年學(xué)期教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的年學(xué)期教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力出發(fā)扎實(shí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文工作進(jìn)行總結(jié)：
一、我們努力做好了以下幾方面的工作
1 、積極參加各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀名師書(shū)刊，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 、加大課堂改革力度，認(rèn)真參與集體備課，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
3 、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)話說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
4 、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字能力。開(kāi)展生活識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生到生活中識(shí)字，從而為學(xué)生輕松識(shí)字尋找一個(gè)有效的途徑。
二、具體做法如下
（一）以改革評(píng)價(jià)體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。 本學(xué)期把通過(guò)改革評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)。
1 、識(shí)字教學(xué)方面：
（ 1 ）要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
（ 2 ）設(shè)立了圖書(shū)角，在閱讀中識(shí)字。
（ 3 ）設(shè)立聽(tīng)寫(xiě)本，讓學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)中鞏固識(shí)字。
（ 4 ）教給識(shí)字方法。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識(shí)常用識(shí)字450 個(gè)左右，其中 350 個(gè)左右能掌握，加大學(xué)生的識(shí)字量。
2 、閱讀教學(xué)方面
（ 1 ）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子。
（ 2 ）成立了圖書(shū)角，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（ 3 ）每周增設(shè)了大量閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀量，提高讀書(shū)興趣。
3 、口語(yǔ)交際教學(xué)方面：
（ 1 ）扎根語(yǔ)文課堂教學(xué)，從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過(guò)每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
上述的措施，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小方面著手，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平起到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語(yǔ)交際水平有了明顯的提高。
4 、習(xí)作教學(xué)方面：
（ 1 ）每?jī)芍苌弦淮尉湓捑毩?xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字、詞、標(biāo)點(diǎn)的`能力。
（ 2 ）每周寫(xiě)一篇日記。
雖然二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫(xiě)作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整個(gè)過(guò)程，從小處著眼、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí)。
（二）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
1 、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)開(kāi)展不定時(shí)聽(tīng)課的活動(dòng)，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課，上好課。
上述內(nèi)容，是我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組一學(xué)期來(lái)的主要工作。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全組語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組下發(fā)人手一本教育類(lèi)書(shū)籍，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開(kāi)課，其中單志明老師的校級(jí)公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》就改善學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式為全體語(yǔ)文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣(mài)泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè)，多種策略識(shí)字，朗讀方法指導(dǎo)，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的'傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
4.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫(xiě)備課，認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，每一位教師都認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級(jí)作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫(xiě)繪”等，做到了每班有特色。
5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級(jí)規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽，小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)等，以活動(dòng)促發(fā)展；在縣規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎(jiǎng)。
6.積極參加教科研評(píng)比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，論文《搭建支架，促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎(jiǎng)，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎(jiǎng)；課例《聯(lián)結(jié)策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎(jiǎng)；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》發(fā)表于國(guó)家刊物；市級(jí)課題立項(xiàng)《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，省級(jí)課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級(jí)公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》，縣級(jí)公開(kāi)課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開(kāi)課《維也納生活圓舞曲》，省級(jí)公開(kāi)課《美人樹(shù)》；評(píng)為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級(jí)一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)》獲得了縣一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《霧在哪里》獲得縣一等獎(jiǎng)。鄭樂(lè)樂(lè)老師評(píng)為縣“十佳動(dòng)感中隊(duì)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎(jiǎng)；第21屆教師多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)《對(duì)對(duì)子》縣二等獎(jiǎng)。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇3
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)人能力和素質(zhì)的提高
正所謂，活到老學(xué)到老，作為教師更應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，上學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、深入學(xué)習(xí)《xx國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《xx課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高素質(zhì)，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組每?jī)芍芏家e行一次教研活動(dòng)。我積極了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
二、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念
隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不是新形勢(shì)下的必須。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專(zhuān)業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，我主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考和探索：
1.為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的'主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。所以教法設(shè)計(jì)著眼在如何使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主探索的過(guò)程上，開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的研究：
(1)怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能利于學(xué)生探索、層層深入?
