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小學四年級班主任上學期工作總結

時間:2024-04-04 08:19:22 學期總結 我要投稿
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小學四年級班主任上學期工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的小學四年級班主任上學期工作總結,歡迎閱讀與收藏。

小學四年級班主任上學期工作總結

小學四年級班主任上學期工作總結1

  在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣。

  (1)培養學生遵守紀律的習慣。本學期,我經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的`同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

  (2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,校徽,小黃帽。由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌。二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我們班級是新組成的,開始就新選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。期中進行了改選,現在班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是這個學期大部分家長不熟悉,就在開家長會那天我對大家說,想和老師個別交流的請早點來,好多沒見過的家長都來得挺早,特別是何家的何博女,何周旭同學的媽媽,五點多一點就來了,向我講了孩子的性格及在家表現,我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。經過老師和家長的教育,現在基本能遵守學校的學生規范了。

  今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!

小學四年級班主任上學期工作總結2

  我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術,也即要有一定的教育機智,理性地處理一些偶發事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規工作,如班集體建設、班干部培養、協調與任課老師的關系,搞好家校聯系,了解學生的學習、生活和思想動態等。今天我就談談自己的一點做法和體會。

  一、明確目的,嚴格要求。

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。

  管標準是提高的,但都在學生的能力以內,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳,而是要提高學生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。

  二、建設一支富有戰斗力的班干部隊伍。

  本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有

  優點也有它的缺點,比如本班同學牛陽雨,該同學在班級管理方面,特別是管理紀律方面她有比較強的能力。如果進行全面的競爭上崗的方式,許多同學都會提出,牛陽雨同學的成績不夠優秀,學習方面經常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長,避其短的方式。選取牛陽雨、牛彥凱、牛慧君、孫潔萍四人為班級的紀律委員,一方面可以使四人團結在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員,有些能力強的.同學容易滋生權力意識。事實證明這四個同學的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能保持一致。接著培養一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛生的衛生委員牛欣,這人學習態度十分認真,一有作業總是想事先完成,學習成績良好,同時也熱愛勞動。可是這人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟別人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自己是班干部,要以班干部的身份來嚴格要求自己,同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學在這學期的表現中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,燈長,桌長,以及小組長這類的班干部在班級管理中表現出色,調動每一個學生的積極性,讓每個學生都能發揮他們的長處,讓每個學生都不斷進步,帶到整個班級積極向上。

  三、關注后進生。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進生還是后進生,優秀生還是優秀生。甚至于后進生坐在優秀生的旁邊經常受到優秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發現自己看待優秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后,我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養學生健康的心理。其次,發揮小組合作精神,經常比較各組完成作業的情況,學習狀態。小組里比較優秀的學生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優秀生明白,要想哪一組得最優,就要使每個成員都要優,促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務,布置給全班學生,要求同桌合作學習,然后對學生進行抽測,如果抽到哪一位同學學得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時,優秀生也不會時間沒到就搶著發言,后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。

小學四年級班主任上學期工作總結3

  四(2)班王艷轉眼間一個學期的工作已接近尾聲,雖然自己第一年帶小學,班級管理經驗尚且不足,但是經過這段時間的努力學習和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個各方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下:

  第一,開學初深入了解學生實際。因為習慣了與中學生對等地交流,開學初,面對這群整天嘰嘰喳喳的孩子,我束手無策,有些訓誡的話不知從何說起。后來我通過課間談心,對孩子們的學習成績、性格各方面有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我經常向我們班彭老師了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況。我和彭老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,彭老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我,讓我很受感動。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。開學后我陸續建立了以電話、校訊通等形式通過家長了解學生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本學期期末,我基本上和各學生家長都通上了話。第二,平時注重加強學生的思想教育。在深入了解了學生的`實際之后,我發現,許多孩子的學習習慣、衛生習慣、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。對此我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于四年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。經過一學期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、互相指責、責任心差,變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔打掃衛生任務的好孩子,有些孩子成績總上不去,我就在培養他們良好的學習習慣上下功夫,相信這些能夠影響學生日后的好多年。

  第三,及時表揚,延時批評,創設積極進取班風。德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”小學生年齡小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。如鄔文弢同學,平時上課經常開小差,我并沒有在課堂上過分責備他,相反卻經常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學習,在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,闡明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發、引導,從而以理服人。

  剛開學一個月,我每晚回家都會打開教育名家的博客,學習他們的優秀經驗。借鑒了在許多教育博客中學到的前輩的班規,每天我利用大課間對學生進行思想上教育,從無形中給學生帶來了好的影響。有很多學生都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業,效果顯著。

  總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大進步,學生在學習方面取得較好成績的同時整體素質也在不斷的提高。相信,作為班主任我雖然的新手,但只要我多吸取前輩們的寶貴經驗,取長補短學習同事們的好方法,多學習,多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

小學四年級班主任上學期工作總結4

  轉眼間一個學期的工作已接近尾聲,雖然自己參加工作的時間不長,班級管理的經驗尚不足,但是經過這段時間的努力學習和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下:

  第一,開學初深入了解學生實際。雖然去年教過這批學生的科學課,對孩子們的學習、性格有一定的了解,但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此,在接班之初我通過談話、電訪等方式,了解學生的家庭、生活、品德等詳細情況,在對學生各方面有了深入的了解之后,我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

  第二,平時注重加強學生的思想教育。在深入了解了學生的實際之后,我發現,許多孩子的習慣、品德方面多多少少都訊在一些不足。而班級中班主任是德育的.中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強學生的思想教育,培養學生的良好品德。經過一學期的努力,班上的很多孩子,從最初的惹事、打架,變成了現在見到老師主動鞠躬問好、主動承擔打掃衛生任務的好孩子,相信這些能夠影響學生日后的好多年。

  第三,創設班級學習、生活氛圍。首先,我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規:我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而自豪,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”,將日常學習中的重點內容展示出來,結合展示一些相關課外知識,把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄,既提高了學生學習的積極性,又美化了班級環境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業,效果顯著。

  第四,協調各方面力量,發揮監督作用。本班有35人,單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。開學初,我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,特別是教語文、數學的徐麗果老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、qq、飛信的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

  總之,在這一個學期里,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相信,雖然我還是個新手班主任,但只要我多吸取同事的寶貴經驗,多學習,多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

小學四年級班主任上學期工作總結5

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級的語文教育教學工作及班主任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生方面的素質,做了下面幾點工作:

  一、全面發展,德育為首。學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

  二、安全教育,常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除

  安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學坐校車回家的情況,經常教育這些學生坐校車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

  三、加強管理,促進學習。學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為,同時我還利用一切身邊的.事例教育學生奮發向上。

  四、班隊活動,自謀自劃。為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,由教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。

  五、搞好衛生,關心健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經常化,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。

  總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創佳績。

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