繼續(xù)教育個人總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的繼續(xù)教育個人總結，歡迎閱讀與收藏。
繼續(xù)教育個人總結 篇1
xxxx年．為適應現(xiàn)代教育發(fā)展新形勢，提高個人專業(yè)水平及提高教育教學質量。我通過學習縣教育局有關教育精神，積極參加各項教師繼續(xù)教育培訓。使自己的繼續(xù)教育工作向新的目標邁進。下面是我的個人學習總結。
一、通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，懂得遵循理論和實際相結合的原則，樹立正確的世界觀、人生觀和教師職業(yè)觀。做到依法施教，忠于職守，樂于奉獻。明確作為一名小學教師的責任與義務。
二、通過積極參加教育局組織的全縣教師全員培訓、縣級各學科教學評課活動及各種培訓活動優(yōu)課活動，認真觀摩校內外組織的有效教學活動。和各教師展開互動交流活動。做到每學期聽課、評課10節(jié)以上。在學習過程中，加深了新教學理念的認識，把優(yōu)秀教師的.教育方法，教育理念和自己的教學實際相結合，取得了一定的效果。
三、通過積極參加語文教研組開展的教研活動，在參加專題講座活動及各種培訓活動講座活動過程中，把新課標認真領悟透徹。對自己的教學實踐有很大的幫助，提高了課堂教學水平。
四、在參加校本培訓活動中。我每學期里認真鉆研教材上一節(jié)公開課，在和學校老師們互相交流，磨課的過程中。提高了課堂教學水平。在開展教育教學研究活動中，每學期里結合自己的教育教學經驗，認真撰寫教學論文。積極參加縣及校內開展的論文評比，并獲得了好評。
五，在xxxx年全國中小學教師國培學習中。通過系統(tǒng)地學習了專業(yè)理念、專業(yè)知識、校本研修等教育教學內容后，覺得視野更加開闊了。掌握教學知識更加全面了。對我們的教育教學幫助很大。
六、10月份在校內舉行的開放周中，本人積極上好每一節(jié)課。認真做好教育教學工作，寫好教案及說課稿。在此活動中，取得了一定的成績。
七，積極參加學校組織的電子白板培訓。
學習無止境，今后還得不斷學習，不斷完善自我。
繼續(xù)教育個人總結 篇2
時間在消逝，但繼續(xù)教育的學習仍在進行。回顧一年的學習，我在心中反思著，這一年我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育學習的情況做以下總結：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加學校、班級的教研活動，多聽課，多學習。
三、在教學中學習、反思
我認真教學，每月堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的.反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要繼續(xù)努力學習。
繼續(xù)教育個人總結 篇3
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質和業(yè)務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質及業(yè)務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結
一、學習目標的完成情況
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現(xiàn)在：1。提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。2。進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。3。改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
三、存在的`不足
在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
四、今后的措施
1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
繼續(xù)教育個人總結 篇4
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務水平。
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習。
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
1.自主學習：
為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了課余自主學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2.觀摩研討：
以綜合科組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。
3.網(wǎng)絡研修：
積極參加網(wǎng)絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
4.師德師風學習：
在開展師德學習的基礎上，我結合自己的`教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
繼續(xù)教育個人總結 篇5
和過去《教學大綱》相比，許多老師發(fā)現(xiàn)：《高中化學課程標準》引入了過去大學的內容，比如《物質結構與性質》模塊中的晶格能、手性分子、金屬晶體的堆積方式等，《化學反應原理》模塊中的焓變和熵等內容。新教材也增加了大量的有關大學的內容，比如《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容。這些內容的出現(xiàn)，許多老師的第一反映是：新教材難了。進而提出質疑：許多內容自己讀大學時都很難搞清楚，放在高中教材中，中學生能明白嗎？教學實踐中，我們由該怎樣教學呢？粗粗看來，老師們提出這樣的疑問視乎可以理解。但如果我們認真研究課程標準，上述問題就能迎刃而解了。
對于任何教學內容，我們在教學實踐時，總應該從以下四個層面去把握：一是“教什么”的問題，二是“為什么教”的問題；三是“教到什么程度”的問題；最后是“怎么教、怎么學”的問題。下面就結合有關內容就上述四個方面來探討關于大學內容下放的問題。
一是“教什么”的問題。這個問題比較明確，要教的內容就是課標中提出的、在教材中得以具體化的相關教學內容。要解決這一問題，只要通過閱讀課程標準和教材，就能把握住。比如，上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標準和教材提出的相關內容，都是教學中要教的內容。
二是“為什么教”的問題，這一問題的解決旨在明確教學內容的內在價值，它既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。要明確某個內容“為什么教”，就必須站在課程體系的角度和學生發(fā)展的角度來看待。比如，“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn)？這是因為：在當今社會，熵的概念的確很有用。除了化學領域之外，在其他很多領域都用到熵這一概念，包括生命科學，甚至社會科學的.一些領域也用到熵變的觀點。讓學生了解一點熵變的基本思想是有益處的，課標將熵變引入高中化學是具有積極意義的。此外，還應該明確：《化學反應原理》是供具有理科傾向甚至化學專題發(fā)展傾向的學生學習的，讓具有這些傾向的學生學習、了解一些“熵”的內容，是有利于學生將來大學繼續(xù)深造的。