(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?
(3)怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展?
2.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，因此我們把教法改革立足點(diǎn)落在使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生充分發(fā)展的過(guò)程上。
(1)怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?
(2)怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略?
(3)怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
上學(xué)期，我都按時(shí)參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，積極參與課題研究，參加了。我堅(jiān)持參加教研組開(kāi)展的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。上學(xué)期，我參與縣級(jí)課題《xx班主任工作滲透心理健康教育的研究》正式立項(xiàng)，課題研究期間，學(xué)習(xí)別人的許多優(yōu)點(diǎn)，從而大大提高了我的班級(jí)管理水平和總體教學(xué)水平。利用理論指導(dǎo)改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高了的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、反思與整改
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了個(gè)人素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研工作，還有一些不盡之處，比如對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒(méi)有找到根本的解決策略、本人的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差等，這些都有待于以后工作中予以改進(jìn)。
我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝！又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧本學(xué)期的教研工作，感觸很多，本學(xué)期我們積極探索課程改革的新出路，配合學(xué)校打造“高效課堂”全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。整體感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”！
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)集體備課，為上好每一堂課保駕護(hù)航。
我們教研組全體教師每次都是按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和集體備課，研討新的教學(xué)方法，增強(qiáng)新課改意識(shí)，在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。為了把新課改做到更好，更適合我們學(xué)校的學(xué)生，我組教師積極進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每周五上午第三節(jié)課集中聽(tīng)一位教師的課，第四節(jié)課進(jìn)行全體教師評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，我們教研組全體教師都進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，無(wú)一人因私事請(qǐng)假！每個(gè)教師都感覺(jué)收獲頗多！教研活動(dòng)效果明顯。
為了提高教師綜合素質(zhì)，我們?nèi)w美術(shù)教師還積極參與了“省優(yōu)質(zhì)”課聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)給自己進(jìn)行充電，以便更好的教好學(xué)生。在學(xué)校舉行的課件制作比賽中，我們藝術(shù)組全體教師全部參加，并取得了優(yōu)異的成績(jī)！王錦老師榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，做到“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”。
配合學(xué)校做好教案、教研手冊(cè)和讀書(shū)筆記的'檢查工作，要求每個(gè)教師都要嚴(yán)格過(guò)關(guān)！平常工作要求細(xì)了再細(xì)，集體備課時(shí)提前一周就確定主備課人和副備課人，提前就確定好備課內(nèi)容，讓每個(gè)老師都提前準(zhǔn)備好材料，到時(shí)每人都要做到“人人有話要說(shuō)，人人有話能說(shuō)！”全體教師都能做到團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。
三、開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
配合學(xué)習(xí)積極開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，我們藝術(shù)組五名教師除了上好自己的課外，還開(kāi)發(fā)了自己擅長(zhǎng)的學(xué)校課程：如，剪紙、手繪、電子琴、合唱、繪畫(huà)等，大大激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)老師都能在上課之前積極準(zhǔn)備材料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，每門(mén)課程都深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，我們還成功舉辦了“20xx元旦書(shū)畫(huà)展”，給學(xué)生提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，受到全校師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
當(dāng)然，我們也不是每件事都做的很完美，今后的工作我們會(huì)更加努力，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)！
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇5
一、工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試)的管理，提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級(jí)教師工作情況：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對(duì)“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的.戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，王育才主任，符強(qiáng)，陳元圣老師每人都上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初三年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇6
全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教育教學(xué)效果。
縱觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、上好課，注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的.落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前準(zhǔn)備，取得了比較好的效果。她課前準(zhǔn)備，試講，全組老師參與聽(tīng)課、討論，最后定稿。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)。從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰，學(xué)生操作設(shè)計(jì)細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元測(cè)試，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇7
一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組老師以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：
第一，做好常規(guī)優(yōu)化課堂
1.根據(jù)學(xué)校教研安排，我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn)，各位老師及參與備課，讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案，對(duì)教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改，就要有被上課，同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思，2.做到提前備課。準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂及時(shí)批改作業(yè)，讓孩子們及時(shí)糾錯(cuò)，盡最大努力做到日清周周清。3.做好月質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，其中復(fù)習(xí)測(cè)試請(qǐng)我并在組內(nèi)做好了試卷分析，各班相互比較，對(duì)比差距和不足，找出努力方向和改進(jìn)措施。
