到在新形勢(shì)下學(xué)生干部應(yīng)具有良好的政治、知識(shí)、能力、身心等素質(zhì)，在工作學(xué)習(xí)中合理使用權(quán)力影響力，努力養(yǎng)成和發(fā)揮魅力影響力，成為廣大學(xué)生的榜樣。在第二次的“大學(xué)生科技創(chuàng)新之我見(jiàn)”中，通過(guò)老師以及學(xué)姐們的自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中，了解到身為學(xué)生干部，應(yīng)該高度重視科技創(chuàng)新工作，積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和科研素質(zhì)。
在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還必須抓緊自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，努力提升自己的自身能力。在大學(xué)生骨干培訓(xùn)中老師們提出了許多實(shí)際問(wèn)題，面臨著我們大學(xué)生切身實(shí)際相關(guān)的。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然而，直到整期培訓(xùn)結(jié)束，我才真正理解了“骨干”這個(gè)詞的內(nèi)涵。但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念。我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個(gè)具有一定水平能力的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)自己在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，作為大學(xué)生骨干，其能力是通過(guò)后天的`實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而累計(jì)成的，是在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識(shí)、技能方面到達(dá)一定水平所要經(jīng)歷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保障，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此學(xué)習(xí)素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有著至關(guān)重要的作用。
其次，作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特性解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)思維，但是，不是所有的人都能夠用它。平常認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習(xí)慣性的思維，傳統(tǒng)性思維。此外，作為一個(gè)合格的學(xué)生干部，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與能力，主要有以下幾方面：
一：科學(xué)決策能力
決策是學(xué)生干部的主要職責(zé)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間萬(wàn)變的形式，學(xué)生干部要及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)、影響事業(yè)發(fā)展，因此學(xué)生干部要有決策的能力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析、進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。
二：組織管理能力
每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠部門干事配合共同完成，在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下部門人員要積極把部門目標(biāo)實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關(guān)系、合理組織各方力量、恰當(dāng)?shù)娜?shí)施，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)取得良好效果。
三：綜合協(xié)調(diào)能力
作為學(xué)生干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的，要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事，為著共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造其強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會(huì)交往，使各種外在因素都能為學(xué)校或部門班級(jí)的工作學(xué)習(xí)開(kāi)展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四：開(kāi)拓創(chuàng)新能力
開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)也是學(xué)生骨干必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無(wú)法取得良好成績(jī)。學(xué)生干部必須取得突破，敢于創(chuàng)新，以大無(wú)畏的精神，在舊時(shí)的基礎(chǔ)上不斷推誠(chéng)出新，闖出新道路，開(kāi)辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。
五：學(xué)習(xí)實(shí)踐能力
學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力，還有時(shí)代的發(fā)展。科學(xué)在進(jìn)步，學(xué)生干部如果不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。學(xué)生干部一定要深入實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去研究、分析和總結(jié)。不斷鍛煉自己，提高自己。
以上就是學(xué)習(xí)這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會(huì)，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)做一名合格的高校答大學(xué)生干部。
培訓(xùn)的總結(jié)5
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)成為實(shí)施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺(jué)更新觀念，積極主動(dòng)的投身于教育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐，才能走在課程改革的前列。
通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力量。一所好學(xué)校，必有一支精良的教師隊(duì)伍。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結(jié)合自身實(shí)際情況，和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，注重校本培訓(xùn)，主重教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐。努力為教師的`發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先，。以學(xué)習(xí)理論為主，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際結(jié)合。作為一名一線教師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目，教師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，操作一段時(shí)間后，學(xué)校組織交流，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改，獲得理論提升再運(yùn)用，再實(shí)踐，再反思。學(xué)習(xí)中反思，反思中實(shí)踐。來(lái)提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。每位教師都記了厚厚的讀書(shū)筆記，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流，經(jīng)常會(huì)有教師為了某個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休。爭(zhēng)論中，教師們對(duì)理論有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運(yùn)用到自己的教學(xué)方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個(gè)人結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足，從而全面提高教師素質(zhì)。