三是“教到什么程度”的問題，解決這一問題在于控制教學的深度和廣度。解決這一問題是建立在明確“為什么教”的基礎之上。以《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容為例，安排這些內容，其目的是什么？《課程標準》在“活動與探究建議”中提出：“查閱資料或觀看影像：質譜儀、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用”以及“觀察：同分異構體的紅外光譜和核磁共振圖譜。”因此，教該內容的在于讓學生明確：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展為有機物分子結構的測定提供了許多先進手段，從中感受到技術的進步對科學研究的巨大促進作用，并為將來進一步學習有機化學內容做個鋪墊。從這一內容的教學價值來看，教學的關鍵顯然不是要求學生掌握紫外光譜、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理，也不要求學生會分析每條譜線所代表的意義。教學時僅要求學生通過閱讀核磁共振圖譜來區(qū)分簡單的同分異構體的結構即可。對于這樣的要求，對于理科學生來說，顯然是可以掌握的。因此，只要明確課程標準要求，合理控制教學難度，學生是可以掌握的。
四是“怎么教、怎么學”的問題。關于這個問題，“課程標準”中的“活動與探究建議”其實在一定程度上指明了方向：通過“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來開展教與學。而且新教材中設置的欄目也為教學方式提供了方向。只要認真領悟，就能有效地開展教學。
繼續(xù)教育個人總結 篇6
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在繼續(xù)教育的有限課程安排中，我能斷正學習態(tài)度，保證出勤，經過這一學期的繼續(xù)教育學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面得到了很大的提高。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。現(xiàn)將這一段時間的體會和收獲總結如下：
1、在今后的教學工作中要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過，可以讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述，可以用動作表演，可以用實物演示。這樣的教學方式，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
2、注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息通道，促進學習方式的轉變。注重自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。我深切的感覺到信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的.挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
3、我覺得教師應由過去的管理者、控制者、主導者轉變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為
4、通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
經過一段時間的學習我感到繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習。
繼續(xù)教育個人總結 篇7
本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我上的八年級物理教學中，每天認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加學校繼續(xù)教育學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《問題學生教育指南》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4參加海南省第五期少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教學習。最后取得了培訓教師的.好評。
三、不斷在教學中學習、反思
認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
四、取得的成績
我注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育，為學生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力，學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學，從教學實踐中學，學習使我自強、讓我發(fā)展。我在工作中務實求真，將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
“教書者先強己，育人者先律己” ， 作為一線教師，我在努力提高自己的政治思想素質同時，時刻注重引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
我每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，嘗試進行教學案例的分析，完成教學案例兩篇。不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學活動中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
五、存在問題及解決措施
今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。
六、今后工作方向
時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。
繼續(xù)教育個人總結 篇8
通過培訓學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。通過繼續(xù)學習,教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、師德培訓
學校組織了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓，期間我認真做好筆記，熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補充的地方，認識到師德師風在教學中的重要，并自覺要求自己嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，還結合自身情況總結對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的認識。