第二，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)老師們?nèi)珕T參與，準(zhǔn)時(shí)參加，對(duì)于每次大教研老師們都全力準(zhǔn)備，背誦課標(biāo)，可見(jiàn)每位老師的用心，對(duì)演講活動(dòng)老師們都能及時(shí)上傳博客等等，
第三，積極參與組內(nèi)教研互促互進(jìn)，提高教學(xué)水平，本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，課例研討，我們都井井有條，一絲不茍的進(jìn)行，首先是由執(zhí)教老師說(shuō)出自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，思路理念，同時(shí)談在課堂實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的.教學(xué)效果或困惑，然后有其他老師點(diǎn)評(píng)，最后組長(zhǎng)作出總結(jié)發(fā)言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。
第四，存在的不足與改進(jìn)方向
聽(tīng)課及評(píng)課的老師的基本功，有待于進(jìn)步，即聽(tīng)什么看什么，想什么我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上，理論水平仍存在欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)精誠(chéng)合作，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項(xiàng)任務(wù)，下面我代表我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)的開(kāi)展
１、集體教研
２、隨機(jī)教研
３、組外教研
二、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法。
一教研活動(dòng)的開(kāi)展。
１、集體教研 本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開(kāi)展了十二次集體教研（見(jiàn)表）下面我就選其中的一個(gè)主題：同講一堂課具體說(shuō)一說(shuō)。本學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過(guò)商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是１１《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設(shè)計(jì)了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。八位教師精心設(shè)計(jì)教案，我們?nèi)昙?jí)組的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說(shuō)就是百花齊放。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受，同時(shí)也顯示出老師超強(qiáng)的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計(jì)的寫(xiě)話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn)，并巧妙取材，利用一個(gè)調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩(shī)。更讓我們覺(jué)得欣喜的是劉愛(ài)忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
２、隨機(jī)教研，我們不僅開(kāi)展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng)，平時(shí)工作中遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì)及時(shí)地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個(gè)字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機(jī)教研的一個(gè)重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊(cè)教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫(xiě)觀察日記和第五單元的寫(xiě)傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
３、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我們不僅在組內(nèi)交流，還開(kāi)展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，我覺(jué)得這樣的安排不僅僅是加強(qiáng)了組與組之間的`學(xué)習(xí)，同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動(dòng)的是，在前一段時(shí)間，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過(guò)程中，不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽(tīng)課，幫我反復(fù)地修改教案，我向他們真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝。
二加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)的幾點(diǎn)做法。
我們的孩子是非常幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校安排寫(xiě)字最好的湯校長(zhǎng)擔(dān)任三年級(jí)寫(xiě)字課的教學(xué)。剛開(kāi)學(xué)第一周，由于湯校長(zhǎng)參加區(qū)教育局的會(huì)議，寫(xiě)字課沒(méi)有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫(xiě)字的時(shí)間，到了中午放學(xué)的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)著說(shuō)第一節(jié)課的感受，言語(yǔ)中充滿了對(duì)湯校長(zhǎng)的贊美和敬佩。
中午，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長(zhǎng)板書(shū)的字練習(xí)起來(lái)，后來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺(jué)地練寫(xiě)起來(lái)。有這樣一個(gè)小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書(shū)的時(shí)間，當(dāng)我站在講臺(tái)上提示孩子們接著上次讀書(shū)的進(jìn)度讀書(shū)時(shí)，孩子們竟然沒(méi)有任何聲響，繼續(xù)練字。
我明白了孩子們的意思，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫(xiě)字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。作為語(yǔ)文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)。特別是自從開(kāi)展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅(jiān)持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果哪位老師因?yàn)楣ぷ鞯氖虑閷?shí)在去不了，我們都會(huì)很自覺(jué)地向湯校長(zhǎng)請(qǐng)假，老師的以身師范也帶動(dòng)了孩子們寫(xiě)字的熱情，相信孩子們?cè)跍ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，一定能寫(xiě)一手漂亮的字！
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇9
XX年下期即將結(jié)束，一期來(lái)，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實(shí)，教學(xué)有成績(jī)，教研有成果，活動(dòng)有成效。現(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量要提高”。
文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時(shí)批改，經(jīng)常清查，小考檢測(cè)，并且按計(jì)劃開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外，外語(yǔ)組的日日清過(guò)關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象，進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