其次，我們要求教師撰寫課改札記，隨時(shí)記錄教學(xué)中點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，并選擇身邊具有典型性的事例寫成教學(xué)案例。由學(xué)校組織教師進(jìn)行分析，是教師形成分析具體教育事例和活動(dòng)的能力，不斷強(qiáng)化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己。在這種培訓(xùn)下，教師的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的觀念發(fā)生了改變，出現(xiàn)了一些開(kāi)拓型的教師。年級(jí)組、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，分析原因，制定對(duì)策。定期組織教師交流，提高了教師對(duì)分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的能力，實(shí)際上強(qiáng)化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。
最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：
1、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師取得了專科層次的學(xué)歷，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。
2、每學(xué)期我們學(xué)校都要制定適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的需要及學(xué)校課題研究來(lái)確定培訓(xùn)內(nèi)容，如《課改中教師角色定位》《教師教育與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》。
3、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成4人學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流。如，我們研討的專題是“給學(xué)生充分的自主空間”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”等。
4、反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
5、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn)、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了走彎路，達(dá)到了資源共享。例如，我校的教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。是這樣進(jìn)行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說(shuō)課，本教研組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)今后的教學(xué)。
因此，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課程的理念，樹(shù)立新的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。隨著課改的不斷發(fā)展，校本培訓(xùn)越來(lái)越顯示出其重要作用，我校將進(jìn)一步探討校本培訓(xùn)的有效途徑，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)性、研究性的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間。
培訓(xùn)的總結(jié)6
為期八天的培訓(xùn)結(jié)束了，回顧一周多來(lái)的培訓(xùn)生活有講座，有視頻，有討論，有說(shuō)課發(fā)言，總之感覺(jué)收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)王校長(zhǎng)的講解，知道了超然中學(xué)的辦學(xué)理念：精細(xì)、規(guī)范、落實(shí)、效率、團(tuán)隊(duì)。在今后教學(xué)中我會(huì)將這十個(gè)字銘記在心，形成一種文化，無(wú)論是企業(yè)發(fā)展還是學(xué)校發(fā)展文化是至關(guān)重要，因此學(xué)校要有自己風(fēng)格；我也明確了學(xué)校的教學(xué)理念是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)即自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)目標(biāo)是追求教學(xué)有效的最大化。
對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)王校長(zhǎng)做了細(xì)致的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評(píng)、組、研 八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并帶領(lǐng)我們認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，原先的我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)就是老師備課上課，沒(méi)想到完整的教學(xué)環(huán)節(jié)還有批、輔、考、評(píng)、組、研這些方面，豐富了我的知識(shí)。從備課四結(jié)合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業(yè)批改的四二二到輔導(dǎo)的3334等等我都有了深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中我將嚴(yán)格落實(shí)這些教學(xué)環(huán)節(jié)，努力打造自己的課堂盡早形成精品。學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)常規(guī)中無(wú)論是教案還是學(xué)案，無(wú)論是教師還是學(xué)生都做了嚴(yán)格的要求，只要我們?cè)诮虒W(xué)和學(xué)生生活中認(rèn)真落實(shí)了，相信教師會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生會(huì)有質(zhì)的.飛躍。
在備課說(shuō)課環(huán)節(jié)上，王校長(zhǎng)組織我們語(yǔ)文和文綜進(jìn)行了備課和說(shuō)課活動(dòng)，在備課之前，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)環(huán)節(jié)中的備和評(píng)，王校長(zhǎng)要求嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進(jìn)行了說(shuō)課，積極進(jìn)行了互評(píng)，期間王校長(zhǎng)提出了自己的看法，對(duì)說(shuō)課中老師們常犯的錯(cuò)進(jìn)行了指正，我感覺(jué)受益匪淺，原先沒(méi)有進(jìn)行過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，不知道需要說(shuō)什么、有那些環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富了自己的知識(shí)，以后我會(huì)多參加這些活動(dòng)，做到得心應(yīng)手。
在講座期間我們穿插看了衡中的幾個(gè)錄像，其中我印象最深的是十佳班長(zhǎng)評(píng)選和班主任素質(zhì)大賽。我本人擔(dān)任班主任有八年了，培養(yǎng)了十二個(gè)班長(zhǎng)，自己總感覺(jué)這些班長(zhǎng)都不錯(cuò)，素質(zhì)也挺高的，但觀看了衡中十佳班長(zhǎng)評(píng)選的錄像我感覺(jué)衡中的班長(zhǎng)比我的水平都高，當(dāng)時(shí)我就想，班長(zhǎng)的水平和素質(zhì)很大程度上取決于班主任，一個(gè)水平低的老師怎么可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的班長(zhǎng)，我的班長(zhǎng)就是老師和學(xué)生的傳話筒，毫無(wú)自己的思想，不能將班級(jí)的興衰作為己任，不能形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，而只有強(qiáng)大班級(jí)凝聚力、只有所有學(xué)生共同努力，才能使自己班級(jí)無(wú)往而不勝。在今后如果再擔(dān)任班主任我將以衡中的班長(zhǎng)為榜樣，努力培養(yǎng)自己高素質(zhì)的班長(zhǎng)。而對(duì)于班主任素質(zhì)大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過(guò)人家的演講我感覺(jué)自己八年的班主任工作白干了，充分認(rèn)識(shí)到了與人家的差距，終于知道什么是天外有天了，八年來(lái)沒(méi)有積累一個(gè)自己德育故事，不是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒(méi)有去思考，去挖掘?qū)W生的潛力，整天要求學(xué)生改錯(cuò)、積累，忘記了自己也需要啊，真的后悔，八年來(lái)沒(méi)有組織一個(gè)專題班會(huì)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，老感覺(jué)班會(huì)就是布置下一周的任務(wù)。只有把小問(wèn)題一個(gè)個(gè)擊破才能不出大問(wèn)題，否則到最后積重難返受累的是老師，吃虧的是學(xué)生。
總之，在八天的學(xué)習(xí)中我收獲很大，我不會(huì)白白浪費(fèi)這難得的八天培訓(xùn)，我將把自己的收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去，努力完善自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己早日成為一名合格的高中教師。
培訓(xùn)的總結(jié)7
為期一個(gè)月的干部培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，這個(gè)月是收獲的季節(jié)，是我學(xué)到很多學(xué)習(xí)以及工作方法的季節(jié)。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了自己還有許多要努力的地方，還有許多不足之處，通過(guò)這篇培訓(xùn)總結(jié)，來(lái)督促自己不斷地去拼搏、去努力！