二、網(wǎng)絡培訓
這幾年收獲最大的就是參加了學校組織的全國性的網(wǎng)絡研修，網(wǎng)絡使我們能與專家零距離接觸，通過專家的解答、與同行的激烈討論，揭開了我從教以來的一些疑惑，認識到了自己的不足，也明確我今后努力的方向，我會以此來鞭策自己，讓自己做得更好。
三、自主學習
這些年我除了積極參加學校、進修學校組織的培訓外，還自主的提升自身的業(yè)務水平，如積極參加學校組織的聽課、評課活動，通過聽課、評課活動我學到別的教師的長處，認識自身在教學上需要改進的.地方，使我受益匪淺。
總之，在上級的領導下，全體教師的幫助下，我完成了本學年的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我更要保質保量完成交給我的繼續(xù)教育學習，使我的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
繼續(xù)教育個人總結 篇9
本學年經過繼續(xù)教育，本人感覺收獲良多，覺得教師每年的繼續(xù)教育是有利于教師提高自身修養(yǎng)，有利于教育事業(yè)的。現(xiàn)在把這一年的學習情況進行總結如下：
一、政治學習
本學年本人積極認真地參加了每周一次的政治學習，堅持觀看了新聞聯(lián)播。在政治學習中，學習認真。從政治學習與觀看新聞聯(lián)播中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，了解了國家大事，關注了教育界的各類報導，領會了教育革新勢不可當?shù)内厔荨ｉ_闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步子。
二、教研活動，課題研究
本人積極參與了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，積極探討教育教學。參加了兩次獻課，效果良好。積極參與了專題研究，有一定的收獲。還撰寫了一篇經驗文章。
三、校內聽課
堅持校內聽課，學習他人長處，從中獲益不少，領略了沿灘中學各位教師們的風采，使自己的教學水平有一定提高。聽課時認真做好了記錄，課后積極參與了討論。
四、師德進修
堅持不懈的學習師德文章、教師職業(yè)道德，處處以“為人師表”規(guī)范自己的言行。堅持以教師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領會教育教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。
五、教學論文
通過教育教學的研究，在教育改革的新課標實施的.第二年，總結了自己的教育教學，并為之撰寫了一篇經驗文章。
六、專題講座
認真參加了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數(shù)學奧賽講座，共講十講。學生經過參賽有五名學生獲全國三等獎。
總的來說，通過本學年的繼續(xù)教育，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的提高，為今后的教育又奠定了堅實地基礎。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加出色地完成繼續(xù)教育。
繼續(xù)教育個人總結 篇10
在五指山市教育局的正確領導下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認真領會海南省20xx年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓工作。現(xiàn)將工作總結如下:
一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。
1、園領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對幼兒園教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則。
2、我園在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學年根據(jù)教師的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會等的原始資料。
二、組織全體教師按時參加國培省培市培學習，努力提高自身全體教師的整體素質。
1、20xx年9月至20xx年1月參加了海南幼兒國培項目遠程學習20xx國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。
園長首先向全園教師發(fā)出號召，指導教師正確登錄方法督促教師按時完成學習，要求教師們根據(jù)培訓的學習進度合理安排工作與生活，爭取時間上線學習保證學時。在這為其5個月的學習中我們一共學習13門課程，每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、PPT的圖文直觀演示、活動實錄、課后思考練習、文本資料的拓展等多種方式，使得本來枯燥的學習、抽象的內容，變得生動、易懂。專家們豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，給了我強有力的理論引領。
通過培訓使我重新審視師德規(guī)范，體會教師的幸福感，學會正確認識兒童的發(fā)展特點，克服教育教學工作的小學化傾向，獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，使我在工作中以《指南》為綱，不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中，改進我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學思想有脫胎換骨之感，使我更加堅定信念完成今后教學實踐工作，努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質人才。
2、20xx年11月至12月參加了省培項目：海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。
雖然每一次的培訓都放在周末，教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座，觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例，回去后細細回味今天的精華之處寫下研修日記和學習心得。通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學習興趣,注重發(fā)掘引導幼兒的獨特體驗等等,都非常值得我學習,我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
3、20xx年6月7日至8日參加了五指山市繼續(xù)教育中心主辦的學前教育宣傳月專題培訓---做孩子們喜愛的幼兒教師。