藝體課，在教研組的推動(dòng)組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對(duì)新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的`成長(zhǎng)，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”，一是“單科王獎(jiǎng)”，一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按XX年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí)，給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。
本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次，初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí)，初一初二召開(kāi)了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。“家校聯(lián)手，共育英才”獲得了良好效果。
初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會(huì)同高中部籌辦了“XX級(jí)高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。
二、教研工作。
本期教研重點(diǎn)開(kāi)展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)模式”探討活動(dòng)以及“新老師見(jiàn)面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開(kāi)課，人人都寫(xiě)了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開(kāi)展，成果也較多，分別總結(jié)如下：
語(yǔ)文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開(kāi)展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái)。“高效閱讀，作文學(xué)評(píng)”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽(yáng)峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫(xiě)了下水文。地平線文學(xué)社開(kāi)展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng)，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書(shū)信征文大賽、“愛(ài)我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫(xiě)一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng)，歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng)，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng)，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開(kāi)展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較好，初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng)，皮方遒獲縣一等獎(jiǎng)，陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。
外語(yǔ)組：注重教研，是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組。“日日清”活動(dòng)，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展了背誦比賽、單詞默寫(xiě)比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，陽(yáng)葉香獲市一等獎(jiǎng)，王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng)，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。
理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究，開(kāi)展得有聲有色，成效顯著，二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽，活動(dòng)趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣；“教學(xué)競(jìng)賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng)，彭健東獲市二等獎(jiǎng)，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng)，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。
文綜組：集體備課制度落實(shí)得最好，能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面，初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫(xiě)作活動(dòng)；初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開(kāi)展心理咨詢(xún)室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，譚冬良獲省二等獎(jiǎng)，羅榮峰、尹蓬來(lái)獲市二等獎(jiǎng)，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。
藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過(guò)羅平老師還把成績(jī)上好在電腦，變成電子文檔。活動(dòng)方面，一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫(huà)展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng)；三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng)；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺(tái)上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí)，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來(lái)，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過(guò)程中亦偶有不順，有時(shí)深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺(jué)常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車(chē)之鑒。
1.推動(dòng)某項(xiàng)工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過(guò)；工作中出現(xiàn)問(wèn)題，未能及時(shí)與同事溝通解決，有失亡羊補(bǔ)牢之過(guò)。
2.工作中對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)于單純、理想，輕視了問(wèn)題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過(guò)。
3.工作作風(fēng)過(guò)于溫和，不夠硬氣，在原則問(wèn)題上過(guò)于遷就忍讓?zhuān)惺^(guò)。
4.工作中不善合縱連橫，對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，有失職之過(guò)。
5.工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無(wú)助，老師有失，我卻無(wú)察，有瀆職之過(guò)。
四、改進(jìn)措施。
1.有事多商量，遇事多思考，學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)工作。
2.工作中有問(wèn)題擺出問(wèn)題，有困難說(shuō)明困難，做事實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，理直氣壯。
3.堅(jiān)持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。
4.什么叫有效工作，執(zhí)行過(guò)程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。
5.當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的，可他人說(shuō)你是不對(duì)的，你又一時(shí)說(shuō)服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！
最后，我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂(lè)，闔家幸福！
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期初我校成立了英語(yǔ)教研組，并制訂了英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái)本教研組繼續(xù)貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，為全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、以新課程理念推進(jìn)課程改革