在這一次的學(xué)生干部培訓(xùn)課上，讓我對(duì)“學(xué)生干部”這個(gè)概念有了新的認(rèn)識(shí)，糾正了從前的`意識(shí)。那學(xué)生干部究竟是什么呢？在會(huì)上我找到了答案：學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來(lái)的一批具有高素質(zhì)、高能力的人才，在學(xué)校和班集體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表，作為學(xué)生干部就是為大家服務(wù)的。是的，大家選舉我們做學(xué)生干部是基于對(duì)我們的信任，從這一點(diǎn)出發(fā)，我們就應(yīng)該樹(shù)立為大家服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的原則，做同學(xué)們的忠實(shí)代言人。
當(dāng)一名學(xué)生干部,就要做到大公無(wú)私：當(dāng)一名學(xué)生干部,不要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)個(gè)人的得失；當(dāng)一名學(xué)生干部,就要嚴(yán)于律己,要以身作則；當(dāng)一名學(xué)生干部,就要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,努力做到學(xué)習(xí)工作兩不誤；當(dāng)一名學(xué)生干部,就要把自己定位好,要處理好老師和同學(xué)的關(guān)系：當(dāng)一名學(xué)生干部,就要有決策和協(xié)調(diào)能力,要能獨(dú)當(dāng)一面。最重要的是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
通過(guò)這次培訓(xùn),學(xué)到了很多,在以后的工作中,我一定會(huì)不斷提高能力,不斷完善自己,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
培訓(xùn)的總結(jié)8
想到舞水小學(xué)禮堂外禪知轟嗚的炎炎夏日，就想到懷化巿第一中學(xué)一位有名的學(xué)生、出色的校友、著名的世界漫畫家夏涵，涵（寒）尤如在熱的不得了的20xx年的7月的三伏天遇到了冰爽，清涼而愉悅，在德才名師工程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，為要做最好的自己種下教育幸福的種子！
在坐的每一位，我相信，大多數(shù)學(xué)員，在接到這次培訓(xùn)通知的時(shí)候心情是復(fù)雜的，但在培訓(xùn)完之后心情是愉悅的、充實(shí)的、值得的，因?yàn)樵谒茉熳詈玫淖约旱牡缆飞嫌诌~上了新的一步、輸送了新鮮血液、增添了新的知識(shí)理念的營(yíng)養(yǎng)。
教育不是把桶灌滿，而是把火點(diǎn)燃。星星之火，可以燎原，5天的德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我們新的教育的火種，使我們正整裝待發(fā)去點(diǎn)燃鶴城新的教育之火，形成鶴城新的.教育燎原之勢(shì)。現(xiàn)就這幾天的學(xué)習(xí)、生活、交流談幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共勉，認(rèn)識(shí)膚淺，敬請(qǐng)諒解！
一位專家曾經(jīng)引用孔子的一個(gè)觀點(diǎn)，我很贊同：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！中國(guó)古代傳統(tǒng)的主流思想———儒家思想對(duì)教師道德的期待歷來(lái)較高，同時(shí)在儒家思想的核心思想五常仁義禮智信的思想中，不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)道德的規(guī)范要求，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)職業(yè)化特別是教師的師德提出了更高要求。在德才名師工程20xx鶴城區(qū)教育干部高級(jí)研修班培訓(xùn)的手冊(cè)的箴言里，收編了一些人生和教育的感悟箴言，感觸頗深：大學(xué)之道，在明明德；以前，毎人一大步，明德一小步；現(xiàn)在，每人一小歩，明德一大步；隔道不下雨，百里不同風(fēng)；道者，在遠(yuǎn)不在近，在悟不在求；法者，在漸不在驟，在實(shí)不在虛；器者，在精不在多，在用不在存！等等，長(zhǎng)期積累成冊(cè)的悟箴言，使我們受益匪淺！
教育是向美而生的事業(yè)。教育的美，主要從美的角度，在于教師在極其平凡的教育教學(xué)活動(dòng)中挖掘出平凡的事，積累成美的事業(yè)，突出教育美的魅力、美的實(shí)在、美的強(qiáng)大，從平凡的美的感化中，派生出美的事業(yè)、美的教育，造就出德才名師和專家。換位思考一下，如果我們從傳統(tǒng)的教育理念中，嘗試著用美的教育功能去做我們的教育事業(yè)，我想我們都會(huì)潛移默化，得到新的認(rèn)識(shí)。
教育是種福，這是一種樸素的職業(yè)信仰。為學(xué)生種福、為國(guó)家和民族種福、我自己種福。有禪語(yǔ)日：一花一世界，一葉一菩提；愛(ài)出者愛(ài)返、福往者福來(lái)。要做學(xué)生生命中的貴人，培養(yǎng)國(guó)家和民族的棟梁之才，把一個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、懂得感恩、尊重他人的合格學(xué)生送進(jìn)明天的社會(huì)，培養(yǎng)出一批批興趣豐富、人格完整、身體健全的有用之才，這是我們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。人只要有初戀般的熱情和宗教般的意志，方能成就我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)，種下教育幸福的種子！
諸子百家，百家爭(zhēng)嗚，十位專家，十種享受。專家們的講座，對(duì)現(xiàn)代教育、當(dāng)代教師的理解和解讀，尤如夏日的清泉，澆灌著每一名學(xué)員的心靈、哺育著要做最好的自己、最好的老師的我們，把普通的事情做到極致、做到最好就是名師。北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司在鶴城首次落戶的＂德才名師工程＂教育干部高級(jí)研修班，就是打造這樣的名師。為此，在這次培訓(xùn)班結(jié)束后，我們要把在這次培訓(xùn)班中所感悟到的新的名師工程、管理工程、教育理念、悟道哲理和勵(lì)志篇章等傳承下去、貫徹落實(shí)下去，在學(xué)校教育教學(xué)的核心工作中有一個(gè)新的變化、新的起色、新的開(kāi)端。
最后，讓我們?cè)谶@種心靈的交融中，不忘初心，砥勵(lì)前行，共同譜寫鶴城教育的新篇章！
培訓(xùn)的總結(jié)9
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有非常多，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的3天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，同時(shí)公司為我們盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了寶貴的機(jī)會(huì)。整理所得，我感覺(jué)收獲頗豐，感觸頗多。
感觸一、學(xué)到了什么？
1、今天的工作來(lái)之不易，要懂得珍惜。任何一個(gè)企業(yè)無(wú)論曾經(jīng)是多么的風(fēng)光，某個(gè)環(huán)節(jié)出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)有時(shí)候都非常致命，美國(guó)安然，中國(guó)科鍵的破產(chǎn)就出在小小的財(cái)務(wù)問(wèn)題上。居安思危，這個(gè)意識(shí)具有普遍的適用性。我也感受到各企業(yè)就有非常強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，善于總結(jié)，體會(huì)出對(duì)人才的重視。
2、在企業(yè)里，應(yīng)該具有嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)，吃苦耐勞的精神，體會(huì)如何做人的道理。為此，公司特意安排我們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)同事之間的溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)精神。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對(duì)于我們新出社會(huì)的人來(lái)講，還是第一次享受到，雖然只有幾天時(shí)間，卻讓我們看問(wèn)題的高度有了比較大的提升。所有項(xiàng)目總結(jié)下來(lái)，要獲得成功，最終要的就是要加強(qiáng)同事之間的溝通，我覺(jué)得任何問(wèn)題的發(fā)生或解決都和溝通有莫大的關(guān)系。有了溝通與默契，團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始形成。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到看似無(wú)法成功的東西，只要經(jīng)過(guò)大家的溝通，著眼大局，團(tuán)體合作，就能很快完成。企業(yè)要發(fā)展，不能有不和于團(tuán)體的個(gè)體，只有大家有了共同的目標(biāo)，并不知疲倦的為之努力，企業(yè)就能作強(qiáng)做大。
4、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。這個(gè)世界什么都在變，唯一不變的就是變。告知我們到公司應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么去做。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，東西懂了大堆，接下來(lái)的就是不斷的總結(jié)，改造自己，努力從各個(gè)方面全方位的鍛煉自己，環(huán)境我們無(wú)法改變，惟有適應(yīng)，把自己的技術(shù)練到家了，所有的變對(duì)自己都沒(méi)有傷害，甚至反而對(duì)自己有利，因?yàn)闀?huì)有太多人在變中衰落。