通過學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師們樹立了科學的兒童觀、教育觀，回到班上和家長召開會議，家園共育創(chuàng)設了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我園的教育快速科學發(fā)展。
三、精心策劃，認真開展我園的園本培訓。
為了順利開展繼續(xù)教育工作，我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展繼續(xù)教育園本培訓活動。采取了“請進來、走出去”的培訓方法，派出教師到姐妹園進行跟班學習，園長對參訓教師提出了嚴格的要求，回來后要上匯報課、傳達學習心得，使我園全體教師都受益匪淺。一年來，我園一共派出39人次外出學習，在師資培訓費6919元、差旅費35999元，合計投入約42918元。一年來我園開展了以下學習活動：
1、20xx年5月20日組織全園教師開展學前教育宣傳月活動。
為了貫徹落實五教字（20xx）88號文件精神，深入貫徹落實《３－６歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的科學保教水平，讓科學育兒知識走進千家萬戶，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。黃園長組織全園教師開展學前教育宣傳月活動，先是組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學前教育宣傳月專欄，幫助家長學習理解《指南》。
最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座，如大、大大班組舉辦幼小銜接講座，向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害；中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長；小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長了解了正確的保教理念和科學的育兒方法，營造了尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
2、20xx年6月13日-15日開展主題墻研討活動。
符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用，分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題，并結合豐富的圖片，提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設的要求策略和方法，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化。活動中，還對平時在主題墻面創(chuàng)設的過程中存在的困惑和問題進行了交流解答。通過本次研討活動，教師們對主題墻面的創(chuàng)設有了很大的啟發(fā)和感悟，在主題墻面評比中，老師們能將教研活動中的方法和策略進行梳理和提煉，運用到實踐中和孩子們一起裝飾主題墻，開拓思路，運用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作用。
3、20xx年11月開展家長開放日活動。
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的`活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園在20xx年11月11、12、13、14日分別舉行了小、中、大、大大班 “家長開放日”活動。活動前符園長召集老師研討學習《如何開展幼兒園家長工作》，制定活動方案，部署工作要點，做到責任到人分工不分家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。
4、每學期扎實抓好常規(guī)教研活動。
指導實習生工作：我園著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上考核課前教案要經過我們兩位園長老師提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。
送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在20xx年4月和11月派送骨干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，組織現(xiàn)場教學活動，老師們帶去了語言活動《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓我們感動的是聽課的老師和孩子們，在送教老師到達之前，孩子們就早早等候了。老師們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。
送教下鄉(xiāng)活動應該說一定程度上促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升、教學經驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。為此我們每到一所學校，首先要熟悉幼兒，了解幼兒學習情況，然后再進行一些教學設計的修改，語言的組織，使其更貼切該園的教學，從而達至送教的目的。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方她們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。
抓好教學工作：業(yè)務園長每周按時批閱周程表，不定時下到班上聽課，每月堅持閱讀瀏覽老師們寫教學隨筆和教學案例，從中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。園長和老師們一起在反思中學習，反思中進步。
四、按時完成學分的登分、收集整理資料的工作。
符園長首先在思想上高度重視這項工作，然后按時組織教師做好材料收集工作。每個活動結束時及時上傳佐證材料，收集相片，制作簡報，做到不錯登漏登每一位教師的學分。到年終召集老師們一起整理一年的個人繼續(xù)教育成長檔案。
五、認識不足，確定方向。
為了更好地貫徹落實五指山市教師繼續(xù)教育中心的文件精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，促進我園的教育教學質量。在看見成績時我們也看見不足，現(xiàn)結合我園實際，制訂今后的改進措施：
1 、提高教師對繼續(xù)教育培訓的認識，加強領導管理明確責任。
2、園本培訓形式要多樣化、培訓者要多層次化。
3 、加強園本培訓的督導評估。
繼續(xù)教育為的是提高教師的素質教育，所以在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將更加地努力，為了咱們的下一代做好繼續(xù)教育工作，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
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