學前教育宣傳征文

　　我是幼兒園教師，是廢物收集的拾荒者，更是班級環創的藝術家；我是幼兒園教師，是教室衛生的清潔工，更是告狀糾紛的裁判員；我是幼兒園教師，是教學活動的表演者，更是孩子們班級生活的好媽媽。擁有多重身份我，全天下的幼師也都一樣吧！

　　20XX年的高考讓我選擇了這個職業——幼兒教師，那是一個全家人的決定，一是因為它穩定，小女孩，教師嘛，有年有節，又是說出去很好聽的職業；第二個也是最重要的原因是因為我喜歡孩子，孩子也喜歡我，是一個標準的“孩子王”。就帶著這樣一份喜歡，經過了本科4年的學習，我來到了幼兒園。至今為止，算上實習，我已經在幼兒園渡過了兩年多的時間了！

　　剛開始工作，我帶著滿滿的愛和激情，卻在帶班不久就經歷了很多的糾結與轉變，慢慢適應了工作的我，發現幼兒園里除了孩子的可愛，更多的是“做不完的環境創設、解決不完的小報告、偶爾突發的家長矛盾，還有萬能的修電腦、釘釘子、縫衣服、做教具……”，就這樣“無所不能”的我們拿著“平淡無奇”的工資，還要時時擔心意外事故的發生。我開始問自己為什么選擇這樣一份工作？因為工資？因為穩定？好像這些客觀條件都不足以支撐我，而唯一能支撐住自己的主觀原因是——愛與責任，如果說，最開始選擇這份工作是因為喜歡，因為愛，那后來的支撐應該更多的是責任了！當孩子們一進到幼兒園看到我高興的打招呼；當家長對孩子的擔心得到回應時對我的肯定；當主班教師看到我的作品給我的鼓勵，都使我深深地感受到了，我的肩上是小朋友們、家長們、同事領導們信賴的責任，他們的一句話、一個行動仿佛成為了我前進的動力，我肩上有我不得不肩負起的責任與使命，而我為這種使命只有我，我們——幼兒園教師這一光輝職業能實現而感到驕傲和自豪。我更為家長、孩子們、同行領導們的回饋感到無比光榮。

　　班上的佳佳（化名），剛升入大班的她十分焦慮，早上哭著喊著找爸爸媽媽，半個多月這樣的情形，使他無法融入幼兒園的正常生活，更讓他的父母對他很擔心，她時常拿一個小手絹，攥在手里，當問到她的媽媽時，她說：“因為他小的時候上幼兒園總找我，我就給他帶了一個給娃娃蓋得小被單，告訴她媽媽就天天在她身邊陪她呢！后來一點點長大了，小被子碎了，我就給改成個小手絹，她天天拿在手里。”就這樣，我找到了和佳佳的話題，一開始，她還不太愿意說話，只是點頭搖頭，一次，我幫她找到丟了的小被子，就這樣，我們開始了真正意義上的第一次交流，愉快的交流后，她答應我早晨不再哭了。就這樣，短短的一周內，佳佳由哭變笑，而且總會聽媽媽提起，她在家算哪天是小王老師早班，他還會時不時的來跟我分享“爸爸的小秘密”，就這樣變成了一個活潑開朗的小女孩。其實，作為一名幼兒教師最大的收獲，就是看到孩子們變得越來越好，當他們通過你的努力，取得了哪怕是一點點進步，你都會感覺欣慰和驕傲。

　　就這樣，短短時間里，我收獲了太多太多，家長朋友們的贊許和錦旗、孩子們純真的笑臉和畢業后歸來的探望、同事們的認可和信賴。這是任何一種職業無法替代的光榮。我記得，原來聽過這樣一句話，作為一名幼兒教師，10年，20年，可能你的孩子不會記得你了，但你的家長仍會把你記在心里，因為那不僅僅是孩子們真正意義上的第一任教師，更是他們作為家長接觸的第一任教師，甚至是家長們的教師。沒錯！這次我才真正意義上的體會到了什么是“太陽底下最光輝的職業”！

　　作為一名幼兒教師，其實我們在愉快地氛圍下和孩子們一同成長，尤其像我們這樣的新教師，不僅僅是我們幫助孩子成長，孩子們更為我們在教師專業化的路上提供了許多幫助！只要大家付出耐心，扛起責任，我相信，我們一定會與孩子們在路上成長的越來越好！

　　最后送給大家那句口號:我驕傲，我是幼兒園教師，不忘初心，牢記使命！也祝愿所有的幼教家人們以夢為馬，不負韶華，終有累累碩果！

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