5、學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)。這個(gè)問(wèn)題我不想深討，相信所有積極上進(jìn)的人都會(huì)有這個(gè)體會(huì)，在素質(zhì)拓展中，我的感觸更深。
6、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的'人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)非常重要，但同時(shí)又最難把握。任何企業(yè)做的發(fā)展方向，發(fā)展目標(biāo)都是正確的，條條款款都是積極的沒(méi)，但是很多卻失敗了，問(wèn)題就是出在細(xì)節(jié)
7、體會(huì)企業(yè)文化，關(guān)注自身職業(yè)化發(fā)展。公司企業(yè)文化的核心理念，擺正了我們的心態(tài)，也激發(fā)了我們的斗志
感觸二、何用？何以用？
3天的培訓(xùn)既有理論教育使所有監(jiān)理人員受益匪淺。所有的事例似乎都活現(xiàn)在我們的腦海中，但同時(shí)也有很多東西我現(xiàn)在無(wú)法體會(huì)，只有在今后的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際加以分析運(yùn)用，才能深刻體會(huì)。
感觸三、建議
培訓(xùn)的內(nèi)容安排的非常的好，我們非常喜歡這種方式。最后，感謝人力資源部門的同志，為我們的盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)環(huán)境、展現(xiàn)自我提供了這么多的機(jī)會(huì)，我們承諾，一定好好工作，報(bào)答公司。
培訓(xùn)的總結(jié)10
20xx年7月7日至8月3日我有幸參加了由江蘇省教育廳組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院為時(shí)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)此我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，不僅對(duì)該學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)、還對(duì)該學(xué)院的教學(xué)管理與質(zhì)量控制、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理、課程開(kāi)發(fā)與管理、以及新加坡先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行此次學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，不但開(kāi)闊了我的視野、提高了專業(yè)技術(shù)水平，更重要作為一名職教人，對(duì)職教有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。下面我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的做簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、新加坡的印象
新加坡給我的印象可以用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括：袖珍、美麗、發(fā)達(dá)、文明、和諧。新加坡國(guó)土僅682平方公里，東到西42公里，南到北21公里。新加坡享有“花園式的城市”之美譽(yù)。可以說(shuō)看不到一點(diǎn)裸露的泥土地，到處都是鮮花、草地、翠綠的樹(shù)木。天是那么的藍(lán)，水是那么的清，公路是那么的干凈，空氣是那么的清鮮，讓人感覺(jué)身在如詩(shī)如畫的意境中。新加坡經(jīng)過(guò)短短幾十年發(fā)展成為世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家，繁忙的港口，公路、地鐵、智能大廈到處都彰顯著科技的力量。新加坡文化是中、西文化的合壁，公民文明用語(yǔ)，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、乘坐公共交通工具，不爭(zhēng)坐位，相互禮讓。不管什么膚色的人即便是男士舉止都很溫文爾雅。新加坡的治安相當(dāng)好，走在大街上，一般是看不到警察的，在地鐵、商場(chǎng)不用但心遭遇扒竊，交通秩序井然，行車文明，很少發(fā)生交通事故。新加坡人熱情，身在不同膚色的人群中，卻讓人感受到這個(gè)社會(huì)的和諧之美。
二、新加坡的職業(yè)教育
新加坡的教育體系，用我們的習(xí)慣可分三個(gè)層次：一是基礎(chǔ)教育，小學(xué)和中學(xué)；二是中等職教，工藝教育學(xué)院（2年）、初級(jí)學(xué)院（2年）或其他，這一階段類似于我國(guó)的中專、中職；三是高等教育，理工學(xué)院（類似于我國(guó)的高等職教）、大學(xué)（類似于我國(guó)本科及以上的教育）。新加坡職業(yè)教育的主要形式有工藝教育學(xué)院（國(guó)內(nèi)的中等職業(yè)教育）和理工學(xué)院（國(guó)內(nèi)的高職教育），其中工藝學(xué)院有12個(gè)校區(qū)，理工學(xué)院5所。
新加坡職業(yè)教育的特點(diǎn)首先是有超前教育理念：既教育不僅要培養(yǎng)科學(xué)家，也要培養(yǎng)技術(shù)工人；不但要培養(yǎng)管理者，也要培養(yǎng)會(huì)掃地的人。其次是新加坡政府非常重視職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)，他們訓(xùn)練的目標(biāo)是學(xué)生在工作的第一個(gè)月內(nèi)就要為雇主創(chuàng)造效益，職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)備往往比工廠設(shè)備要先進(jìn)，保證在教學(xué)中學(xué)生能夠掌握最先進(jìn)的設(shè)備使用和操作方法，畢業(yè)后才能指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)，解決企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和進(jìn)行創(chuàng)新、研發(fā)。另外，新加坡政府為保證職業(yè)教育高質(zhì)量，對(duì)專業(yè)師資要求很高，規(guī)定職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師必須是大學(xué)畢業(yè)后在企業(yè)工作3年以上的人。所以在新加坡半數(shù)以上的學(xué)生都會(huì)選擇了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)作為自己的教育方向。因此，新加坡的職業(yè)教育非常先進(jìn)，技術(shù)工人水平很高。
三、新加坡南洋理工學(xué)院的辦學(xué)特色
1、新穎的教學(xué)工廠
教學(xué)工廠是南洋理工學(xué)院辦學(xué)的核心特色。所謂教學(xué)工廠是指將工廠的環(huán)境引入學(xué)校，在教學(xué)環(huán)境中營(yíng)造實(shí)際的企業(yè)環(huán)境，通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目和研發(fā)項(xiàng)目使學(xué)生能將所學(xué)到知識(shí)和技能應(yīng)用于多元化。這種教學(xué)理念實(shí)施給學(xué)生以真實(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，到企業(yè)就能很快地適應(yīng)并投入工作。
2、教學(xué)管理規(guī)范
南洋理工學(xué)院的教學(xué)管理通過(guò)了ISO9001認(rèn)證，管理程序規(guī)范、嚴(yán)格，各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作都有規(guī)定的流程，要求細(xì)致明確。設(shè)有學(xué)科督導(dǎo)、協(xié)調(diào)講師、輔導(dǎo)講師。同時(shí)在對(duì)學(xué)生的教學(xué)組織又具有一定的靈活性，如專業(yè)課程階段的“雙軌制”、學(xué)分制等。
3、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、實(shí)訓(xùn)管理科學(xué)
南洋理工學(xué)院各專業(yè)都有各自的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，中心內(nèi)配備齊全的教學(xué)設(shè)備，而且大都為企業(yè)贊助的目前最為先進(jìn)的設(shè)備，涉及的專業(yè)技術(shù)也是最先進(jìn)的。此外構(gòu)建有先進(jìn)現(xiàn)代電子信息平臺(tái)，學(xué)院內(nèi)任何地方均可免費(fèi)無(wú)線上網(wǎng)，在每個(gè)實(shí)訓(xùn)中心都配備有學(xué)生用的計(jì)算機(jī)，上課大都為多媒體教學(xué)。另外學(xué)院的圖書(shū)館內(nèi)配備有先進(jìn)的電子資源管理系統(tǒng)，每個(gè)教師和學(xué)生都能憑自己的校園卡在電子圖書(shū)館里找到自己所需的電子資源。如教師的教案課件以及各類總結(jié)都可以在電子資源庫(kù)獲取；另外學(xué)生還可以在詞庫(kù)找到自己想要的電子教材以及相關(guān)學(xué)習(xí)錄像。
4、注重教師的自身發(fā)展
