高三上學(xué)期英語工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高三上學(xué)期英語工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三上學(xué)期英語工作總結(jié)1
在今年，我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)爭論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律探尋突破口。從歷年高考試題的整體爭論中找共性;從20xx年各類試題的爭論中找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力氣。
二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性
依據(jù)同學(xué)的具體狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力氣。
近年來高考英語慢慢側(cè)重于語言力氣的考查，對(duì)語言學(xué)問的直接考查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握確定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的'訓(xùn)練，進(jìn)展力氣，收到了事半功倍的效果。平常，我要求同學(xué)每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求同學(xué)在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步生疏鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。我依據(jù)同學(xué)的具體狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)同學(xué)取得高分是特殊有利的。同學(xué)普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不結(jié)實(shí)。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考時(shí)找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力氣感覺就必需回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考
留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我留意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力氣。
(2)抓好書面表達(dá)。平常針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，生疏常見的表達(dá)方式。
(3)聽力常抓不懈。讓同學(xué)每天訓(xùn)練英語聽力。讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求。
(4)抓好測試、評(píng)價(jià)、反思及鼓舞工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
通過高三上學(xué)期的努力，自己的教學(xué)力氣和自身的綜合素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力!
高三上學(xué)期英語工作總結(jié)2
本屆高三英語備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)決，圓滿完成學(xué)校、班級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作思路：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)的充實(shí)，老師教出顯著效果。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、開放生詞、短語、語法寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高同學(xué)的成果。高三復(fù)習(xí)并不是簡潔的備考復(fù)習(xí)，而是對(duì)同學(xué)英語學(xué)問的.一種梳理和英語學(xué)習(xí)力氣的一種提升，關(guān)懷同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，便于同學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展。基于該理念下的高三教學(xué)更易于被同學(xué)接受。
2.加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，重視備課組活動(dòng)，取長補(bǔ)短，相互進(jìn)步。備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的群體，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，我們把每一次備課組活動(dòng)都當(dāng)成是相互學(xué)習(xí)、溝通相互溝通的機(jī)會(huì)。為了使每次備課組活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成，每個(gè)成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體才智，調(diào)動(dòng)全體老師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體才智，又具有共性化特點(diǎn)。
3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度全都。吸取往年的閱歷教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。
4.認(rèn)真爭論考試大綱，親熱關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，能從網(wǎng)上獵取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并依據(jù)我校實(shí)際狀況對(duì)之重新組合加工，針對(duì)高考新題型，作出快速反應(yīng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)心情，而且對(duì)同學(xué)進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時(shí)間內(nèi)使同學(xué)適應(yīng)高考要求。為此，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽力材料，盡可能多地為同學(xué)供應(yīng)語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)高校生的學(xué)問儲(chǔ)備，消退同學(xué)的緊急心理。
5.半年來，全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，堅(jiān)持坐班制度，每個(gè)老師能按時(shí)參預(yù)全組集體備課活動(dòng)，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)高考發(fā)表自己的看法，確立高考留意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)策略。
6.第一年任教高三老師虛心好學(xué)，跟班聽課，擅長思索，教學(xué)效果好，同時(shí)老老師能作好表率作用，并能對(duì)青年老師熱忱指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作。
總之，高三班級(jí)英語備課組布滿生氣和活力，每位成員主動(dòng)向上，在歷次考試中成果穩(wěn)步上升。當(dāng)然，半年來也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取閱歷，取長補(bǔ)短，為振興五中作出更大貢獻(xiàn)。
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