1、要求各教師善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行分析，靈活運(yùn)用教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。
2、要求教師認(rèn)真、扎實(shí)每學(xué)期一次的教學(xué)實(shí)踐課。盡可能地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。
3、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績(jī)單一評(píng)價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，按照新課標(biāo)理念及新教材要求，積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)。
4、各教師要認(rèn)真制訂學(xué)期課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究方向，上好課改實(shí)踐課、研究課。在間周進(jìn)行的教研活動(dòng)中，積極提出課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反思教學(xué)得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，輻射影響課改的全面深入。
5、加強(qiáng)課題研究。教師積極探究“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)環(huán)境”這一和諧子課題。依據(jù)自己的課堂實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向省、市級(jí)報(bào)刊積極投稿。
二、以規(guī)范的英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量
1、要求各教師認(rèn)真鉆研教材，積極運(yùn)用新理念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高“六認(rèn)真”工作實(shí)效。要做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；課時(shí)劃分合理；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)個(gè)性化。
2、各教師應(yīng)嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重、無(wú)效。
3、組織、安排好新師范生的.新、老結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范每?jī)芍芤淮蔚膸熗铰?tīng)課、評(píng)課制度。對(duì)于教學(xué)能手、骨干教師，要求每學(xué)期上好常規(guī)示范課、公開(kāi)課，以確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、以全方位的評(píng)價(jià)促學(xué)生全面發(fā)展
1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不局限于卷面成績(jī)，更多地從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。期末組織好學(xué)生的口試測(cè)試。
2、竭力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
四、以教研組活動(dòng)為陣地提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體行為。
2、定期開(kāi)展好以學(xué)習(xí)理論、備課、說(shuō)課、上課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，或共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題；或認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念；或以實(shí)踐課為契機(jī)，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高；或觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，共同切磋，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，或聯(lián)系教學(xué)實(shí)際總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
五、本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識(shí)還不夠精深、論文精品意識(shí)還不強(qiáng)、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。
2、從期末成績(jī)看，個(gè)別年級(jí)的成績(jī)中心校滯后于完小教學(xué)點(diǎn)，要認(rèn)真查找原因，切實(shí)提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補(bǔ)差力度。
下學(xué)期的教研組活動(dòng)中，我們將努力發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服以前活動(dòng)中存在的問(wèn)題與不足，使其切實(shí)為我們的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開(kāi)展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”古人尚且如此，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的`讀書(shū)，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。全體老師摘錄筆記至少30篇頂上校本研修4個(gè)單元。此外，每位教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)課后反思，每月完成兩篇教學(xué)博文，
二、開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整租教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在三四年級(jí)聽(tīng)了杜榮老師和袁園老師的課并和教研室領(lǐng)導(dǎo)一起說(shuō)課議課，促進(jìn)了兩位青年教師的成長(zhǎng)。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加片區(qū)教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開(kāi)展了校本研修，課前導(dǎo)入和，板書(shū)設(shè)計(jì)研討審稿；請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行“小課題研究方法專(zhuān)題培訓(xùn)”外出學(xué)習(xí)感受交流會(huì)等內(nèi)容豐富多彩，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫(xiě)批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、積極投身科研活動(dòng)
在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，語(yǔ)文組多數(shù)教師積極參與校內(nèi)小課題研究活動(dòng)，三個(gè)學(xué)段都成功立項(xiàng)，頒發(fā)了課題證書(shū)，組長(zhǎng)完成了小課題開(kāi)題報(bào)告。我們?nèi)M教師正在實(shí)現(xiàn)蛻變，由任務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。姐妹們，下學(xué)期我們一起努力。
年學(xué)期教研工作總結(jié) 篇12
學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對(duì)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。
一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
二、把日常工作落到實(shí)處
本科組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，到實(shí)處，注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力*內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū)、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的`過(guò)渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫(xiě)段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
四、存在不足和今后舉措
1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
2、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
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