南洋理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)將教師的發(fā)展視為與學(xué)生的發(fā)展同等重要。南洋理工學(xué)院的教師進(jìn)學(xué)校前要有3—5年在企業(yè)工作的經(jīng)歷，每年教師要有20%的時(shí)間花在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上，只有這樣才能適應(yīng)理工學(xué)院的教學(xué)。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)職校的教師提出了“雙師型”的要求，我想最好是“三師型”=“教師”+“技師”+具有創(chuàng)造力的專技人才。學(xué)校可以將專業(yè)課教師輪流送到企業(yè)去實(shí)踐，增加對(duì)教師培訓(xùn)的資金投入，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參與項(xiàng)目的合作或自行開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)上采取一定的激勵(lì)措施。
5、學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度嚴(yán)格
南洋理工學(xué)院在實(shí)行“學(xué)分制”的基礎(chǔ)上，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中會(huì)考和期末考試的考核制度，在考試的類型中分有幾百人的同在一個(gè)考場(chǎng)的'統(tǒng)考，項(xiàng)目考試等，對(duì)考試作弊的學(xué)生將進(jìn)行全部考試科目零分的處理，對(duì)考試不及格的科目將進(jìn)行重修，不設(shè)補(bǔ)考。這樣嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)業(yè)的考核制度將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
6、校企合作緊密
與企業(yè)保持密切的聯(lián)系與合作，如通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，主要目的在于一是可以將此作為先進(jìn)科技的試用平臺(tái)，掌握市場(chǎng)新動(dòng)向，提供師生高層次的專能發(fā)展，提升教職工員與學(xué)生的科技知識(shí)，跟上先進(jìn)的科技水平。二是的在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中能培養(yǎng)教職員工、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。三是為學(xué)生提供了與企業(yè)實(shí)際接觸的機(jī)會(huì)，同時(shí)通過(guò)與教師一起開(kāi)發(fā)項(xiàng)目充分發(fā)揮了學(xué)生的最大潛能，為培養(yǎng)具有開(kāi)發(fā)能力的專業(yè)技能人才這一目標(biāo)提供了一條有效的途徑。學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術(shù)難題或設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的雙贏。當(dāng)然同時(shí)也賺取了科研經(jīng)費(fèi)。
四、專業(yè)培訓(xùn)的收獲
這次學(xué)習(xí)讓我真正的從實(shí)際動(dòng)手出發(fā)，完整的了解和學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專業(yè)技能操作知識(shí)，了解了下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會(huì)了路由器、交換機(jī)的設(shè)置，并在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、操作系統(tǒng)設(shè)置、集成測(cè)試等方面的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，也為下一步把這些知識(shí)帶到學(xué)校打下了基礎(chǔ)。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖時(shí)間不長(zhǎng)，還有許多問(wèn)題我還了解不深，但我開(kāi)闊了眼界，通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我看到了國(guó)外發(fā)達(dá)的職業(yè)教育，真正體會(huì)到職業(yè)教育的威力。相信，在政府的重視、支持下，只要我們樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，努力開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，職教一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
培訓(xùn)的總結(jié)11
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，溝通已經(jīng)成為一個(gè)至關(guān)重要的技能。要在各種場(chǎng)合下與不同的人群進(jìn)行有效溝通，需要掌握一些技巧和原則。為了提升我們的溝通能力，我參加了一次高效溝通培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并且收獲頗豐。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性。傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽(tīng)對(duì)方才能理解其意圖和需求。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬演練和討論來(lái)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的技巧。例如，我們學(xué)會(huì)了通過(guò)眼神接觸和頭部微妙的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)對(duì)方的關(guān)注和興趣。還學(xué)會(huì)了使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)表示自己的理解和同情。這些技巧讓我們更加專注地傾聽(tīng)他人，并且能更好地理解對(duì)方的意思。我在培訓(xùn)結(jié)束后就將這些技巧應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)與他人的`交流更加順暢。
其次，培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了清晰明了地表達(dá)自己的想法。在溝通中，如果我們不能清晰地表達(dá)自己的意思，會(huì)導(dǎo)致誤解和不必要的糾紛。培訓(xùn)中，我們通過(guò)角色扮演的方式學(xué)習(xí)了如何組織語(yǔ)言和思維，以便向他人清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。我們學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言、有條理的敘述和恰當(dāng)?shù)呐e例來(lái)增加表達(dá)的清晰度。這些技巧讓我更加自信地與他人進(jìn)行交流，并且能夠更好地表達(dá)自己的想法。
另外，培訓(xùn)還著重介紹了非語(yǔ)言溝通的重要性。非語(yǔ)言溝通是指除了言語(yǔ)外，我們通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情、聲音的音調(diào)和節(jié)奏來(lái)傳達(dá)信息。研究表明，非語(yǔ)言溝通在溝通中的比重遠(yuǎn)大于言語(yǔ)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)觀察和模仿教練的肢體語(yǔ)言和面部表情，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的非語(yǔ)言溝通來(lái)與他人進(jìn)行互動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，合適的肢體動(dòng)作可以增強(qiáng)我們的說(shuō)服力，正確的面部表情可以傳達(dá)出我們的情感和態(tài)度。我在培訓(xùn)結(jié)束后，意識(shí)到自己以前忽視了非語(yǔ)言溝通的重要性，現(xiàn)在在與他人交流中更加注重自己的肢體語(yǔ)言和面部表情，從而使溝通更加高效。
最后，培訓(xùn)還介紹了有效溝通的原則。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“四個(gè)C”的原則，即清晰、簡(jiǎn)潔、具體和恰當(dāng)。清晰是指表達(dá)時(shí)要明確、清楚，不模棱兩可；簡(jiǎn)潔是指用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的意思，避免啰嗦和重復(fù)；具體是指詳細(xì)地描述事物，避免概念模糊和空泛；恰當(dāng)是指在不同的場(chǎng)合使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式來(lái)進(jìn)行溝通。這些原則讓我更加有條理地組織自己的思維和語(yǔ)言，并且在溝通中更加得心應(yīng)手。
通過(guò)這次高效溝通培訓(xùn)，我意識(shí)到了溝通的重要性和技巧。現(xiàn)在我更加注重傾聽(tīng)他人、清晰地表達(dá)自己的意思、運(yùn)用非語(yǔ)言溝通和遵循溝通的原則。這些技巧和原則不僅使我的溝通更加高效，也使我與他人的關(guān)系更加融洽。我相信，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力提升自己的溝通能力，與他人更加有效地交流。
培訓(xùn)的總結(jié)12
