幼兒園種植活動總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園種植活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園種植活動總結1

　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了韓旺幼兒園孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的'意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的植樹節愛樹護樹活動。

　　(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動

　　每班在走廊上創設綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。

　　將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

　　(二)通過教育活動，知道了植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義

　　(三)通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感。

　　主要的活動有：

　　(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

　　每班在走廊上創設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解花卉的生長過程。

　　1.將綠化植物帶來園，要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的，可以讓孩子在室外長期種植、觀察的，如：太陽花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等)

　　2.在收集過程中老師發現好的植物掛上標簽后及時把它展示到幼兒園愛心種植園區(大小道左右兩邊均可以)

　　(二)晨談：介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義

　　(三)玩一玩畫一畫，介紹班級幼兒提供植物的一些品種等。

　　各班根據幼兒的年齡特點，畫一幅以愛樹、護樹為主題的圖畫。

　　(四)太陽人娃娃來“領樹”

　　各班級開展認樹領樹活動，要求制作班級領樹的標簽，標簽上要有標語、和班名。

　　(五)“我為小樹澆澆水”

　　大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個左右每個班級在幼兒園找一個小片區，開展澆水活動。

　　活動時間：3月12日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區由組織提前統一分配，不要出現沖撞的現象)

幼兒園種植活動總結2

　　意圖：

　　大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。

　　準備：

　　適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的`鏟子、水桶等。

　　目標：

　　1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

　　2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發表自己的見解。

　　3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　4、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。

　　活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想

　　1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)

　　2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?

　　(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。

　　3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

　　活動二：探索種植的條件

　　將若干株相同的植株分別種在

　　a：水量適中與干旱

　　b：見光與陰暗

　　c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

　　活動三：結果展示與品嘗勞動果實

　　讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

　　1.照片的形式展示自己小組的結果。

　　2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發育。

　　3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

　　4.幼兒講述勞動的過程及感受

　　5.享用勞動果實。

幼兒園種植活動總結3

　　和煦的微風吹走了寒冷，帶來了溫暖，也帶來了希望，點點的綠意不斷地出現在我們的眼中，身邊的草木也越來越茂盛。在這樣一個春暖花開的季節，植樹節也踏著輕快地腳步來到了我們的身邊，這是一個感恩自然，回饋大地的節日，在這天我們幼兒園也舉行的相應的活動讓我們的孩子們意識到我們的生活環境和樹木和自然之間的聯系。

　　為了讓幼兒對植樹節有充分的了解，明白樹木和環境之間的關系，植樹有什么樣重大的意義，讓孩子們明白保護樹木花草就是在保護我們的家園，增強他們的責任感，讓他們更加的熱愛大自然，熱愛樹木，我園在3月12日這天先開了一個小小的會議，讓孩子們知道紙的'主要材料是樹，在這樣的環境中，我們不能浪費，節約用紙，也是為環境在做貢獻。在之后，我們組織了一個植樹活動，以班級為單位，圍繞樹木的種類、和一些愛護樹木的知識進行講解，同時讓孩子們多種樹。

　　在這次活動中，我們讓孩子們親身體會種樹的辛苦，明白樹木要長大的困難，以及樹木對環境起著什么樣的積極作用。讓他們意識到在平時的生活中要對自然懷有感恩之心，關心愛護植物，不踐踏草坪，不隨意的攀折花枝，可以選擇一些適合在家庭種植的植物，時時照料，培養幼兒的自主能力和愛心。倡導每一位幼兒和他(她)的家長，除了在植樹之外，也可以認養一棵樹苗，陪著自己一起長大;積極地參與各項愛護樹木的活動中去，向大家宣傳綠色環保的知識，為保護環境獻一份力。

　　此次的活動不僅加深了我們的環保意識，還讓孩子們在活動中學會了分工合作、團結起來做好一件事以及互相進行幫助這些良好的習慣。

幼兒園種植活動總結4

　　陽春三月，春風拂面。又逢一年植樹節，為了培養幼兒樹立保護環境，熱愛大自然的意識，養成愛護綠色環境的良好習慣，20xx年3月12日下午廣豐縣幼兒園全體師幼開展了“愛護樹木，從小做起”的植樹節愛樹護綠活動。

　　活動前，老師們通過各種形式向幼兒介紹“植樹節”的來歷，植樹的意義及愛護小樹苗的常識，他們個個都聽得聚精會神，紛紛表示要加入植樹的行列。下午3：00，孩子們在周園長及老師的帶領下，走進了幼兒園的.種植園地，瞧！大班的孩子們挽起袖子為植物清除垃圾，有的拿水壺、有的拿水桶、有的拿鏟子，為幼兒園的護樹奉獻自己的綿薄之力。中班的小朋友們還請來了有豐富農耕經驗的爺爺一起種植；小班的寶貝們紛紛拿起手中的水杯，在老師的指導下，輕輕蹲在小樹身旁，為小樹喝水，鋤草，施肥，小心呵護，……歡聲笑語在幼兒園里蕩漾，孩子們用辛勤的汗水為幼兒園增添了一片綠色。

　　通過本次活動，用實際行動加深了幼兒的綠化環境意識，更激發了孩子們愛護樹木的感情，增強了保護環境的責任感和光榮感。相信孩子們定能與小樹一樣茁壯成長。

　　植樹節每年只有一天，而綠化環境是一個長期的過程，廣豐縣幼兒園豐富有效的活動將環保的“種子”播撒在每一位幼兒的心中。

幼兒園種植活動總結5

　　在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，

　　掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

　　一、種植養殖目標：

　　1、了解不同季節有不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。

　　2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

　　3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。

　　4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

　　5、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

　　二、材料準備：

　　1、動員家長和孩子一起收集動植物的`資料，豐富幼兒前期經驗。

　　2、整理園內的種植園地和班級的自然角。

　　3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

　　4、觀察記錄本。

　　三、活動過程：

　　(一)、幼兒分組討論：

　　1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

　　2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。

　　3、討論并準備種植所需要的工具。

　　4、討論并確定人員分工。

　　(二)、幼兒分組操作

　　幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。

　　教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

　　當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

　　四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜。

　　總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

【幼兒園種植活動總結】相關文章：

幼兒園種植活動總結3篇04-12

實用的幼兒園種植活動總結4篇04-12

幼兒園種植活動總結模板匯編10篇04-09

幼兒園種植活動計劃范文05-01

小班親子種植活動方案05-10

幼兒園的種植計劃范文04-29

馬鈴薯種植工作總結04-07

幼兒園種植區設計方案05-03

幼兒園活動總結04-17