物理學科中考復習研討會的總結

　　總的來說有如下共同值得肯定的優點：

　　1.打破了傳統的教師講學生被動聽，以老師的復習為主的復習教學模式。過去我們的復習課在知識傳授上做的非常好，能力訓練上卻不是很到位，常常是老師的復習代替學生的復習，學生沒有真正參與到復習中來。

　　2.大膽取舍，重點突出，做到重點知識重點練，易錯知識反復練。以往的課堂老師們怕學生的復習不到位，生怕拉掉某個知識點，教師在復習時追求細、全，面面俱到，沒有詳略，抓不住重點，結果老師和學生累的夠嗆，學習的效果也不是很好。

　　3.關注學生的參與度。在這兩節課中體現了大多數學生參與復習，學生是復習的主人。這兩節課體現了（1）以學生為復習教學的“中心”凡是學生能夠自己解決整理的知識，讓他們自己分析歸納總結，逐步形成自己的知識結構。（2）凡是學生自己能夠分析的例題，讓他們自己理清思路，歸納解題方法，辨析差錯。（3）凡是學生能夠自己講評的內容，讓他們自己去講評，展開討論，去糙存精。在教學過程中教師要充分發揮引導作用，形成學生主動，教師引導的復習模式。

　　存在問題：教師還是放不開手腳，有些問題教師的講授還是多了些。另外，在課堂上老師對學生的評價以及學生對學生的評價較少，希望老師們在今后的教學中在教學評價方面再加以研究。

　　今后一段時期，各學校物理教研組要加強復習課方法和模式的研究，研究復習研討課究竟該怎么上？研究規律性的東西，如單元復習課怎么上？專題復習怎么上？講評課怎么上？方法有很多，不能千篇一律，每位老師要發揮特長，研究適合自己優勢的一種教學模式。不管是什么樣的教學模式，一個原則就是發揮學生主動復習。中考復習要注意三個環節：（1）抓住學生對學生的評價。（2）抓住復習的有效性，抓重點和疑難點。做到重點問題重點練，疑難問題和易錯問題反復練。（3）抓住全體學生。

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