20xx年8月25日至8月26日，濰坊市暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)培訓(xùn)班在濰坊警官培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦，來(lái)自各地市的英語(yǔ)教師參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由濰坊市教育廳主辦，市教育學(xué)院承辦，并選派了三位英語(yǔ)教師授課，實(shí)行小班教學(xué)。培訓(xùn)的目的：通過(guò)培訓(xùn)，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力，促進(jìn)我市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，還開(kāi)展了系列專題講座。
我很珍惜這次提升自己素質(zhì)的寶貴的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流。它應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們把大量精力放在單詞，句型等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，盼望下一節(jié)課的到來(lái)，并且提高教學(xué)成績(jī)。
再者，讓小組合作始終貫穿整個(gè)課堂。教師每給學(xué)生提供一個(gè)話題，常限時(shí)讓學(xué)生以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)討論，組內(nèi)成員必須抓緊分秒時(shí)間。然后全班每人一次機(jī)會(huì)發(fā)言，只能說(shuō)一個(gè)要點(diǎn)，你的`答案，你的要點(diǎn)必須新穎，否則輪到你說(shuō)你會(huì)覺(jué)得其他學(xué)員把你要說(shuō)的話先說(shuō)了而令你無(wú)話可說(shuō)，所以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促使你有更新穎的觀點(diǎn)，大膽地想，大膽的說(shuō)，大膽地展示自我，誰(shuí)也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的！
我們的課堂是生動(dòng)有趣，充滿知識(shí)的，我們的課外也精彩紛呈的。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)西方文化習(xí)俗又有了更為直觀，更為深刻地了解，在以后自己的教學(xué)之余，也許我也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些小活動(dòng)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一
起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。相信教育事業(yè)的明天會(huì)更輝煌！
培訓(xùn)的總結(jié)13
20xx年春季，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的形式有兩種，一是脫崗學(xué)習(xí)，即在黃岡電大進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是網(wǎng)上培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，即個(gè)人自學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，作為校長(zhǎng)的我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育方面的理論，而且更加堅(jiān)實(shí)了學(xué)校管理工作的步伐，堅(jiān)定了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的信心，提高了個(gè)人管理工作的素質(zhì)，也提升了學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。
一、更新理念是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到校長(zhǎng)不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而且要引領(lǐng)全校師生的學(xué)習(xí)，為打造學(xué)習(xí)型學(xué)校而不懈努力。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個(gè)角落。以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，獨(dú)創(chuàng)的管理方法，去推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因?yàn)橄冗M(jìn)的辦學(xué)理念是支撐學(xué)校發(fā)展的一面旗幟，更是一種前進(jìn)力量。具體說(shuō)來(lái)要做好五大理念的文章。
1、新課程理念：作為一校之長(zhǎng)，要追尋學(xué)校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足必修課程，開(kāi)發(fā)校本課程，以保障學(xué)生有更多的自由支配的時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，通過(guò)這種平臺(tái)，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、高效課堂理念：通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，適合學(xué)生發(fā)展的教法才是最好的教法，適合提高教學(xué)質(zhì)量的課堂才是高效課堂。為此，學(xué)校要著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；注重實(shí)施高效課堂的校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升辦學(xué)、特色與育人質(zhì)量。
3、管理機(jī)制理念：學(xué)校要建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(zhǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起管理機(jī)制的抓手，做到?jīng)]有實(shí)效的事堅(jiān)決不做；可做可不做的事，盡量不做；對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事，必須做。逐步形成完善的規(guī)章制度體系，做到依規(guī)辦事、堅(jiān)持科學(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施的校本管理機(jī)制，以激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強(qiáng)學(xué)校品位效應(yīng)。
4、校園文化理念：校園文化是學(xué)校特色創(chuàng)建的標(biāo)志。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美水平；可培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；可豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。我們學(xué)校根據(jù)校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位，提出辦學(xué)目標(biāo)，形成自己的校園文化特色，已成為全校師生共同的價(jià)值追求。
5、校本教研理念：學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛，引領(lǐng)教師人人都參與、人人都有成果，讓教師有成就感。只要是能提升教師專業(yè)素質(zhì)的活動(dòng)都要求教師參加。如公開(kāi)課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、參與教研交流等，讓教師體驗(yàn)到成功的幸福感。學(xué)校針對(duì)教師發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓(xùn)課程，以提升教師隊(duì)伍的整體水準(zhǔn)。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以便更好地適應(yīng)新課程改革的要求，從而彰顯教師的專業(yè)化素質(zhì)和教師職業(yè)的魅力。
二、管理創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
一個(gè)好校長(zhǎng)，就能帶出一所好學(xué)校。做這樣的校長(zhǎng)，必須是創(chuàng)新型的校長(zhǎng)。
1、立足校情實(shí)際，做好管理文章。抓好學(xué)校工作，管理是最重要的環(huán)節(jié)。在管理工作方面，要制定出適合學(xué)校發(fā)展的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。為發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性拓展平臺(tái)。在原則問(wèn)題上，敢于管；在取得成績(jī)時(shí)，善于獎(jiǎng)。運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、抓好管理工作，重在狠抓落實(shí)。抓落實(shí)，就是具體的工作放手讓分管的責(zé)任人去做，重要的工作，須集體討論決策后，由承辦責(zé)任人去做。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)及檢查督辦。校長(zhǎng)要用淵深的學(xué)識(shí)指導(dǎo)教師的教學(xué)，用務(wù)實(shí)的品質(zhì)，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。校長(zhǎng)有了這樣的精神，學(xué)校才會(huì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
3、實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。作為校長(zhǎng)要致力構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)向上、和諧合作的.寬松環(huán)境。形成強(qiáng)大凝聚力的氣場(chǎng)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍，以形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助合作，形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師承擔(dān)著全面提升辦學(xué)水平和育人重任。校長(zhǎng)要一手抓班子建設(shè)，一手抓學(xué)校管理。以人文性的關(guān)懷凝聚教師的智慧，并時(shí)刻為全體教師著想，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。這樣，校長(zhǎng)的辦事效率更高。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展與調(diào)動(dòng)教師的積極性是互為聯(lián)系的，而教師積極性的發(fā)揮與學(xué)校完善的激勵(lì)機(jī)制有關(guān)。同時(shí)校長(zhǎng)還要建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性，這樣，才能有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、修煉自我是實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)提高的保障
校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，只有懂教育、善管理，才是學(xué)校管理的行家里手。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力；既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬廣的胸懷。只有不斷完善自我，發(fā)展自我，才能抓好教育、管好學(xué)校。
、1、校長(zhǎng)要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用。只有不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人首先是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能形成自己教育管理的新思路和新方法。
2、校長(zhǎng)要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。校長(zhǎng)的思想素養(yǎng)表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：，校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了，才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。從某個(gè)意義上講，校長(zhǎng)的思想和決策往往決定著學(xué)校的發(fā)展前景。因此，在管理學(xué)校的過(guò)程中，校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能更好地管理學(xué)校。
3、校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實(shí)用的方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。
好風(fēng)憑借力。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的管理工作中，以先進(jìn)教管理理念、科學(xué)的管理方法去開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)管理工作的新局面，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，去開(kāi)拓學(xué)習(xí)發(fā)展的新路徑，以敢為天下先的勇氣，鐘愛(ài)教育的情懷，去譜寫教育事業(yè)的新篇章。
培訓(xùn)的總結(jié)14
20xx年1月，我懷著復(fù)雜的心情參加了統(tǒng)計(jì)局招聘考試。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月漫長(zhǎng)的等待，終于在6月下旬迎來(lái)了統(tǒng)計(jì)局為新進(jìn)人員安排的崗前培訓(xùn)。由于在大學(xué)里面很少接觸統(tǒng)計(jì)知識(shí)，所以對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作，我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是一無(wú)所知。招考報(bào)名時(shí)也只是片面地認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)工作就是和數(shù)據(jù)打交道，就是將一堆堆枯燥的數(shù)據(jù)加工處理而已。因此，我以為自己應(yīng)該可以輕松應(yīng)對(duì)。
但是，當(dāng)股長(zhǎng)認(rèn)真為我們講解固定資產(chǎn)項(xiàng)目入庫(kù)需要哪些資料、數(shù)據(jù)如何入庫(kù)、怎樣填寫固定資產(chǎn)投資完成情況表、如何將總庫(kù)中的數(shù)據(jù)分類匯總以及分析處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等時(shí)，我才恍然大悟。原來(lái)，自己對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺！在逐步了解統(tǒng)計(jì)工作真正內(nèi)涵的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己低估了統(tǒng)計(jì)工作的復(fù)雜程度和困難程度，原本輕松的心情一下子變得極其沉重。此時(shí)，我開(kāi)始懷疑自己是否有能力勝任這份來(lái)之不易的工作。
接下來(lái)的幾天，股長(zhǎng)又耐心地教我們?nèi)绾翁幚頂?shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的處理是統(tǒng)計(jì)工作中非常重要的一環(huán)，對(duì)接下來(lái)的數(shù)據(jù)分析起著關(guān)鍵的`作用。數(shù)據(jù)處理是否細(xì)致科學(xué)，將直接關(guān)系到后期數(shù)據(jù)分析能否得出正確的結(jié)論。因此，處理數(shù)據(jù)既講求方法，又要求仔細(xì)。只有運(yùn)用科學(xué)的方法，才能提高工作效率；只有懷著認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，才能提高數(shù)據(jù)處理結(jié)果的準(zhǔn)確性。對(duì)我而言，最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)待工作非常認(rèn)真細(xì)致，因?yàn)槲艺J(rèn)為，無(wú)論干什么樣的工作（以前的教育工作以及現(xiàn)在的統(tǒng)計(jì)工作），認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是必不可少的。
然而，對(duì)我而言，最大的挑戰(zhàn)卻是如何在對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)一無(wú)所知的情況下快速地熟悉并掌握相關(guān)的工作方法。就拿數(shù)據(jù)處理來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始時(shí)，我總以為數(shù)據(jù)的篩選條件都是事先規(guī)定好的、約定俗成的，只要將篩選條件記住就可以進(jìn)行篩選。但是，在處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂篩選條件就是那些可以將某類數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)相區(qū)別的條件。如果理解了篩選條件的本質(zhì)，進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選時(shí)就不需要將每個(gè)篩選條件都死記硬背下來(lái)。然而，剛學(xué)習(xí)的前幾天，我感覺(jué)工作起來(lái)并不那么輕松。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，好像其他同事都學(xué)得比我快，一種莫名的緊迫感向我襲來(lái)，所以當(dāng)他們做完任務(wù)休息放松時(shí)，我卻不敢休息，而只能一遍又一遍地繼續(xù)操作。因?yàn)槲抑溃挥型ㄟ^(guò)反復(fù)的練習(xí)，我才能更快地熟悉各類操作以及各種分類方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到的最大的難題就是區(qū)分基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)和純工業(yè)。為了了解基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)，我到百度上查找了相關(guān)的資料，對(duì)屬于基礎(chǔ)設(shè)施的工業(yè)有了進(jìn)一步的了解，也增加了自己勝任這份工作的信心。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我內(nèi)心感觸最深的有以下兩個(gè)方面：一方面，統(tǒng)計(jì)工作涉及面非常廣，自己需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。比如說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)怎樣分析處理數(shù)據(jù)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何解釋數(shù)據(jù)，解釋數(shù)據(jù)的來(lái)源、過(guò)程，解釋數(shù)據(jù)背后所包含的內(nèi)容、所代表的意義。因此，我必須懷著一顆謙虛的心，多看多聽(tīng)多學(xué)，不斷豐富自己的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高自己的工作能力。另一方面，統(tǒng)計(jì)工作雖然紛繁復(fù)雜，但實(shí)際上并不恐怖。我不能還未正式工作就先把自己嚇倒。我想只要肯用心，多思考，再難的問(wèn)題也能解決。同時(shí)，我認(rèn)為要想搞好統(tǒng)計(jì)工作，除了必須擁有認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度、科學(xué)的方法以外，還必須具備較強(qiáng)的責(zé)任感。在工作中懷著一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度才能真正把工作做得圓滿順利。
不過(guò)，雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，但我發(fā)現(xiàn)在處理數(shù)據(jù)時(shí)我們所用的數(shù)據(jù)總庫(kù)不是很方便快捷。比如：在對(duì)工業(yè)投資項(xiàng)目進(jìn)行分類匯總時(shí)，我們必須在所有的工業(yè)投資項(xiàng)目中逐個(gè)篩選出基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)或純工業(yè)。如果基礎(chǔ)設(shè)施工業(yè)或純工業(yè)數(shù)量都非常龐大時(shí)，將這二者區(qū)分開(kāi)來(lái)將是一個(gè)耗時(shí)耗力的“大工程”。因此我想是否可以在項(xiàng)目入庫(kù)時(shí)為它們另外增加一個(gè)標(biāo)志，以便在處理數(shù)據(jù)時(shí)更加方便快捷。
無(wú)論如何，我都相信，在這份工作中學(xué)到的知識(shí)和技能將成為我一生中極其寶貴的財(cái)富！
培訓(xùn)的總結(jié)15
生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。在觸目驚心的事故面前，在慘痛事實(shí)的血淚背后，安全問(wèn)題已成為當(dāng)今社會(huì)最深刻、最沉重、最受矚目的話題。安全對(duì)國(guó)家來(lái)講，關(guān)系到穩(wěn)定、人權(quán)、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；對(duì)個(gè)人來(lái)講，關(guān)系到人的生命價(jià)值、健康、家庭幸福、生活質(zhì)量；對(duì)民爆生產(chǎn)企業(yè)而言，安全始終是天字號(hào)工程，是頭等大事，關(guān)系到責(zé)任、生產(chǎn)、效率和效益，是安全生產(chǎn)的最高目標(biāo)。
通過(guò)在濟(jì)南的軍區(qū)第五招待所參加為期五天的民爆行業(yè)安全管理資格取證培訓(xùn)，提高了我們的安全意識(shí)，強(qiáng)化了我們的安全知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了我們的安全技能水平。
五天的培訓(xùn)課程層次豐富，覆蓋面廣，大到十二五期間國(guó)內(nèi)民爆行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，細(xì)到安全管理的注意細(xì)節(jié)，充分滿足了我們?cè)诿癖鞑纳a(chǎn)、銷售、使用、運(yùn)輸過(guò)程中開(kāi)展安全管理工作的需要。在培訓(xùn)過(guò)程中，班主任老師精心組織策劃，采用分組互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，極大地調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)熱情。每天開(kāi)課前，都要開(kāi)展一次安全經(jīng)驗(yàn)分享，課程中，大家針對(duì)老師提出的課題積極發(fā)言討論，聽(tīng)著各位經(jīng)驗(yàn)豐富的同事積極講述各自在安全管理中的經(jīng)驗(yàn)與感受，感觸頗深。
培訓(xùn)期間，主要學(xué)到了以下安全管理知識(shí)：安全管理體系的基本內(nèi)涵、政策和方法工具、推進(jìn)現(xiàn)狀和部署；安全領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的能力以及安全領(lǐng)導(dǎo)力的主要特征和建設(shè)途徑；作業(yè)許可管理職責(zé)、管理范圍、管理流程和管理要點(diǎn)；安全生產(chǎn)檢查的作用與目的、類型與方法以及啟動(dòng)前安全檢查的相關(guān)知識(shí)；安全觀察與溝通的基本理念、方法、內(nèi)容和管理流程；變更管理范圍、流程和內(nèi)容；應(yīng)急管理的發(fā)展歷程、基本內(nèi)容和管理現(xiàn)狀等等。通過(guò)認(rèn)真地參加每一堂課，積極做好筆記，參與課堂討論，在學(xué)到了這些安全管理知識(shí)的同時(shí)，更加深刻地明白了安全工作重于泰山的道理。如果我們把整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展比做千里之堤，那么出現(xiàn)的安全問(wèn)題就是那小小的蟻穴，安全工作做不好，一切工作都將毫無(wú)意義，更不用談什么發(fā)展。
通過(guò)為期不長(zhǎng)的`培訓(xùn)，我們深刻地明白，在今后安全管理工作中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：
一、寫所做、做所寫、記所做
寫所做、做所寫、記所做分別體現(xiàn)了安全管理的規(guī)范性、強(qiáng)制性和追溯性。
我廠把安全管理體系建設(shè)作為安全管理工作中的重中之重。安全管理是一個(gè)系統(tǒng)化的管理，不能單一行事，要有章可循有法可依，不能信口雌黃，必須根據(jù)工作需要制定出行為規(guī)范的工作制度，同時(shí)，制度需要有它的強(qiáng)制性和規(guī)范性。
在安全管理中，我們應(yīng)該始終圍繞一句話，也就是這次培訓(xùn)所強(qiáng)調(diào)的"寫你所說(shuō)，做你所寫，記你所做，持續(xù)改進(jìn)"。
二、強(qiáng)化安全生產(chǎn)檢查
作為生產(chǎn)管理人員，強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)檢查是我們管理工作的必要環(huán)節(jié)。
安全生產(chǎn)檢查就是為了能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的事故隱患，及時(shí)采取相應(yīng)的措施消除這些事故隱患，從而保障生產(chǎn)安全進(jìn)行。
作為巡檢人員，我們要本著不符合項(xiàng)"逢錯(cuò)必報(bào)"的工作原則，積極巡檢工作，根據(jù)檢查情況深入剖析質(zhì)量安全管理不符合原因，提出改進(jìn)建議措施，及時(shí)糾正安全管理體系運(yùn)行偏差，保持和創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。
三、規(guī)范作業(yè)許可管理
通過(guò)課堂上大家對(duì)目前生產(chǎn)中存在的作業(yè)許可管理和變更管理的問(wèn)題的提出，深刻地感受到規(guī)范這兩方面管理的行為是我們工作中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。
針對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的作業(yè)許可和變更管理方面的問(wèn)題，我們應(yīng)該加大力度，在安全生產(chǎn)管理中嚴(yán)格按照作業(yè)許可管理流程和變更管理流程開(kāi)展工作，杜絕不按照規(guī)章制度辦事、走形式現(xiàn)象的發(fā)生。
四、不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提升安全意識(shí)
統(tǒng)計(jì)顯示，98%的事故是因?yàn)槿说脑蛞鸬摹６谌藶橐蛩刂校踩庾R(shí)薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。90%和10%的比例說(shuō)明什么？說(shuō)明--員工安全意識(shí)差，越來(lái)越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。安全意識(shí)不強(qiáng)，好比無(wú)知者無(wú)畏，必將釀成安全事故。這是誰(shuí)都不能否認(rèn)的事實(shí)。
本次培訓(xùn)，時(shí)間有限，雖然涵蓋面較廣，但很多細(xì)節(jié)的內(nèi)容在課堂上沒(méi)有時(shí)間消化。在今后的工作中，需要學(xué)習(xí)的安全知識(shí)和需要掌握的安全技能還有很多，任重道遠(yuǎn)，我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的安全意識(shí)，并把學(xué)到的安全管理知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，才會(huì)為項(xiàng)目的安全管理工作的順利實(shí)施添磚加瓦。
通過(guò)本次安全培訓(xùn)，深刻地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中要堅(jiān)決貫徹"全第一、預(yù)防為主、綜合治理"安全工作方針，形成人人管安全，安全人人管的良好局面，在安全第一的前提下創(chuàng)造出更大的效益。
【培訓(xùn)的總結(jié)】相關(guān)文章：
培訓(xùn)總結(jié)12-04
航海培訓(xùn)主管培訓(xùn)總結(jié)12-05
技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)12-06
培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11-20
銷售培訓(xùn)總結(jié)01-13
舞蹈培訓(xùn)總結(jié)04-12
管理培訓(xùn)總結(jié)05-21
法律培訓(xùn)總結(jié)05-17